LITERÁRNÍ DRUHY (ŢÁNRY)

Podobné dokumenty
TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Úvod do studia literatury

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

Literární druhy a žánry hrou

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

KOMUNIKAČNÍ SITUACE UMĚLECKÝ STYL LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY VÝSTAVBA LITERÁRNÍHO DÍLA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

3. Poezie, tropy Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Literární teorie LITERÁRNÍ TEORIE

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Český jazyk pro 7. ročník

Literární teorie 6. třída

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Předmět: Český jazyk a literatura

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Předmět: Český jazyk a literatura

LITERÁRNÍ TEORIE. Obrazná pojmenování

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Literární druhy a žánry. Literární formy

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

LYRICKÉ ŽÁNRY

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

POZNÁMKA: pojem činohra označuje také: 1.divadelní hru, ve které se pouze mluví, na rozdíl od divadla hudebního (=zpěvohra), kde se

Sloh, literární teorie, jazyk 7

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Typy literárněvýchovného působení v MŠ:

Jazyková složka literárního díla

Literární dílo = forma + obsah. 1. Základní žánry, části textu

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Naratologie. Naratologie = věda o vyprávění Týká se tedy epického umění a příběhů Velkým průkopníkem francouzský myslitel Gerarde Gennette

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

6. ročník. Literární díla dělíme na:

1. LEKCE. Literární dílo. Námět

verš slok enjambement

EPICKÉ ŽÁNRY

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

ŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Literatura v čtverci. teorie literatury

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Úvod do studia literatury

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

I. STRUČNÝ ÚVOD DO TEORIE LITERATURY Co bychom měli vědět, než začneme číst

Český jazyk a literatura

Transkript:

LITERÁRNÍ DRUHY (ŢÁNRY) EPICKÉ ŢÁNRY Pocity autora jsou odsunuty do pozadí a do centra pozornosti se dostává příběh, událost, která má svůj začátek, průběh a konec. Literatura nedělená na verše, nevázaná, souvětí. Příběh drobný útvar se zakončení (pointa) Bajka zvířata jako lidé alegorie. Báje (mýtus) výklady světa. Pověsti minulost národa Pohádka fantazie, nadpřirozené bytosti. Vítězství pravdy, dobra, spravedlnosti. Povídka jádrem je určitá událost. Stručnější bývá tzv.novela. Epos veršované vyprávění řady událostí. Popis, děj, postavy. Rytířský, hrdinský, historický, náboţenský aj. Román velká prozaická skladba. Dobrodruţný, historický, milostný, společenský. Balada veršovaná skladba. Základem je tragický příběh. Romance báseň středního rozsahu. Konflikt smírný, nálada jasnější. Moderní epos lyrickoepický ţánr většího rozsahu (subjektivní a reflexivní prvky). Poema (básnická povídka) kratší, sevřenější. Událost pouze ze ţivota jednotlivce. LYRICKÉ ŢÁNRY Vyjadřují subjektivní pocity autora (proţitky, nálady, dojmy, citové rozpoloţení, myšlenky). Psáno veršem. Lyrika přírodní, milostná, popisná, reflexivní, meditativní Píseň lyrický ţánr. Hudební rytmus, rým, opakování, refrén. Citovost. Elegie ţalozpěv. Óda, hymnus chvalozpěv. Dithyramb jásavý zpěv vyjadřující radost a nadšení. Satira satirické hodnocení určité skutečnosti. Epigram drobná (satirická) báseň, stručně vyjadřující názor na určitý ţivotní jev. Pásmo volné přiřazování veršů, které mohou přinášet samostatně drobná témata. DRAMATICKÉ ŢÁNRY Určené k provedení na jevišti. Dialog postav, monolog jedné postavy. Tragédie tragické pojetí. Komedie (veselohra) komické, humorné pojetí. Činohra (drama) psychologické a sociologické prokreslení postav. Melodram dramatická báseň. Muzikál (hudební revue) řetěz scénických obrazů. Spojení s hudbou, někdy i tancem. ŢÁNRY VĚCNÉ LITERATURY Reportáţ spolehlivá informace o nejnovějších událostech. Časté i hodnocení události. Románová biografie umělecký ţivotopis. Populárně naučná publicistika Fejeton menší publicistický útvar řešící aktuální problémy, které přináší ţivot. Epický a dramatický děj je v podstatě rozvinutý konflikt, kde lze snadno etapy: Expozice Zápletka Kolize Krize Peripetie Zakončení

STRUKTURA LITERÁRNÍHO DÍLA Tvoří ji všechny umělecké prostředky, které se na něm podílejí. Základními jsou: Tematika Stylistika - jazyk Kompoziční výstavba TEMATIKA Obsah díla je vlastně výčet jednotlivých témat: Celkové téma nejvyšší (rok na vsi v Babičce Boţeny Němcové) Hlavní téma téma ústřední postavy (postava babičky) Vedlejší téma např. příběhy jednotlivých postav (Míla, Kristla) Motiv nejdrobnější téma (babiččin dukát) Epizoda větší tématický celek (Viktorka) Vloţka vloţený útvar (např.písnička) Druhy témat: Postava Prostředí Děj Nejdůleţitějšími principy jsou Individualizace a Typizace. STYLISTIKA - JAZYK Jazyk plní funkci sdělnou (něco říct) a estetickou. Spisovný Nespisovný dialekt, obecná čeština, expresivní slova, vulgarismy, slang. Obrazná pojmenování - tropy: kombinace jiţ známých slov (prvků), kterými umělec dosahuje nových spojení, tím přenesení či posun významů. Epiteton - básnický přívlastek (pouze hodnotící šedý vlk, luzná víla ) Příměr básnické přirovnání dvou věcí (jako ) Paralelismus jev i jeho obraz stojí vedle sebe Antiteze přirovnání provedené protikladem (1.=obraz, 2.=popření, 3.= potvrzení) Metafora vnější podobnost Personifikace zosobnění vlastnosti ţivých se přenášejí na neţivé Metonymie -spojení dvou významů v jedno pojmenování-přenesení významu (město čeká, viděli jsme sůl, lodě, vagony, uhlí ) Synekdocha metonymie na základě kvantity - část za celek (řekly veverčí zuby) Perifráze -opis pomocí typických znaků (uţ se pečou svatební koláče) Eufemismus - zjemnění Oxymóron zdánlivě nelogické spojení (zborcené harfy tón, mrtvé milenky cit) Ironie a sarkasmus uţití slov v opačném významu

Syntaktické prostředky : Délka, rozvitost vět (věta jednoduchá, souvětí) Anakolut vyšinutí z vazby, změna schématu (záměna např. podmětu) Elipsa věta neúplná (vypuštění členu) Aposiopese neukončená výpověď ( ) Vytčený větný člen přesun větného členu pro zdůraznění Osamostatněný větný člen stojící mimo větu Figury : především Opakování slova Epizeuxis - opakování těsně po sobě Anafora - opakování na začátku veršů či vět Epifora - opakování na konci veršů či vět Epanastrofa - opakování na konci a začátku po sobě jdoucích veršů či vět Zvukové prostředky : Eufonie, kakofonie. Zvukosled Paronomázie opakování celých slov, či slov se stejným základem Aliterace stejná počáteční písmena slov po sobě jdoucích JAZYK A SLOH V KOMPOZICI LITERÁRNÍHO DÍLA AUTORSKÁ ŘEČ o ER forma řeč vypravěče (monolog ve 3.osobě) o ICH- forma skazkové vyprávění subj. aktivnější (monolog v 1.osobě) ŘEČ POSTAV o Dialog, Monolog, Vnitřní monolog o Přímá řeč, nepřímá řeč, nevlastní přímá řeč VERŠ Celek básně tvoří několik, často i velmi mnoho veršů (řádků básně). Na sbliţování či propojování jednotlivých částí básně se podílejí zejména různé druhy opakování intonace, počty slabik, slovních přízvuků, zvuková shoda slov na konci veršů (rým), rytmus a jeho schéma metrum. Vnitřní členění na stopy těţká a lehká doba. Počty slabik : Trochej Jamb Daktyl Spondej Rým zvuková shoda slov na konci veršů: Přesný rým (den-len) Rýmové echo (sklo-zalesklo) Bohatý rým x Chudý rým x Planý rým Štěpný rým o Rým střídavý (abab) o Rým sdruţený (aabb) o Rým obkročný (abba) o Rým přerývaný (abcb)

KOMPOZIČNÍ VÝSTAVBA Je to způsob uspořádání a spojování jednotlivých prvků témat. Jde o uspořádání jednotlivých kompozičních prvků v čase a prostoru. Rozdělení: Architektonika vnější výstavba díla (strofy, zpěvy, kapitoly, díly, výstupy, dějství ) o Formální (kapitoly, strofy) o Syţetové (podle děje většinou 2-3 části) Kompozice vnitřní výstavba díla dynamické sloţky o Kompoziční principy o Kompoziční postupy o Syţetová osnova (u prózy a dramatu) KOMPOZIČNÍ PRINCIPY Je to určitý jednotící prvek, podle něhoţ autor uspořádává své dílo, jeho vnitřní stavbu. Je jich velké mnoţství, autor většinou volí 2 a více (výjimečně jen jeden). Paralelní princip (paralelní podobné, příbuzné děje = Jen jedenkrát P.B.) Kontrastní princip (děj je kontrastní, v přímém rozporu). Klimaxový princip - postupný vzestup a gradace. Antiklimax opak. Kontradiční princip současné uţití klimaxu i antiklimaxu (O Palečkovi). Konvergentní princip sbíhání děje do jednoho bodu. Repetiční princip opakování děje (Stříhali dohola ) Aditivní princip přidávání dějových prvků, vznik posloupnosti (O kohoutkovi a slepičce) Alimitní princip (mez, hranice) neomezeně, nekonečně opakovaný příběh (Pes jitrničku seţral). Numerický princip (číslo, násobky, ale také symbolická hodnota) o Dyadický, triadický, hexadický, hexadický o Numerická symbolika (symbolický význam jednotlivých čísel) o Numerická korespondence vztah mezi syţetem a číselnými projevy (Smrt Caesarova 7000 Dháků x 70000 Slezanů) Kalendářní princip uplatnění posloupnosti kalendářního roku. o Kalendářní cyklus, roční cyklus, deníkový cyklus Barevný princip (barevná symbolika) přiřazení barvy k ději aj. Rámcový princip nejstarší. Zarámování příběhu (Tisíc a jedna noc, Dekameron) Alfabetický princip uspořádání textu a jeho podřízení abecední posloupnosti Princip přesýpacích hodin proměna v polovině textu. Motivický princip motiv = nejmenší část tematického materiálu. Dále jiţ nedělitelná, ale vykazující pohyb, změnu, návraty. Uplatnění především v lyrice, ale i hudbě. o Metamorfní motiv dochází k proměně motivu od vstupního k výstupnímu. KOMPOZIČNÍ POSTUPY Doplňují kompoziční principy v rámci výstavby literárního díla. Postava o Anticipační postava o Rámující postava o Postava vypravěče personální či fiktivní vypravěč o Konfigurace postav - milostný trojúhelník Čas o Chronologický o Retrospektivní

o Objektivní (reálný, nijak výrazně nevnímaný) a Subjektivní (retardace děje, myšlenkové postupy, napětí, rozhodování postavy, vnitřní boj) o Cyklický (jaro, léto ) o Sakrální (poledne, klekání, Velký pátek ) o Horální (hodinový) čas blíţící se nějakému časovému úseku, kdy se děj odehrává. Uzavřený do vymezeného času. o Limitní předem určený čas, kdy má být rozhodnuto, ukončeno Prostor není jen místo děje, ale dotváří kompozici o Konstantní (vše se odehrává na jednom místě) a kontrastní (prvky v protikladu). Architektonická jednotka ve formě strof (jednotka o stejném počtu veršů): o Kulminační strofy o Klíčový zpěv zvrat, podává klíč k vývoji o Středová strofa o Digresivní strofy (vybočují z děje) o Rámující strofy (zarámování, počet veršů etc ) Rytmus pravidelné opakování týchţ nebo podobných jevů, většinou veršů. o Střídání různých časů (přítomný, minulý) o Střídání ţánrů Manon Lescaut (drama, báseň ) Stavební exponent zvýraznění nějaké pasáţe díla (verše, místa, výrazu ): o Exponovaný výraz, exp.místo většinou začátek nebo konec o Exponovaný verš nejvytíţenější, nesoucí hlavní sdělení o Aliterační verš exponované místo umocněné aliterací o Středový verš musí ale nést sdělení o Integrační prvek slovo, část, která se objevuje často v průběhu celé básně, má tedy integrující úlohu o Refrén opakování stejných slov (veršů) o Rým zvuková shoda slov na konci veršů o Nomen proprium aliterační řada (vlastní jméno) o Pointa Titul nosné sdělení o Protagonistický titul - Valmont o Temporální titul - Jobova noc o Ţánrový titul - Legenda o sv.prokopu, Selské balady o Mytizovaný titul (vyuţití mýtu k symbolickému vyznění) Lešanské jesličky o Metaforický titul Stavitelé chrámu, Město v slzách Anticipace předjímání budoucí události o Přímá x Falešná (nedojde k avizovanému) Introdukce a Finále o Incipit, introdukce 1.řádek básně, úvod o Explicit, finále poslední řádek básně, závěr Můţe jít i o dvojí ukončení ( Docítil som a dospieval )- Mortální ukončení a současně smrt hrdiny Kóda, epimythion dodatek na závěr díla s většinou moralizujícím závěrem. Zarámování vztah mezi začátkem a koncem. Uţití stejného či obdobného motivu. o Kruhové Štědrý den o Figurální rámující postava (vypravěč, aj.) o Citátové