POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):



Podobné dokumenty
POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Nenewtonovská kapalina

Plasty (laboratorní práce)

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

VOSKOVÁ BATIKA. Název Příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Tvořivé činnosti

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

BEZPEČNOST. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Téma : Uhlovodíky Areny Toluen a naftalen Název : Vlastnosti toluenu a naftalenu

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Průřezová témata: - enviromentální výchova pozitivní vztah k přírodě, ochraně životního prostředí

Klíčové kompetence v základním vzdělávání I. Kompetence k učení

Příprava vápenné vody

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Název: Deriváty uhlovodíků II S N 1, S N 2

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Zkoumáme rozmanitosti přírody v terénu. MgA. Ivana Honsnejmanová

LP č. 4 STANOVENÍ ph. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Výchovné a vzdělávací strategie

Matematická skládanka násobení a dělení výrazů s mocninami

Oddíl E učební osnovy XII.2.A LABORATORNÍ TECHNIKA - CH

Digitální učební materiál

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY

Kapitola: Přírodní látky Téma: Vitamíny. Cíl: Porovnat průběh a rychlost rozpouštění pevných forem vitamínu C v kyselině chlorovodíkové

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP

Zadání pro zpracování úkolu:

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

SCRAPBOOKING. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Zájmové vzdělání - Výtvarná výchova Mgr. Jana Šimůnková a tým

Vyučovací předmět:: Fyzikální praktika. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

METODICKÝ LIST K TECHNICKÉMU KROUŽKU:

Název: Exotermický a endotermický děj

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Kuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Obsah soli v potravinách Laboratorní práce

Kontaminovaná místa ČR v historii i dnes...

POZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE

12 Tepelná čerpadla zažívají renesanci Metodický list

H KLUB. kliceprozivot.cz vm.nidm.cz. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Deskové hry. Miroslav Štěpánek

ČLOVĚK A PŘÍRODA. Charakteristika vzdělávací oblasti. Klíčové kompetence. Kompetence k učení. Člověk a příroda

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV

Člověk a příroda Chemie

Reálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Charakteristika vyučovacího předmětu

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Koncept odborného vzdělávání

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Analýza vody pomocí kufříkové sady AQUANAL EKOTEST

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Cílem je poskytnout dětem dostatek příležitostí k uplatnění vlastní fantazie a tvořivosti a zároveň vytvořit objekt nebo dárek.

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Předmět: Logické hrátky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Školní chemické pokusy Tomáš Hudec

Rozpustnost s. Rozpouštění = opakem krystalizace Veličina udávající hmotnost rozpuštěné látky v daném objemu popř. v hmotnosti nasyceného roztoku.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

Návod k laboratornímu cvičení. Vodík a kyslík

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Název lekce: Pracovní smlouva

CESTA DO POHÁDKY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Tvořivé a rukodělné aktivity. Karolína Lepíková a kol.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

ŠKOLNÍ DIDAKTIKA. Mgr. Jana Navrátilová, DiS.

Bílkoviny (laboratorní práce)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Oddělování složek směsí chromatografie pomocí žákovské soupravy pro chemii

1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek

5.06 Teichmanovy krystaly (důkaz krve). Projekt Trojlístek

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Pracovněpedagogický koncept

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

POZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU peníze středním školám digitální učební materiál

7. Občanská výchova 81

Newtonovy pohybové zákony F 7/ 05

Transkript:

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST): Název výukové aktivity: Výroba lepidla na plasty rozpustnost polystyrenu Vyučovací předmět: Technický kroužek. Anotace: Výroba lepidla na plasty rozpustnost polystyrenu. Klíčová slova: Plasty, rozpustnost, rozpouštědlo, rozpouštěná látka, polární a nepolární látka. Cíle aktivity: Seznámit žáky s bližšími informacemi o plastech a s principem rozpustnosti. Cílové skupiny: Žáci. Minimální a maximální počet účastníků: 5 10. Klíčové kompetence: kompetence k řešení problému rozpozná a pochopí problém, nachází shodné znaky problému, na základě vlastního úsudku či zkušenosti promyslí způsob řešení problému; kompetence k učení operuje s obecně užívanými termíny tak, aby je efektivně využil v praktické činnosti; kompetence komunikativní naslouchá argumentům druhých, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, vysvětluje svůj názor a vhodně argumentuje; kompetence pracovní používá bezpečně a účinně materiály a nástroje, pracuje podle daných pravidel. Časová náročnost aktivity: 45 minut. Nároky na místo a prostor: Učebna chemie.

Vybavení, pomůcky, materiál: pracovní listy motivační křížovka a Plasty; zkumavka se zátkou, lžička, pipeta, rozlámané plastové pravítko; aceton, kuličky polystyrenu Bezpečnostní požadavky: Rukavice při práci s acetonem. Metody a formy práce: Vysvětlování, práce s pracovním listem, experiment, pozorování, diskuse, individuální rozhovor. Popis a organizace výukové aktivity v jednotlivých krocích (návod pro realizátora): 1. Evokace Žáci obdrží motivační křížovku, jejíž tajenkou je téma související s prací. Žáci společně (i za pomoci učitele) vypracují pracovní list, který se týká plastů. 2. Zadání úkolu Vytvořte lepidlo pomocí acetonu a polystyrenu. 3. Praktická aktivita Žáci obdrží potřebné pomůcky a samostatně provádí experiment podle pokynu učitele. a) do zkumavky nalijeme 2-3 ml čistého acetonu b) přidáme k němu 1 2 lžičky polystyrenových kuliček c) zkumavku pečlivě uzavřeme zátkou d) chvíli se zkumavkou třepeme e) pozorujeme reakci Reakce polystyrenové kuličky se rozpustí a směs vypadá jako lepidlo. Vysvětlení aceton patří mezi nepolární rozpouštědla a polystyren je nepolární sloučenina. Tímto způsobem se vyrábí i lepidla na plasty. Úkol: slepte pomocí vytvořeného lepidla části rozlomeného pravítka. 4. Zhodnocení: Diskuse k problémům, které se během práce objevily. Doporučená literatura ke studiu: http://www.ceskatelevize.cz/porady/10121359557-port/michaelovy-experimenty/404-mizejicipolystyren/ http://www.studiumchemie.cz/pokus.php?id=189 MOŠNA, František. Praktické činnosti pro 6. - 9. ročník základních škol: Práce s technickými materiály. Praha: Fortuna, 1997. ISBN 80-7168-468-6.

Poznámky a doporučení autora: Polystyren se rozpustí velmi rychle, ani není někdy potřeba třepat. Zpracovaly: V Dobřanech dne 30. 10. 2013 Mgr. Štěpánka Simbartlová, Mgr. Věra Hříšná

PŘÍLOHY Motivační křížovka

Pracovní list Plasty

Fotodokumentace