Gonosomální dědičnost

Podobné dokumenty
GENETIKA. Dědičnost a pohlaví

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Cvičeníč. 10 Dědičnost a pohlaví. Mgr. Zbyněk Houdek

a) Sledovaný znak (nemoc) je podmíněn vždy jen jedním genem se dvěma alelami, mezi kterými je vztah úplné dominance.

Dědičnost a pohlaví. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Vytvořilo Oddělení lékařské genetiky FN Brno

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

rodokmeny vazby mezi členy rodiny + popis pro konkrétní sledovaný znak využití Mendelových zákonů v lékařství genetické konzultace o možném výskytu

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

lní Gonozomáln Chromozomové určení pohlaví autozomy x gonozomy gonozomů ení Mgr. Aleš RUDA XY: : pohlaví heterogametické

Genetické určení pohlaví

Dědičnost vázaná na X chromosom

Působení genů. Gen. Znak

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

VY_32_INOVACE_ / Genetika Genetika

GENETIKA Monogenní dědičnost (Mendelovská) Polygenní dědičnost Multifaktoriální dědičnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Základy genetiky - geneticky podmíněné nemoci

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Genetika pohlaví genetická determinace pohlaví

Základní genetické pojmy

Glosář - Cestina. Odchylka počtu chromozomů v jádře buňky od normy. Např. 45 nebo 47 chromozomů místo obvyklých 46. Příkladem je trizomie 21

Chromosomy a karyotyp člověka


Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Nondisjunkce v II. meiotickém dělení zygota

Genetická kontrola prenatáln. lního vývoje

Počet chromosomů v buňkách. Genom

Mendelistická genetika

GENETICKÁ INFORMACE - U buněčných organismů je genetická informace uložena na CHROMOZOMECH v buněčném jádře - Chromozom je tvořen stočeným vláknem chr

Syndrom fragilního X chromosomu (syndrom Martinův-Bellové) Antonín Bahelka, Tereza Bartošková, Josef Zemek, Patrik Gogol

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Mutace, Mendelovy zákony, dědičnost autosomální a gonosomální. Mgr. Hříbková Hana Biologický ústav LF MU Kamenice 5, Brno hribkova@med.muni.

Hemofilie dnes. Investice do rozvoje a vzdělávání Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Úvod do obecné genetiky

Modelové příklady dědičnosti vrozených vad a působení teratogenů

Crossing-over. over. synaptonemální komplex

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

TERATOGENEZA ONTOGENEZA

Genotypy absolutní frekvence relativní frekvence

Potřebné genetické testy pro výzkum a jejich dostupnost, spolupráce s neurology Taťána Maříková. Parent projekt. Praha

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

Hemofilie. Alena Štambachová, Jitka Šlechtová hematologický úsek ÚKBH FN v Plzni

Cvičení č. 8. KBI/GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Degenerace genetického kódu

Molekulární genetika, mutace. Mendelismus

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Genetika na úrovni mnohobuněčného organizmu

Seminář genotyp, fenotyp, krevní skupiny MONOHYBRIDISMUS

Barevné formy zebřiček a jejich genetika - část II. příklady

Mutace genu pro Connexin 26 jako významná příčina nedoslýchavosti

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Genetika populací. KBI / GENE Mgr. Zbyněk Houdek

Deficit mevalonátkinázy (MKD) (nebo hyper IgD syndrom)

NUMERICKÉ ABERACE ÚBLG 1.LF UK

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Hardy-Weinbergův zákon - cvičení

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Pacient s hemofilií. Radomíra Hrdličková

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Dědičnost pohlaví a znaků s pohlavím souvisejících

Základní pravidla dědičnosti

Crossing-over. Synaptonemální komplex. Crossing-over a výměna genetického materiálu. Párování homologních chromosomů

VYBRANÉ GENETICKÉ ÚLOHY II.

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE

genů - komplementarita

Iniciální fáze fáze hemostázy IIa

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

II. ročník, zimní semestr 1. týden OPAKOVÁNÍ. Úvod do POPULAČNÍ GENETIKY

Genetika pro začínající chovatele

Genetika. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Základy genetiky populací

Základní pravidla dědičnosti - Mendelovy a Morganovy zákony

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Vrozené vývojové vady, genetika

Mendelistická genetika

INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Genetika mnohobuněčných organismů

21. ČLOVĚK A DĚDIČNOST, GENETICKÁ PROMĚNLIVOST


INTERAKCE NEALELNÍCH GENŮ POLYGENNÍ DĚDIČNOST

Imunologie krevní skupiny

Genetika kvantitativních znaků

Dědičnost pohlaví a znaků s pohlavím souvisejících

Klinická genetika genetické poradenství MUDr. Renata Gaillyová, Ph.D.

Genetika zvířat - MENDELU

Rekurentní horečka spojená s NRLP21

POHLAVNÍ CHROMATINOVÝ ZNAK U ČLOVĚKA - SEX CHROMATIN

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Determinace pohlaví a evoluce pohlavních chromosomů

Transkript:

Gonosomální dědičnost Praktické cvičení č.12 Jaro 2016 Aneta Kohutová aneta.baumeisterova@gmail.com Biologický ústav Lékařská fakulta Masarykova univerzita Kamenice 5, 625 00 Brno

Cíle cvičení Student: rozumí principům gonosomální dědičnosti umí vysvětlit podstatu nejčastěji se vyskytujících X-vázaných monogenních onemocnění (souvislost mutace v genu se symptomy) vyhodnotí riziko X-vázaných monogenních onemocnění pro potomky ze zadaného rodokmenu nebo rodinné anamnézy zná důsledky inaktivace chromozomu X u žen umí odebrat vzorek buněk, barvit je a identifikovat Barrovo tělísko

Gonosomální dědičnost - dědičnost znaků, jejichž geny jsou umístěny na pohlavních chromozomech - ženy mají 2 alely genů lokalizovaných na chromozomu X, muži pouze 1 - muži mají 1 alelu každého genu lokalizovaného na chromozomu Y fenotypový projev záleží na pohlaví (jiné štěpné poměry pro mužské a ženské potomky - jiné riziko) Pohlavní chromozomy X Y Gonosomy (heterochromozomy, pohlavní chromozomy) - kromě jiného určují pohlaví jedince - u mužů X a Y, u žen pár XX

Chromozomové určení pohlaví - pohlaví - homogamické (dva stejné chromozomy) - heterogamické (dva různé chromozomy) A) Typ ptačí - ptáci, plazi, motýli - - homogamické - - heterogamické B) Typ savčí - savci, dvoudomé rostliny - - heterogamické (XY) - - homogamické (XX) - u plazů, ryb, obojživelníků, korýšů, hmyzu a rostlin - oba typy, nebo i určení pohlaví působením prostředí

Genetika - základní pojmy (připomenutí) Homologní chromozomy - pouze v diploidní buňce, chromozomy stejného chromozomového páru (jeden od otce a jeden od matky) - nesou stejné geny (pro stejné znaky), každý nese 1 alelu A Odpovídající lokusy Homologní chromozomy Heterozygot - jedinec se dvěma různými alelami pro daný gen Homozygot - jedinec se dvěma stejnými alelami pro daný gen Hemizygot - jedinec se jedinou alelou pro daný gen - muži pro geny na X a Y a

Gonosomální dědičnost u člověka Y-vázané geny (cca 70 až 200 genů) - na chromozomu Y - výskyt pouze u mužů (holandrická dědičnost) - na určení pohlaví se podílí gen SRY (sex-determining region Y) - vývoj varlat, ta produkují testosteron, který dále stimuluje vývoj mužských sekundárních pohlavních znaků - syndrom hairy ear X-vázané geny - muž: hemizygot pro X-vázané geny - jediná alela určuje fenotyp - žena: heterozygot nebo homozygot - Barrovo tělísko - náhodná inaktivace chromozomu X (lyonizace) lyonizace Barrovo tělísko

XY Barrovo tělísko XX - náhodná inaktivace jednoho ze dvou chromozomů X v buňkách savců samičího pohlaví ženy jsou chimerické (mozaika) z hlediska produktů chromozomů X - jedna část buněk produkuje všechny proteiny na základě genů z maternálního chromozomu X, druhá část naopak z paternálního chromozomu X

XY Barrovo tělísko XX - náhodná inaktivace jednoho ze dvou chromozomů X v buňkách savců samičího pohlaví ženy jsou chimerické (mozaika) z hlediska produktů chromozomů X - jedna část buněk produkuje všechny proteiny na základě genů z maternálního chromozomu X, druhá část naopak z paternálního chromozomu X Vačnatci - inaktivace paternálního X

X-vázaná dědičnost u člověka (monogenní dědičnost) geny lokalizované na gonosomu X uplatňuje se jen jeden lokus (gen) znak / postižení se vyskytuje s různou četností u mužů a u žen muži přenáší svou jedinou alelu (recesivní či dominantní) spolu s celým chromozomem X na všechny své dcery, ale na žádného ze synů - nikdy se nepřenáší z otce na syna heterozygotní ženy přenášejí každou alelu na chromozomu X s pravděpodobností 50 % (na dcery i syny)

X-vázaná dědičnost u člověka (monogenní dědičnost) Gonosomálně dominantní dědičnost patologická alela je dominantní přítomnost jediné mutantní alely (dominantní) způsobí chorobu Gonosomálně recesivní dědičnost patologická alela je recesivní choroba se projeví pouze u jedinců, kteří mají všechny své alely (1 nebo 2) daného genu mutantní (recesivní) X A Y X A X A X A X a X A Y X A X A X A X a X A X a X A Y X a Y X A X a X A Y X a Y

X-vázaná dědičnost Patologická alela DOMINANTNÍ X A X A, X A X a, X A Y Patologická alela RECESIVNÍ X a X a, X a Y Patologický fenotyp Gonosomálně dominantní dědičnost Gonosomálně recesivní dědičnost Muži (XY) - jediná alela v každém případě se projeví ve fenotypu Ženy (XX) - fenotypový projev záleží na vztahu obou alel

X-vázaná recesivní dědičnost postiženi hlavně muži (X a Y) od postiženého otce získávají patologickou alelu všechny dcery žena je postižena jen v případě, že je recesivní homozygotkou (X a X a ) nemoc přenášejí heterozygotní ženy (přenašečky) na syny

X-vázaná recesivní dědičnost - příklady Hemofilie A, B - porucha srážlivosti krve, vedoucí k ohrožení života vykrvácením při zraněních nebo operacích, které obvykle život neohrožují B A Hemofilie A - deficience faktoru VIII Hemofilie B - deficience faktoru IX

Rodokmen královny Viktorie - hemofilie

X-vázaná recesivní dědičnost - příklady Daltonismus (deuteranopie) - porucha barevného vidění pro červenou a zelenou barvu - mutace genu kódujícího pigment očních čípků specializovaný pro vnímání zelené barvy číslo nerozpoznatelné pro daltoniky; viditelné s normálním barveným viděním http://www.color-blindness.com/coblis-color-blindness-simulator/

X-vázaná recesivní dědičnost - příklady Duchennova muskulární dystrofie - porucha genu pro dystrofin (svalový protein) svalová slabost (nejprve v oblasti nohou a pánve, méně u svalů paží, krku a dalších částí těla), problémy s motorikou (běhání, skákání atd.), časté pády - symptomy obvykle před dosažením 6 let - s věkem se stupňují http://www.youtube.com/watch?v=z5zj9sgtcde Favismus - porucha genu pro glukóza-6-fosfát dehydrogenázu (G6PD) - enzym zodpovědný za odbourávání produktů oxidativního stresu v buňce hemolytická anémie (rozpad červených krvinek) při oxidativním stresu - např. po požití bobu obecného (Vicia faba), po setkání s pylem rostlin bobu, po některých lécích... - ne všichni jedinci s mutací G6PD trpí favismem (vznik onemocnění ovlivněný prostředím) Duchennova muskulární dystrofie

X-vázaná dominantní dědičnost mezi postiženými převažují ženy (postiženy dominantní homozygotky i heterozygotky) při postižení matky (heterozygotka) je riziko pro dcery i syny 50 % u mužů mívá onemocnění těžší průběh, může vést i k zániku plodu od postiženého otce získávají patologickou alelu všechny dcery

X-vázaná dominantní dědičnost - příklady Fosfátový diabetes (vitamín D-resistentní rachitis) - v ledvinných tubulech neprobíhá reabsorpce fosfátu hromadění fosfátu v moči a jeho nedostatek v těle - většina klinických projevů způsobena hypofosfatémií a je závislá i na věku pacienta a míře ztráty fosfátu - osteoporóza, bolest kostí, páteře a kloubů... Hypoplazie zubní skloviny (amelogenesis imperfecta) - dědičná forma způsobena špatnou tvorbou skloviny - je pevná, ale není dostatečně silná, zuby vypadají menší Incontinentia pigmenti (Bloch-Sulzbergerův syndrom) - u žen způsobuje velmi variabilní abnormality kůže, vlasů, nehtů, zubů, očí a centrální nervové soustavy - u mužských plodů a žen dominantních homozygotek obvykle vede ke spontánnímu potratu

Inaktivace chromozomu X u žen Pozorování u X-vázaných onemocnění: - u mužů často odpovídá četnost onemocnění teoretickému riziku = 100% penetrance; index závažnosti onemocnění bývá vysoký - u žen bývá u recesivních X-vázaných onemocnění index závažnosti nízký, často variabilní penetrance (četnost projevu ve fenotypu neodpovídá vypočítanému riziku) - heterozygotky nemusí být úplně bez projevů onemocnění jedním z důvodů je právě inaktivace chromozomu X (má efekt na fenotyp u heterozygotek) v případě některých onemocnění byla objevena nenáhodná inaktivace X u některých jedinců (předností inaktivace patologické, ale i fyziologické alely) - Duchennova muskulární dystrofie, incontinentia pigmenti...

Úloha 1: Praktická část: XY XX

Praktická část: Úloha 2: A B

Praktická část: Úloha 2: A XAY Gonosomálne recesívna XAXa XaY XAXa XAY XAXa XAY XaY XAXa XAY XAXa XaXa XaY XAY XAXa XAXa XAXa XAY B

Praktická část: Úloha 2: A B Gonosomálne dominantná XaY XAXA XAY XaXa XAY XaXa XaY XAXa XAY XaXa XAXa XAXa XaY XaY XAXa XaY XAXa XAY XaY XaXa XAY XAXa XAXa XaY XAXa

Praktická část: Úloha 3: Žena s fosfátovým diabetem (X-vázané dominantní onemocnění) si vezme zdravého muže. Jaká je pravděpodobnost, že budou mít dítě s fosfátovým diabetem? Jaká je pravděpodobnost, že budou mít zdravého syna? X A X A 1 X a Y X A X a ½ X A X A X A X a 0

ÚLOHA 4: Stanovení rizika hypoplazie zubní skloviny Zdravý muž si vzal ženu s hypoplazií zubní skloviny (X-vázané dominantní onemocnění). Rodiče muže: otec zdravý, matka s hypoplazií zubní skloviny; rodiče ženy: matka zdravá, otec s hypoplazií zubní skloviny. Nakreslete rodokmen, určete genotypy všech členů rodiny a stanovte riziko hypoplazie zubní skloviny pro děti z tohoto manželství. X a Y X A X a X A Y X a X a a X a Y X A X a 50 %

ÚLOHA 5: Stanovení rizika hemofilie Manželům se narodila zdravá dcera a syn trpící hemofilií (X-vázané recesivní onemocnění). Dcera se provdala za zdravého muže. Nakreslete rodokmen a určete genotypy všech členů rodiny. Stanovte riziko hemofilie pro děti z manželství této dcery. X H Y X H X h X H X h : X H X H ½ : ½ X H X h : X H X H ½ : ½ X h Y XHXH 0 ¼

ÚLOHA 6: Stanovení rizika daltonismu Žena, jejíž otec trpěl barvoslepostí, si vzala muže, jehož otec byl rovněž daltonik. Muž i žena rozlišují barvy normálně. Jaké je pravděpodobnost, že jejich děti budou barvoslepé? X D X X d Y X d Y X D X X D Xd X D Y