2020 Energy: Výukový list www.2020energy.eu

Podobné dokumenty
Výukový modul VĚTRNÁ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.

NaZemi Centrum globálního rozvojového vzělávání. Kristýna Hrubanová

Výukový modul SOLÁRNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.

Výukový modul ÚSPORA ENERGIE VE STAVEBNICTVÍ

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

POLITIKA OCHRANY KLIMATU V ČESKÉ REPUBLICE

[BAL-MLP] Multiplayer

zastupováním města Cheb na všech jednáních Paktu a podpisem příslušných dokumentů Mgr. Antonína Jalovce, starostu města Cheb a

GLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty

Projekt QUEST Hlavní obsah stránky

Kurz práce s informacemi

Možnosti energetické soběstačnosti regionu v podmínkách ČR

6.30 Ekologický seminář

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

SKOLÍCÍ PROGRAM - využití obnovitelných zdrojů energie v budovách

WP 3: Vývoj konceptu WP Vedoucí: Innovation in Learning Institute Verze: 1 Datum vytvoření: Charakter: Zpráva, Souhrn Úroveň publicity: Veřejné

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

Indikátory udržitelné energetiky jako součást EM PORSENNA o.p.s.

Offsety a kompenzace uhlíkové stopy

More ˇ není jen modré 21

PŘÍLOHY NAŘÍZENÍ KOMISE V PŘENESENÉ PRAVOMOCI (EU) /...,

Příprava RIS LK OS 1. Problematika Udržitelné spotřeby a výroby coby součást RIS LK

Výuková aktivita ke Světovému dni potravin 2018

LETNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Výukový modul VODNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.

Metodický průvodce k výukovému materiálu

E-learningový portál podpora výuky na středních školách v oblastech životního prostředí, podnikatelských dovedností a projektového managementu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

du39k / METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních

Dell Premier. Návod k nakupování a objednávkám

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?

Správa obsahu webové platformy

Obec 21. Místní Agenda 21 v Dolním Rakousku. Témata. Na co chceme dbát

OECD Improving School Leadership

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL

ZPŮSOBY CESTOVÁNÍ V MINULOSTI A DNES

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

Pakt starostů a primátorů

BUDOUCÍ SCÉNÁŘE. Metoda scénáře sestává ze tří fází:

FOND ÚSPOR ENERGIE A OBNOVITELNÝCH ZDROJŮ. verze 2

Výukový modul TEPELNÁ ČERPADLA ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Zpracování agregovaných dat z dotazníků

Možnosti snižování KO. a jejich monitorování

Abychom definovali dimenze kompetencí, položili jsme si otázku: S kým/čím vstupujete do vzájemné interakce?

Standardní dokumenty

Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE

S ICT ve výuce to umíme_dodávka dodatečného software

6.34 Společenskovědní seminář

2

Jeden Den Bez Elektřiny

ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ

Využívání nízkoemisních zdrojů energie v EU. Praha, 20. září 2010

Příprava Národního energeticko-klimatického plánu a souvislosti s energetickou účinností

Shrnutí MĚSTO DOBRICH ENERGETICKY NEZÁVISLÁ MUNICIPALITA. DOBRICH (Bulharsko)

Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ /0.0/0.0/17_047/

Prohlášení SP ČR k politice klimatických změn. Politika udržitelného rozvoje Ing. Josef Zbořil Člen představenstva, člen EHSV

STABILNÍ ELEKTŘINA ZA PŘIJATELNOU CENU

Uživatelská příručka k aplikaci Dell Display Manager

AUDIT V OBLASTI UDRŽITELNÉ ENERGIE

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

METODICKÉ POZNÁMKY ke školním projektům environmentální výchovy

NOVÉ CESTY V EKOLOGICKÉ VÝCHOVĚ V SASKU A ČECHÁCH RÁMCOVÝ PROJEKT TRINACIONÁLNÍ SÍTĚ EKOLOGICKÉ VÝCHOVY. Aktivita: Programy

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

MATEMATIK A. U ž i v a t e l s k á p ř í r u č k a p r o ŠKOLNÍ VERZI

Témata závěrečných písemných prací

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia

CESTA DO ŠKOLY. Hra. 1. stupeň ZŠ, 2. třída. 160 minut ANOTACE

BALÍČEK OPATŘENÍ K ENERGETICKÉ UNII PŘÍLOHA PLÁN VYTVÁŘENÍ ENERGETICKÉ UNIE

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/ Metodika inovativní výuka

ENERGYREGION CALLA. 23. února 2012 Černá Hora

WORKSHOP IV. Téma: Technická hra Vytvořeno: Odborem 34 Státní dozor nad sázkovými hrami a loteriemi Praha 8. srpna 2016

Jak učit o změně klimatu?

Google Apps. weby 2. verze 2012

Vnitrostátní plán v oblasti energetiky a. klimatu. Seminář České bioplynové asociace 18. února VŠCHT Praha. Ing.

Celkové agregované vyhodnocení 58,99 87,51 82,10 57,91 56,06 24,11 67,55

Přehled aplikací pro výuku - 1. stupeň. Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.

Cesta po Evropské unii Cesta za poznáním. Jak hrát tuto hru?

Desková Finanční svoboda

Metodický pokyn. k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě. ve školách a školských zařízeních

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Inteligentní systémy pro řízení elektromobility projekt EDISON, Bornholm (Dánsko)

Výběr z Národních priorit orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací podporovaných programem OMEGA

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV

Elektronická média ve výuce

Vedení domácnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce.

Jak učit o změnách klimatu: Průzkum stavu výuky na českých gymnáziích

3. České energetické a ekologické fórum

Struktura e-learningových výukových programù a možnosti jejího využití

Úspory energie v budovách. Brno AMPER březen 2012

Operační program životní prostředí

I. Sekaniny1804 Volitelné předměty

Uživatelská příručka k aplikaci Dell Display Manager

Obnovitelné zdroje energie

Příručka aplikace Kollision. Paolo Capriotti

Politika ochrany klimatu

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, Jihlava

Česká energetika a ekonomika Martin Sedlák, , Ústí nad Labem Čistá energetika v Ústeckém kraji

Eko - Enviro. 1 Globální výchova. 2 Environmentální výchova

Moderní ekonomika s rozumnou spotřebou. Martin Sedlák, Aliance pro energetickou soběstačnost

Transkript:

2020 Energy: Výukový list www.2020energy.eu I- VÍCE NEŽ JEN HRA, CELÝ PROGRAM! Program ENERGY-BITS http://www.energybits.eu Vážná hra 2020 Energy byla vyvinuta v rámci evropského crossmediálního programu pro zvyšování povědomí mladistvých (14 až 18 let) s názvem ENERGY-BITS, který je financován z projektu Intelligent Energy Europe. Program Energy-BITS podporuje odpovědnější a efektivnější spotřebu a prosazuje energii z obnovitelných zdrojů. ENERGY-BITS, pro pedagogy a veřejnost: 24 dokumentárních pořadů 1 webový dokument 1 vážná hra 1 prostor pro sociální interakci a spolupráci Na vytvoření těchto zdrojů se podílelo 16 partnerů z celé Evropy a jsou dostupné na platformě www.energybits.eu v 9 evropských jazycích. Vážná hra zábavným způsobem v 9 misích představuje energetické otázky s podtextem udržitelného rozvoje. Lze ji použít jako úvod do problematiky udržitelného rozvoje nebo k posouzení získaných vědomostí na konci školního programu. Dokumentární pořady Energy-Bits se vážou k jednotlivým misím hry. Předkládají určitou odpověď jedné z evropských zemí na otázku vznesenou ve hře. Dokumenty lze využít pro případové studie. Program Energy-Bits má navíc rozměr umožňující spolupráci a vyzývá mládež, aby začala jednat, ať už individuálně nebo kolektivně v rámci vzdělávací sféry. Po hraní hry a shlédnutí dokumentů můžete se třídou natočit video na téma a zúčastnit se s ním soutěže Have your say. 1

II- VÁŽNÁ HRA Proč vážná hra? Vážná hra je inspirována aktivním učením a vytváří dokonalé učební prostředí, které pomáhá rozvíjet kritické myšlení a motivaci. Hra 2020 Energy nabízí perspektivu pro diskuzi a přidává alternativu k tradičním výukovým metodám, které však nemůže nahradit. Hra nabízí komplexní systém otázek k problematice účinnosti a snižování naší spotřeby, obnovitelných zdrojů a udržitelnému rozvoji. Navíc obsahuje rozsáhlý výběr informací, nenahrazuje však kurz. Hra popisuje klíčové koncepty související s udržitelným rozvojem, aniž by zodpověděla všechny otázky, a dotýká se některých debat zaměřených na energetické otázky, které společnost vede. Ukotvením výuky v realitě hra oživuje teoretické informace a koncepty. Hra podporuje sdílení názorů a zkušeností mezi vrstevníky, přičemž pedagog hraje významnou roli. Podporuje navíc smysl dětí pro odpovědnost a přístup zaměřený na občany. Díky pravidlům videoher se hratelnost hry 2020 Energy nachází na pomezí hraní a učení. Pedagog i mládež si snadno najdou cíl. Mise nahrazují formulaci tématu či problému Pravidla hry stanovují rámec pro zamyšlení Poradci v oboru udržitelného rozvoje poskytují odpovědi obsahující informace a komentáře Skóre nahrazuje známky a ponechává možnost zapojit se do práce I přes množství zábavných prvků zůstává bohatý textový obsah srdcem vážné hry Je tu však jedna drobná změna oproti tradičním výukovým metodám: účastnící mají možnost «hrát proti» a v potaz je brán také subjektivní názor hráče. Scénář Déle než sto let lidé využívali a spotřebovávali zdroje lehkovážně, jako kdyby byly neomezené. V roce 2020 by se však svět mohl ocitnout na mrtvém bodě. Hráč má moc vrátit se do minulosti a přepsat historii. Hráčův cíl: snížení spotřeby, zvýšení energetické účinnosti a volba nejlepších obnovitelných zdrojů. Pomoc hráč najde u 3 poradců: poradce pro ekonomické otázky, poradce pro sociální otázky a poradce pro otázky životního prostředí. Správné rozhodnutí vedoucí ke zlepšení společné budoucnosti však musí učinit hráč sám! Témata Otázky Otázky související se zvládnutím energií a obnovitelných zdrojů jsou zábavnou formou řešeny prostřednictvím těchto nástrojů: Odpovědnost a dopady našich činů na planetu a společnost Dočasný rozměr našich činů a jejich dlouhodobé následky Souvislost mezi individuálním, místním a globálním faktorem problémů Uchopení konceptů Představte koncept udržitelného rozvoje a související výrazy: ekonomický, sociální, environmentální (týkající se životního prostředí), spravedlivý, snesitelný, únosný, udržitelný Upozorněte na potřebu snižování spotřeby, zlepšování energetické účinnosti a podporu energií z obnovitelných zdrojů Zamyslete se nad touto problematikou na individuální, regionální a globální úrovni. 2

Řešení konceptů a otázek Hra předkládá 9 misí pokrývajících různé otázky, uspořádaných do následující tabulky: Jednotlivec Region Celý svět Úspora Doprava a volný čas Dovolená Pomoz Benjaminovi zorganizovat dovolenou Porovnávací náhled na emise CO2 z letadla, vlaku, kola, auta, sdílení auta, autobusu Možnosti bydlení a dopady Městské plánování Dopravní zácpa Pomoz Samovi snížit dopravní zácpu Dopady městského plánování na dopravu Veřejná vs. individuální doprava Jídlo Nasyťte svět Pomoz Evě snížit spotřebu související s jídlem Distribuce spotřebního zboží Místní vs. dovážená produkce Maloobchod: obchod, hypermarkety, elektronické obchodování, fair trade Sezónní výroba/naskladnění Energetic ká účinnost Energie z obnovitel ných zdrojů Oděvy Vhodný oděv Pomoz Lise najít to správné oblečení na koncert Energetické a ekologické náklady výroby Nakupování vs. recyklace, půjčování, výměna... Nadměrná spotřeba Údržba a spotřeba Místní vs. dovážená produkce Městská rehabilitace Společenské středisko Pomoz Sarah zvolit vhodný zdroj Řešení dodávek z obnovitelných zdrojů ve městech (solární panely, malé větrné elektrárny) Dopad na emise CO2 Nevládní organizace a soukromé akce Bydlení Město duchů Pomoz Oliverovi přestavět městečko Izolace Energetické štítky domů Pasivní domy a stavby Ekologicky přátelské bydlení Dopad: společné / individuální bydlení Zónování Ostrov Pomoz Sofii vybrat udržitelný zdroj Několik možností: solární panely, přehrady, námořní větrné elektrárny, přílivu Nové, životní styly a ochrana krajiny Právo Lepší účinnost Pomoz Julii prosazovat energetickou účinnost Cíle 20-20-20 Normy a štítky Právo nebo samoregulace Role Evropské unie Výhled do budoucna Zpátky do budoucnosti Pomoz Carlovi stanovit pro budoucnost Výzkum a vývoj Bioplyn, biopaliva Místní zvláštnosti Mezinárodní spolupráce 3

III- USPOŘÁDEJTE WORKSHOP Provedení Projekt 2020 Energy je otevřeným zdrojem. Může sloužit ke specifickým účelům při středně dlouhé nebo delší vyučovací hodině o udržitelném rozvoji a energii pro mládež od 12 do 18 let. Zde najdete příklady workshopů založených na této hře. Trvání: Sezení: 45 minut, tři mise a jedna diskuze Možnost využití «vlastního rozvržení úkolů» a výběru z 9 misí, což umožňuje upravit délku workshopu Potřebné nástroje Kolektivní workshop: jeden počítač s připojením na internet a tabule (interaktivní nebo video projektor) Individuální workshop (či po dvojicích): jeden počítač s připojením na internet pro každého účastníka nebo dvojici účastníků. Verze pro tablet je také k dispozici. Navigace Hra sestává z 9 misí rozdělených do tři témat: úspora, energetická účinnosti a z obnovitelných zdrojů. Dále jsou dostupná témata dělena do tří úrovní: jednotlivec, region a celý svět. K dispozici jsou 2 způsoby hraní: V «režimu Hrát» musí hráč projít tři mise, ze kterých každá pokrývá jednu úroveň (jednotlivec, region a celý svět), na tři různá témata (úspora, energetická účinnost a z obnovitelných zdrojů). V režimu «vlastního rozvržení úkolů» má účastník možnost zvolit si počet misí, kterými chce projít, bez jakýchkoliv omezení úrovní či témat. Tento režim umožňuje pedagogům zvolit přesně ten modul, který odpovídá jejich vyučovacímu projektu. Organizace Workshopy lze organizovat jak na základě individuálních, tak na základě kolektivních herních sekvencí. Kolektivní hra Při tomto uspořádání je zajímavé určit jednoho pána hry a dětem navrhnout volbu kolektivní odpovědi hlasováním zvednutím rukou. Většinou následuje plodná debata mezi skupinami a informace přidané v průběhu hraní pedagogem mohou podnítit reflexivní přístup. Hraní rolí Jednou z variant kolektivní hry je režim spočívající ve vytvoření tří skupin, kdy každá z nich na sebe bere roli jednoho ze tří poradců ve hře. U každého návrhu pak každá skupina obhajuje postoj zvoleného poradce, přičemž se snaží vyhledat a obhájit srozumitelné a rozumné argumenty. Samostatná hra Tento režim umožňuje mladým lidem objevovat hru vlastním tempem a podporuje aktivní zapojení všech hráčů, kteří mají personalizované skóre. Při hraní ve dvojicích je podněcována diskuze o rozhodnutích, což vede k podpoře reflexivního a kritického přístupu obou hráčů. Výměna kolektivu na závěr workshopu může pomoci při sdílení zkušeností, podnícení debaty nebo ověření pochopení nabytých informací. 4

Typický plán lekce 1) Úvod 5 minut Prezentujte koncept vážné hry: zábavná aktivita...navržená tak, aby vám pomohla učit se. Představte pojem udržitelný rozvoj. To proveďte vysvětlením, že každý z poradců je mluvčím jednoho z pilířů udržitelného rozvoje (ekonomika, společnost, životní prostředí). Upřesněte, že silueta v levém dolním rohu obrazovky představuje subjektivní názor mladého člověka. 2) Hra a diskuze 30 minut Zvolte režim hry nebo vlastního rozvržení Během každé mise jsou na úvodním obrázku prezentovány 3 až 4 záchytné body. Abyste je našli, pečlivě si prohlédněte obrázek a hledejte lesknoucí se hvězdičky! Než zvolíte odpověď, nechte skupinu hádat, co by na danou situaci řekli poradci. Hra navazuje na některé části učiva a jednoduše lze dělat pauzy, během kterých může pedagog poskytovat dodatečné informace. Bavte se! Na konci každé mise se zobrazí skóre v podobě slovního hodnocení «snesitelné, únosné, spravedlivé, udržitelné». Bude-li potřeba, můžete koncepty demonstrovat pomocí schématu udržitelného rozvoje, který najdete v navigační liště v horní části obrazovky. Složitá slova a koncepty jsou jednoduše vysvětleny v glosáři, kde najdete jejich definice. Trik: Mít seznam správných odpovědí není k ničemu, při každé hře jsou možné odpovědi prezentovány v náhodném pořadí. 3) Hodnocení Na konci hry lze klepnutím na volbu «Prohlédni si detaily týkající se tvých rozhodnutí» zobrazit přehled akcí, které hráči provedli. Analýza z této obrazovky může sloužit jako odrazový můstek pro hodnocení sekvence s účastníky. V případě individuálních sekvencí může pedagog požádat hráče, aby si vytiskli nebo stáhli své volby a skóre ve hře, a měli tak o všem přehled. 4) Pohled do světa Jestliže nestihnete projít všech 9 misí, můžete účastníky vyzvat, aby si hru zahráli doma! Na konci každé mise najdete odkazy na dokumentární pořady ENERGY-BITS, které trvají cca 10 minut. Ty demonstrují zvolená témata a konkrétní související evropské kroky. V rámci projektu Energy-Bits je navíc od října 2012 do dubna 2013 vyhlášena video soutěž. Zaslaná videa budou k shlédnutí na webových stránkách. Zúčastněte se i vy se svými skupinami! 5