3. 7. Průřezová témata a jejich zařazení jako projekty Název Charakteristika Aktuální celoškolní celoroční tematický projekt Námětová základna se stanovenými společnými akcemi a konkrétními výstupy prolínajícími veškerými činnostmi celého školského zařízení Environmentální výchova Multikulturní výchova celoročně podporuje základní dovednosti dobré komunikace a spolupráce působí jako primární prevence sociálně patologických jevů a škodlivých způsobů chování vytváří námětový základ pro hravé pojetí vyučování vytváří podmínky pro dlouhodobou cílenou práci žáků poskytuje zajímavé náměty na činnosti, které pomáhají utvářet pozitivní vztah k životnímu prostředí Poznávání lidí vzájemné poznávání ve skupině, rozvoj pozornosti vůči odlišnostem Mezilidské vztahy péče o dobré vztahy, respektování, podpora, pomoc Kooperace a kompetice - rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro kooperaci, pro etické zvládání situací soutěže Vztah člověka k prostředí příroda a škola Multikulturalita - multikulturalita současného světa, multikulturalita jako prostředek vzájemného obohacování znalosti o tématu vlastnoruční výrobky s tematikou výlety, exkurze s tématem celoškolní projektové dny scénka, písnička s tématem trička s tématem vytváří příležitosti pro poznání multikulturality jako prostředku vzájemného obohacování
Charakteristika Školní těšení Týden různorodého projektového vyučování doplněného výlety Výchova demokratického občana týdenní projekt první školní týden podle možností zařazen třídenní motivovaný adaptační pobyt žáků mimo školu navozuje příjemnou atmosféru a téma celoročního vyvolává očekávání a plánování dalších činností přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo ni pomáhá utvářet pozitivní vztah k sobě samému i druhým vede k uvědomování si hodnoty spolupráce a pomoci a k pochopení významu pravidel stanoví přijatelná pravidla v menších skupinách a následně celková závazná pravidla při společné práci ve dvoraně Osobnostní rozvoj: já jako zdroj informací, druzí jako zdroj informací, moje vztahy k druhým lidem,dovednosti pro pozitivní naladění mysli, cvičení pro rozvoj kreativity Sociální rozvoj: vzájemné poznávání, péče o dobré vztahy, empatie, respektování, podpora a pomoc, dovednosti pro sdělování verbální i nonverbální, asertivní komunikace, pozdrav, představování, rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci. Morální rozvoj: dovednosti pro řešení problémů Občanská společnost a škola - škola jako model otevřeného partnerství a demokratického společenství, demokratická atmosféra a vztahy ve škole, aktivní zapojení žáků do školské samosprávy prezentace vlastní osoby nastavení pravidel chování ve skupině nastavení pravidel chování k dospělým nastavení pravidel bezpečného chování umožňuje podílet se na rozhodnutích celku
Charakteristika Vánoční těšení Týden různorodého projektového vyučování doplněného výlety týden před Vánocemi PROJEKT 1 týden vede žáky k vědomí, že nejsme na světě sami a že umíme rozdávat radost i druhým zajistí smysluplné využití času předvánočního ve škole připraví žáky na vědomé prožití Vánoc Mezilidské vztahy péče o dobré vztahy, chování podporující dobré vztahy Hodnoty, postoje,praktická etika analýzy vlastních i cizích postojů a hodnot a jejich projevů v chování lidí v době vánoční, pomáhající a prosociální chování Kreativita při výrobě vánočních ozdob, zdobení školy, výběru vlastního modelu do Betléma í se uplatňuje originalita a tvořivost školní živý Betlém, vánoční dílny, výzdoba školy vlastnoruční výroba dárků pro své blízké
Charakteristika Prázdninové těšení Mediální výchova poslední týden ve škole PROJEKT 1 týden vytváří podmínky pro důkladnou přípravu na prázdniny, především pro praktické poučení o bezpečnosti o prázdninách. je příležitostí pro prezentaci vlastních výsledků a pokroků prostřednictvím závěrečného připraveného pódiového vystoupení vytváří příležitost pro sebehodnocení je vítanou příležitostí pro praktické použití znalostí a dovedností získaných v mediální výchově. Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro kooperaci Kreativita při nácviku vystoupení se uplatňuje originalita a tvořivost v mezilidských vztazích Komunikace při prezentaci dětských dílen, organizaci tomboly na Zahradní slavnosti se rozvíjejí praktické dovednosti pro sdělování i přijímání komunikace Tvorba mediálního sdělení uplatnění a výběr vhodných výrazových prostředků výlety za poznáním okolní přírody zápisy do deníků plány cest doplněné obrázky a textem příprava a realizace zábavných soutěží a dílen na slavnosti program vystoupení plakáty na slavnost
Charakteristika Školní žákovský časopis Slucháček Příprava, tvorba a vydávání vlastního časopisu Mediální výchova Mezilidské vztahy PROJEKT celoročně posiluje sounáležitost se školou podporuje kreativitu všech žáků školy podporuje pracovní návyky vytváří příležitost pro aktivní podíl na grafické podobě a celkovém uspořádání časopisu pěstuje uživatelské dovednosti žáků Tvorba mediálního sdělení Práce v týmu tvorba a vydání Slucháčku 5 krát ročně společnou prací podporuje ducha spolupráce a uznání 3. 8. Průřezová témata a jejich zařazení jako akce Název Charakteristika akce vzdělávací činnost školy Otevírání a zavírání zahrady Úklid zahrady ve skupinách činnosti si žáci vybírají podle svých fyzických možností a podle zájmů pěstuje návyky pro každodenní vztah k prostředí, ve kterém se pohybujeme Vztah člověka k prostředí řešení aktuálního ekologického problému Kooperace a kompetice - rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro kooperaci, plánování úklidu, práce ve skupinkách s uklizená a zvelebená školní zahrada připravená pro zájmovou činnost dětí
Charakteristika akce vzdělávací činnost školy Environmentální výchova vedoucími z řad žáků AKCE - dopolední 2 krát ročně Vyhlášení poplachu spojené s praktickým nácvikem rozvíjí dovednosti pro spolupráci Psychohygiena dovednost zvládat stresové události, praktický nácvik evakuace a PPP Krizový den AKCE přispívá k uvědomování mravních rozměrů různých způsobů lidského chování Řešení problémů a rozhodovací dovednosti řešení problémů a rozhodování 1 krát ročně Den Evropy Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Projektové vyučování motivované aktuálním celoškolním projektem 1krát ročně 1 dopoledne zábavnou formou prohlubuje znalosti o Evropě, vytváří dovednosti pohybovat se v evropském prostředí a kultivuje postoj k Evropanům hravou formou rozvíjí schopnost poznávat a tolerovat odlišnosti jiných Objevujeme Evropu a svět - život Evropanů a styl života v evropských rodinách, Evropa a svět nás zajímá - zvyky a tradice národů Evropy, Jsme Evropané kořeny a zdroje evropské civilizace školní zábavně naučný festival / hra na cestovní kanceláře s nabídkou evropských destinací nebo na evropský festival/ výtvarné práce na téma Evropa
Charakteristika akce vzdělávací činnost školy národnostních, etnických a náboženských skupin Etnický původ základní informace o různých etnických a kulturních skupinách žijících v evropské společnosti výstava pohlednic, fotografií a suvenýrů z vlastních cest po Evropě Sběr papíru a PET lahví Průběžný propagovaný sběr Environmentální výchova AKCE průběžná vytváří návyky správného hospodaření s odpady a otevírá problematiku tvorby odpadu, ekologického obalového materiálu, nezničitelnosti plastů v přírodě Vztah člověka k prostředí náš životní styl a hospodaření s odpady Lidské aktivity a problémy životního prostředí naše odpady a hospodaření s nimi sběr a třídění PET lahví a papíru odpadů, které sami produkujeme ve škole peníze za prodej papíru a rozhodování o nákupu vybavení do herny Problémy s výkupem papíru! Chov vlastního zvířátka zajišťují třídy, skupiny dětí, které mají ke zvířátku vztah!!! Opravdový chov zvířete celoročně spolupodílí se na utváření pocitů zodpovědnosti a vede žáky k pravidelné péči, vytváří příležitosti pro relaxaci, pro samostatné pozorování i objevování. Řešení problémů a rozhodovací dovednosti problém zvířátek v ZOO, rozhodování o řešení Hodnoty, postoje, praktická etika pomáhající chování Chováme rybičky Setkání s paní psycholožkou AKCE 1 krát ročně Celoskupinové ( třídní ) hry pod vedením paní psycholožky namotivované aktuálním celoročním projektem nejlépe v době Školního těšení pod odborným vedením se žáci učí ovládat svou mysl, učí se relaxovat, učí se předcházet stresům Psychohygiena dovednosti pro pozitivní naladění mysli a dobrý vztah k sobě samému, uvolnění relaxace, sociální dovednosti pro předcházení stresům v mezilidských vztazích Sociometrická šetření
Charakteristika akce vzdělávací činnost školy skupina dětí Mezilidské vztahy empatie a pohled na svět očima druhého