6. ročník. Literární díla dělíme na:



Podobné dokumenty
Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

EPICKÉ ŽÁNRY

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Literární druhy a žánry hrou

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

V pohádkách se objevují kouzelné předměty Dobro vítězí nad zlem

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Literární teorie 6. třída

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_12. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Poezie

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

EU_12_sada2_10_ČJ_Abeceda_literárních_pojmů_Dur

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Ověření ve výuce: Třída:

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Úvod do studia literatury

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

VY_12_INOVACE_67 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

LITERÁRNÍ KATEGORIE, DRUHY A ŽÁNRY A ŽÁNROVÁ SKLADBA DĚTSKÉ LITERATURY

Předmět: Český jazyk a literatura

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

LIDOVÁ SLOVESNOST. maturitní otázka č. 11

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Český jazyk pro 7. ročník

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Český jazyk a literatura

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

VY_12_INOVACE_66 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Slovníček literárních pojmů

Literární a slohová výchova, komunikace

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

POZNÁMKA: pojem činohra označuje také: 1.divadelní hru, ve které se pouze mluví, na rozdíl od divadla hudebního (=zpěvohra), kde se

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

ROMANTISMUS. 8.třída

školní četba Karel Jaromír Erben KYTICE Z POVĚSTÍ NÁRODNÍCH VYCHÁZÍ K DVOUSTÉMU VÝROČÍ NAROZENÍ AUTORA

PROJEKT: OP VK 1.5 ŠKOLA PRO ŽIVOT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Prostřednictvím odpovědí na následující otázky si vytvoř ucelenou představu o charakteru, sběratelích, významu a aktuálním využití folklóru.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 3.

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učební plán předmětu. Průřezová témata

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

Předmět:: Český jazyk a literatura

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Transkript:

6. ročník Literární díla dělíme na: a) prozaická, dramatická, komediální b) prozaická, básnická, dramatická c) prozaická, tragická, veselohry d) prozaická, básnická, satirická Básnické dílo se skládá z: a) odstavců a vět b) kapitol a odstavců c) nadpisů a kapitol d) slok a veršů Verš je: a) zvuková shoda hlásek na konci řádků básně b) jeden řádek básně c) pravidelné střídání přízvučných a nepřízvučných slabik d) střídání samohlásek a souhlásek Sloka je: a) spojení nejméně čtyř veršů b) spojení vždy jen sudých veršů c) spojení nejméně dvou veršů d) na počtu veršů nezáleží Epická báseň je charakteristická: a) množstvím slok b) vypravuje příběh, má děj c) její verše se musí rýmovat d) pocity autora

Lyrická báseň vyjadřuje pocity autora, nemá příběh. Může se jednat o lyriku: a) přírodní b) milostnou c) vlasteneckou d) veršovanou Označ chybný pojem!!! Co do lidové slovesnosti nepatří? a) pohádka b) román c) balada d) pranostika Svatý Vavřinec - první podzimec. Označ správou odpověď: Jedná se o: a) pranostiku b) škádlivku c) přirovnání d) říkanku Madla, Madla z pece spadla, rozbila si koleno o dubové poleno! Označ správou odpověď: Jedná se o: a) pranostiku b) škádlivku c) přirovnání d) říkanku

To jsou ruce, to jsou dlaně, mýdlo s vodou patří na ně. A po mýdle dobré jídlo a po jídle zase mýdlo. Označ správou odpověď: Jedná se o: a) pranostiku b) škádlivku c) přirovnání d) říkanku a žili dlouho a žili šťastně a jestli ještě nezemřeli, tak žijí dodnes. Touto větou zpravidla končí: a) bajka b) pohádka c) báje d) pověst Který znak není charakteristický pro pohádku: a) smyšlený příběh b) nadpřirozené bytosti nebo kouzelné předměty c) vystupují zvířata s vlastnostmi lidí d) dobro vítězí nad zlem nebo chytrost nad hloupostí Spoj, co k sobě patří: Karel Čapek Božena Němcová Karel Jaromír Erben Jan Drda Sůl nad zlato Tři zlaté vlasy děda Vševěda Devatero pohádek Dařbuján a Pandrhola

Přiřaď k pohádce kouzelné předměty: Zlatovláska Arabela Obušku, z pytle ven Hrnečku, vař vařečka, létající kufr, ubrousek, živá a mrtvá voda, křídla, hrneček, kolovrátek Příběhy s názvy např. Liška a čáp, Želva a zajíc, Vlka a beránek. Označujeme jako: a) bajky b) pohádky c) báje d) pověsti Nejznámější bajkař Ezop byl národnosti: a) ruské b) francouzské c) indické d) řecké Která pověst patří do knihy Staré pověsti české? a) O Kosmovi b) O Žižkovi c) O Faustovi a Mefistelovi d) O Daliborovi z Koněprus Označ správného autora Starých pověstí českých: a) Eduard Petiška b) Mira Zlatúš c) Alois Jirásek d) Kosmas

Víte, proč se v Brně zvoní poledne v 11 hodin? a) Protože Brňané mají brzy hlad. b) Je to památka na dobu, kdy Švédové obléhali Brno. c) Přál si to brněnský drak. d) V tuto dobu přikutáleli do Brna pověstné kolo. Balada je báseň: a) epická b) lyrická c) satirická d) lyrickoepická Co se neobjevuje v baladách? a) veselý děj, ale tragický konec b) číslo tři a jeho násobky c) někdy nadpřirozené bytosti d) zdrobněliny a opakování slov Kterou baladu nezařadíš do knihy Kytice? a) Štědrý den b) Balada česká c) Svatební košile d) Holoubek Který z uvedených autorů nepsal balady? a) Petr Bezruč b) Jan Neruda c) Jaroslav Vrchlický d) J. K. Tyl Báje a) objasňuje původ, vznik něčeho (člověka) b) je to smyšlený příběh se šťastným koncem c) je lyrickoepická báseň s tragickým koncem d) má jádro pravdivé, ale ostatní věci jsou smyšlené

Příběh řeckého hrdiny Prométhea vypráví: Označ více možností: a) o původu člověka b) o obětování řeckým bohům c) o původu krkavce d) proč se lidé zdobí prsteny O voňavé, drobné kytičce, která je současně léčivou bylinou, se dočteme: a) v Herbáři cizokrajných rostlin b) v básnické sbírce K. J. Erbena Kytice c) v lyrickoepické skladbě K. H. Máchy Máj d) v pohádce Zlatovláska Ruské byliny popisují hrdinské činy: a) prostého ruského lidu, tzv. mužíků b) bohatýrů c) ruského cara d) ukrajinského zbojníka Nikoly Šuhaje loupežníka Poznáš, o kterém bohatýrovi vypráví tento krátký příběh? Podle pověsti se narodil ve vísce Karačarovo u města Murom. Do svých 30 let nemohl chodit, ale pak se zázračně uzdravil. Získal i nadlidské schopnosti. Osvobodil město Kyjev, stal se velitelem bohatýrů knížete Vladimíra a ochraňoval Kyjevskou Rus před nájezdy Tatarů. a) Čurila Plenkovič b) Ilja Volžanin c) Ilja Muromec d) Grigorij Rasputin