VY_32_INOVACE_CJA3_20_2B



Podobné dokumenty
Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Tvar hlavy je dán tvarem lebky podílí se na něm sklon a vyklenutí čela, lícní kosti, tvar dolní čelisti rozlišujeme:

OBLEČENÍ oblečení TÍLKO tílko TRIČKO tričko MIKINA mikina KOŠILE košile HALENKA halenka

Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: listopad 2011

Večerní líčení podle jednotlivých dekád 20. století

Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling

Zadání pro zpracování úkolu:

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Stonožka jak se z výsledků dozvědět co nejvíce

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.

Příprava na vyučování oborů Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV. Pes. Pes. Název učební jednotky (téma)

1. Presentation. 2. Vocabulary and useful phrases. 3. Describing a person

ČÁST PRVNÍ 1 NOVÁ PROFESIONÁLNÍ IMAGE

Příprava na vyučování oborů Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech MKV a čtenářství

4.2..Společenskovědní vzdělávání (vzdělávací oblast všeobecného základu)

Dodatek k ŠVP ze dne 25. srpna 2010

Úkol: vyrobte z papíru tři jednotlivé části tváře, které společně na obličeji vytvoří masku.

VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí

HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ TEST

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Učitel, etiketa. RNDr. Vladimír Kostka. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.

Významové souvislosti slov třídění slov pracovní list Jméno a příjmení: jablko paprika lízátko mrkev kedlubna. člověk stůl kůň čáp židle

Naše třída POPIS SPOLUŽÁKA

1.A DEN SLUNCE Kategorie: třída

Prvouka ve 2. ročníku ZŠ s využitím ICT ve výuce

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Bezpečnostně právní akademie Brno, s.r.o., střední škola

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Módní kolekce. Móda. 42 Brýle &Móda

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Dotazník. Genderové aspekty reklamy a jejich subjektivní vnímání dětmi ve věku let

ŽIVOT SE ZNEVÝHODNĚNÍM ZRAK

PROJEKT. Třídní učitelé 9. ročníků, výchovný poradce, vyučující českého jazyka v 9. ročníku

Lekce 5. Str. 38/cv.3


Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: komunikační a slohová výchova - ročník: SEKUNDA

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Chrudim, Čáslavská Profesní oblečení

Cvičení v anglickém jazyce

VY_32_INOVACE_M_02_16. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Nákup oblečení. Matematika a její aplikace.

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Afrika

150. Kostým MIKULÁŠ (L XXL)

Popis děje. Dynamický popis

VÝUKA IVT PRO MATEŘSKÉ ŠKOLKY

Vydala Městská knihovna Jablonné v Podještědí. Prosinec 2018,

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

hezký, pěkný, krásný L5 zvláštní, směšný L5 teplý, hřejivý L5 hlučný, protivný, zlobivý; zlobit L5 pomalý, pozdní; být pomalý L5 nový L5, Z17

Tereza Kostková Podzim-Zima 2014/2015

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Pražský hrad - Daniel Křišík

Dodatek č. 2. k ŠVP ZV, Základní škola, platného od , aktualizovaného k

POPIS KONTROLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ

ZV a GV: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Ivana Peroutková. Strašidelné. prázdniny

Střední odborné učiliště Domažlice,Prokopa Velikého 640, Domažlice, MPV Stod, Plzeňská 322 Charakteristika výukového materiálu: VY_52_INOVACE_01.

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

pracovní listy Výrazy a mnohočleny

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1

VY_32_inovace/9_518. Autorka: Mgr. Renata Pokorná. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Téma: Měření délky Ročník: IV.

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE

Lekce 5. Str. 38/cv.3

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

SEMINÁRNÍ PRÁCE. Teorie a didaktika výchovy ke zdraví 2. Masarykova univerzita v Brně Pedagogická fakulta TÉMA: PYRAMIDA ZDRAVÉ VÝŽIVY

Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová

Charakteristika lidské práce. Pracoviště Pracovní prostředí Pracovní prostředky Objekty a produkty práce. Charakter pracovní činnosti

D Ř E V Á K VÝPRAVY DO POHÁDKOVÉ ŘÍŠE. Časopis ZŠ Hronov Velký Dřevíč 2015/ vydání

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

ANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Základy statistiky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

Matematika - Kvarta. řeší ekvivalentními úpravami rovnice s neznámou ve jmenovateli

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní typografická pravidla

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Úvod do programování

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

ŠKOLA PRO BUDOUCNOST

Transkript:

VY_32_INOVACE_CJA3_20_2B Vzdělávací oblast: Český jazyk komunikační a slohová výchova, 2. ročník Vzdělávací cíl: Žák popíše osobu podle osnovy. Kompetenční cíl: Kompetence komunikativní- žák formuluje své myšlenky výstižně, v logickém sledu. Autor: Mgr. Michaela Eliášová Datum: 16. 5. 2012 Anotace: Žáci píšou popis osoby podle osnovy, kterou si předem připraví. Formulují své myšlenky výstižně, volí výrazové prostředky vhodné pro popis, řadí věty v logickém sledu. Postup: Polovině žáků rozdáme obrázek osoby, polovině žáků popis osoby. Žáci vytvářejí dvojice obrázek a jemu odpovídající popis. Každá dvojice pracuje s celým souborem obrázků a popisů řadí je k sobě. Podle popisů vytvářejí osnovu pro popis osoby. V pracovním listu doplňují vhodná slova do neúplných vět. V závěru samostatně tvoří popis osoby (maminky, spolužáka, ). Pro kontrolu jednotlivých kroků použije učitel datový projektor. K prezentaci práce žáků využije učitel vizualizér.

Anička je menší štíhlé postavy. Blond vlasy nosí učesané do culíku. Má kulatý obličej s malým nosíkem. Ráda si obléká kalhoty a trička. Eliška je malá a štíhlá. Má polodlouhé rovné černé vlasy. Má usměvavý obličej s malým nosíkem. Ráda nosí šaty. Franta má menší štíhlou postavu. Jeho vlasy jsou rezavé a střapaté. Má kulatý pihatý obličej. Nejraději si obléká kraťasy a tričko. Bětka je vyšší štíhlé postavy. Hnědé vlasy nosí učesané do dvou culíků. Má oválný obličej se špičatou bradou. Ráda si obléká sukně a trička. Jana je malá a štíhlá. Má polodlouhé rovné černé vlasy, které nosí učesané do culíků. Má usměvavý kulatý obličej, na kterém jsou nejnápadnější fialové brýle. Ráda nosí kalhoty a tričko. Pepík má menší silnější postavu. Jeho vlasy jsou černé a kudrnaté. Má kulatý snědý obličej. Nejraději si obléká kalhoty a tričko. Honza má vyšší štíhlou postavu. Jeho vlasy jsou hnědé a nakrátko ostříhané. Má kulatý obličej s malým nosem. Nejraději si obléká kalhoty a Janina maminka je vysoká a štíhlá. Má černé krátké vlasy. Má snědý obličej se špičatou bradou. Ráda si obléká kalhoty a tričko.

tričko. Františkova maminka je menší štíhlé postavy. Má polodlouhé blond vlasy. Má úzký obličej s výraznými rty. Ráda si obléká šaty. Honzův tatínek je vysoký a štíhlý. Jeho vlasy jsou krátké a šedivé. Má kulatý obličej bez vousů. Nejčastěji si obléká kalhoty a tričko. Sestav osnovu pro popis osoby: (obličej, vlasy, postava, oblečení, POPIS OSOBY) 1.... 2.... 3.... 4....

Vyber vhodná slova: Pepíkova maminka je a obrovská, vysoká, veliká, malinká hubená, štíhlá, vychrtlá, vyzáblá Má.. vlasy. dlouhé, krátké, polodlouhé - rovné, kudrnaté, vlnité Eliščina maminka má obličej se bradou. kulatý, oválný, tlustý, hubený špičatou, ostrou, hubenou

Petra má obličej a oči. oválný, hranatý, kulatý, tlustý, kruhový malé, velké, vysoké, rozlehlé modré, hnědé, zelené Řešení: ANIČKA BĚTKA

ELIŠKA JANA FRANTA PEPÍK HONZA JANINA MAMINKA

FRANTIŠKOVA MAMINKA HONZŮV TATÍNEK Sestav osnovu pro popis osoby: POPIS OSOBY 1. Postava 2. Vlasy 3. Obličej 4. Oblečení

Vyber vhodná slova: Pepíkova maminka je vysoká a štíhlá. Má polodlouhé rovné vlasy.

Eliščina maminka má oválný obličej se špičatou bradou. Petra má kulatý obličej a velké modré oči. Zdroj: http://office.microsoft.com/cs-cz/images/