NABÍDKA. vzdělávacích akcí leden 2018 září 2018

Transkript

1 STUDIO AKTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ Tř. 5. května 52, Praha 4 Nusle Praha, leden 2018 NABÍDKA vzdělávacích akcí leden 2018 září 2018 kubicova.studio@seznam. cz kubice.studio@seznam.cz tel.: mobil: Ilustrace na titulní straně: Petra Kameníčková

2 ÚVOD Vážené kolegyně, vážení kolegové, učitelé, předkládáme vám nabídku Studia aktivit a vzdělávání o.p.s. Nabízíme akreditované kurzy MŠMT pro vaši potřebu. Spolupracujeme s lektory, jejichž vědomosti a profesionalita jsou zárukou kvality seminářů. Na základě dotazníků, které účastnící vyplňují po našich seminářích, víme, že jsou s našimi kurzy spokojeni. Naším přáním je, aby tento stav zůstal nezměněn. Jako novinku pro toto pololetí jsme zažádali o akreditaci šablon, které jsme pro vás připravili. Podrobnější informace naleznete níže v textu. Těšíme se na vás PhDr. Zdeňka Kubíčová, Ph.D. manažerka vzdělávacích programů Mgr. Jiří Kubíče, ředitel o.p.s IČ vzdělávací instituce: Číslo akreditace vzdělávací instituce: MŠMT-19094/ ze dne Čísla akreditací vzdělávacích programů: MŠMT-671/ ze dne ; MŠMT-14875/ ze dne ; MŠMT-36510/ ze dne ; MŠMT-669/ ze dne ; MŠMT-10243/ ze dne ; MŠMT-25089/ ze dne ; MŠMT-774/ ze dne ; MŠMT-22317/ ze dne Poznámky: K přihlášení stačí poslat mail, kde bude číslo kurzu, jméno, příjmení, titul a datum narození, adresa školy, IČ, osobní telefon a mail školní i osobní, nebo pouze zavolat na uvedená čísla ( , ). Přihláška je součástí této nabídky. Pozvánky budeme rozesílat mailem do škol i na osobní maily přihlášeným přibližně 7 dní před konáním akce. V případě, že pozvánku v tomto termínu neobdržíte, kontaktujte pracovníka Studia. Žádný ze seminářů se nekoná v sídle společnosti, ale v učebnách v Praze v místech dobře dopravně dostupných. Platba za seminář je možná v hotovosti přímo v den konání semináře, fakturou před, popř. po skončení semináře nebo převodem na účet /0800. Upozorňujeme na možnost uspořádat seminář přímo na Vaší škole. Maximální počet účastníků 25. Je možné spojit účastníky i z několika škol. Orientační konečná cena jednoho semináře se pohybuje od Kč. Lze přizpůsobit podle časových možností i v odpoledních hodinách. Kurzy v nabídce jsou řazeny vzestupně podle čísel. Pokud nějaké číslo chybí, není to omyl, ale kurz není v daném období uváděn. Vzhledem k tomu, že neomluvených absencí přibývá, organizátor si vyhrazuje právo uplatnit storno poplatek až do výše ceny semináře. 2

3 A. B. C. D. E. Šablony Novinkou v tomto pololetí je, že se můžete hlásit do šablon, které jsme dali k akreditaci na MŠMT. Vlastní realizace, datum a místo konání seminářů bude domluven později tak, aby vyhovoval všem přihlášeným i lektorovi. Dvouleté dítě v mateřské škol (šablona 24 hodin) Vzdělávání dvouletých dětí v mateřské škole PaedDr. Věra Jakoubková (8 hod.) Dvouleté dítě v mateřské škole z pohledu dětského psychologa na problematiku zařazování dětí do MŠ. Psychický a sociální vývoj dvouletých dětí z pohledu vývojové psychologie PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. (8 hod.). Pohybové aktivity v MŠ Mgr. Dana Cejpková (8 hod.). Cílem šablony je prohloubit odborné kompetence učitelek mateřských škol v oblasti vytvoření optimálních podmínek pro vzdělávání dvouletých dětí v mateřské škole. Učitelky získají ucelený pohled na problematiku práce v MŠ, seznámí se specifiky psychického o fyzického vývoje dětí. Poznají rozdíly mezi výchovou dětí doma a v nerodinné péči, za předpokladu, že počet hodin v MŠ nepřesáhne 20 hodin týdně a bude jim nabídnuta metodická podpora při rozvoji komunikačních dovedností dětí. Cena za osobu: Kč Komunikace v mateřské škole (šablona 16 hodin) Lektorka: PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. Jak pomoci učitelkám mateřských škol zprostředkovat komunikační techniku, která usnadní zvládnutí náročných komunikačních a emočních situací v prostředí mateřské školy. Rovněž získají vhled, jak funguje mezilidská komunikace. Na základě těchto poznatků se naučí volit příslušnou komunikační techniku. Cílem šablony je věnovat pozornost aktivnímu naslouchání a principům asertivity. Cena za osobu: Kč Rozvoj předčtenářské gramotnosti u předškolních dětí (šablona 16 hodin) Doc. PaedDr. Olga Zelinková CSc. (6 hod.) Mgr. Anežka Kejřová (5 hod.), Mgr. Karolína Jarešová (5 hod.). Cílem šablony je seznámení účastníků s pojmem předčtenářská gramotnost. Proč, jak a kdy je třeba ji rozvíjet. Co dělat v případě, že rozvoj jednotlivých oblastí řeči v běžné MŠ není pro některé z dětí efektivní. Jak mohou pomoci rodiče při rozvoji jazykových schopností. Seznámení s možnostmi, jak se dá předcházet problémům se čtením (a psaním) již v předškolním věku. Jak lze nové poznatky aplikovat do praxe už při plánování, při konkrétních činnostech se skupinou dětí. To vše v obvyklých počtech v MŠ a při komunikaci s rodiči. Jaký je celkový vývoj dětské řeči ve vztahu k jazykovým dovednostem, které by dítě mělo na konci předškolního věku zvládat (v návaznosti na RVP PV). Učitelky zde získají zásobu tipů pro práci, materiály, pomůcky a doporučení na literaturu. Cena za osobu: Kč Žáci se specifickými poruchami učení (SPU) Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. (šablona 16 hodin) Účastníci se seznámí s příčinami a projevy SPU s využitím kazuistik. Prohloubí si poznatky o projevech SPU v jednotlivých předmětech. Osvojí si základní postupy při reedukaci SPU a metody práci v běžných vyučovacích hodinách. Lektorka seznámí účastníky s optimálními možnostmi organizace péče s ohledem na jednotlivé školy, kolektiv pedagogů a žáky. Cena za osobu: Kč Více vím, lépe porozumím, cíleně pomohu Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. (šablona 16 hodin) Cílem semináře je aktivizace a prohloubení poznatků o SPU především s odkazem na praktické využití ve výuce. Osvojení základních metod práce s dětmi s dyslexií, dysgrafií, dysortografií, dyskalkulií a dyspraxií v běžných hodinách. Zmíníme se o úskalí hodnocení a klasifikace těchto dětí a možnostech optimální organizace péče. Cena za osobu: Kč ŠABLONY 3

4 KURZY 1. Základy keramiky pro učitelky MŠ a ZŠ PaedDr. Hana Kupková Čt Čt Čt Kč (Seminář je rozdělen do 3 částí) a je určen pro učitelky MŠ a ZŠ (pro začátečnice i pokročilé), které mají zájem o práci s keramickou hmotou. Seminář nabídne inspirativní náměty a informace o možnostech práce s hmotami, barvami a glazurami. Zkušená lektorka ukáže techniky práce vhodné pro děti předškolního a mladšího školního věku. 11. Objevuje se šikana u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku? PaedDr. Zdeněk Martínek 8 St Kč Seminář, který vede populární lektor, objasní problematiku výchovy dětí s agresivitou a poruchami chování. Na konkrétních příkladech rozebere podstatu a příčiny vzniku agresivního chování a konfrontuje je s reálnými situacemi. Šikana jako narušení vztahů ve skupině. Varovné signály šikany. První pomoc při výskytu šikany v MŠ a ZŠ. 16. Čteme dětem, pracujeme s knížkou PaedDr. Marie Hanzová, CSc. 6 Po Kč Seminář je zaměřen na práci s vybranými ukázkami z knih především současných českých autorů. Cílem je vést děti předškolního a mladšího školního věku ke vztahu ke knize. Výchova ke čtenářství je předpokladem budoucí čtenářské gramotnosti. 17. Jak zajistit bezpečnost dětí a žáků. Úraz příčiny, důsledky a řešení Jan Průša 6 St Kč Vzdělávací seminář je zaměřen na ochranu dětí před různými typy nebezpečí ve školách, školských zařízeních, mateřských školách i mimo školu. Jaká je odpovědnost pedagogického pracovníka při školních a mimoškolních akcích. Řešení pracovních a školních úrazů z hlediska legislativy. Komunikace školy s rodiči. Zabezpečení škol. 4

5 23. Jak vést efektivní dialog s rodiči PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. 6 Čt Kč Účastníci kurzu získají v úvodu stručný přehled, jak funguje mezilidská komunikace. V teoretické části bude pojednáno o tom, jak definovat cíle komunikace s rodiči. Účastníci mají v praktické části možnost naučit se sdělovat příjemné emoce, oceňovat a ocenění přijímat. V závěru se bude procvičovat zvládnutí konfliktních situací tak, aby oba dva partneři z dialogu vyšli s pocitem emoční pohody. 30. Dyslexie a dysortografie prakticky Doc. Olga Zelinková, CSc. 6 Čt Kč Seminář vychází z předpokladu, že mnoho pedagogů zná teoretické základy SPU, ale neví, jak pracovat s dětmi, jaké pomůcky použít. Reedukace kognitivních funkcí, které ovlivňují osvojování čtení a psaní: zraková a sluchová percepce, řeč, paměť, koncentrace pozornosti, motorika a další. KURZY 38. Comenia Script metodika psaní, Mgr. Jana Valentová St Kč Další termíny: Středa a středa Comenia Script (CS) je praktické psací písmo pro děti, které je jednoduché a moderní. Má sloužit jako základní psací tvar, který bude obohacen o individuální tendence každého písaře, který si písmo přizpůsobí. CS nabízí dětem na základních školách jednodušší psací písmo, než to stávající. Vzdělávacím cílem je seznámit učitelky s alternativní formou psacího písma Comenia Script a zajistit správnou výuku psaní podle navržené metodiky. Součástí semináře je i test pro učitele. Pokud chcete uspořádat seminář přímo ve škole, kontaktujte pracovníka Studia aktivit a vzdělávání o.p.s. PhDr. Zdeňku Kubíčovou, Ph.D nebo Mgr. Jiřího Kubíče, Kurzy mohou probíhat i na školách pro celé školní kolektivy nebo skupiny učitelů z více škol. Cena semináře přímo ve školách je do počtu 14 účastníků Kč, při počtu účastníků Kč, při počtu účastníků Kč. 5

6 KURZY 40. Taneční příprava pro předškoláky MgA. Helena Peerová 6 St Kč Lektorka tance a cvičení seznámí příjemným a radostným způsobem učitelky a vychovatelky s komplexním tanečním a kondičním pohybovým systémem. Tento systém vychází ze specifického postavení chodidel, které není u nás dosud příliš známé. Takzvané postavení na třech bodech přímo a velmi zásadně ovlivňuje správné držení těla. 41. Jak zvládnout klíčové kompetence v mateřské škole Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. 6 Út Kč Obsah kompetencí v předškolním věku. Jejich charakteristika, naplnění z hlediska vývoje dítěte v předškolním věku. Pět vzdělávacích oblastí, v nichž se realizuje program školy. Dítě a tělo, psychika, ten druhý, společnost, svět. Jaká úskalí přinášejí jednotlivé oblasti z hlediska případného selhávání dítěte, opožděného psychomotorického vývoje. Jak dítěti pomoci při opožděném vývoji. 45. Jóga pro děti předškolního a mladšího školního věku Ing. Dagmar Lišková 6 Pá Kč Workshop, který bude realizován ve specifickém prostředí Jógacentra v centru Prahy, je rozdělen do 3 částí, které se budou vzájemně prolínat. A. Teoretická část. Obecné seznámení s tématem malých dětí. B. Sebezkušenostní. V této části semináře si mohou posluchači vyzkoušet praktické prožití jógového cvičení. C. Praktická část. Ukázka využití pomůcek pro cvičení s dětmi - obrázky, hračky, meditační polštářky. 6

7 Jak se přihlásit do kurzů Studia aktivit a vzdělávání Poslat mail s těmito údaji: datum narození účastníka, adresa školy, IČ, osobní telefon a mail školní i osobní (kubice.studio@seznam.cz, kubicova.studio@seznam.cz), nebo pouze zavolat na uvedená čísla ( , ). Poslat vyplněnou přihlášku mailem, na mailové adresy (kubice.studio@seznam.cz, kubicova.studio@seznam.cz Tuto přihlášku zašlete poštou, nebo mailem na adresu Studio aktivit a vzdělávání, Tř. 5. května 52, Praha 4, Přibližně 1-2 týdny před konáním semináře mailem obdržíte pozvánku. Žádný ze seminářů se nekoná v sídle společnosti, ale na dobře dopravně dostupných místech v centru Prahy Závazná přihláška na vzdělávací akce (prosíme vyplnit hůlkovým písmem) Údaje o organizaci Fakturační adresa (razítko) IČO: Tel. školní: Mail školní: Číslo akce Jméno a příjmení, titul. Datum naroz. Telefon Osobní mail PŘIHLÁŠKA Datum Jméno ředitele školy 7

8 PŘIHLÁŠKA Čís Název programu Jak zvládnout klíčové kompetence v mateřské škole Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. Příprava tanečního vystoupení pro školní akademii MgA. Helena Peerová Základy keramiky pro učitelky MŠ a ZŠ PaedDr. Hana Kupková seminář je rozdělen (3 2 hodiny hod.) Nové podněty pro relaxaci, pohyb a práci s vlastním tělem Mgr. Adéla Mikulová Termín konání Út St Čt Čt Čt Pá Čteme dětem, pracujeme s knížkou PaedDr. Marie Hanzová, CSc. Po Pohybové a taneční hry s hudebním doprovodem MgA. Helena Peerová Jóga pro dětí předškolního a mladšího školního věku Ing. Dagmar Lišková 38 Comenia Script metodika psaní Mgr. Jana Valentová St Pá St St St Rozvoj hudební gramotnosti v ZŠ Monika Veřtátová Pá Jak zajistit bezpečnost dětí a žáků. Úraz příčiny, důsledky a řešení Jan Průša St Tradice českého roku Lenka Pospíšilová St Dobrý vstup do základní školy PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. Pá Dramatická dílna příběhy jako první přímé zdroje učení MgA. Kateřina Jungová St Jógová cvičení pro děti Ing. Dagmar Lišková Pá Objevuje se šikana u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku? PaedDr. Zdeněk Martínek St Jak vést efektivní dialog s rodiči PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. Čt Pojďme si hrát do přírody aneb zásoba her pro děti v přírodě, na procházce nebo na hřišti Mgr. Michal Adamec Pá Taneční výchova pro předškoláky MgA. Helena Peerová St Rozvoj kreativity ve vzdělávání, kreativita ve výtvarné činnosti Mgr. Dana Cejpková St Dyslexie a dysortografie prakticky Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. Čt Nové básničky a písničky v MŠ Mgr. Dana Cejpková Po Žák se SPU v inkluzivním vzdělávání Doc. Olga Zelinková Čt Čtyři kroky k lepší komunikaci s předškolním dítětem PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. Pá Pohybové aktivity v MŠ Mgr. Dana Cejpková Pá Číst a psát se naučí každý Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. Termín dohodou 91 Integrace dětí s PAS v MŠ Mgr. Dana Cejpková Termín dohodou 8

9 55. Dobrý vstup do základní školy - PhDr. Simona Hoskovcová, Ph D. 6 Pá Kč Cílem je představit učitelkám mateřských škol a učitelkám prvních tříd základní školy nejčastější potíže, se kterými se děti potýkají při přechodu do první třídy ZŠ. Budou představeny aktivity a postupy, jak připravit děti před nástupem do MŠ a jak naložit s adaptačními potížemi v první třídě. Součástí semináře bude i blok o trénování pozornosti a sebekontroly. 65. Příprava tanečního vystoupení pro školní akademii MgA. Helena Peerová 6 St Kč KURZY Vzdělávací program má usnadnit a inspirovat učitelky z MŠ a z I. st ZŠ i vychovatelky ŠD k úspěšnému vytvoření a nácviku pohybové taneční skladby na vystoupení při různých příležitostech. Teoretická část: Teorie tvorby pohybové skladby. Videoprojekce ukázky pohybových skladeb a jejich rozbor, Písemný záznam skladby. Praktická část: Práce s hudbou. Nácvik různých pohybových motivů a variací a práce s nimi. Ukázka a nácvik celé krátké choreografie pro děti předškolního nebo školního věku. 68. Tradice českého roku Lenka Pospíšilová 6 St Kč Pro realizaci obsahu semináře je využívána Orffova metoda, která rozviji hravou formou smysl pro rytmus, intonaci a hudebně-pohybové cítěni. Hudebně-pohybová výchova s prvky dramatiky, která se snaží dětem zprostředkovat především radost ze společného muzicírováni a tvořeni. Obsah semináře je zaměřen na tradice celého českého roku. Účastníci semináře se seznámí s motivy lidových slavností: Tři králové, Masopust, Velikonoce, posvícení a další v průběhu celého kalendářního roku. 9

10 KURZY 71. Nové podněty pro relaxaci, pohyb a práci s vlastním tělem Mgr. Adéla Mikulová 4 Pá Kč Obsahem semináře, který je veden odbornou fyzioterapeutkou s pedagogickým vzděláním a praxí, je připravit pedagogické pracovníky na to, jak se vyrovnat s jednostrannou zátěží pohybového aparátu u dětí. Na semináři by se učitelé měli seznámit s možnostmi, jak předcházet tak důležitým vadám jako je vadné držení těla, poruchy páteře a bolesti zad u dětí ze špatného sezení a chůze. 73. Dramatická dílna příběhy jako první přímé zdroje učení MgA. Kateřina Jungová 6 Čt Kč Cílem semináře/dílny je odkrýt nové perspektivy vlivu dramatického ztvárnění pohádkových a mýtických příběhů na výchovu dětí v předškolním a mladším školním věku. V teoretické části se budeme věnovat procesu, kterým je příprava divadelního představení, jeho jednotlivým fázím a jejich psychosociálnímu potenciálu ve výchově 74. Jógová cvičení pro děti Ing. Dagmar Lišková 6 Pá Kč Seminář je vhodný jako pokračovací pro účastníky, kteří už mají zkušenosti s jógou. Účastnit se ho však mohou i naprostí začátečníci, Motto: Každý jsme v něčem nejlepší, ale nenechme se nutit být nejlepší ve všem. Nejtěžší na józe je přestat soutěžit nejen s ostatními, ale hlavně sami se sebou. Posluchači se seznámí s průběhem jógové lekce pro děti a získají vlastní zážitek z působení jógy na svůj organismus. 10

11 80. Rozvoj hudební gramotnosti v ZŠ Monika Veřtátová 6 Pá Kč Cílem je, aby se účastníkům semináře přiblížily možnosti, jak rozvíjet vztah k hudbě, jak si osvojit základní prvky hudební gramotnost žáků, a to vše zábavnou formou. Účastníci získají náměty, které pak na praktických příkladech mohou s žáky procvičovat. Lektorka představí ukázky nezbytné k chápání a prožívání hudby, k motivaci žáků k poslechu hudby a k jejímu pozitivnímu vnímání. Účastníci obdrží na semináři některé prezentace, vhodné pro využití ve školní práci. 81. Čtyři kroky k lepší komunikaci s předškolním dítětem PhDr. Simona Hoskovcová, Ph D. 6 Pá Kč Cíl semináře je zprostředkovat komunikační techniku, která usnadní zvládnutí náročných komunikačních a emočních situací v prostředí mateřské školy. První krok pomáháme dítěti popsat emoce, které prožívá. Druhý krok nastavujeme dítěti hranice. V této části rozvíjíme schopnost formulovat nastavení hranic pozitivně formulovanými větami. Třetí krok ve třetím kroku vybízíme dítě k návrhům, jak situaci řešit. Čtvrtý krok ve čtvrtém kroku nabízíme dítěti řešení a předáváme tak široké spektrum strategií, jak řešit problémové či konfliktní situace. KURZY 83. Pojďme si hrát do přírody aneb zásoba her pro děti v přírodě, na procházce nebo na hřišti Mgr. Michal Adamec 6 Pá Kč Seminář vychází z myšlenky, že příroda je to největší hřiště, které můžeme mít k dispozici, a byla by škoda, kdybychom ho s dětmi nevyužívali. Program je zaměřen především na praktické ukázky pohybových aktivit a her v přírodě pro děti předškolního a mladšího školního věku. Program nabídne zásobu jednoduchých her, které lze využít jak při krátké procházce s dětmi, tak při celodenním výletu nebo na škole v přírodě. Pravděpodobné místo konání - Oblast Divoké Šárky, Praha 6 11

12 KURZY 85. Pohybové a taneční hry s hudebním doprovodem MgA. Helena Peerová 6 St Kč Obsahem semináře jsou hry směřující ke zdravým pohybovým návykům, správnému držení těla, rozvoji hudebního cítění, pohybové improvizaci i prostorové orientaci. Jednotlivé hry jsou uspořádány do samostatných kapitol v pořadí dle obtížnosti a s ohledem na věk dětí. Obohacením je přesný popis her i s praktickým vyzkoušením. Hry jsou pak připraveny k okamžitému využití. 86. Rozvoj kreativity ve vzdělávání, kreativita ve výtvarné činnosti Mgr. Dana Cejpková 6 St Kč Cílem vzdělávacího programu je, aby si účastníci osvojili možnosti využití kreativity ve vzdělávání. Jak využít kreativitu ve výtvarných činnostech, její důležitost pro osobnost dítěte a jeho praktický život. Cílem je ukázat velké spektrum možností kreativních činností ve výtvarné oblasti při zohlednění věku dítěte a jeho současného vývojového stádia. 88. Žák se SPU v inkluzivním vzdělávání Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. 8 Čt Kč Účastníci se seznámí s příčinami a projevy SPU s využitím kazuistik. Prohloubí si poznatky o projevech SPU v jednotlivých předmětech. Osvojí si základní postupy při reedukaci SPU a metody práci v běžných vyučovacích hodinách. Zváží optimální možnosti organizace péče s ohledem na možnosti školy, pedagogů a žáků. 89. Pohybové aktivity v MŠ Mgr. Dana Cejpková Kč Účastník kurzu získá informace, díky kterým rozšíří svůj repertoár her a pohybových aktivit při práci s předškolními dětmi. Naučí se do her zapojovat děti adekvátně jejich věku a dovednostem. Připomene si základní pravidla bezpečnosti při pohybových hrách. Odnese si modifikace her, které budou odpovídat prostředí jeho vlastní třídy např. čím nahradit chybějící lavičku ve třídě, jak upravit pravidla hry, když je malý prostor a velký počet dětí apod. 12

13 90. Nové básničky a písničky v MŠ Mgr. Dana Cejpková Kč Účastníci semináře si odnesou zásobu nových básniček a písniček, jejichž autorem je samotná lektorka kurzu. Osvěží si informace, jak postupovat při výběru vhodné básničky a písničky, aby měla u dětí úspěch. Předškolní učitel/ka se naučí nové básničky i písničky doprovázet pohybem odpovídající věku dítěte. 87. Číst a psát se naučí každý Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. 8 dohodou Kč Cílem semináře je seznámení účastníků s obtížemi ve výuce čtení u žáků s lehkou mentální retardací, dyslexií, dysfázií, i dětí nezralých pro výuku čtení, upozornit na shodné i rozdílné momenty ve výuce. Kromě informací o různých metodách výuky čtení se budeme zabývat různými postupy při osvojování počátečního čtení i metodách při práci s textem. Východiskem je skutečnost, že každé dítě je schopno osvojit si základy čtení za předpokladu respektování individuálního tempa a potřeb. Poznámka. Pokud je termín dohodou, znamená to, že v v případě zájmu účastníků (minimálně 8 účastníků) pracovník Studia aktivit dohodne datum a místo kurzu. KURZY 91. Integrace dětí s poruchou autistického spektra (PAS) v MŠ Mgr. Dana Cejpková 6 dohodou Kč Účastník kurzu získá informace, na základě kterých se bude lépe orientovat v oblastech základní diagnostické triády pro děti s PAS. Pedagog bude mít informace, kde může rodič hledat pomoc při diagnostice PAS např. vhodné SPC či klinického psychologa. Naučí se, jak fungují základní terapeutické metody při práci s dítětem s PAS a jak je začlenit do výchovně vzdělávacího procesu. Účastník kurzu si odnese konkrétní odpovědi týkající se problému, které aktuálně řeší při integraci dítěte s PAS v MŠ. Poznámka. Pokud je termín dohodou, znamená to, že v v případě zájmu účastníků (minimálně 8 účastníků) pracovník Studia aktivit dohodne datum a místo kurzu. 13

14 O LEKTORECH O lektorech Čísla označují jednotlivé kurzy, které lektoři lektorují Mgr. Michal Adamec (83), absolvent Fakulty tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze, studijní směr Aktivity v přírodě. Získaná kvalifikace: učitel tělesné výchovy na ZŠ, SŠ a VŠ i na všech úrovních sportovní přípravy mládeže i dospělých včetně vrcholového sportu. Od roku 2012 učitel mateřské školy v Praze. Mgr. Dana Cejpková (91, 90, 89, A), absolventka UK, ředitelka Mateřské školy APLA, v současnosti projektová manažerka Akademického předškolního centra, zájem o volnočasové aktivity a problematiku autismu. Mgr. Dana Cejpková (86), absolventka Pedagogiky volného času, zakladatelka Ateliéru Kreativní malování rozvoj konceptu kreativní malování lektorka kurzů. PaedDr. Marie Hanzová, CSc. (16), absolventka FF UK Praha, obor Český jazyk a literatura Vysokoškolská učitelka, rozsáhlá publikační činnost, lektorské zkušenosti. PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. (55, 81, 23, A, B), je asistentkou na katedře psychologie FFUK v Praze, kde se věnuje výzkumu psychické odolnosti předškolních dětí. Má rozsáhlou odbornou publikační činnost a lektorské zkušenosti. PaedDr. Věra Jakoubková (A), pedagogická fakulta UK, Praha, obor/specializace: Předškolní vzdělávání. Dlouholetá ředitelka mateřské školy v Praze, obsáhlá lektorská, přednášková a publikační činnost. Mgr. Karolina Jarešová (C), absolventka Masarykovy univerzity v Brně, pedagogická fakulta, obor speciální pedagogika, učitelka logopedické třídy, v současnosti speciální pedagog logoped v SPC pro děti s vadami řeči. MgA. Kateřina Jungová (73), absolvovala obor režie a dramaturgie na Katedře činoherního divadla DAMU a dále pak obor herectví se zaměřením na autorskou tvorbu a pedagogiku na Katedře autorské tvorby a pedagogiky DAMU. Jako dramaturg, režisér a scénárista spolupracovala s různými českými divadly. Věnuje se tvorbě autorských divadelních projektů a dokumentárnímu divadlu, spolupracuje s lidmi s různými typy h handicapů. Mgr. Anežka Kejřová (C), absolventka UK v Praze, Pedagogická fakulta, obor speciální pedagogika, pracovala jako logopedický asistent, od roku 2005 pracuje jako učitelka MŠ. Lektorské zkušenosti. 14

15 PaedDr. Hana Kupková (1), absolventka PedF UK speciální pedagogika, učitelství 1. stupně a výtvarná výchova. Učitelka ZŠ Tolerance garant výtvarné výchovy na škole, Půlroční keramický kurz v ateliéru Skoblík. Školení hygieny a bezpečnosti práce s keramickým materiálem. Ing. Dagmar Lišková (45, 74), mezinárodní certifikát cvičitele Systému Jóga v denním životě (2003), cvičitelka 3. třídy podle klasifikace MŠMT, Osvědčení Sdružení učitelů jógy - Jógová cvičení pro děti, doškolovací semináře pořádané Jógou v denním životě a Sdružením učitelů jógy (průběžně). V současnosti vede kurzy jógy a podílí se na zajištění provozu Jógacentra. PaedDr. Zdeněk Martínek (11), pracovník Pedagogicko-psychologické poradny Pelhřimov. Má dlouhodobé lektorské zkušenosti, zaměření na učitele mateřských a základních škol a na specifiku agresivity a šikany ve školním prostředí. Dlouhodobá spolupráce s NIDV, publikační činnost. Mgr. Adéla Mikulová (71), diplomovaný fyzioterapeut, 1998 Magisterské studium pedagogická fakulta MU Brno Osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez odborného dohledu v oboru fyzioterapie. Vedení pohybových seminářů pro žáky I. stupně ZŠ. Vlastní soukromá ordinace a nestátní zdravotnické zařízení v oboru fyzioterapie. Vedení kurzů relaxace a správného držení těla pro skupiny různých profesí. MgA. Helena Peerová (40, 65, 85), taneční pedagog, moderní výrazový tanec i cvičení s dětmi, taneční přípravka pro předškoláky, zdravotní cvičení aj. Publikační a lektorská činnost. Jan Průša (17), bezpečnostní technik a lektor BOZP, velké lektorské zkušenosti. Lenka Pospíšilová (68), propagátorka metod C. Orffa Čechách, lektorka na seminářích v ČR, ale i v zahraničí, vyučuje didaktiku hudební výchovy na Pedagogické fakultě UK, široká publikační činnost. O LEKTORECH Mgr. Jana Valentová (38), vyučuje na I. st. ZŠ Praha 9, zapojila se do pilotního projektu pokusného ověřování psacího písma Comenia Script, v roce 2013 absolvovala certifikační vzdělávací program lektora psacího písma Comenia Script. Monika Veřtátová (80), absolventka konzervatoře Praha, členka Karlovarského symfonického orchestru, učitelka v ZŠ prof. Švejcara Praha 4 a ZUŠ Praha 10. Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. ( 30, 41, 87, 88, C, D, E), Docentka na Husitské teologické fakultě, prezidentka České společnosti dyslexie, PPP s.r.o., členka výboru Společnosti pro podporu a rozvíjení čtenářství. Zkušenosti z lektorské práce. Odborná publikační činnost. 15

16 Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči V současnosti Vám nabízíme v aktivitě I/3.3 Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí v MŠ náměty na setkávání s rodiči: 1. Komunikace s předškolním dítětem PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D., psycholožka, Filosofická fakulta UK Praha 2. Výchova k samostatnosti - PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D., psycholožka, Filosofická fakulta UK Praha 3. Čtenářská pregramotnost Mgr. Anežka Kejřová, učitelka mateřské školy Praha 4 4. Rozvoj grafomotoriky v předškolním věku Mgr. Andrea Kupcová, speciální pedagog, SPC Praha 5. Vývoj a možnosti rozvoje řeči Mgr. Karolína Jarošová, logopedka 6. Rozvoj motoriky a prevence vadného držení těla Mgr. Adéla Mikulová, fyzioterautka, nestatní zdravotnické zařízení Zeleneč 7. Comenia Script alternativní výuka psaní Mgr. Jana Valentová, učitelka ZŠ Praha 9 8. Metody práce na počátku školní docházky Mgr. Alena Sovadinová, učitelka 1. stupně ZŠ, Praha 3 9. Vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně nebo ve speciálně pedagogickém centru PhDr. Antonín Mezera, psycholog a speciální pedagog, ředitel PPP Praha. Zájemci se mohou přihlásit mailem nebo telefonicky obvyklým způsobem. Název: Program vzdělávacích akcí leden 2018 Vydavatel: Studio aktivit a vzdělávání, o.p.s. Termín vydání: 1/2018 Náklad: 1600 výtisků Materiál neprošel redakční ani jazykovou úpravou Studio aktivit a vzdělávání, o.p.s.