VÝSLEDKY ANKETY VE ŠKOLNÍM ROCE 2017/18

Transkript

1 VÝSLEDKY ANKETY VE ŠKOLNÍM ROCE 2017/18 Vážení rodiče, rádi bychom Vás seznámili s výsledky naší anonymní ankety, která nám ukázala Váš pohled a názor na naší mateřskou školu. Bylo rozdáno 68 dotazníků, z toho bylo odevzdáno 36 vyplněných. Kteří rodiče hodnotili? 1. třídu hodnotilo 11 rodičů (z 17) 2. třídu hodnotilo10 rodičů /dále pouze R (z 23) 3. třídu 15 R (z 28) (pozn. Rodiče, kteří mají v MŠ dvě děti, vyplňovali dotazník u každé třídy, kam děti dochází) JAKÝM ZPŮSOBEM JSTE HODNOTILI? Jednotlivá kritéria jste hodnotili známkou 1-5, při čemž 1 = znamená výborně, vyjadřuje úplnou spokojenost 5 = znamená nedostatečně, vyjadřuje velmi nízkou spokojenost VLASTNÍ HODNOCENÍ KRITÉRIÍ: 1. Budova MŠ je řádně uklizena a působí esteticky 36 R - 1 Celkově hodnotíme, že celá většina R je plně spokojena. 2. Třída je útulná a vhodně vybavená 35 R R - 2 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena a registrují postupné vybavování tříd novým dětským nábytkem, výzdobu šaten i dalších prostor dětskými výrobky, apod. A těm, kteří mají zájem více si prohlédnout třídu, určitě doporučujeme nahlédnout. 3. Školní zahrada je vybavená 19 R R R - 3 Celkově hodnotíme, že polovina R je spokojena. Menší polovina R vyjadřuje nižší spokojenost. Více budu reagovat v závěru dotazníku. 4. Dětem se podává vhodná a pestrá strava 30 R R R - 0 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. K tomu bychom ještě mohli dodat, že stravování dětí v mateřské škole se uskutečňuje podle výživových norem stanovených v dohodě s ministerstvem zdravotnictví na základě poznatků odborníků v oblasti výživy. Tyto normy jsou závazné pro všechny stravovací zařízení poskytující školní stravování a jejich dodržování kontroluje Česká školní inspekce, či kontrola z KHS. Vaše děti dostávají plnohodnotnou stravu pro správný vývoj v daném věku. Úřední hodiny vedoucí stravování pro výběr stravného a poplatku v MŠ nám vyhovují (případně jaký čas?) 32 R - ANO 1 R - NE 3 R -0 Celkově hodnotíme, že většině rodičů úřední hodiny vedoucí stravování vyhovují. 5. Mateřská škola je vstřícná k potřebám rodičům 30 R R R - 3 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. 6. O dění v MŠ jsem informován 34 R R R - 0

2 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. Proto žádáme rodiče aby nadále sledovali nástěnky s informacemi pro rodiče,: Co se děti v tomto týdnu učí i webové stránky s aktuálními fotografiemi a náš ŠVP PV (Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání). Dále mohou sledovat videa z akcí MŠ na You Tube, které najdou rovněž na stránkách školky. 7. MŠ nabízí dostatek akcí a aktivit, které děti zaujmou 28 R R - 2 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. Myslíme si, že rok od roku plánuje nové a nové aktivity pro Vaše děti (plavecký výcvik, v rámci předškolního vzdělávání -hra na zobcovou flétnu s p. uč. Žižanovičovou, častější výlety, spolupráce s Divadlem V pytli z Hrobu, Divadlem M z Duchcova, návštěvy nových divadelních skupin, spoluúčast rodičů na MDS ve 3. třídě apod.) Všechny aktuální informace jsou vždy včas vyvěšeny na viditelných místech. Dále byly v tomto školním roce zařazeny aktivity v rámci šablon EU Setkání rodičů s dětmi s lektorkou Mgr. Ivanou Kopřivovou na téma Podzimní a velikonoční tvoření - Slet čarodějnic A když bude zájem ze strany rodičů, budeme pokračovat. Vše musíme však plánovat střízlivě! Nezapomínejte, že vše se prolíná předškolním plánem, kde se vaše dítě připravuje na vstup do školy a dalšího společenského života. A co je důležité podotknout! Ano! Je to také o včasném zaplacení daných poplatků. Na žádost většiny rodičů tyto akce zajišťujeme a očekáváme Váš vstřícný přístup. Děkujeme. 8. Sledujete www. stránky naší MŠ? 10 R - 23 R - občas 1 R - ne 2 R -0 pravidelně Celkově hodnotíme, že větší polovina R sleduje občas, menší polovina pravidelně. Málo která MŠ se takto ráda chlubí svými akcemi. Najdete tam činnosti Vašich dětí, účast rodičů na MDS, návštěvy divadelních souborů, výlety, plavecký výcvik, co se v námětových týdnech tvoří a jiné. Když budu mluvit sama za sebe, dělá mi radost, že Vám mohu vyfotografovat Vaše děti, jak se chovají bez maminky, jak vše zvládají a jak jsou šťastné. Na fotografiích můžete vidět, i jiné režimové momenty a udělat si obrázek Jak se Vaše dítě chová ve školce. Jsou tam též informace, které byste měli vědět (tj. ŠVP PV, organizační a školní řád, co má umět předškolák, aktuální jídelníček apod.). Nově přibyla,,meteostanice s aktuálním počasím, podle které můžete své dítko obléknout. 9. Režim školy je pružný vzhledem k mým potřebám 26 R R R - 4 Celkově hodnotíme, že větší polovina R je plně spokojena. 10. O výchovném vzdělávacím programu v MŠ jsem informován 30 R R R - 0 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena, menší část vyjadřuje nižší spokojenost. Opět připomínáme, sledujte nástěnky: Co se děti v tomto týdnu učí i webové stránky s aktuálními fotografiemi a náš ŠVP PV (Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání). 11. Mateřská škola ovlivňuje moje dítě 30 R R - 2 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. 12. Mám dojem, že p. uč. se k dětem chovají přátelsky, vlídně a obětavě 33 R R R - 0 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena.

3 13. Cítím se seznámen/a/ se všemi aktivitami MŠ 33 R R - 2 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. Opět připomínáme, sledujte nástěnky, webové stránky. 14. Moje dítě chodí domů spokojené 35 R R -2 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. A pro nás je to velkou odměnou. 15. Zaměstnanci školy se mnou jednají taktně a vstřícně 36 R - 1 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. Též pro náš kolektiv odměna! 16. Práci vedení školy hodnotím 35 R R - 2 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. 17. Provozní doba mi vyhovuje 27 R R R R - 4 Celkově hodnotíme, že větší polovina R je plně spokojena, menší část vyjadřuje nižší spokojenost. 18. Mám dojem, že dítě je díky docházce do MŠ více samostatné 30 R R R -3 Celkově hodnotíme, že větší polovina R je plně spokojena, menší část spokojena. Opět budu mluvit sama za sebe. Nevím jak vy, ale někteří rodiče malých dětí jistě poznali jisté pokroky při sebeobsluze, např. při oblékání a stolování. My sami vidíme, jak umí pozdravit, poděkovat, poprosit, uklízet hračky, řešit konflikty. A toho si ceníme a hřeje nás to u srdíčka. A to nejdůležitější, že ti nejmenší chodí do školky už bez pláče. Musím též dodat, že se Vaše děti jinak chovají ve školce a jinak doma. Opravdu to většinou zvládnou už samy. Ale doma to zkouší, protože ví, že jim maminka pomůže, některé dokonce i nakrmí. Ale to je opravdu ve Vaší režii (nemyslete si, že to v šatnách nevidíme). 19. Mateřská škola se věnuje přípravě dětí na základní školu 34 R R R - 0 Celkově hodnotíme, že většina R je plně spokojena. Chtěla bych jen připomenout, že stěžejní činnost jako je příprava na školu, Metoda dobrého startu (MDS) se provádí ve 3. třídě. Ale i v těch ostatních třídách se děti učí hrát si a pracovat v kolektivu, poznávat svět kolem nás, používat všechny smysly, být zdvořilý, dodržovat pravidla ve skupině, umět komunikovat, mít správný postoj k dospělému, uznávat autoritu učitelky, vážit si práce druhých apod. To vše je také přípravou do základní školy. 20. Jak hodnotíte kvalitu výchovné a vzdělávací práce učitelek na třídě, kterou navštěvuje Vaše dítě? Jste spokojeni s komunikací, s učitelkami ve třídě? Jste spokojeni s přístupem pedagogů k dětem? 35 R R - 0 Celkově hodnotíme, že velká většina R hodnotili kladně. Pozn. Z 36 dotazníků byl 1 nevyplněn. Rodiče, se mohli anonymně vyjádřit k naší pedagogické práci. A věřte, že k negativním připomínkám se umíme také postavit. Když je něco v nepořádku, vedení školky sjedná vždy nápravu. Samozřejmě též platí, že každá paní učitelka je různá osobnost a určitě by si měla vždy umět najít správnou cestu nejen k dítěti, ale též k rodiči. Jak jste hodnotili učitelku 1.třídy? Vše naprosto v pořádku. Ano jsme spokojeni.

4 Jsem maximálně spokojená s celkovým chodem školky a před Vámi všemi smekám!!! Učitelky jsou úžasné a malá je z nich nadšená. Paní učitelky jsou moc hodné, ale dokáží si sjednat pořádek. Prostě jsme s paní učitelkou spokojeni. Jsme spokojeni, bez výhrad. Kuřátka 1,1,1, Celkově ANO=spokojeni. Hodnotím pozitivně, jsem s komunikací spokojená, přístup se i líbí. Ano Těžko objektivně posoudit, rodiče ve třídě nejsou, nicméně z informací, které dostávám a co pozoruji na synovi,- jsem velmi spokojená. Odpověď: Chtěla bych reagovat na kladné hodnocení. Paní učitelka i ostatní si toho velice váží. V letošním roce nastoupilo velké množství malých dětí. Paní ředitelka musela zajistit asistentku (Petrušku) k malým dětem, aby to ta malá kuřátka dobře zvládla. Samozřejmě víme, že nejste přítomni během dne ve školce a nevíte, jak posoudit vztah učitelka x dítě. Ale věřím, že Vaše dítě by svým chováním adekvátně dalo najevo (a to každá správná máma pozná), zda se do školky těší či ne, zda mu něco či někdo ve školce vadí. Jen se o tom musí umět mluvit nahlas, aby se to mohlo řešit. Myslím, že každý Váš dotaz paní učitelka dokáže zodpovědět. Jak jste hodnotili učitelky 2. třídy? 100% spokojenost, ochotné, milé, vstřícné, chápající, všechny naše paní učitelky. J Ano jsme se vším spokojeni. Spokojenost, informovanost, výborná spolupráce, výborný vztah k dětem. Ano jsem velmi spokojená. Jsme spokojeni s prací, komunikací i s přístupem učitelek. J Ano, s paní učitelkou Janičkou jsme moc spokojené. Ano, jsem spokojená. Jsem velmi spokojená s prací třídních učitelek, p.uč. jsou vstřícné, s komunikací nemáme problém. Jsem velice spokojená. Ano jsme spokojeni. Odpověď: Ještě jednou děkujeme všem rodičům za kladné hodnocení. Naše motto: Šťastné dítě, spokojený rodič a rovněž i spokojená paní učitelka J. Jak jste hodnotili učitelky 3. třídy? Jsem spokojená. Práce učitelek hodnotíme jako výborné. Nemohu si na nic stěžovat. Myslím, že paní učitelky odvádějí dobrou práci. Jsem spokojená, učitelky jsou milé a vstřícné. 1* Jsem spokojena. Jsem spokojená. Ano jsme se vším spokojeni. 1. Jsme nadměrně spokojeni. Spokojenost, vše v pořádku, bez připomínek, přístup učitelek je přátelský, spory mezi dětmi řeší domluvou, dítě chodí do školky rádo, je klidné, vyrovnané, rozvíjí se. Spokojeni, kvalita je 1.

5 Nemám, co bych vytkla. Ano, jsem spokojena. Odpověď: Ještě jednou děkujeme všem rodičům za kladné hodnocení. Je to pro nás velká odměna a potěší nás u srdíčka. 21. Zhodnoťte prosím přístup ředitelky školy k Vám, rodičům a k Vašim dětem 34-R - hodnotili kladně 2 R - 0 Celkově hodnotíme, že většina R jsou plně spokojeni. Hodnotíte, že: JVelmi seriózní. Spokojenost. Přístup ředitelky školy je v pořádku. Naprostá spokojenost. Vždy nám vše zodpoví, poradí nám a nikdy nás neodbyla. Paní ředitelka s námi jednala vždy ochotně a vstřícně. Super. Profesionální. Myslím, že svou práci má ráda, přístup se mi líbí. Jednám převážně s třídní učitelkou, s vedením školy jsem byla v kontaktu především při přijímacím řízení a v rámci projektu EU celková spokojenost. JJ Milá, spravedlivá, bezproblémová. Výborný. Naprosto skvělý. Je velmi ochotná a vždy vše mile vysvětlí. Paní ředitelka je milá, máme ji rádi. Velmi vstřícná. Velmi milá a vstřícná, máme ji rádi. Dobrý. JJJ Výborný. Jsem spokojená. Paní ředitelka s námi komunikuje vždy s úsměvem. Uspokojivý. 1*. Skvělý. Jsem spokojená. Výborný. 1. Výborný. Milá, vstřícná, přátelská, komunikativní. Nejlepší. Odpověď: Ještě jednou děkujeme všem rodičům za kladné hodnocení. Není, co dodat. I my zaměstnanci si p. ředitelky vážíme. Udržuje dobré klima na pracovišti a vzniklé problémy se snaží

6 s klidnou hlavou rozumně řešit. A věřte, že toho má na starost mnohem více, co není vidět. Avšak na prvním místě jsou vždy děti! A ne každý problém je rychle a snadno řešitelný (absence zaměstnance či jakákoliv havárie na pracovišti). Musí se vše zajistit a naplánovat, aby to co nejméně narušilo chod školky. A také nikdo nepočítal, že peníze z EU tzv. šablony, naplánují učitelkám školení, které rovněž zasáhlo do klidného chodu naší školky. Ale už dost! Nebudu to ztěžovat. Někdo to pochopí, někdo ne. Já si myslím, že s Vaší spoluprací i vstřícností takové situace zvládneme. 22. Pokuste se ve stupnici 1, 2, 3, 4, 5 / známkami jako ve škole nejlepší 1 a nejhorší 5 / zhodnotit kvalitu MŠ 28 R R R : MŠ HROB je pro nás skvělá školka, máme zde už druhé dítě a pořád jsme moc spokojeni. 1-R: Nemám srovnání velmi dobrá 2 Celkově hodnotíme jako kladné hodnocení. 24. Ostatní připomínky, podněty, návrhy, různá sdělení /např. v čem se zlepšila nebo naopak zhoršila úroveň MŠ ve srovnání s loňským školním rokem/ Chceme se pouze zeptat, zda plavání bude jen pro odd. medvědů (v roce 2018/19) nebo i pro menší dítě Uzavřená část zahrady se stále zvětšuje. To si budou děti hrát příští rok na chodníku? MDS? Tvoření rodičů s dětmi? Pokud ano skvělý projekt = jednoznačně Fajn! Plavecký výcvik Ano. Připomínka: 6 týdnů o prázdninách zavřeno (Hanzlíkovi) Až kluci budou připraveni, určitě ano. (Šmídová) Pokud mohu hodnotit s jinou školkou, kterou navštěvovala první dcera, jste TOP! Je vidět, že jste sehraná parta a že vás práce baví, proto Vás za všechny děti prosím, nic neměňte a jeďte dál v této stopěj Jediná věc, která všechny určitě mrzí, je stav zahrady. Ale myslím, že to už se určitě řeší a děti si budou moci hrát i na teď nepoužitelné průlezcej Ráda se zúčastním a aktivně podpořím všechny akce naší školky Rozhodně bychom uvítali plavecký výcvik i v dalším školním roce Mírné zlepšení by mohlo být v přístupu ke své práci ved. stravování, i když chápu, že né každý je milý v 7 hod. ráno Přeji Vám všem pevné zdraví, trpělivosti a bezva nápadů do dalšího školního roku.(klímovi) Snížila bych počet divadelních představení pro děti Ve školní zahradě není zabezpečen prostor kolem stožáru vysokého napětí ❺ Plavecký výcvik ANO Jsem opravdu spokojená a nic bych neměnila! (Jarošová) Jsem spokojena 1* Jsem ráda, že se vyřešilo parkování na blátě, ale měla by být ráno otevřená branka z druhé strany, protože před 8 hod. není ve předu kde zaparkovat. A hřiště mají krásně vybavené, škoda jen že na něj kvůli vodě nemůžou. Jinak jsem velmi spokojená děláte to dobře Jediné (mírné) negativum je pro mne doba letních prázdnin, ale ta zjevně bude stejná i jinde.

7 NAŠE ODPOVĚDI Plavání ve školním roce 2018/19 se opět zajišťuje. Termín určuje vedení plavecké haly SPORTaS, s.r.o. v Litvínově. Když bud zájem ze strany rodičů (kteří budou ochotni tento kurs částečně zafinancovat), termín se včas dozví. Přednost mají děti 5-6 leté, popřípadě se doplňuje mladšími a šikovnějšími dětmi. Stále budeme pokračovat v Metodě dobrého startu (MDS), na které jsou srdečně zvány maminky nejstarších dětí. Aby měly možnost vidět i to, co se ve školce děje v přímém přenosu. Jedna z maminek asi netuší, co MDS znamená.(maminko Hermínky). Tak jen stručně o co jde:(mds) je komplexní činnost, která je prevencí poruch učení. Paní učitelky z prvního stupně ZŠ tuto činnost u předškoláků velice vítají. Dokonce máme i spolupráci s PPP v Teplicích. PaedDr. Jana Rodová je též zastáncem této komplexní činnosti. MDS, kterou provádíme též v rámci vzdělávací nabídky. Je velkým přínosem pro přípravu dítěte do základní školy (.viz. níže podrobněji)* Akce, jako bylo Setkání rodičů či tvoření s rodiči, bylo součást projektu EU (Realizace projektu ve výzvě MŠMT-projekt MAP OP VVV Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - šablony pro MŠ a ZŠ). Ale někteří rodiče toto setkání uvítali, proto budeme uvažovat i o dalších podobných akcí p. Klímová. Co se týče naší školní zahrady, nebojte se. Děti si určitě nebudou muset hrát na chodníku! Více jak rok to řeší zřizovatel, který je za toto zodpovědný. Paní ředitelka skutečně neví, jak by tento problém urychlila. Je to jako horký brambor, který si různé společnosti přehazují a zkoumají, kde je problém s přibývající vodou. Těm rodičům co chápou, děkujeme! Uzavření MŠ 6 týdnů! Věřím, že někteří rodiče mají problém s hlídáním, prarodiče nemohou apod.. Je to ale opravdu jen na nich, kterou náhradní školku během naší uzavírky osloví. Paní ředitelka nemá za povinnost toto zajistit, pouze Vám zkopíruje potřebný dokument pro jinou MŠ, která Vám zajistí prázdninovou docházku. Třeba v okolí bydliště či Vašeho zaměstnání. Věřte, že my všichni pedagogové čerpáme řádnou dovolenou, kterou si během školního roku v žádném případě nestíháme vybírat, nemluvě o dalších studijních volnech, na které máme také nárok. A to nejdůležitější, proč! Ano, opět se děje velká rekonstrukce jedné ze tříd. Jedná se o III. třídu s přípravnou kuchyňkou, která byla postavena v roce Bylo už na čase, aby se zde udělala nová elektro instalace, rozvod vody, sádrokartonové stěny atd. No prostě vše nové a hlavně bezpečné pro Vaše děti. To, že firmy, řemeslníci se musí nasmlouvat a domluvit se hlavně mezi sebou, aby si vzájemně nepřekáželi a vyhovovali, nebylo taky jednoduché. Co říci na závěr této rekonstrukce? Jsme rádi, že se to děje a že se prostředí pro Vaše děti stále modernizuje. Určitě se bude všem líbit. Rovněž v dalších třídách bude probíhat velký úklid a též přípravy na další školní rok. Snížit divadelní představení? Zatím jste jediná maminka, která má tento problém. My jsme přesvědčeni, že divadla v MŠ plánujeme střízlivě. Sáhněte si do svědomí, kdo z rodičů si udělá čas a jede se svým dítětem (autem či autobusem) do divadla? A to vše za cca 50,kč. Ale zda máte opravdu pádný důvod a nechcete, aby se Vaše dítě divadla v MŠ účastnilo, požádejte tř. učitelku, aby Vás vždy včas informovala a V y si necháte tento den své dítko doma.

8 Jak se naladit na ranní setkání s vedoucí stravování? Ano, jak píšete ne každý ráno v 7 hod. je milí. Možná, že to poznáváme i sami na sobě a nemusí to být zrovna ráno! Já sama mám někdy takový den a někdy to cítíme i z rodičů. Proto si z toho vezmeme ponaučení: Darujte úsměvy. Nic Vás nestojí, ale určitě potěší. A co mě při hodnocení této ankety nejvíce potěšilo? Byla to jedna velká pochvala celé školce. Konečně se našla maminka, která má možnost srovnání s jinou školkou. Děkujeme, maminko! Asi jste jediná, která tuto možnost má, vidí to, co jiné maminky nevidí. Vše berou za samozřejmost, a jak se říká: hledají mouchy. Vaše slova si bereme k srdci J a pojedeme dál ve stejné stopě. Ve školní zahradě není zabezpečen prostor kolem stožáru vysokého napětí Co školka funguje, nikdo se nad tím nepozastavil. Až vy! My samozřejmě pobyt dětí na školní zahradě hlídáme, obzvlášť nebezpečná místa. A vaší připomínku budeme řešit se zřizovatelem. Zavřená branka z druhé strany? Bohužel bude nadále. A to z důvodu drenáže pro odvodnění, způsobené havárií? Vodovodního přívodu? V prostoru zahrady MŠ. Termín realizace není znám. *METODA DOBRÉHO STARTU (MDS) sleduje rozvoj psychomotoriky ve všech aspektech v součinnosti se sférou emocionálně motivační a sociální, přispívá k rozvoji řeči. Cvičení MDS u dětí s normální psychomotorickou úrovní rozvoj aktivizují, u dětí s poruchami vývoje upravují nesprávně se rozvíjející funkce. Metoda je zpracována do 20-ti lekcí s dostatečným výběrem modelových situací, respektuje individualitu dítěte i možnosti učitele, poradenského pracovníka apod. Akceptuje aktuální odborné poznatky a reálnou situaci poraden, škol. Využití je poměrně značné: Osvědčila se jako vstupní etapa výuky čtení a psaní. Splňuje profylaktickou funkci. Úspěšně se používá u dětí s diagnózou specifické poruchy učení a to jak v rámci jejich integrace, tak ve specializovaných třídách, může být součástí individuálního programu, podkladem pro ambulantní péči v poradně nebo ve škole. Výzkumy efektivity upozorňují na její využití u dětí s odkladem školní docházky Předpokládá se použitelnost metody u dětí z minoritních skupin (Rómové, děti přistěhovalců a emigrantů, apod.) před zahájením výuky čtení, psaní, matematiky. Splňuje funkci diagnostickou jak v rámci učitelské, tak poradenské diagnostiky. Je určena dětem ve věku od pěti do jedenácti let v mateřských, základních a speciálních školách. A jak to vypadá ve všech dalších třídách během týdne? To si málo která maminka dokáže představit. Znovu se budu opakovat, ale někteří rodiče jsou noví a určitě tuto informaci uvítají. Každé dopoledne v průběhu týdne si jedna učitelka hraje plánovaně tak, aby týden měl nějaký námět, smysl, dětem se střídaly činnosti z různých oblastí vzdělávání. Musí zajistit, aby děti cvičily, zpívaly, dramatizovaly pohádky, stříhaly, lepily, kreslily nebo malovaly, seznámily se s netradičními technikami ve výtvarné výchově, modelovaly z modelovací hmoty, sem tam navštívily na nějakou zajímavou akci, nebo (akce v MŠ). Mimo toho je učitelka učí správné výslovnosti všech hlásek, umění vyjádřit různými způsoby svá přání a pocity, supluje rodičovskou výchovu v oblastech, kde schází, učí děti souvislému vyjadřování, samostatnosti, sebeobsluze, hygienickým návykům, správnému stolování, slušnému chování a dalším návykům. K tomu všemu je potřeba přidat ještě pár maličkostí důležitých pro to, aby děti mohly s úspěchem nastoupit do základní školy, která navazuje na to, co dítě zná z mateřské školy. Navíc musí mít učitelka oči jako ostříž (nejlépe kdyby je měla

9 dokola, kolem celé hlavy), aby dnešní hyperaktivní děti nepřišly k úrazu, a přesto měly dostatek pohybu. Také by se hodilo deset párů rukou na pohlazení, povzbuzení a utírání slziček těm, kdo jsou smutní nebo je něco bolí a trápí. Stále musí mít připravený úsměv, mít nervy ze železa na ty, které by si zasloužily pár na zadek, protože jim doposud nikdo neurčil pravidla, co si mohou a nemohou dovolit k dospělým i vrstevníkům ve třídě. A k tomu se ještě individuálně věnovat dětem nadaným a rozvíjet jejich talent nebo těm druhým, kterým se leccos nedaří a potřebují pomoc. A mohli bychom pokračovat dál a dál. Tak snad jen tolik. V každé třídě si paní učitelka toto plně uvědomuje! A jestli má někdo pocit, že si učitelka ve školce jenom hraje, měl by si to přijít vyzkoušet na vlastní kůži. Ovšem tak, že si bude hrát podle Třídního vzdělávacího programu, a dodržovat přitom Školní vzdělávací program. Bude si hrát podle týdenního programu tak, aby byly zastoupeny všechny vzdělávací složky, aby si děti nevšimly, že se vlastně něco učí a ještě aby se při všech činnostech cítily dobře. Nejlépe se s dětmi pracuje, jsou-li rozděleny do několika skupin (každá s jinou činností týkající se tématu), o kterých je potřeba mít přehled, být připraven pomoci, případně individuálně poradit. A to, že těch dětí bude ve třídě třeba jenom 28, nehraje vůbec žádnou roli, protože to je přece skupinka, kterou zvládne jedna učitelka mateřské školy jen tak, levou zadní. My jsme si tuto práci vybrali a velice nás baví. Jen občas zamrzí, že si to málo kdo z rodičů uvědomuje a hledá mouchy. Nikdy to nejde bez dobrých lidí, kteří mají svojí práci rádi. Jak pedagogové tak i provozní zaměstnanci (školnice, vedoucí stravování, paní kuchařky). Ve školce je čisto, o vaše děti je řádně postaráno. Rovněž chvála náleží i našemu zřizovateli. Budeme se těšit na všechny podněty, návrhy i připomínky. A nadále se snažit, aby byli všichni spokojeni. A když bude potřeba, budeme se i bránit. Dne vypracovala: Bc. Jana ŠAUROVÁ