Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Osobnost sociálního pedagoga Týmové role

Transkript

1 Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Osobnost sociálního pedagoga Týmové role

2 O čem to bude Cíle organizace a já? Kuchařka jak na to je v nás Každý jsme jiný, proto každý bude upřednostňovat jiné pedagogické přístupy Návody nečekejte Kdo je osobnost Kdo je pedagog Co je volný čas Motivace pro pedagogickou činnost Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 2

3 po-roz-umění sobě Porozumění sobě, je základní cestou k porozumění a pochopení druhých lidí. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 3

4 Cíle organizace Znáte cíle organizace, ve které pracujete? Je tam nějaký etický kodex? Znáte svou roli? Kým máte být? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 4

5 Kdo je kdo, co je co Co / Kdo je osobnost? Kdo je pedagog? sociální pedagog Myšlenková / Pojmová mapa kdo je sociální pedagog? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 5

6 Osobnost více významů Osobnost jako někdo významný, významná osobnost, oceňujeme tím jeho kvality, výsledky, postavení... Osobnost jako jedinečnost každého člověka, každý člověk je jiný, neopakovatelný, ke každému je tak potřeba přistupovat, co platí na jednoho, nemusí platit na druhého Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 6

7 Osobnost pedagoga u M. Bubera Martin Buber ( ) Osobnost Individualita Základní vztah je dvojí Já-Ty Já-Ono Pedagog svou osobností vstupuje do vztahu se světem a tak ho bytostně reprezentuje (představuje, interpretuje). Pouhým učením člověk nemůže dospět poznání Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 7

8 Interpretace M. Bubera Individualita Informace Inteligence Osobnost Myšlenky Moudrost Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , 8

9 Osobnost pedagoga u M. Bubera Existují určitá vyšší pravidla, která by měla být zapsána ne na papíře, ale v našich srdcích mají vycházet z integrity osobnosti Jste si takových pravidel vědomi? Dobrý pedagog látku nevykláda, ale bytostně jí žije! Pedagog má předávat učivo bytostně (cele) sám se to nejprve naučil na subjekt objektové rovině Já-Ono, ale zvnitřnil to a učinil součástí sebe sama takové předání je možné díky vstupu do dialogu. Věříte v to, co se snažíte předat / naučit? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 9

10 K jakým cílům vede Buberovo pojetí? Co je cílem vzdělávání dle M. Bubera Ve vztahu k učivu? Ve vztahu k žákům / studentům? Ve vztahu k osobě pedagoga? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 10

11 Být, abychom byli Když už člověk jednou je, tak má koukat aby byl. A když kouká, aby byl, a je, tak má být to, co je, a nemá být to, co není, jak tomu v mnoha případech je. Jan Werich Musíme sami hořet a zapalovat tak druhé, ale nesmí nás spalovat požár Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 11

12 Osobnostní rozvoj Osobnostní rozvoj: Osobnost je pojem psychologický. Hlavní charakteristikou osobnosti je vnitřní integrovanost - konzistence jedince, jednota jeho prožívání a konání v interakci s prostředím: sociálním a přírodním. Osobnost jednotlivce: Biologická Sociální Psychická Spirituální Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 12

13 Osobnost Osobnost v psychologii je soustava vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka, zaměřeného na realizaci životních cílů a rozvinutí svých možností ve společnosti biologický aspekt - fyzický základ osobnosti (konstituce těla, genová výbava, procesy uvnitř těla probíhající) psychologický aspekt - duševní jevy, vlastnosti člověka, jeho vnitřní svět sociální aspekt - sociální vazby člověka, jeho vztahy s rodinou, přáteli, atd. neboť osobnost se utváří i projevuje právě ve vztahu s ostatními Duchovní aspekt??? Nebo se jedná o podskupinu aspektů psychologických? Patří tohle do škol / školských zařízení? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 13

14 VÝCHOVA "táhnout vzhůru", "náležitě ohýbat", "vytáhnout odněkud někam" Klasická definice: Výchova jako záměrné působení na vychovávaného, ve snaze ovlivnit jeho osobnostní rozvoj, aby dosáhl požadované kvality života: aby v životě obstál Zahrnuje tělesné, duševní i duchovní složky Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 14

15 Výchova (a vzdělávání) v celostním pojetí ESTETICKÁ EMOCIONÁLNÍ SOCIÁLNÍ SPIRITUÁLNÍ KOGNITIVNÍ Složky Celostního vzdělávání TĚLESNÁ Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 15

16 Osobnost - vlastnosti Vlastnosti člověka - trvalé nastavení člověka, to co ho trvale charakterizuje ( upřímnost, prolhanost, veselost, svědomitost, vytrvalost) Vrozené vlastnosti osobnosti : Temperament (souhrn charakteristických nebo vrozených rysů osobnosti, které se trvale projevují způsobem reagování, jednání a prožívání) Vlohy Získané vlastnosti osobnosti : Charakter - celek podstatných a stálých rysů, které charakterizují určitou osobu Zájmy Schopnosti (je třeba rozvíjet je výcvikem, vzděláním, zkušenostmi) Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 16

17 Osobnost pedagoga - Temperament Temperament + typické vlastnosti Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 17

18 Motivace Motiv, motivace pohnutka k činnosti (motus = pohyb) Vnější (činnosti dělané pouze pod vnějším vlivem nemusí mít většinou dlouhého trvání) Pobídky, výhružky, přání druhých lidí, odměny a tresty Vnitřní (činnosti z vnitřního přesvědčení jsou efektivnější, přináší dlouhodobější výsledky) potřeby člověka, zájmy, návyky, životní cíle, hodnoty (vztah k materiálním, duchovním předmětům a ideálům společnosti - peníze, zdraví, práce), postoje (názory člověka k nějakému tématu - např. fyzické tresty, nevěra, homosexualita Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 18

19 Motiv - Odměna Co je pro vás odměnou? Jaká je (pro vás) motivace být soc pedagogem / soc pracovníkem? Co vy osobně chcete předat? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 19

20 Požadavky na pedagoga volného času a) Požadavky všeobecné kulturní rozhled a všeobecné vzdělání odborná pedagogickopsychologická připravenost osobnostní předpoklady b) Požadavky na osobnost Důvěryhodnost Pravdivost aktivní naslouchání úcta k jiným, nevysmívání se nejlepší osobní výkon c) Požadavky na dovednosti života Flexibilita Komunikace Ohleduplnost schopnost organizovat Empatie trpělivost, úsilí smysl pro humor zodpovědnost Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 20

21 Schopnost empatie, vcítění se do druhých Komunikativnost, dovednosti verbální i neverbální komunikace, umění Naslouchat Přiměřená míra dominantnosti Stabilita, nekonfliktnost, pozitivní ladění, optimismus Pozitivní vztah k dětem a zájem o ně Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 21

22 Osobnost sociálního pedagoga V kterých oblastech výchovných činností se chci zlepšit? Umím (správně) ovlivňovat děti a mládež? Dosahuji dobrých výsledků v práci? Jak to poznám? Co mám udělat, abych získal(a) přirozenou autoritu u dětí a mládeže? Co se dá dělat pro zlepšení vztahů ve skupině? Jakých vlastností si u sebe sama vážím? Jaké chyby bych u sebe chtěl(a) odstranit? Pomáhám svěřeným osobám při řešení problémů? Jaký jsem typ pedagoga? Vůdce? Konzultant? Kamarád? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 22

23 Belbinova typologie týmových rolí Jak vytvořit úspěšný tým? Pracujete sami nebo v týmu? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 23

24 Proč je dobré znát svou roli? Jak bych popsal(a) své silné a slabé stránky, mám-li řešit nový (složitější) úkol: 1. Co dělám nejprve? panika?, volám kamarádům?, wikipedie?, knihy? 2. Souvisí to nějak s mou povahou? Introvert / extrovert Sangvinik, Cholerik, Melancholik, Flegmatik 3. Když už něco řeším, co mě na tom baví? Grafická úprava?, postování na FB?, spousta knih? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 24

25 Co vás ovlivňuje? Když je před vámi náročný úkol chováte se víceméně stejně, nebo záleží na rostředí, lidech,? Přebíráte určité role, cítíte-li, že nejsou zastoupeny? Nálada, únava, hlad, zima? Na co jste citliví? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: ,

26 Meredith Belbin - Orientace na přemýšlení Tvůrce / Inovátor / Myslitel Pozorovatelhodnotitel / Analytik / Specialista Silné stránky Plný nápadů; Zájem o velké problémy (ne detaily dokáže ale udělat chyby z nedbalosti); Přímý a otevřený způsob jednání. Dělá si analýzy situací (asimiluje, interpretuje a vyhodnocuje data); Nemívá originální nápady, ale nedovolí týmu jít do nevhodného projektu; Nejméně osobně zainteresovaný člen týmu; Pocity mu nezastiňují úsudek. Profesionální, aktivní, oddaný; Má technické dovednosti či speciální znalosti; Dělá rozhodnutí založená na hlubokých znalostech; Poskytuje fakta a informace. Možné slabší stránky Umí být ostrý, když se mu někdo postaví; nebezpečí, že se bude věnovat vlastním nápadům, než aby přemýšlel úkolu celé skupiny. Může být brzdou tím, že v nepravou chvíli něco bere příliš vážně; Může soutěžit s těmi, kteří vstupují na jeho pole např. koordinátor. Někdy nebere na vědomí ostatní členy týmu; Přispívá v omezené míře; Nedokáže se oddělit od funkční role. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 26

27 Meredith Belbin - Orientace na lidi Koordinátor Týmový pracovník / Stmelovač Odhalovač zdrojů / Vyhledavač / Všudybyl Silné stránky Upřesňuje cíle skupiny; Stanoví program; Zvládá sám sebe, je vstřícný; ví, co lidi umí dělat nejlépe; Jasně komunikuje; Stanoví kritéria, ale nedominuje. Otevřený, ale ne dominantní; Citlivý; Ví o potřebách a obavách jednotlivců; Sympatický, populární, jemný pojítko týmu; Umí naslouchat, snadno komunikuje, povzbuzuje ostatní; Vyvažuje třenice; Zvláště cenný, když se tým ocitá v problémech. Tendence být pozitivní a entuziastický; Rychle získá (ale i ztratí) zájem o věc; Má spoustu externích kontaktů; Obchodník, diplomat a styčný důstojník; spíše napomáhá věci realizovat, než vymýšlet. Možné slabší stránky Málo kdy má vlastní originální nápady. V okamžiku krize není schopen učinit rozhodnutí; Nedokáže ostatní členy týmu jasně vést. Pomáhá mu, je-li pod tlakem; Náchylný k rychlé ztrátě zájmu; Někdy malá sebekázeň a problém sám sebe zorganizovat. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 27

28 Meredith Belbin - Orientace na akci Formovač Realizátor Dokončovač Finišér / Dotahovač Silné stránky Dominantní a otevřený; Někdy impulsivní; Rychle oponuje a reaguje na výzvu; zaměřuje se na formování úsilí vyvíjené týmem; Snaží se sjednotit myšlenky a vytvářet vzory; Preferuje jasné, precizní myšlenky. Přeměňuje myšlenky na zvládnuté úkoly. Vybírá to co je uskutečnitelné; Tvrdě pracuje a má sebekázeň; Preferuje stabilní struktury a snaží se je vytvářet. Pozornost na detail; Smysl pro naléhavost; Zajišťuje, že se postupuje ke splnění stanoveného cíle; Vnáší pořádek a strukturu; Nedovolí, aby byly přehlíženy nejdůležitější pravidla/detaily. Možné slabší stránky Elán může lidi iritovat - některé nápady nejsou akceptovány; Někdy nedostatečně naslouchá ostatním; někdy funguje jako buldozer a jde za myšlenkou, kterou přijal za svou. Nemá rád složité teorie, radikální myšlenky, či náhlé změny plánů; Umí být hodně soutěživý, aby dosáhl postavení; Chybí flexibilita. Je klidný, jen když osobně zkontroloval každý detail; Netrpělivý a někdy netolerantní vůči laxnějším členům týmu; Dokáže zabřednout do detailů. Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 28

29 Kontrola jak poznat dobré členy týmu Z hlediska úkolu Má vysokou úroveň znalostí / dovedností tam, kde se to požaduje? Doplňují jeho znalosti, dovednosti, kompetence ostatní členy týmu? Je motivován k dosahování vynikajících výsledků? Z hlediska spolupráce ve skupině Bude člen schopen spolupracovat i v náročných situacích aniž by docházelo k nepříjemným třenicím? Dokáže třenice případně řešit? Naslouchá tomu, co říkají druzí? Je dostatečně pružný, aby případně převzal jiné role v týmu? Umí ovlivnit ostatní neagresivním způsobem? Přispěje (nejen) k pracovní morálce skupiny? Nebude ji narušovat? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 29

30 Kontrola z hlediska osobních vlastností Má smysl pro humor? Má žádoucí stupeň tolerance vůči ostatním? Má potřebné odhodlání k dosažení cílů? Chápe, že cílů nedosáhne bez spolupráce s ostatními? Vyvine se u něj pocit zodpovědnosti za úspěch celého týmu? Zná své silné a slabé stránky? Salmovská 8, Praha 2, tel.: , fax: , jabok@jabok.cz, 30