SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
|
|
- Jozef Toman
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE STREDNÉ VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ČASOVÝ ROZSAH VÝUČBY: 5 HODÍN TÝŽDENNE, SPOLU 65 HODÍN (3 SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH; 2 LITERATÚRA) ČASOVÁ DOTÁCIA SLOVENSKÉHO JAZYKA A SLOHU: 3 HODINY TÝŽDENNE, 99 HODÍN ROČNE ČASOVÁ DOTÁCIA LITERATÚRY: 2 HODINY TÝŽDENNE, 66 HODÍN ROČNE ŠKOLSKÝ ROK: ROČNÍK: PIATY TRIEDA: VYUČUJÚCI: VYPRACOVAL: Počet a zameranie kontrolných diktátov : 4. Opakovanie zo 4. ročníka 2. Podstatné mená 3. Prídavné mená 4. Slovesá Rozsah kontrolných diktátov: plnovýznamových slov slov Počet a zameranie kontrolných slohových prác:. Rozprávanie s prvkami opisu Tematické celky: Opakovanie učiva 4. ročníka Zhovárame sa a diskutujeme Píšeme si so známymi Chceme byť informovaní Informujeme včas a správne Opisujeme svet vôkol nás Tvoríme jednoduché príbehy Príbeh a opis patria k sebe Zhotovujeme podľa návodu Opakovanie učiva 5. ročníka
2 SEPTEMBER mesiac hodín TÉMA OBSAHOVÝ ŠTANDARD VÝKONOVÝ ŠTANDARD POZNÁMKY. Opakovanie učiva 4. ročníka 0 h Slovensko Spoznajme sa Opakovanie hláskoslovie, ortografia, morfológia. Prestávka, sila hlasu, dôraz, slovný prízvuk, tempo, prozodické vlastnosti. Aktivizácia a fixácia vedomostí. Dialóg, veta. Precvičiť ústny jazykový prejav pri predstavovaní. Dokáže samostatne a bez prípravy správne, plynule a nahlas čítať akékoľvek texty, ktorých obsah, štýl a jazyk sú primerané jeho jazykovej úrovni a skúsenostiam a dokáže prispôsobiť rýchlosť čítania tomu, aby mohol čo najefektívnejšie pochopiť informácie. Žiak sa dokáže kultivovane predstaviť, povedať o sebe niekoľko stručných informácií. Rozdelenie hlások Samohlásky, spoluhlásky, dvojhlásky. Zopakovať výslovnosť a písanie samohlások a dvojhlások. Delenie hlások: Samohlásky krátke, dlhé. Dvojhlásky. Spoluhlásky tvrdé, mäkké, obojaké. Žiak si zopakuje delenie hlások a ich správnu výslovnosť. Zopakuje si pravopis i, í, y, ý po tvrdých, mäkkých a obojakých spoluhláskach.
3 Určovanie slovných druhov Práca s textom. Nadpis, delenie textu, dynamika slovies, dejovosť. Pravidlá aktívneho počúvania Gramatické kategórie podstatných mien: rod, číslo, pád pádové otázky. Všeobecné/vlastné podstatné mená. Správne časovanie slovies, určovanie gramatických kategórií. Osobnosť Jozefa Murgaša. Rozprávanie zážitku Žiak si upevní pravopis vybraných slov. Zopakuje si, čo vie o podstatných menách, o skloňovaní (pády). Zopakuje si pravopis vlastných mien: mená ľudí, zemepisné názvy. Žiak Dokáže správne časovať slovesá a v texte ich správne použiť. Ako sa učiť. Dokážeme počúvať? Psychohygiena učenia Žiak rozvíja svoje komunikačné zručnosti, učí sa správne počúvať, premýšľať nad počutým, správne reagovať, zopakovať počuté.. kontrolný diktát Opakovanie učiva 4. ročníka. Upevnenie pravopisu vybraných slov. Pravopis vlastných mien mená ľudí, zemepisné názvy. Dokáže skontrolovať a upraviť text s cieľom opraviť gramatické chyby, pravopis a interpunkciu. Oprava diktátu Sebahodnotenie.
4 OKTÓBER Vstupná previerka - Opakovanie učiva 4. ročníka. Sebahodnotenie. Dokáže skontrolovať a upraviť text s cieľom opraviť gramatické chyby, pravopis a interpunkciu. Vyhodnotenie vstupnej previerky Sebahodnotenie Zhovárame sa a diskutujeme 3 h Interview Vety podľa obsahu Cielený rozhovor. Otvorené a zatvorené otázky. Opytovacie, oznamovacie, zvolacie, rozkazovacie a želacie vety. Upevniť a rozšíriť vedomosti o vete. Žiak dokáže na základe analýzy identifikovať poznatky o interview, dokáže stanoviť tému, otázky, zoradiť ich podľa logickej postupnosti, dokáže uskutočniť interview na zadanú alebo voľnú tému, dokáže vytvoriť písomnú verziu interview, dokáže aplikovať teoretické vedomosti o formálnej úprave, dokáže v interview zvoliť vhodný spoločenský tón, dokáže začať a ukončiť komunikáciu so známymi ľuďmi, dokáže dodržiavať vhodnú vzdialenosť s komunikujúcim proxemiku a haptiku. Dokáže posúdiť správnosť interpunkcie v jednoduchej vete, v želacej a zvolacej vete.
5 Melódia viet Klesavá a stúpavá melódia. Rozličné druhy koncovej melódie viet. Dokáže správne intonovať všetky druhy viet, dokáže samostatne tvoriť jednoduché, holé a rozvité vety, pričom dodržiava správny slovosled a intonáciu. Slovosled Slovosled, interpunkcia. Doplňovacia, zisťovacia otázka. Pri zmene slovosledu poznať zmenu významu. Dodržiava správny slovosled a správne používa interpunkčné znamienka. 2 Znelé, neznelé a zvučné spoluhlásky Splývaná výslovnosť, rozoznávať znelé, neznelé a zvučné spoluhlásky. Dokáže vysvetliť význam daných pojmov. Spodobovanie spoluhlások Spodobovanie pred prestávkou, na hranici slov, vo vnútri slova. Upevniť učivo o spodobovaní. Ovláda definíciu spodobovania, pravidlá, výnimky, dodržiava splývavú výslovnosť. 2 Diskusia Diskusia, názor, argument, ospravedlnenie ústne, ospravedlnenie s vysvetlením, vyjadriť súhlas/nesúhlas. Precvičiť zručnosti pri rozhovore, vyslovenie názoru, argumentu. Žiak dokáže vecne argumentovať, dokáže vytvoriť z textu na základe čiastkových informácií hypotézu o jeho závere a svoju hypotézu overiť v diskusii. Dokáže zhodnotiť obsahovú stránku prijatého prehovoru a vysloviť protiargumenty.
6 NOVEMBER Prestávka, sila hlasu Prozodické vlastnosti reči. Žiak chápe formálnu stránku textu a dokáže ju vyjadriť hlasovými prostriedkami: prestávkou, silou hlasu a dôrazom. Dôraz práca s hlasom Hlavný slovný prízvuk. 2 Pravidlá dobrého čitateľa Rozvoj čitateľskej gramotnosti. Efektívne čítanie. Dokáže samostatne a bez prípravy správne, plynule a nahlas čítať akékoľvek texty, ktorých obsah, štýl a jazyk sú primerané jeho jazykovej úrovni a skúsenostiam a dokáže prispôsobiť rýchlosť čítania tomu, aby mohol čo najefektívnejšie pochopiť informácie. 3. Píšeme si so známymi 5 h Adresát, zámená Ty, Vy Naučiť sa tvoriť písomný pozdrav. Pozdrav, pohľadnica, adresa. Adresát, odosielateľ. Žiak dokáže rozlíšiť, porovnať a vysvetliť pojmy pohľadnica a súkromný list. Dokáže napísať adresu a adresu odosielateľa na pohľadnicu. Osobné a privlastňovacie zámená Rozoznať zámená a číslovky. Zámená, delenie zámen: osobné základné, privlastňovacie. Dokáže vyhľadať a pomenovať zámená v texte. Dokáže rozlíšiť osobné privlastňovacie zámeno od základného.
7 Základné a radové číslovky Rozoznať zámená a číslovky. Číslovky, delenie čísloviek základné, radové Dokáže rozoznať základné a radové číslovky v texte. Dokáže aplikovať vedomosti o ich skloňovaní a dodržiava ich pravopis. Súkromný list Oslovenie, podpis, anonym, pozdrav. Štruktúra listov, úvodné a záverečné formulky. Text listu písaný na počítači, rukou. Piktogramy, mapy, grafy Racionálny postup pri učení. Piktogram, graf, mapa čitateľská gramotnosť. Dokáže vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému súkromný list. Dokáže vytvoriť text v súlade s cieľom komunikácie. V korešpondencii ovláda písanie zámen s veľkými písmenami. Dokáže vysvetliť často používané piktogramy. Dokáže sa orientovať v jednoduchom grafe a v mape, identifikovať pojmy, prakticky ich odlíšiť. 4. Chceme byť informovaní 5 h. Internet, spam, vírus 2 Plnovýznamovosť, ohybnosť, delenie podstatných mien Efektívne využívať internet a mobil, ová adresa. Utvrdiť učivo o podstatných menách. Skloňovanie, pádové otázky, rod, číslo, vzor, podstatné meno + predložka.. Žiak dokáže vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému SMS. pozná pravidlá posielania správneho u, ovláda bezpečnostné pravidlá používania internetu. Dokáže napísať a odoslať e- mail s prílohou. Charakterizuje pod. mená, dokáže vyhľadať pod. mená v texte. Určí gramatické kategórie pod. mien. Dodržiava správne predložkové väzby pri tvorbe slovných spojení. Dokáže ich skloňovať, pozná pravopis vzorov.
8 DECEMBER 2 Vzor chlap Utvrdiť pravopis pri pri skloňovaní životných ţivotných podstatných pod. mien mien. 2 Vzor hrdina Utvrdiť pravopis pri skloňovaní životných podstatných mien. Dokáže rozdeliť podstatné mená na životné a neživotné, určiť vzor životných podstatných mien mužského rodu. Dokáže zaradiť k vzoru chlap zvieracie pod. mená v jednotnom čísle, slová zakončené na -o. Dokáže zaradiť slová muž. rodu zakončené na -a k vzoru hrdina, pozná pravopis a skloňovanie. 2 Informácie a správa Poznať význam správy SMS, MMS, , ová adresa. Žiak dokáže vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému SMS; dokáže vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému ovú správu Neživotné podstatné mená Utvrdiť pravopis. Dokáže určiť vzory podstatných mien a svoje tvrdenie zdôvodniť. Dokáže samostatne roztriediť podstatné mená podľa gramatického rodu. Oznámenie, správa Správne použitie formy, obsahu oznámenia. Definovanie útvarov správa a oznámenie, novinová správa. Dokáže rozlíšiť, porovnať a vysvetliť pojem správa. Dokáže vytvoriť na zadanú alebo ľubovoľnú tému oznámenie a správu.
9 JANUÁR Vzor žena Utvrdzovanie pravopisu. Dokáže aplikovať vedomosti o vzoroch vo vlastnom texte. Vzor ulica Utvrdzovanie pravopisu. Dokáže aplikovať svoje vedomosti o skloňovaní podstatných mien pri tvorbe vlastného textu. 2 Ako sa učiť Vecný a umelecký text 5. Informujeme včas a správne 5 h. Pozvánka Poznávanie vlastných učebných štýlov. Poznať odlišnosti medzi náučnou a umeleckou literatúrou. Nadpis, podnadpis, kapitola, odsek. Umelecký zážitok, fantázia. Logická stavba. Definícia, štruktúra, charakter, účel, spracovanie. Formálna stránka. Dokáže vybrať a posúdiť text z obsahového i formálneho hľadiska. Dokáže rozlíšiť, porovnať a vysvetliť pojem pozvánka. Dokáže vytvoriť na zadanú alebo ľubovoľnú tému pozvánku. Podstatné mená ženského rodu Gramatické kategórie a skloňovacie vzory. Dokáže aplikovať svoje vedomosti o skloňovaní podstatných mien pri tvorbe vlastného textu.
10 Ženský rod vzor dlaň Spoznať rozdiely v skloňovaní podstatných mien ženského rodu zakončených na spoluhlásku. Dokáže určiť vzory podstatných mien a svoje tvrdenie zdôvodniť. Ženský rod vzor kosť Triedenie podstatných mien podľa gramatických vzorov. Dokáže roztriediť podstatné mená podľa gramatického rodu. Vizitka Definícia, štruktúra, charakter, účel, spracovanie. Formálna stránka. Dokáže navrhnúť tému písania, ktorá je v súlade s komunikačnou situáciou a cieľmi písania. Stredný rod vzor mesto Vymedzenie, definícia. Dokáže roztriediť podstatné mená podľa gramatického rodu. Stredný rod vzor srdce Dokáže aplikovať vedomosti o vzoroch vo vlastnom texte.
11 FEBRUÁR 2 Plagát Definícia, štruktúra, charakter, účel, spracovanie. Formálna stránka. Projektová práca. Plagát: Poďte s nami do ŠVP. Stredný rod vzor vysvedčenie Určovanie vzorov podstatných mien. Dokáže rozlíšiť, porovnať a vysvetliť pojem plagát. Dokáže na základe analýzy stanovenej komunikačnej situácie vybrať vhodný slohový útvar/žáner, ktorý zosúladí s témou písania a svoje rozhodnutie dokáže zdôvodniť. Dokáže roztriediť podstatné mená podľa gramatického rodu. Stredný rod vzor dievča Dokáže aplikovať vedomosti o vzoroch vo vlastnom texte. Inzerát Poznámky, konspekt. Definícia, štruktúra, charakter, účel, spracovanie. Tvorba inzerátu na zadanú/voľnú tému. Ovláda termín, dokáže vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému inzerát. Dokáže v tlači alebo na internete inzerát vyhľadať. Reklama, leták, bilbord, televízia, internet Vymedzenie, definícia, štruktúra, charakter, účel, spracovanie. Druhy reklám. Formálna stránka. Funkcia reklamy. Dokáže vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému reklamu. Dokáže analyzovať a zovšeobecniť druhy reklám. Pozná reklamy vizuálne a auditívne.
12 MAREC Skloňovanie podstatných mien Ako sa učiť Aplikácia vedomostí o skloňovaní podstatných mien stredného rodu. Aplikuje nadobudnuté poznatky v rôznych cvičeniach a úlohách. Skloňovanie podstatných mien Dokážeme, čo je v texte dôležité? Naučiť sa vybrať z textu dôležité veci. Systematicky si tvorí poznámky, zaznamenáva si kľúčové slová. Dokáže v rozličných informačných zdrojoch vyhľadať informácie. 2. kontrolný diktát (podstatné mená) Aplikovať v texte nadobudnuté vedomosti. Dokáže určiť vzory podstatných a svoje tvrdenie zdôvodniť. Sebahodnotenie, sebakontrola Oprava diktátu. Dokáže samostatne roztriediť podstatné mená podľa gramatického rodu. 6. Opisujeme svet vôkol nás 4 h. Opisujeme živočíchy Opisný slohový postup znaky, prostriedky. Dokáže rozlíšiť prídavné mená v texte, ovláda gramatické kategórie. Dokáže rozlíšiť akostné a vzťahové prídavné mená. Dokáže uviesť príklady a rozlíšiť ich v texte. Akostné prídavné mená Triedenie prídavných mien podľa gramatických vzorov.
13 Stupňovanie prídavných mien Gramatická kategória stupňovanie. Dokáže správne použiť akostné prídavné mená a vystupňovať ich. Dokáže vysvetliť význam jednotlivých stupňov prídavných mien v texte. 2 Opis ilustrácie Opisný slohový postup. Osnova opisu. Koncept, čistopis. Odseky. Žiak si osvojí znaky a prostriedky opisného slohového postupu, dokáže rozlíšiť rozprávanie a opis. Dokáže napísať krátky jednoduchý statický opis. Chápe význam prídavných mien v opise ilustrácie/obrázka. Vzor pekný Definovať vzor. Aplikácia vedomostí o skloňovaní prídavných mien. Dokáže roztriediť prídavné mená podľa gramatického rodu. Správne a spisovne skloňuje, ovláda pravopisné zásady. Vzor cudzí 2 Opis osoby Opisný slohový postup. Zostaviť osnovu, koncept. Žiak dokáže stručne opísať osobu podľa osnovy, aplikuje vedomosti o opisnom slohovom postupe, podstatných a prídavných menách.
14 APRÍL 3. kontrolný diktát (prídavné mená). Upevnenie vedomostí o prídavných menách Oprava kontrolného diktátu Upevnenie vedomostí o prídavných menách. Aplikuje získané vedomosti v praktickej činnosti. Dokáže vyhľadať zaujímavú myšlienku. Dokáže vyjadriť autorský zámer pointu. Dokáže samostatne zvoliť a formulovať tému adekvátnu komunikačnej situácii. Dokáže skontrolovať svoj text s cieľom vyhľadať a opraviť chyby, pričom pri oprave aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie, morfológie, syntaxe. Synonymá Slová, ktoré majú rovnaký alebo podobný význam. Slová, ktoré rozlične pomenúvajú jeden jav. Rovnoznačné slová. Dokáže vysvetliť pojem synonymum. Dokáže vysvetliť lexikálny význam synoným v danom texte aj vo vlastnom texte. Antonymá Slová opačného významu. Dvojice slov, ktoré sú postavené proti sebe. Ako sa učiť Téma a hlavná myšlienka, pointa, obsah. Dokáže vysvetliť pojem antonymum. Dokáže vysvetliť lexikálny význam synoným a antoným v danom texte aj vo vlastnom texte. Dokáže aplikovať vedomosti pri tvorbe vlastného textu. Dokáže si overiť významy neznámych slov v jazykovedných príručkách. Dokáže vyhľadať zaujímavú myšlienku, vyjadriť autorský zámer pointu, samostatne zvoliť a formulovať tému adekvátnu komunikačnej situácii, samostatne a pohotovo sformulovať základné myšlienky na tému a vysloviť ich výstižne, zrozumiteľne.
15 2 7. Tvoríme jednoduché príbehy 8 h. Jednoduché rozprávanie Osnova, časová postupnosť. Slovesá Časovanie, gramatické kategórie, výskyt v texte, tykanie/vykanie. Činnostné a stavové slovesá, neurčitok. Dokáže navrhnúť tému, ktorá je v súlade s komunikačnou situáciou a vybrať vhodný slohový útvar, ktorý zosúladí s témou písania, vysvetliť pojem osnova, napísať čistopis so zapracovanými a opravenými chybami. Dokáže aplikovať vedomosti o časovaní vo vlastnom texte, použiť správne tvar tykania a vykania, nájsť v texte sloveso a určiť gram. kategórie. Pozná pravopis slovies. Slovotvorné predpony Odvodené slová Slabičné a neslabičné predpony. Dokáže vyhľadať a tvoriť odvodené slová, správne píše slová s predponami. Delenie slov podľa významu Jednovýznamové a viacvýznamové slová. Reprodukovať definície jednovýznamových a viacvýznamových slov. Jednoduché rozprávanie Pojem jednoduché rozprávanie. Jednoduché rozprávanie ústne/písomne. Dokáže vysvetliť lexikálne významy jednovýznamových a viacvýznamových slov. Dokáže na základe kontextu odhadnúť význam slov a overiť si ich v jazykovedných príručkách. Rozprávací slohový postup, osnova, časová postupnosť, členenie rozprávania, osnova, nápis, nadpis, odsek, úvod, jadro, záver
16 MÁJ 4. kontrolný diktát (slovesá) Oprava diktátu 8. Príbeh a opis patria k sebe 5 h. Rozprávanie s prvkami opisu Aplikácia vedomostí o časovaní vo vlastnom texte. Rozprávanie ústne/písomne. Osnova, nápis, nadpis, odsek. Úvod, jadro, záver. Žiak pochopí, že rozprávanie je zaujímavejšie, ak obsahuje opis, napr. prostredia, postáv. 2 Rozprávanie podľa obrázkov Rozlíšiť segmenty vonkajšej kompozície. Identifikovať úvod, zápletku a záver vo vnútornej kompozícii. Vytvoriť rozprávanie na zadanú tému projektová práca. Prirovnania, porekadlá Frazeologizmus, prirovnania, porekadlá. Reprodukovať definíciu, vysvetliť lexikálny význam. Dokáže identifikovať v texte ustálené slovné spojenia. Dokáže zdôvodniť výber a použitie jednotlivých ustálených slovných spojení v texte.
17 Príslovia, pranostiky Reprodukovať definíciu ustálené slovné spojenie. Vyhľadať a vysvetliť lexikálny význam ustálených slovných spojení. Dokáže v súlade s cieľom komunikácie využívať prirovnania, príslovia, porekadlá, pranostiky. Dokáže odôvodniť svoj výber. Dokáže porovnať všetky ustálené slovné spojenia a určiť špecifiká. Dokáže pracovať s malým frazeologickým slovníkom (kniha aj digitálna podoba) Zhotovujeme podľa návodu 9 h. Opis pracovnej činnosti Definovať pojem, vysvetliť lexikálny význam. Vytvoriť na zadanú tému opis jednoduchého pracovného postupu. Dynamický opis. Spoločný projekt: Ako sme zhotovili darčekový predmet. Dokáže z navrhovaného súboru slohových žánrov vybrať žáner zodpovedajúci téme. Tému s pomocou osnovy spracuje na koncept. Vykoná korektúry s využitím PSP, KSSJ a text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu stránku práce. 2 Delenie slov podľa spisovnosti Spisovné a nespisovné slová. Žiak rozozná spisovnú slovnú zásobu od nespisovných slov. 2 Spisovný jazyk a nárečie Slovenské nárečia. Reprodukovať definície pojmov spisovný jazyk a nárečie. Aplikovať v texte nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe. Žiak dokáže vysvetliť pojmy spisovný jazyk a nárečie a uviesť konkrétne príklady, dokáže pomenovať svoje nárečie a vysvetliť jeho špecifikum.
18 JÚN 2 Príprava na. písomnú prácu. písomná práca - Rozprávanie s prvkami opisu. Osnova, koncept pre pripravený text. Čistopis. Zapracovať do čistopisu identifikované chyby z konceptu. Tému s pomocou osnovy spracuje na koncept. Vykoná korektúry s využitím PSP, KSSJ a text upraví na čistopis s prihliadnutím na formálnu stránku práce. Oprava písomnej práce Sebahodnotenie. Na základe analýzy textov dokáže identifikovať, systematizovať a zovšeobecniť poznatky o slohových útvaroch Opakovanie učiva 5. ročníka 5 h Upevňovanie vedomostí Systematické opakovanie a upevňovanie vedomostí z preberaných tematických celkov. Na základe analýzy textov dokáže identifikovať, systematizovať a zovšeobecniť získané poznatky. Výstupná previerka Vyhodnotenie výstupnej previerky Aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie, lexikológie, morfológie, syntaxe. Sebahodnotenie. Pozná gramatické kategórie, skloňovacie vzory podstatných a prídavných mien, funkciu zámen, základné a radové číslovky, časovanie slovies.
19
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5. ročník B
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5. ročník B vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou od 1. 9. 2008 a úpravou k 1. 9. 2009,
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5. ročník A
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou od 1. 9. 2008 a úpravou k 1. 9. 2009,
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceInovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 5. Predmet Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia je totožná s IŠVP. Vypracoval/a: PaedDr. Jana Kutišová Učebné osnovy
VíceČASOVO-TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
ČASOVO-TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL)
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceTEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) časový
VíceNávrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva
Mesiac/ týždeň Názov kapitoly v učebnici Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového Ciele jazykového 9./1. Opakovanie poznatkov z 2. ročníka 9./2. Ustálené slovné spojenie
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Školský rok: 2015/2016
VíceTEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ročník:
Více1. Statický opis 2. Rozprávanie s využitím priamej reči (1. osoba, 3. osoba)
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE STREDNÉ VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ČASOVÝ
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA. Počet hodín pre jednotlivé zložky predmetu slovenský jazyk a literatúra na základnej škole:
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Časová dotácia Slovenský jazyk a literatúra 5. ročník 6. ročník 2. stupeň ZŠ Štátny vzdelávací program 5 4 Školský vzdelávací program - 1 Spolu 5 5 Počet hodín pre jednotlivé
VíceSlovenský jazyk a literatúra
Tematický výchovno vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra Vypracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ dňa 0.8.2012 Ročník:
VíceUČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY PRE 6. ROČNÍK ZŠ jazyková zložka
UČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY PRE 6. ROČNÍK ZŠ jazyková zložka Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Školský rok:
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk
VíceOpakovanie učiva na polročné písomné práce
1. ročník (1.A, 1.B) Opakovanie učiva na polročné písomné práce - Sčítanie a odčítanie do 10 - Riešenie slovných úloh podľa nákresu - Sčítanie viacerých sčítancov (napr. 2 + 5 +1) - Porovnávanie čísel
VícePredmetové kompetencie Vyjadriť myšlienky a informácie
Tematický celok 1.Opakovanie vedomostí a zručností z 5. ročníka 2.Zhovárame sa a diskutujeme Predmetové kompetencie Vyjadriť myšlienky a informácie Využívať gestikuláciu a mimiku. Rešpektovať jazykové
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 1 primárne vzdelávanie Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk
VíceSlovenský jazyk a literatúra
Slovenský jazyk a literatúra V. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok.
VíceČÍTANIE hlásková analyticko-syntetická metóda
Rámcové učebné plány SLOVENSKÝ JAZYK. ročník: variant A: 97 ročne 9 týždenne ČÍTANIE hlásková analyticko-syntetická metóda Tematický celok Prípravné 8 Téma - cieľ Rozvoj komunikačných a vyjadrovacích schopností
VíceInovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 7. Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia pre časť slovenský jazyk je navŕšená o 0,5 hodiny oproti IŠVP. Vypracovala:
VíceŠkolský vzdelávací program Slovenský jazyk a literatúra
ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 9/8, 984 03 Lučenec Školský vzdelávací program Slovenský jazyk a literatúra Charakteristika vzdelávacieho predmetu: Vyučovací predmet Slovenský jazyk a literatúra má v
VícePredpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry
Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry Písomné práce zo SJL pre 5. ročník Vstupný test - Opakovanie hlások podľa pravopisu - Opakovanie pravopisu i/y - Opakovanie vybraných slov vo
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. Slovenský jazyk a literatúra
Tematický výchovno-vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra 2. ročník Spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ 30. augusta
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA III.
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA III. Názov tematického celku vrátane tém Hodi na Medzipred metové vzťahy Vzdelávacie výstupy/ obsahový štandard Metódy a prostriedky hodnotenia Kritériá hodnotenia /Výkonový
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník B
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník B vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou od 1. 9. 2008 a úpravou k 1. 9. 2009,
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE
Výsledky, analýzy a ďalšie smerovanie národných meraní SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE 9-2011 15. november 2011 Slovenský jazyk a literatúra T9-2011 Predmet slovenský jazyk a literatúra Národný
VíceUČEBNÉ OSNOVY ISCED 1
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Jazyk a komunikácia SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA JAZYKOVĚ VYUČOVANIE štvrtý 4 hodiny/týţdeň 132hodín ročne 1. Charakteristika
VíceŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia) PRÍLOHA ISCED 2 Posúdila a schválila ÚPK pre slovenský jazyk a literatúru Bratislava
VíceUčebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti. Literatúra: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2- nižšie sekundárne piaty Jazyk: 3 hodiny týždenne, 99 hodín ročne
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a literatúry. pre 3. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre. ročník Počet hodín : 4 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre. stupeň ZŠ ISCED I Plán vypracoval/-a: Mgr. Monika Sedláková
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) redmet: Slovenský jazyk
VíceGRAMATIKA. Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: Me sia c. Ho di na.
GRAMATIKA Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 2611013043 Me sia c Ho di na Tema tický celok Kľúčové kompeten Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Priere zová
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou od 1. 9. 2008 a úpravou k 1. 9. 2009,
VíceUčebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
VíceObsahový štandard Výkonový štandard Prostr. Téma Pojmy Spôsobilosti
OBSAH VZDELÁVANIA 1.ročník (PRÍMA) 148,5 hod. ročne Slovenský jazyk 66 hod. Sloh 33 hod. Literatúra 49,5 hod. SLOVENSKÝ JAZYK (66 hod.) Tematický celok, počet hodín ZVUKOVÁ ROVINA JAZYKA a PRAVOPIS (18
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom
VíceRámcové učebné plány SLOVENSKÝ JAZYK. 0. ročník: variant B: 330 hodín ročne 10 hodín týždenne
Rámcové učebné plány SLOVENSKÝ JAZYK 0. ročník: variant B: 0 ročne týždenne Tematický celok Básne a vyčítanky Hra v role 7 Dramatizácia rozprávok 4 Téma - cieľ Červené jabĺčko 1 Každá rúčka... 1 Hrášok
VícePredmetové kompetencie Téma, obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy
Predmetové kompetencie Téma, obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Organizovať text 1.Opakovanie vedomostí Žiak si zopakuje, vedomosti, zručnosti OSR komunikácia z hľadiska kompozície a zručností
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Školský rok:
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z cvičení zo slovenského jazyka a práce s textom. pre 5. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z cvičení zo slovenského jazyka a práce s textom pre 5. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED II. Plán vypracoval/-a:
VíceTEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 9. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 9. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
VíceObsah. Nemecký jazyk. 1/ Fonetika. 2/ Morfológia. Hláskoslovie /7 Transkripcia /7. Tvaroslovie /31 Slovné druhy /31
Nemecký jazyk 1/ Fonetika Hláskoslovie /7 Transkripcia /7 SYSTÉM NEMECKÝCH HLÁSOK /8 Samohlásky / 8 Spoluhlásky /II Ráz /13 Spodobovanie spoluhlások /14 PROZODICKÉ VLASTNOSTI HLÁSOK /14 Prízvuk /15 Dôraz
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
Více5 hodín týždenne, spolu 165 hodín. ŠVP pre nižšie sekundárne vzdelávanie. ISCED 2-nižšie sekundárne vzdelávanie. Slovenský.
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA-UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Názov ŠVP Názov ŠkVP Stupeň vzdelania Vyučovací jazyk SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 5 hodín týždenne, spolu 165 hodín
VíceZákladná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od.9.2008 a inovovaných od.9.200, 20 na základe
VíceSlovenský jazyk a literatúra Vzdelávacia oblasť
Charakteristika predmetu iučebné osnovy SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 5.
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 1 primárne vzdelávanie Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a
VíceMATURITA Špecifikácia testu z cudzích jazykov pre úroveň A
MATURITA 2008 Špecifikácia testu z cudzích jazykov Január 2008 Obsah 1. Všeobecná charakteristika testu z cudzích jazykov...3 2. Špecifikácia časti Počúvanie s porozumením v teste...4 3. Špecifikácia časti
VíceTEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) časový
VíceUČEBNÉ OSNOVY ZO SJL _9_jazyková zložka a sloh_
UČEBNÉ OSNOVY ZO SJL _9_jazyková zložka a sloh_ Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Počet hodín: 5 hodín týždenne ( 3 jazyk, 2 literatúra) ŠVP: 4 hodiny, ŠkVP: 1 hodina (posilnenie
VíceMgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.
Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. 1. Teoretické vymedzenie koncepcie komunikačného vyučovania materinského jazyka. 2. Vzťah jazykovej a slohovo-komunikačnej zložky v učebniciach slovenského jazyka. 3. Štruktúra
VíceMinisterstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky DODATOK č. 1 ktorým sa mení RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre pre ZŠ s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny schválený Ministerstvom školstva, vedy,
VíceŠpecifikácia testov z vyučovacích jazykov pre T Špecifikácia testov
Špecifikácia testov z vyučovacích jazykov pre T9-2017 Špecifikácia testov zo slovenského jazyka a literatúry z maďarského jazyka a literatúry zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry z ukrajinského
VíceŠkVP - Slovenský jazyk pre 1. ročník ( časť - jazyk)
1/ IX Schopnosť učiť sa učiť 2/ IX 3/ IX 4/ IX 5/ IX Vedieť aktívne počúvať 6/ IX 7/ IX Učenie sa ( 4 hodiny) Práca s informáciami ( 6 hodín) 8/ IX 4. Katalógy 9/ X Schopnosť cieľavedome riadiť vlastný
VíceSYSTÉM HODNOTENIA ŢIAKOV 2011/2012
Základná škola s materskou školou Voderady SYSTÉM HODNOTENIA ŢIAKOV 2011/2012 Prerokovaný na MZ a PK Schválený na pedagogickej rade 5. septembra 2011 Voderady, 5. september 2011 Mgr. Augustín Bachratý
VíceŠpecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry
Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2018/2019 Bratislava 2018 Testy z vyučovacích
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA NA ŠKOLÁCH S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM
SLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA NA ŠKOLÁCH S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM CHARAKTERISTIKA PREDMETU Slovenský jazyk, ako druhý jazyk popri materinskom jazyku žiakov, je špecifickým predmetom v školách
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA ÚVOD Vzdelávací štandard predmetu slovenský jazyk a literatúra je platný pre 1. 8. ročník gymnázia s osemročným vzdelávacím programom. Chápeme ho predovšetkým ako program rôznych
VíceTvorba časovo-tematického plánu z predmetu slovenský jazyk a literatúra pre 5. ročník základnej školy a 1. ročník gymnázií s 8-ročným štúdiom (jedna
Tvorba časovo-tematického plánu z predmetu slovenský jazyk a literatúra pre 5. ročník základnej školy a 1. ročník gymnázií s 8-ročným štúdiom (jedna z možností ukážka) II. UPOZORNENIE 1 Časovo-tematický
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceUčebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda
Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda Počet hodín týždenne: 3 Spolu hodín za rok: 99 Učebnica : Project 3 (Unit 1-6) 4. edícia Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický celok Unit
VícePredmet: Slovenský jazyk a literatúra 1. Charakteristika predmetu. 2. Všeobecné ciele predmetu Zručnostné a postojové ciele
1 Predmet: Slovenský jazyk a literatúra 1. Charakteristika predmetu Vyučovací predmet slovenský jazyk a literatúra má v systéme školského vzdelávania centrálne postavenie, pretože vytvára predpoklady pre
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a slohu. pre 6. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a slohu pre 6. ročník Počet hodín : 5 hodín týždenne ( 3 slovenský jazyk, 2 literatúra) Slovenský jazyk 3 hodiny týždenne Plán bol vypracovaný podľa:
VícePREDMET : SEMINÁR SLOVENSKÉHO JAZYKA. 9.ročník: Časová dotácia: 5 hodín týždenne / 165 hodín ročne CHARAKTERISTIKA PREDMETU: Jazyk a komunikácia
Vzdelávacia oblasť tabuľku nepíš Názov predmetu Ročník Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk literatúra deviaty Škola ZŠ Dunajská Lužná Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma
VíceČASOVO - TEMATICKÝ PLÁN
Základná škola s materskou školou Samuela Timona, Trenčianska Turná 30 ČASOVO - TEMATICKÝ PLÁN Predmet: Ročník: Počet hodín týždenne: Počet hodín ročne: Anglický jazyk piaty 5 hod. 165 hod. 1 september
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 5. ročník
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2015/2016 SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 5. ročník Vypracoval: Mgr. Mária Papačová Obsah Charakteristika predmetu.... Chyba! Záložka nie je definovaná.
VíceŠkolský vzdelávací program pre SJL nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED ročník
Školský vzdelávací program pre SJL nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 5. ročník Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov ŠVP Vyučovací jazyk Slovenský jazyk 5 vyuč. hodiny týždenne/165h.ročne
VíceTEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
VíceJazyk a komunikácia. Slovenský jazyk. Mgr. Janka Kotláriková, Mgr. Zuzana Dudáková
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2013 UO vypracoval Mgr. Janka Kotláriková, Mgr. Zuzana Dudáková 1. Časová
VíceMesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma. OSR, MKV, ENV OSR, MKV, 5 Klimatické zmeny - počúvanie
Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma 1 Klimatické zmeny - slovná zásoba, 2 Klimatické zmeny - práca s textom, 3 Trpný rod - prítomný čas, 4 Trpný
VíceInovovaný ŠkVP pre nižšie stredné vzdelávanie ISCED2 na ZŠ Lehnice. Učebné osnovy
Učebné osnovy Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra Časový rozsah výučby podľa i-švp + i-škvp 5 + 0 hod (3 + 0 hod slovenského jazyka / 2 + 0 hod literatúry) Ročník piaty Škola (názov, adresa) Základná
VíceVzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia. Učebné osnovy zo slovenského jazyka
Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Učebné osnovy zo slovenského jazyka Charakteristika predmetu V jazykovej časti oblasti Jazyk a komunikácia sú určujúcimi ciele rozvíjania komunikatívnych schopností
VícePredmet: Slovenský jazyk. Časová dotácia. Ročník 6. Štátny vzdelávací program 4. Školský vzdelávací program 1. Charakteristika predmetu
Predmet: Slovenský jazyk Časová dotácia Ročník 6 Štátny vzdelávací program 4 Školský vzdelávací program 1 Charakteristika predmetu Vyučovací predmet slovenský jazyk a literatúra má v systéme školského
VíceMesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma
Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma 1 Klimatické zmeny - slovná zásoba, 2 Klimatické zmeny - práca s textom, 3 Trpný rod - prítomný čas, 4 Trpný
VíceMaturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry
Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry Literatúra 1.Staroveká literatúra rozdelenie na orientálnu a antickú literatúru, ich charakteristika, hlavní predstavitelia. Dráma v starovekej literatúre.
VíceSJL (SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH) pre 8. ročník ZŠ (99 hodín ročne) cieľ a klúčové kompetencie
SJL (SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH) pre 8. (99 hodín ročne) cieľ a klúčové kompetencie -rozvoj kritického myslenia a logického uvažovania, -sformulovať problém, ktorý sa objaví pri ich vzdelávaní, -vytváranie
VíceTvorba časovo-tematického plánu z predmetu slovenský jazyk a literatúra pre 5.ročník základnej školy a 1. ročník gymnázií s 8-ročným štúdiom (jedna z
Tvorba časovo-tematického plánu z predmetu slovenský jazyk a literatúra pre 5.ročník základnej školy a 1. ročník gymnázií s 8-ročným štúdiom (jedna z možností ukážka) I. UPOZORNENIE 1 Časovo-tematický
VíceUČEBNÉ OSNOVY. Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra ISCED2 Piaty
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník UČEBNÉ OSNOVY Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra ISCED2 Piaty Počet hodín týždenne: 5h ročne: 165h Poznámka Jazyková a slohová zložka:
Více3. ROČNÍK SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018 3. ROČNÍK SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Vypracovala: PaedDr: D. Elečková Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele učebného predmetu.... 3
VíceSlovenský jazyk a literatúra Charakteristika vyučovacieho predmetu
Slovenský jazyk a literatúra Charakteristika vyučovacieho predmetu Podstatou predmetu slovenský jazyk a literatúra je viesť žiakov k uvedomeniu si jazykovej a kultúrnej pestrosti nielen v rámci Európy
VíceKritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2
Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 2.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 2.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom
VícePrehľad učiva 9. ročníka PREDMET TEMATICKÝ CELOK POŽADOVANÝ VÝSTUP
Slovenský jazyk a literatúra Prehľad učiva 9. ročníka PREDMET TEMATICKÝ CELOK POŽADOVANÝ VÝSTUP GRAMATICKÁ ČASŤ I.Zvuková stránka jazyka -správne vyslovovať a písať slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu
VíceUčebné osnovy: Slovenský jazyk. Ročník: 3., Počet hodín : hodín týždenne, spolu 264 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Slovenský jazyk Ročník: 3., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 7 + 1 hodín týždenne, spolu 264 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 1. stupeň
VíceUčebná osnova. slovenský jazyk a literatúra
Učebná osnova slovenský jazyk a literatúra Názov a adresa školy Názov školského vzdelávacieho programu Kód a názov ŠVP Kód a názov učebného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia SOŠ, Komenského
VíceFYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /
Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, 921 01 šk. r. 2010 / 2011 Časovo tematický plán vyučovania FYZIKA - 6. ročník / ISCED2 / Časová dotácia: 1 týždenne / 33 hodín ročne Vyučujúci: Schválil: Mgr. Jana
VíceRámcové osnovy pre ruský jazyk
Rámcové osnovy pre ruský jazyk Základný kurz /A1/ Témy a situácie: 1. Ako sa voláš, zoznámenie - Predstavenie, meno, priezvisko, pozdrav pri stretnutí, lúčení, telefonický rozhovor 2. Hovoríte po rusky?
VíceUčebné osnovy Slovenský jazyk a literatúra jazyková a slohová zložka
UO SJL 6. ročník Názov predmetu Časový rozsah výučby podľa i-švp + i-škvp Ročník Škola (názov, adresa) Motto i- ŠkVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Učebné osnovy Slovenský jazyk
VíceSYSTÉM HODNOTENIA ŽIAKOV školský rok 2011/2012
Základná škola, Mojzesovo Černík SYSTÉM HODNOTENIA ŽIAKOV školský rok 2011/2012 Prerokovaný na pedagogickej rade, gremiálnej porade riad. školy a zasadnutiach MZ a PK Mojzesovo Černík 01.09.2011 Mgr. Elena
VíceTematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 3. ročník variant A
Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 3. ročník variant A Vypracované podľa učebných osnov ŠkVPA, B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k
Více