Informatika - volitelný předmět

Transkript

1 Informatika - volitelný předmět Charakteristika vyučovacího předmětu Volitelný předmět Informatiky je povinně volitelný předmět, který svým obsahem navazuje na předmět Informatika v 5. a 6. ročníku. Vyučování probíhá v ročníku po jedné hodině týdně (z disponibilní časové dotace) v počítačové učebně vybavené moderní IT technikou. Žáci pracují především individuálně nebo v týmu. Při hodnocení je sledována samostatnost při řešení úloh, schopnost používat získané znalosti a schopnost prezentace výsledků. Tento předmět se v rámci učiva i očekávaných výstupů podle RVP ZV shoduje s povinným předmětem Informatika osnovy jsou podobné. Obsahově se však teoretické i praktické znalosti více prohlubují. Předmět se liší mírou procvičení zadaných úkolů U žáků je rozvíjen kladný a především správný přístup k IT. Zdokonalují se základní dovednosti při obsluze PC získané během hodin informatiky v předcházejících ročnících. Dále se rozvíjí a prohlubují znalosti o jeho struktuře, stavbě, součástech a jejich funkci. Kromě základního softwaru jsou žáci seznamováni s možnostmi audio formátů, jejich tvorbou, získáváním, úpravou a zpracováním. Dalšími tématy jsou tvorba a získávání fotografií, jejich úprava a možnosti prezentace a uchování. Žáci jsou seznamováni s videotechnikou, druhy formátů, získávání videí, software pro jeho zpracování a jejich prezentace. U žáků je prohlubována znalost tvorby webových stránek, možnosti jejich tvorby, struktury a zpřístupnění na internetu. V neposlední řadě je kladen důraz na bezpečnost práce na PC. V předmětu klademe důraz na tvořivost, práci s informacemi a jejich prezentaci, podnikatelské dovednosti, řešení problémů, práci, zdraví, zodpovědnost.. Základní formou realizace výuky předmětu Informatika je vyučovací hodina (45 minut). Výchovné a vzdělávací strategie kompetence k učení učitel vede žáky k samostatnému objevování možností využití informačních a komunikačních technologií v praktickém životě učitel předkládá žákovi dostatek spolehlivých informací z různých zdrojů a s různou tématikou učitel učí žáka vyhledávat, třídit a zpracovávat informace učitel vede žáky k sebehodnocení kompetence k řešení problémů učitel podporuje u žáků samostatnost, tvořivost a logické myšlení učitel učí žáky vyhledávat informace vhodné k řešení problému, nacházet jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívat získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechat se odradit případným nezdarem a vytrvale hledat konečné řešení problému a dotáhnout ho do konce (do publikovatelné podoby) učitel učí žáky obhájit svá rozhodnutí učitel učí žáky prezentovat své řešení před třídou kompetence komunikativní učitel učí žáky využívat pro komunikaci na dálku vhodné technologie při komunikaci ( , chat, ICQ, skype )

2 učitel vede žáky k dodržování vžité konvence a pravidel učitel učí žáky publikovat a prezentovat a obhajovat své názory a myšlenky (školní časopis, místní tisk, web, prezentace apod.) kompetence sociální a personální učitel vede žáky ke kolegiální radě či pomoci, případně je učí pracovat při projektech v týmu učitel učí žákahodnotit svoji práci i práci ostatních podle daných kritérií učitel vede žáky k ohleduplnosti a taktu při vzájemné komunikaci a k respektování názorů jiných kompetence občanské učitel vede žáky k ochraně osobních údajů a k ochraně a respektování vlastních či cizích autorských práv (SW pirátství, autorský zákon, ochrana osobních údajů, bezpečnost - základní principy na nichž spočívají zákony a společenské normy) při zpracovávání informací vede učitel žáky ke kritickému myšlení nad obsahy sdělení, ke kterým se mohou dostat prostřednictvím Internetu i jinými cestami učitel vyžaduje dodržování pravidel slušného chování a pravidel chování v učebnách Informatiky kompetence pracovní učitel vede žáky k šetrné práci s výpočetní technikou a k respektování bezpečnostních a hygienických pravidel učitel vede žáky k získání správných návyků pro práci s počítačem učitel se snaží, aby si žáci uvědomili, že získané dovednosti jsou nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce, podmínkou k profesnímu růstu Realizace průřezových témat Průřezová témata jsou realizována zejména při práci s Internetem, při práci v textovém, tabulkovém i grafickém editoru a při prezentaci prací. Osobnostní a sociální výchova OSV 1 - Rozvoj schopnosti poznání - dovednosti pro učení a studium, řešení problémů, cvičení vnímání, pozornosti a soustředění - seznámení s programy všechny ročníky OSV 2 sebeorganizace dodržování řádu, pravidel bezpečnosti Internetu, organizace souborů 7. ročník Práce s PC a naše zdraví, rizika závislosti na PC, negativní vlivy Internetu a PC her 8. ročník Ochrana dat zabezpečení počítače a pořádek v počítači - Paragrafy a počítač autorské právo a etika OSV 4 - Psychohygiena - 7. ročník Práce s PC a naše zdraví - negativní vlivy Internetu a PC her OSV 5 - Kreativita - cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity využití při samostatné činnosti žáků tvorba projektů všechny ročníky OSV 8 - Komunikace komunikace na Internetu , chat, icq, skype.všechny ročníky OSV 7 - Mezilidské vztahy - využití při skupinové tvorbě a při vyhledávání na Internetu - všechny ročníky OSV 9 - Kooperace a kompetice - využití při skupinové tvorbě - všechny ročníky OSV 11 - Hodnoty, postoje, praktická etika autorská práva, negativní společenské jevy při použití technologií 1/10

3 Výchova demokratického občana VDO 1 - Občanská společnost a škola - 8. ročník práce v Power Pointu prezentace školy, města, třídy VDO 4 - Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování - základní kategorie fungování demokracie norma, zákon, morálka - ve všech ročnících pravidla učeben, legální SW, počítačové pirátství Výchova k myšlení v evropských globálních souvislostech VMEGS 1 - Evropa a svět nás zajímá - zážitky a zkušenosti z Evropy a světa 7.a 8. ročník Word, Power Point, Zoner Caliisto, Excel prezentace a letáky cestovních kanceláří, grafy a tabulky porovnávající evropské země VMEGS 2 - Objevujeme Evropu a svět - naše vlast a Evropa 7. ročník - přehled našich panovníků Excel VMEGS 3 - Jsme Evropané klíčové mezníky evropské historie, kořeny a zdroje evropské civilizace 9.ročník Power Point prezentace o životě vědců, spisovatelů či jiných osobností Mediální výchova MeV 1 - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - rozlišování zábavných ( bulvárních ) prvků ve sdělení od informativních a společensky významných, hodnotící prvky ve sdělení, hledání rozdílů mezi informacemi zábavnými a reklamními kritický přístup k informacím získaným na Internetu, kritické posuzování obsahu a ověřování zdrojů ve všech ročnících MeV 6 - Tvorba mediálního sdělení tvorba projektů, prezentací, webových stránek, plakátů, inzerátů MeV 7 - Práce v realizačním týmu - tvorba projektů, prezentací, webových stránek, plakátů, inzerátů Multikulturní výchova MeV 4 - multikulturalita - význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění a celoživotního vzdělávání ve všech ročnících při práci s Internetem Informatika 7. ročník Žák zná a dodržuje pravidla práce v počítačové učebně řídí se správnými zásadami při práci na PC rozlišuje soubory, adresáře, chápe jejich strukturovanost uvede základní příklady typů programů a odpovídající formáty souborů bezpečně užívá základní ovládání používaného operačního systému Úvod - bezpečnost práce, chování u počítače, řád pracovny Operační systémy - přehled programů podle užití (v kancelářích, při studiu, v podniku, při výuce, doma) - vlastnosti programů určených pro OS (podobnost ovládání např. Menu soubor, PT VDO pravidla v učebnách, pravidla bezpeč. Internetu sebeorganizace pirátství 2/10

4 poradí si v základ. případech selhání OS provádí základní operace se soubory a složkami dbá na pořádek a logickou strukturu ve svých složkách komprimuje soubory dokáže uvést negativní vlivy práce s PC na zdraví a ví, jak je omezit, řídí se správnými zásadami při práci na PC chápe rizika různých závislostí na PC rozliší typy jednotlivých her zhodnotí klady a zápory počítačových her je informován o negativních jevech Internetu chrání svůj počítač před viry dodržuje preventivní program ochrany před viry zpracovává informace získané z různých zdrojů v text. Editoru napíše zadaný text, opraví v textu chyby zformátuje text, odstavec v nastavení stránky provede úpravu vzhledu dokumentu vytváří jednoduché tabulky vloží do textu další objekt a dle potřeby ho upraví používá v dokumentu styly, víceúrovňové seznamy, obsahy používá v dokumentu sloupce uplatňuje základní estetická a typografická pravidla vytiskne a uloží dokument vyhledá a stručně se seznámí s historií počítačů osvojí si základní jednotky v informatice menu Úpravy, menu Okno, Nápověda, zkracovací klávesy, panely nástrojů - komprimace souboru Práce s PC a naše zdraví - vliv práce na tělesné zdraví (oči, bolesti hlavy,zvýšená únava, záda, krční páteř, ruce) - psychologická a sociální rizika práce s PC (omezené schopnosti komunikace, rizikové skupiny, násilí, pornografie) - počítačové hry (jejich druhy) a pojmy z oblasti her (rozsah her, úroveň, výborná grafika, proč se hry hrají, hodnocení - viry a antivirové programy Práce s textem MS WORD - písmo- klasifikace - struktura dokumentu (styly odstavců, šablona) - číslování stránek - stránka (vlastnosti, záhlaví a zápatí), zobrazení stránky, odstavec a jeho vlastnosti - odrážky a číslování - objekty v textu (obrázek, tabulka) - sloupce - hledání a nahrazování textu - pravidla pro estetickou úpravu textu Základní informace o PC - historie počítačů - jednotky informace (bit, byte, kb, MB..) OVO 4.1 OVO 5.4 sebeorganizace, psychohygiena pirátství VkZ vliv prostředí na zdraví OVO 5.1 OVO 4.1 OVO 5.4 PT VMEGS zážitky a zkušenosti Čj zásady písemné komunikace mediálního sdělení PT OSV komunikace PT OSV Rozvoj schopnosti poznání dovednosti pro učení a studium 3/10

5 orientuje se v okně vytvoří a upraví tabulku, naplní ji daty a upraví její vzhled provádí s daty pomocí vzorců jednoduché početní operace na základě tabulky vytvoří graf a upraví jeho vzhled používá základní funkce vkládá objekty do tabulky vkládá tabulky a grafy do textového editoru řadí data v tabulce podle zadaných kritérií ovládá práci s aplikací jako je Internet včetně vyhledávání obsahu na Internetu pracuje s textem nalezeným na Internetu kopírovat do Wordu a upravovat ho používá poštovního klienta, přijímá a odesílá zprávy ovládá základní práce s Adresářem dokáže komunikovat pomocí ové pošty používá ke komunikaci chat, telefonování, ICQ Tabulky a grafy MS EXCEL - tabulka (matematické, statistické, prezentační) - buňka (číslo, text, výraz, funkce), formát buňky (zarovnání, písmo, barva podkladu, formát čísel) - grafy (prvky a oblasti grafu, typy grafů) - seznamy (řazení, filtrování) - práce s funkcemi - vkládání objektů do tabulky - vložení tabulky a grafu do textového editoru - kontingenční tabulky Internet Práce s webovým prohlížečem - princip fungování Internetu - služba www a URL - oblíbené položky, historie - vyhledávání, stažení souboru, uložení, tisk, kopírování textu a obrázků Práce s poštovním klientem - elektronická pošta výhody, nevýhody, ová adresa, přijímání a posílání zpráv Způsoby komunikace , icq, skype, chat. OVO 5.1 OVO 4.1 OVO 5.4 práce v realizačním týmu, komunikace, Kooperace a kompetice PT VMEGS Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět M statistika VkZ, Ov volný čas OVO 4.1 OVO 5.4 pirátství, pravidla bezpečného Internetu komunikace PT MeV kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Z práce s mapou sebeorganizace a psychohygiena Očekávané výstupy na konci 7. ročníku 4.1 ověřuje věrohodnost informace a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost 5.1 ovládá práci s textovými a tabulkovými editory, využívá vhodných aplikací 5.2 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrázkem 5.3 pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví 5.4 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji 5.5 zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální podobě 4/10

6 Informatika 8. ročník Žák respektuje pravidla při zacházení s IT technikou používá na uživatelské úrovni textový editor, tabulkový editor spustí a prohlédne prezentační soubor vytvoří a upraví vlastní prezentaci pomocí průvodce i pomocí šablon orientuje se v prostředí prezentačního programu uplatňuje základní estetická a typologická pravidla pro práci s prezentačním programem používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje vztahy mezi údaji prezentuje osoby, školu, třídu, město rozlišuje grafiku bitmapovou a vektorovou užívá vektorový grafický editor zpracuje dokument v grafickém editoru získá obrázek skenováním, fotografováním optimalizuje velikost pro umístění na webové stránky uplatňuje estetická pravidla při práci s obrázkem Bezpečnost práce v odborné učebně a s IT Balík kancelářských programů zopakování základní funkcí Prezentační program Power Point - popis prostředí - postup vytvoření prezentace pomocí šablony a průvodce - práce s vytvořenou prezentací - nastavení efektů, animací, vložení videa, zvuku, hypertextové odkazy - osobní stránky nebo blog Počítačová grafika - druhy obrázků a grafických programů (rastrové a vektorové obrázky) - body, křivky, rastry a vektory - rozlišení, DPI, barevná hloubka, formáty souborů - úpravy objektů, efekty, import a export - animace obrázků - tvorba dokumentů, koláže, skenování PT VDO pravidla v učebnách, pravidla bezpeč. Internetu OVO práce v realizačním týmu, OVO O1 OVO 5.4 práce v realit. týmu PT VMEGS Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět PT VDO - pravidla bezpeč. Internetu Občanská společnost a škola PT MeV kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Čj zásady písemné komunikace OVO O2 M plošné útvary VV tvorba obrázků práce v realit. týmu 5/10

7 ověřuje věrohodnost informace a určuje závažnost informace objasní způsob přenosu informací v celosvětové síti zajímá se o novinky v oblasti ICT seznámení se s dalšími zařízeními a jejich využití v ICT dokáže vybrat vhodný program pro řešení úkolů samostatně instaluje a odinstaluje legální SW rozlišuje druhy verzí programů uvědomuje si problémy spojení s autorskými právy, zásady etiky, výhody neregistrovaných programů dbá na pořádek a logickou strukturu ve složkách chrání PC před viry dodržuje pravidla preventivní ochrany Informace a komunikace vývojové trendy ICT věrohodnost informací a informačních zdrojů hodnota informace přenos informací v celosvětové síti Hardware a software orientace v současném technickém vybavení PC přehled programů (označení, verze, aktualizace. Instalace, OEM) Paragrafy a počítače vznik programu, autorská práva licence, multilicence, počítačová etika, legální SW, ochrana před nelegálním kopírováním Ochrana dat zabezpečení PC před cizí osobou, před poruchou, před viry antivirové programy, péče o PC 5.3 PT OSV Rozvoj schopnosti poznání dovednosti pro učení a studium pirátství 5.3 pirátství Aj názvosloví komponentů PC sebeorganizace 5.3 Hodnoty, postoje, praktická etika sebeorganizace 5.3 sebeorganizace Očekávané výstupy na konci 8. ročníku 5.1 ovládá práci s textovými a tabulkovými editory, využívá vhodných aplikací 5.2 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem (prezentačními programy) a obrazem 5.3 pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví 5.4 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji 5.5. zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální podobě odborné výstupy : O1 orientuje se v prezentačním programu a ovládá práci s prezentačními programy O2 orientuje se v grafickém programu a ovládá práci s grafickými programy 6/10

8 Informatika 9. ročník Žák respektuje pravidla při zacházení s IT technikou používá na uživatelské úrovni textový editor, tabulkový editor, prezentační programy vytvoří různé typy dokumentů formuláře, životopis, dopisy používá editor rovnic používá nástroj chování aplikace používá relativní a absolutní odkaz pozná zvukový soubor převede zvukové CD do PC formátu (např. MP3), získá zvuk pomocí dostupného hardwaru upravuje zvukové soubory nastaví a použije k přehrávání PC přehrávače vytváří hudební CD dle vlastn. výběru ukládá data v různých formátech převádí z datového média různé typy formátů na jiný formát rozlišuje mezi fotoaparáty a jejich kvalitou pořizuje snímky pomocí fotoaparátu a ovládá základní nastavení přesouvá fotografie z fotoaparátu do PC provádí základní úpravy (ořez, redukce červených očí, kontrast, ostrost, ) volí přiměřený formát pro přenos fotografie na papír archivuje a uspořádává si vlastní archív Bezpečnost práce v odborné učebně a s IT Balík kancelářských programů zopakování základní funkcí Textový editor editor rovnic, šablony. styly Tabulkový editor šablony, složitější vzorce absolutní a relativní odkaz řazení dat v tabulce kontingenční tabulky Zvuk (audio) formáty a jejich vlastnosti, získávání zvuků (mikrofon a záznamový software, software na tvorbu zvuků, hudby), hudební CD, MP3, WAV,, ripování, úprava MP3 a dalších zvukových formátů, tvorba hudebních CD, PC přehrávače zvukových souborů, jejich vlastnosti a použití, vypalování, převody hudebních formátů, hudební formáty Fotografie základní vlastnosti fotoaparátů, podle toho jejich kvalita a následně kvalita pořízených snímků, přenos dat, programy pro úpravu fotografií, možnosti úpravy fotografií, příprava fotografie pro přenos na fotopapír, archivace a přehlednost souboru fotografií úprava v editoru Zoner Photo Studio PT VDO pravidla v učebnách, pravidla bezpeč. Internetu OVO OVO O1 práce v realizačním týmu PT VDO - Jsme Evropané OVO O4 pirátství OVO O2 OVO O3. práce v realit. týmu PT OSV komunikace 7/10

9 rozeznává video soubory nastavuje a přehrává videa ve PC videopřehrávačích získává vlastní video, převádí ho do PC, upravuje (doplňuje titulky, hudbou, stříhá, vytváří klipy, ) vysvětlí princip počítačové sítě a fungování Internetu zhodnotí různé možnosti připojení k Internetu zajímá se o novinky v ICT jmenuje výhody a nevýhody lokálních sítí načrtne zákl. strukturu školní sítě vytváří vlastní webové stránky pro danou tématiku pomocí vhodných programů upravuje na základní úrovni HTML kód sestavuje vhodnou strukturu stránek volí způsob zveřejnění svých stránek na Internetu vysvětlí, z jakých částí se skládá webová stránka vytváří odkazy mezi stránkami popíše, jak umístit stránky na internet zná různé způsoby tvorby webových stránek vytvoří a vystaví svou vlastní webovou stránku využije znalostí a dovedností při práci v textovém, tabulkovém, grafickém a prezentačním programu, při vyhledávání a stahování informací z Internetu Video - základní formáty video souborů, PC přehrávače video souborů, kodeky potřebné pro přehrávání (zjištění potřebného kodeku), práce s DVD formátem (přehrávání, kopírování, tvorba), získávání videa (video kamery, televizní karty, video z mobilů, z fotoaparátů ), zpracování videa, software pro úpravu videa, tvorba vlastních videí, klipů a následná tvorby DVD Počítačové sítě - Internet a jeho fungování, možnosti připojení - princip přenosu informace v celost. síti - princip práce v síti - vývojové trendy ICT Webové stránky - základní princip tvorby webu - programy vhodné pro tvorbu stránek - seznámení s HTML prostředí - rozšíření znalostí o další druhy editorů - druhy webhostingu - možnosti umístění a kopírování dat do webového prostoru - jiné možnosti zpřístupnění stránek - webová stránka její části - možnosti tvorby web. stránek - odkazy mezi webovými stránkami - umístění stránek na internet - osobní www stránky Sedmičkový řidičák na počítač (obdoba ECDL testů) OVO O3 práce v realit. týmu PT OSV komunikace 5.3 PT OSV komunikace PT MeV kritické čtení a vnímání mediálních sdělení práce v realit. týmu OVO OVO O1 PT OSV Rozvoj schopnosti poznání 8/10

10 Očekávané výstupy na konci 9. ročníku 5.1 ovládá práci s textovými a tabulkovými editory, využívá vhodných aplikací 5.2 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem 5.3 pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví 5.4 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji 5.5 zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální podobě odborné výstupy : O1 orientuje se v prezentačním programu a ovládá práci s prezentačními programy O2 orientuje se v grafickém programu a ovládá práci s grafickými programy O3 získá vědomosti a dovednosti z oblasti digitální fotografie O4 získá vědomosti a dovednosti z oblasti audia 9/10