CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA Mgr. Lucie Krausová

Transkript

1 CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA Mgr. Lucie Krausová Vyučovací předmět Prvouka je zařazen samostatně v ročníku v hodinové dotaci 2 h týdně. Svým komplexním pojetím vymezuje vzdělávací obsah, který se týká člověka, rodiny, společnosti, historie, vlasti, přírody, kultury, techniky, zdraví, bezpečí a dalších témat, uplatňuje pohled do historie i současnosti. Rozvíjí poznatky, dovednosti a prvotní zkušenosti žáků získané ve výchově v rodině a v předškolním vzdělávání a směřuje k dovednostem pro praktický život pozorovat a pojmenovávat věci, jevy, děje, jejich významné vztahy a souvislosti a utváří se tak jejich prvotní ucelený obraz světa. Učí se vnímat lidi, vztahy mezi nimi, všímat si podstatných věcných stránek i krásy lidských výtvorů a přírodních jevů, soustředěně je pozorovat, přemýšlet o nich a chránit je. Na základě poznání sebe, svých potřeba porozumění světu kolem sebe se žáci učí vnímat základní vztahy ve společnosti, porozumět soudobému způsobu života, jeho přednostem i problémům (včetně situací ohrožení), učí se vnímat současnost jako výsledek minulosti a východisko do budoucnosti. Vzdělávací obsah předmětu Prvouka je členěn do pěti tematických okruhů: Místo, kde žijeme, Lidé kolem nás, Lidé a čas", Rozmanitost přírody, Člověk a jeho zdraví. V tematickém okruhu Místo, kde žijeme se žáci učí na základě poznávání nejbližšího okolí, vztahů a souvislostí v něm chápat organizaci života v rodině, ve škole, v obci, ve společnosti. Důraz je kladen na praktické poznávání místních a regionálních skutečností a na utváření přímých zkušeností žáků (např. v dopravní výchově). V tematickém okruhu Lidé kolem nás" si žáci postupně osvojují a upevňují základy vhodného chování a jednání mezi lidmi, seznamují se základními právy a povinnostmi, se světem financí a zároveň i s problémy, které provázejí soužití lidí, celou společnost nebo i svět (globální problémy). V tematickém okruhu Lidé a čas" se žáci učí orientovat v dějích a čase, poznávají, jak a proč se čas měří, jak události postupují v čase a utvářejí historii věcí a dějů. Hlavním cílem tohoto okruhu je vyvolat u žáků zájem o minulost, o kulturní bohatství regionu i celé země. Důraz je kladen na samostatné vyhledávání, získávání a zkoumání informací z dostupných zdrojů. V tematickém okruhu Rozmanitost přírody" žáci poznávají Zemi jako planetu sluneční soustavy. Poznávají velkou rozmanitost i proměnlivost živé i neživé přírody naší vlasti. Na základě praktického poznávání okolní krajiny i získaných informací se žáci učí hledat důkazy o proměnách přírody, o vlivu lidské činnosti na přírodu, hledat možnosti, jak ve svém věku přispět k ochraně přírody, zlepšení životního prostředí a k trvale udržitelnému rozvoji.

2 CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA Mgr. Lucie Krausová V tematickém okruhu Člověk a jeho zdraví" žáci poznávají sebe, a to na základě poznávání člověka jako živé bytosti. Poznávají zdraví jako stav bio-psychosociální rovnováhy života. Poznávají, jak se člověk vyvíjí a mění od narození do dospělosti. Získávají základní poučení o zdraví a nemocech, o zdravotní prevenci i poskytování první pomoci a o bezpečném chování v různých životních situacích, včetně mimořádných událostí, které ohrožují zdraví člověka. Žáci si postupně uvědomují, že zdraví je důležitá hodnota lidského života. Potřebné vědomosti a dovednosti ve vzdělávacím oboru Člověk a jeho svět získávají žáci především tím, že pozorují názorné pomůcky, přírodu a činnosti lidí, hrají určené role, řeší modelové situace atd. Prvouka zahrnuje část okruhů průřezových témat Osobnostní a sociální výchovy, Výchovy demokratického občana, Výchovy k myšlení a v evropských a globálních souvislostech, Multikulturní výchovy, Environmentální výchovy a Mediální výchovy. Využívá metod a forem práce založených především na žákovské spolupráci (práce ve dvojicích a menších pracovních skupinkách) projektových dnů a exkurzí, cvičení. Hodnocení žáka sleduje schopnost aplikovat získané dovednosti a vědomosti, schopnost pracovat s informacemi, schopnost formulovat a obhajovat vlastní názory, schopnost spolupracovat. Hodnocení se opírá o výsledky testů, vlastních prezentací a míry zapojení do spolupráce. Výchovně vzdělávací strategie: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,14,16,18

3 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 1. Mgr. Lucie Krausová Vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí. Začlení své město do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě). Rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost. Místo, kde žijeme Orientace ve škole, znalost pravidel a rolí ve škole, činnosti ve škole Bezpečná cesta do školy Riziková místa a situace Prostředí domova, orientace v místě bydliště Nejbližší okolí (obec, město, kraj) Okolní krajina Vliv činností člověka na krajinu OSV- Rozvoj schopností poznávání; např. bezpečný pohyb v obci - vycházka, zájem o zlepšení prostředí v obci, sestavení plánu okolí školy.

4 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 1. Mgr. Lucie Krausová Rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi. Odvodí význam a potřebu povolání a pracovních činností. Projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům. Lidé kolem nás Význam rodiny, příbuzenské vztahy v užší i širší rodině, typy rodin Profese a povolání Obchody Sebepoznání, sebepojetí Charakteristiky dětí, rozdíly a podobnosti mezi nimi, soužití Pravidla třídy a pravidla ve společnosti VDO- Občanská společnost a škola; např. společná tvorba pravidel třídy. Využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě. Popíše změny v průběhu roku. Přiřadí jednotlivé měsíce k ročním obdobím. Přiřadí charakteristické události k jednotlivým obdobím v roce. Seznámí se s rodáky, pověstmi a památkami našeho regionu. Lidé a čas Vnímání času, čtení hodin Rytmus dne, denní režim Týden, měsíc, rok, roční období Práce s kalendářem Řazení událostí dříve později Seznámení s pověstmi a památkami města

5 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 1. Mgr. Lucie Krausová Pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích. Roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známe lokalitě. Rozmanitost přírody Proměny v přírodě během roku - strom v cyklu roku, ovoce a zelenina, jarní květiny Pozorování přírodnin Zvířata domácí, hospodářská, žijící v lese EV- Vztah člověka k prostředí; např. referáty o zvířatech a rostlinách, jarní vycházka, pěstování květin. Provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti. Laboratoř jednoduché pokusy, vlastnosti, porovnání látek Materiály kolem nás vlastnosti a použití Třídění a recyklace odpadů

6 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 1. Mgr. Lucie Krausová Uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví. Rozezná nebezpečí různého charakteru, využívá bezpečná místa pro hru a trávení volného času. Uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak aby neohrožoval zdraví své a jiných. Chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné. Reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech. Seznámí se s ovládáním a způsoby komunikace s operátory tísňových linek. Přivolá pomoc v případě ohrožení. Člověk a jeho zdraví Části lidského těla, chrup, u lékaře Pravidla zdravé výživy Vhodná a nevhodná místa pro hru Rizikové situace, nebezpečí Pravidla silničního provozu, chování chodce Nebezpečná situace, v nichž je potřeba požádat o pomoc dospělé Odmítnutí komunikace, která je nepříjemná Přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického i duševního zdraví služby odborné pomoci Čísla tísňového volání, správný způsob volání na tísňové linky MV - Práce v realizačním týmu; např. Projekt,,Zdravé zuby, práce ve skupinách popis a kresba těla. Ovoce a zel. do škol - Hravě žij zdravě - Vanda a Standa,,Dny zdraví

7 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 2. Mgr. Lucie Krausová Vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí. Začlení své město do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě). Rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost. Místo, kde žijeme Plán, použití plánu Okolí školy a bydliště části naší obce, sousední obce/města, změny okolí, minulost a současnost obce, význačné budovy města Okolní krajina, vodstvo Orientační body a linie Světové strany (seznámení) EV Vztah člověka a prostředí; např. navrhne možné způsoby zlepšení života ve své obci.

8 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 2. Mgr. Lucie Krausová Rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi. Odvodí význam a potřebu povolání a pracovních činností. Projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům. Lidé kolem nás Rodina role členů rodiny, odpovědnost, příbuzenské a mezigenerační vztahy Profese, zaměstnání a jejich význam Sdělovací prostředky Rozdíly a shody mezi lidmi z různých kultur Společné soužití OSV Mezilidské vztahy; např. dramatizace mezilidských vztahů. Využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, současnosti a budoucnosti. Pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu. Uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, o lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí, na příkladech porovnává minulost a současnost Lidé a čas Vnímání a určování času, řazení událostí Jednoduché jízdní řády Významné osobnosti a události regionu, báje, pověsti Památky, jejich význam péče o památky Současnost a minulost v našem životě, městě proměny způsobu života. Svátky v roce, významné dny a zvyky. Bydlení, předměty denní potřeby

9 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 2. Mgr. Lucie Krausová Pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích. Roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známe lokalitě. Rozmanitost přírody Podoby vody v přírodě během roku, voda v krajině, oběh vody Ekosystémy v blízkosti vodních ploch Vodní živočichové, rostliny EV Ekosystémy; např. roztřídí rostliny a živočichy podle místa výskytu. Provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti. Voda-vlastnosti. Pokusy s vodou, skupenství, počasí, význam a použití vody

10 ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA 2. Mgr. Lucie Krausová Uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví. Chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné. Reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech. Uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak aby neohrožoval zdraví své a jiných. Přivolá pomoc v případě ohrožení a ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek. Člověk a jeho zdraví Elementární znalosti o lidském těle Zdravý režim dne, potřeby člověka Krizové a mimořádné situace, nepříjemná komunikace Pravidla silničního provozu, dopravní značky, výbava a chování cyklisty Přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví služby odborné pomoci Čísla tísňového volání, správný způsob volání na tísňové linky. OSV Sebepoznání a sebepojetí; např. vytvoří plakát na téma: zdravá výživa. Ovoce a zel. do škol - Zdravá 5 hry a soutěže ve škole i na webu -,,Škola zdravé výživy

11 ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 3. Mgr. Lucie Krausová Vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí. Začlení své město do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě). Rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost. Místo kde žijeme Sestavování plánů, plány, mapy, jejich používání Nejbližší okolí (obec, město, kraj) Jak člověk působí na životní prostředí v regionu, dopravní síť Krajina v nejbližším okolí (pozorování změn) Typy krajin a jejich charakteristiky, poloha krajiny Využití krajiny, změny krajiny EV - Lidské aktivity a problémy životního prostředí; např. vytvoří plakát na téma člověk a životní prostředí. Rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi. Odvodí význam a potřebu povolání a pracovních činností. Projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům Lidé kolem nás Rodina řešení sporů v rodině, soužití a vztahy v rodině Profese, zaměstnání a jejich význam Zboží a služby Pravidla chování v různých situacích Jak nalézt řešení konfliktu Pravidla soužití, vytváření a přejímání pravidel, pravidla společnosti OSV - Hodnoty, postoje, praktická etika - analýzy vlastních i cizích postojů a hodnot a jejich projevů v chování lidí; např. vyjadřuje postoje a hodnoty v různých situacích - scénky. MKV Lidské vztahy udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci s jinými lidmi např. vyjádří toleranci a dokáže spolupracovat skupinová práce

12 ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 3. Mgr. Lucie Krausová OSV Mezilidské vztahy Např. dokáže spolupracovat ve skupině Využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti. Pojmenuje některé rodáky, kulturní památky a jiné události vážící se k našemu regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije. Uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, o lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí, na příkladech porovnává minulost a současnost Lidé a čas Kalendáře, letopočty Vnímání, měření času Řazení událostí (minulost, přítomnost, budoucnost) Báje, mýty, pověsti regionu, významné osobnosti, dny Regionální památky a péče o ně. Zvyky a tradice Poznávání minulosti VMEG Evropa a svět nás zajímá Např. poznávání kulturních památek okolí Pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích. Roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu Rozmanitost přírody Proměny přírody v průběhu roku Ekosystém půda Rostliny a živočichové, ochrana přírody Kulturní rostliny, hospodářský význam EV Ekosystémy Např. roztřídí rostliny a živočichy dle místa výstupu

13 ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 3. Mgr. Lucie Krausová organismů ve známé lokalitě. Provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů. Uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví. Vzduch hry a pokusy Oheň Vybrané veličiny a jejich měření Třídění látek, změny látek, vlastnosti Člověk a jeho zdraví Zdravá výživa a zdravý životní styl, potřeby člověka Stres a jeho příčiny Odmítnutí nebezpečných, návykových látek Ovoce a zel. do škol - Zrcadlo výživy - exkurze, přednášky, plnění úkolů z oblasti zdravé výživy. Chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc, pro sebe i pro jiné. Reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech. Nepříjemné situace a komunikace Situace hromadného ohrožení Uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak aby neohrožoval zdraví své a jiných. Přivolá pomoc v případě ohrožení a ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek. Správné chování v silničním provozu, dopravní značky, krizové situace v dopravě Čísla tísňového volání, správný způsob volání na tísňové linky Přivolání pomoci v případě ohrožení fyzického a duševního zdraví služby odborné pomoci

14 VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ROČNÍK ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 3. Mgr. Lucie Krausová