Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Transkript

1 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Prvouka vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět pro 1. období. Předmět předkládá ům nové poznatky a rozvíjí dovednosti z různých oblastí života. Vytváří předpoklady pro základní pracovní a režimové návyky a představy o nejběžnějších skutečnostech a zákonitostech v přírodě i společnosti, o lidských činnostech a výtvorech, o nejdůležitějších podmínkách života. Učí y jednat a rozhodovat se v běžných i méně obvyklých životních situacích, spoléhat na sebe, ale i na pomoc druhých. Vede y k odpovědnosti za vlastní zdraví a bezpečnost, za své chování, jednání a rozhodování Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vzdělávací obsah předmětu je členěn do pěti tematických okruhů - Místo, kde žijeme; ; ; ;. Prvouka se vyučuje v běžných třídách v 1. a 2. ročníku 2 hodiny, ve 3. ročníku 3 hodiny týdně. Ve třídách s rozšířenou výukou estetické výchovy je týdenní dotace v ročníku 2 hodiny týdně. Výuka probíhá v kmenových učebnách nebo mimo budovu školy při naučných vycházkách. Předmětem prolínají průřezová témata - Osobnostní a sociální výchova, Výchova demokratického občana, Multikulturní výchova Výchovné a vzdělávací strategie vyučovacího předmětu Prvouka Kompetence k učení přidáváme učivu konkrétní příklady, pokud je to možné, a zapojujeme do učení co nejvíce smyslů vedeme y k dobrému zvládnutí základního učiva využíváme sebehodnocení a sebekontrolu ů podporujeme samostatnost a tvořivost klademe důraz na vyhledávání informací z různých zdrojů (příručky, encyklopedie, internet,...) Kompetence k řešení problémů vedeme y k samostatné tvorbě her, které skupinově řeší upevňujeme účelné rozhodování a jednání ů v různých situacích postupujeme od jednoduchých problémů ke složitějším Kompetence komunikativní vedeme y k vzájemnému naslouchání a respektu vedeme y ke slušné a kultivované komunikaci vedeme y k interpretaci vlastní činnosti Kompetence sociální a personální učíme y spolupracovat ve skupinách, stanovovat pravidla a respektovat je vedeme y k vzájemné toleranci a zodpovědnosti

2 Kompetence občanské vedeme y k ohleduplnému vztahu k přírodě i kulturním výtvorům vedeme y k ochraně životního prostředí a zdraví vedeme y ke kamarádskému chování, neodmítání pomoci druhým učíme y slušnému chování bez hrubostí a násilí vedeme y k respektování kulturních odlišností Kompetence pracovní vedeme y k pozitivnímu vztahu k práci učíme y zvolit vhodné pracovní tempo vedeme y k udržování pořádku na svém pracovním místě Očekávané výstupy vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět 1. stupeň MÍSTO, KDE ŽIJEME vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě) rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost LIDÉ KOLEM NÁS rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spoluů, jejich přednostem i nedostatkům LIDÉ A ČAS využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, o lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí; na příkladech porovnává minulost a současnost

3 ROZMANITOST PŘÍRODY pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle; projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná; v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné dítě uplatňuje základní pravidla účastníků silničního provozu reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech

4 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Prvouka PRVOUKA 1. ROĆNÍK Místo, kde žijeme Místo, kde žijeme OSV 6 - vzájemné poznávání ve skupině/třídě scénka 1.1 seznamuje se se zásadami bezpečnosti silničního provozu - pravidla silničního provozu 1.1 používá výstražná značení na oblečení, aktovce - město,vesnice 1.2 rozliší město a vesnici - popis 1.3 popíše věci kolem sebe 2.1 pojmenuje jednotlivé členy svojí rodiny - rodina 2.2 rozpozná a pojmenuje základní povolání a pracovní činnosti - povolání 2.3 užívá základní pravidla společenského chování -společenské chování 2.3 dodržuje práva a povinnosti ů školy vnitřní řád školy - práva a povinnosti 3.1 popíše organizaci svého dne - režim dne 3.2 na obrázku vyhledá některé historické památky Prahy - Praha 3.3 rozezná předměty denní potřeby - věci kolem nás 4.1 pojmenovává změny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích - příroda 4.2 rozpozná základní druhy ovoce a zeleniny - ovoce, zelenina 4.2 přiřazuje plody k rostlinám - lidské smysly 4.3 smysly určí vlastnosti látek (čich, chuť, hmat) 5.1 používá základní hygienické a režimové návyky - hygienické návyky 5.1 do schématu lidské postavy připíše názvy jednotlivých částí těla - člověk 5.2 porovná rozdíly mezi nemocí a úrazem - úraz, nemoc, modelové situace 5.2 odhadne, které látky jsou návykové, nebezpečné - pravidla silničního provozu 5.3 uvede důvod, proč odmítne setkání s neznámými jedinci 5.4 dodržuje základní pravidla silničního provozu 5.5 přiměřeně reaguje na pokyn dospělého

5 PRVOUKA 2. ROĆNÍK Místo, kde žijeme Místo, kde žijeme 1.1 používá zásady bezpečného chování v silničním provozu Pravidla silničního provozu 1.1 popíše cestu do školy a ze školy, rozpozná možná nebezpečí Domov a škola - orientace v místě bydliště, 1.2 rozliší město a vesnici, popíše rozdíly mezi nimi okolí školy, práce ve škole 1.2 určí Prahu jako hlavní město ČR a samostatný kraj Praha - Karlův most, Národní divadlo, 1.2 zjistí a zapíše některé památky ve svém okolí, městě Pražský hrad 1.3 porovnává přírodní a umělé materiály Vnímání materiálů 1.3 vyhledává přírodní a umělé prvky v okolí školy 2.1 popíše svoji rodinu - vztahy, zvyky, zaměstnání, povinnosti MKV 3 - různé způsoby života projekt Jak 2.1 posoudí postavení jedince v rodině, každému členovi přiřadí jeho roli - rodina žijeme... - zvyky a tradice 2.2 vysvětlí význam a potřebu vybraných zaměstnání a pracovních - druhy zaměstnání, pracovní činnosti činností - volný čas a zaměstnání 2.2 vlastními slovy popíše rozdíl mezi volným časem a prací - normy společenského chování 2.3 dodržuje zákl. pravidla. společenského chování 2.3 popíše svého kamaráda i s jeho vlastnostmi 3.1 orientuje se v čase podle ručičkových hodin - papírové hodiny 3.1 rozezná, co bylo, je, bude - průběh lidského života 3.3 popíše tradičními české vánočními zvyky a zvyky jiných etnik - Vánoce vánoční zvyky 4.1 porovnává a zapisuje změny v přírodě během ročních obdobích - příroda - proměny v ročních obdobích 4.1 zakresluje počasí do kalendáře přírody - stromy, rostliny 4.2 rozliší stromy jehličnaté a listnaté, uvede jejich příklady - voda -pokusy 4.2 rozliší základní části těla rostlin - kořen, stonek, list, květ, plod - zvířecí rodina 4.2 odhadne důležitost vody pro člověka, zvíře, přírodu - vážení 4.2 přiřazuje obrázky mláďat k dospělcům 4.3 provede jednoduché pokusy s vodou ; zváží vybrané látky

6 PRVOUKA 2. ROĆNÍK 5.1 používá základní hygienické návyky, vysvětlí jejich důležitost - hygienické návyky 5.1 sestaví jednoduchý jídelníček zdravé stravy na jeden den - zdravá strava 5.1 do schématu lidské postavy zapíše jednotlivé části těla - člověk stavba těla 5.2 ošetří drobná poranění, vyhledá telefonní číslo záchranné služby - modelové situace - zdraví, úraz 5.3 vysvětlí své chování při setkání s cizím člověkem, dokáže říci ne - komunikace 5.4 dodržuje pravidla silničního provozu při návštěvě dopravního hřiště 5.4 pojmenuje alespoň tři dopravní značky,vysvětlí jejich význam 5.5 vyřídí vzkaz druhé třídě PRVOUKA 3. ROĆNÍK Místo, kde žijeme Místo, kde žijeme VDO na jednoduchém plánku vyznačí své bydliště, školu - prostředí domova, orientace v místě bydliště ukáže na mapě hlavní zeměpisné dominanty v místní krajině - prostředí školy - okolí, bezpečná cesta OSV popíše, jak se člověk podílí na vytváření krajiny - místní krajina - části, poloha, orientační body dopravní síť, historie, současnost města rozliší širší příbuzenské vztahy - rodina (postavení jedince, role, život a fce) popíše povolání svých rodičů - příbuzenské, mezigenerační vztahy porovná příbuzenské vztahy a role v rodině u vybraných etnik - práce fyzická a duševní, zaměstnání - soužití lidí různých etnických skupin ukáže na číselné ose, co bylo, je a bude - orientace v čase; dějiny jako sled událostí rozliší a pojmenuje významné historické a kulturní dominanty Prahy - den, části dne, denní činnosti, režim dne rozliší a pojmenuje na obrázku vybrané osobnosti spjaté s Prahou; - památky, osobnosti a události Prahy uvede významné události v historii Prahy - rytmus života od narození do stáří reprodukuje vybranou pověst spjatou s Prahou rozlišuje jednotlivé etapy lidského života; pojmenuje svoji etapu (dětství); popíše dospělost; rozliší mládí a stáří

7 PRVOUKA 3. ROĆNÍK vytvoří kalendář přírody - podmínky života vyjmenuje a charakterizuje jednotlivá roční období - proměny přírody v ročních obdobích, reakce na příkladech uvede základní význam vody a vzduchu pro člověka organismů na roční období pojmenuje vybrané stromy jehličnaté a listnaté; rozliší vybraná domácí a hospodářská zvířata, kvetoucí a nekvetoucí rostliny - látky - vlastnosti, třídění, změny skupenství, pozorování a pokusy provádí jednoduché pokusy a měření - stromy, domácí a hospodářská zvířata - měření veličin zdůvodní význam správného držení těla a aplikuje jej při běžných - životní potřeby a projevy činnostech ve škole - základní funkce a stavba lidského těla sestaví svůj denní režim - péče o zdraví, zdravá výživa popíše oblečení a obuv pro různé situace - návykové látky a zdraví vysvětlí na příkladech význam péče o zdraví své i ostatních - osobní bezpečí - bezpečné chování vyjmenuje zásady bezpečného chování, které dodržuje uvede zásady správného chování při styku s cizími osobami popíše příklady uplatňování pravidel silničního provozu dodržuje pokyny dospělých při mimořádných událostech