ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Transkript

1 ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cizí jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností, zprostředkovaných mateřským jazykem. Poskytuje živý jazykový základ a předpoklady pro komunikaci žáků v rámci integrované Evropy a světa. Osvojování cizích jazyků pomáhá snižovat jazykové bariéry a přispívá tak ke zvýšení mobility jednotlivců v jejich osobním životě i v dalším studiu a budoucím pracovním uplatnění. Umožňuje poznávat odlišnosti ve způsobu života lidí jiných zemí i jejich odlišné kulturní tradice. Prohlubuje vědomí závažnosti vzájemného mezinárodního porozumění a tolerance. Požadavky na vzdělávání v cizím jazyku formulované v RVPZV vycházejí ze Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, který popisuje různé úrovně ovládání cizího jazyka. Obsahové, časové a organizační vymezení Cílové zaměření vzdělávací oblasti: chápání jazyka jako svébytného historického jevu, v němž se odráží historický a kulturní vývoj národa, a tedy jako významného sjednocujícího činitele národního společenství a jako důležitého a nezbytného nástroje celoživotního vzdělávání rozvíjení pozitivního vztahu k mateřskému jazyku a jeho chápání jako potenciálního zdroje pro rozvoj osobního i kulturního bohatství vnímání a postupné osvojování jazyka jako bohatého mnohotvárného prostředku k získávání a předávání informací, k vyjádření jeho potřeb i prožitků a ke sdělování názorů zvládnutí běžných pravidel mezilidské komunikace daného kulturního prostředí a rozvíjení pozitivního vztahu k jazyku v rámci interkulturní komunikace samostatné získávání informací z různých zdrojů a zvládnutí práce s jazykovými a literárními prameny i s texty různého zaměření získávání sebedůvěry při vystupování na veřejnosti a kultivovaný projev jako prostředek prosazení sebe sama individuální prožívání slovesného uměleckého díla, sdílení čtenářských zážitků, rozvíjení pozitivního vztahu k literatuře i k dalším druhům umění založeným na uměleckém textu a rozvíjení emocionálního a estetického vnímání Realizace v jednotlivých ročnících: v ročníku mají žáci 3 hodiny anglického jazyka týdně, výuka probíhá v jazykové učebně, Učební osnovy jsou zpracovány jednotně pro všechny, Žáci mohou být ve vyučovacích hodinách děleni do skupin (podle zrakové vady, znalostí, schopností apod.). 295

2 Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení žáci si osvojují základní pracovní dovednosti a návyky učitel umožňuje žákům používat učební materiály a další pomůcky učitel podle potřeby učební materiály aktualizuje Kompetence k řešení problémů učitel zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů žáci mají možnost promýšlet pracovní postupy při plnění úkolů učitel rozvíjí u žáků tvořivost, umožňuje jim uplatňování vlastních nápadů Kompetence komunikativní žáci si postupně osvojují slovní zásobu, gramatiku a skladbu a využívají nabyté znalosti v přiměřené komunikaci využívají své zkušenosti z mateřského jazyka učitel vede žáky ke správnému a spisovnému vyjadřování Kompetence sociální a personální učitel vede žáky ke spolupráci, vzájemné pomoci a ohleduplnosti prací v různých seskupeních (dvojice, skupiny) se žáci učí spolupracovat, rozdělit si práci, prosadit svůj názor, ale i respektovat názory druhých žáci jsou vedeni k vytrvalosti a kvalitnímu dokončení práce Kompetence občanské učitel vytváří u žáků pozitivní vztah k práci a vede je k odpovědnosti při plnění individuálních i společných úkolů žáci znají kritéria hodnocení a učí se sami hodnotit svou práci učitel využívá pozitivní hodnocení k motivaci žáků, každému umožní zažít úspěch Kompetence pracovní učitel vede žáky k pořádku a správné organizaci práce žáci dodržují obecná pravidla bezpečnosti a zrakové hygieny žáci se učí odpovědnosti a dodržování termínů při plnění zadaných úkolů Používané učebnice: Chatterbox, Project 296

3 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 6. Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze Žák určí přesný čas. Popíše své činnosti během dne. Používá čas přítomný prostý ve větách kladných, záporných a tázacích. Hovoří o svých zájmech v rozhovoru i souvisle. Seznámí se s nejčastějšími zaměstnáními. Vyjádří, co chce a co má rád. Umí popsat členy rodiny. Dovede vyjádřit přítomný čas průběhový ve větě kladné, záporné a tázací. Popíše činnosti v domácnosti. Zná oblečení, ovládá fráze pro nakupování, popíše osobu. Čas. Kolik je hodin? Určování hodin i minut. Dny v týdnu. Popis dne. Přítomný čas prostý. Volný čas, zájmy. Zaměstnání. Co lidé chtějí, co mají rádi. Lidé. Rodina. Přivlastňování. Vlastnosti. Barvy. Rodinný život. Přítomný čas průběhový. Lidé a stroje. Srovnání přítomného času prostého a průběhového. Oblečení. Popis osoby. Nákupy. Český jazyk, matematika, přírodopis, občanská výchova, rodinná výchova, výtvarná výchova, hudební výchova. Čas. Můj den. Volný čas. Zaměstnání členů rodiny. Oblíbené TV pořady. Rodina. Domácí práce. Můj robot. Módní přehlídka. Lidé a zvířata. OSV lidé a komunikace. MKV lidské vztahy. MDV využití mediálního sdělení. EV ochrana přírody. Poznámky Práce se slovníkem. Využití časopisu pro výuku angličtiny. Využití TV, audia a videa. Písně, básně. Zjednodušená četba. Reálie anglicky mluvících zemí. 297

4 Používá přídavná jména v popisu zvířat. Vyjádří své obavy a zdůvodní je. Naučí se tvořit příslovce pravidelné i nepravidelné. Vyjádří množství zájmeny some, any. Ovládá podmětový i předmětový pád zájmen. Zvířata. Přídavná jména (velikosti). Popis zvířete. Obavy ze zvířat, jejich zdůvodnění. Příslovce. Zájmena some, any. Vyjádření množství. Osobní zájmena předmětový pád. 298

5 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze Žák ovládá minulý čas slovesa být a mít ve větě kladné, záporné a tázací. Zná nejčastější nemoci, dovede se omluvit, napsat omluvenku. Zvládne rozhovor u lékaře o základních potížích. Používá minulý čas prostý ve větách kladných, záporných a tázacích. Hovoří o tom, co kdo dělal v minulosti. Rozliší a ovládá číslovky základní a řadové. Seznámí se s nejdůležitějšími pojmy a úspěchy kosmonautiky. Nemoci a nehody. Minulý čas slovesa být a mít. Nemoci. Omluva, omluvenka. Vyjádření délky trvání činnosti. Minulý čas pravidelný. Minulý čas nepravidelný. Činnosti během uplynulého týdne. Nehody. Rekordy. Srovnání přítomného a minulého času. Vesmír. Číslovky řadové. Vesmír. Kosmonautika. Český jazyk, zeměpis, občanská výchova, rodinná výchova, hudební výchova, výtvarná výchova. Nemoci. Rekordy. Můj deník. Nehody. Staré a nové časy. Vesmír. Úspěchy kosmonautiky. Město na měsíci. Mimozemšťané. Prázdniny ve vesmíru. Poznámky Práce se slovníky, časopisy, zjednodušená četba, TV, audio, video, počítače, písně, básně, soutěže. Reálie anglicky mluvících zemí. Vyjádří, kdy se co stalo. Používá budoucí čas ve větách kladných, záporných a tázacích. Datum. Přesné vyjádření, kdy se co stalo. Budoucí čas s will a won't. Vyjádření záměrů. 299

6 Rozliší použití will a shall v budoucím čase. Používá předložky s datem a hodinami. Zvládne rozhovor v cestovní agentuře a vyprávění o svých plánech. Dovede se představit, popsat osobu, vyjádřit, co umí a neumí. Orientuje se v rodinných vztazích a rodokmenu. Umí reprodukovat i vytvořit jednoduchý životní příběh. Používá čas přítomný i minulý. Pozná, kdy použít minulý čas prostý a minulý čas průběhový. Umí reprodukovat i vytvořit vyprávění s těmito časy. Rozumí jednoduchým příkazům a zákazům a dovede je použít. Orientuje se v příběhu (popisu události) umí odpovědět na otázky a zvládá jednoduchou reprodukci. Dovede převést čas přítomný na čas minulý. Umí vyjádřit, jaké je počasí. Budoucí čas s shall a shan't. Vyjádření záměrů. Předložky + čas. Dovolená ve vesmíru. Cestovní agentura. Cestovní plán. Kdo jste? Vlastnosti a schopnosti. Rodinné vztahy, rodokmen. Životní příběh. Nehody. Záchrana života. Minulý čas průběhový. Srovnání minulého času prostého a průběhového. Rozkazovací způsob příkazy a zákazy. Příběh (popis události). Srovnání času přítomného a minulého. Počasí. Kdo jsem. Jak vypadám. Co umím a neumím. Rodinné vztahy, rodokmen. Životní příběh. Odvážné děti. Bezpečnost při práci. Příběh (napínavý, vtipný, historický...) Počasí. OSV lidské vztahy, komunikace. EGS Evropa a svět, význam cestování. MKV multikulturalita, mezinárodní spolupráce. MDV využití mediálního sdělení, tvorba vlastního časopisu, práce v týmu. 300

7 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze Žák zná významné budovy ve městě. Popíše pozici. Orientuje se v plánu a popisu cesty. Dovede reprodukovat vyprávění, vytvoří sám jednoduché vyprávění o významné události. Dovede se zeptat a podat informaci při orientaci ve městě. Vyjádří přednost a nevýhodu pomocí slovesa can, have to. Čte s porozuměním příběh, dovede jej reprodukovat. Vyjádří budoucnost a záměr výrazem going to. Ovládá použití modálních sloves v čase Londýn. Pamětihodnosti. Předložky místa. Mapa města. Prohlídka města. Průvodce po pamětihodnostech. Předložky směru a pohybu. Popis historické události. Opakování minulého času. Podávání informací a dotazy na místa. Doprava. Sloveso can, have to. Vyjádření předností a nevýhod. Čtenáři. Příběhy. TV show. Vyjádření budoucnosti a záměrů. Použití going to. Číslovky složené, desetinná čísla. Modální slovesa. Popis schopností a možností Český jazyk, zeměpis, dějepis, přírodopis, matematika, občanská výchova, rodinná výchova, hudební výchova. Naše město. Průvodce naším městem. Dopravní systém v našem městě. Rekordy. Školní řád. TV show. Příběh. Noviny. OSV lidské vztahy, komunikace. EGS Evropa a svět MKV lidé v jiných zemích Poznámky Používání slovníků, časopisů pro výuku angličtiny, TV, audio, video, počítače, zjednodušená četba, písně, básně, soutěže, reálie anglicky mluvících zemí. 301

8 přítomném, minulém a budoucím. Seznámí se s prací v redakci a přípravou novin. Dovede popsat událost, napsat jednoduchou zprávu a oznámení. Naučí se trpný rod ve všech uvedených časech a umí ho použít. v čase přítomném, minulém a budoucím. Noviny. Popis systému. Redakce. Práce v týmu. Popis práce. Popis události. Trpný rod přítomný čas. Srovnání trpného a činného rodu. Trpný rod minulý čas. Trpný rod budoucí a předpřítomný čas. MDV využití mediálního sdělení, tvorba vlastního časopisu, práce v týmu. EV životní prostředí ve městě. VDO občan a společnost, principy demokracie. 302