Transkript

1

2

3

4

5

6

7 Oprávnění žadatelé projektů MAP: obce, DSO, MAS Území ORP Proč MAP? Stanovení priorit a jednotlivých kroků k dosažení cílů vzdělávací politiky na základě místní potřebnosti a naléhavosti, lokálních přínosů (podloženo daty) a vytvoření s partnery v území..

8 premap MAP MAP+ Úroveň Zjednodušená Základní Pokročilá Hlavní cíl Posílit vazby v místním partnerství aktérů v oblasti vzdělávání Převažující obsah Hlavní výstup Stáže, workshopy, prezentace Strategický rámec MAP a priority Shodnout se na prioritách v oblasti vzdělávání a připravit akční plán aktivit Kulaté stoly, pracovní skupiny, setkávání Akční plán Realizovat naplánované aktivity, kontinuálně rozvíjet akční plánování Vzdělávací aktivity Evaluace akčního plánu a jeho aktualizace

9

10

11 Aktivity Sestavení ročního akčního plánu Tvorba návrhu harmonogramu realizace jednotlivých aktivit MAP Rozhodování, které aktivity budou zpracovány v projektových žádostech Výstupy Finální verze MAP Neinvestiční aktivity spolupráce jak mezi školami, tak s dalšími aktéry území

12 Komunikace školy, rodiče, komunita, pedagogové Postavení učitele a školy ve společnosti Otevřenost/uzavřenost škol a myšlení Nutná změna financování ne soutěživě na žáka, i na další profese ve škole, Neinformovanost o možnostech rozvoje různorodosti Těžké podmínky pro individualizaci vzdělávání prostorové a lidské kapacity Neochota ke spolupráci instituce, rodiče, učitelé Nekvalitní nebo formální DVPP Ujasnění rolí rodiny, školy systémově Příprava na život a dynamika ve vzdělávání

13 Jasné PRze strany MŠMTdopadům akčního plánování Jasné ujasnění šíře a funkce MAP aby nezůstalo u formálního projektu Včasné dobré příklady MAP Metodická podpora v poslední době od SRP v části témat Funkční MS Spolupráce na úrovni výzev EUa národních programů Spolupráce s PedF a MŠMT na změnách a nastavení dynamického a otevřeného systému

14 - kvalitní škola, NIQES

15 Konzultace v metodické oblasti FAQ a odpovědi Sběr podnětů pro Inspiromat a webináře se zpožděním oproti praxi v polovině témat, ale jde využít Různorodá spolupráce v krajích se zpracovateli aktivní účast NIDV a snaha najít podporu Snaha o organizaci krajských seminářů ze strany SRP na podporu témat MAP Místy snaha podpořit komunikaci např. s PedF, ČŠI, V krajích, kde nebyla před tím platforma spolupráce zpracovatelů

16

17 Vycházíme z IPo - Výzva 46 a 47 Infrastruktura pro ZŠ Výzva č. 14 a 15 Infrastruktura pro předškolní vzdělávání (Podlipansko 45% celé alokace IROP tj. 34 mil. Kč) Výzva č. 56 a 57 Infrastruktura pro zájmové, neformální a celoživotní vzdělávání vyhlášená 11/16 Výzva č. 32 a 33 Infrastruktura pro střední školy

18 Typ investice Excelentní vzdělávací prostor Výstavba nového nebo navýšení kapacity vzděl. zařízení (kromě MŠ) Výstavba, přestavba vzdělávacích prostor ZŠ, škol. Zařízení,NNO (laboratoře, dílny.) MŠ a dalších zař. Pro předškolná výchovu Kdo schvaluje ŘV MAP i KAP, 70% zřizovatelů ŘV MAP ŘV MAP nemusí být v MAP Výstavba a přestavba pro inkluzivní vzdělávání (bezbariérovost, poradenské pracoviště) nemusí být v MAP

19

20 Výzva v lednu 2018 Implementace MAP - Podpořeny budou konkrétní aktivity, které již byly naplánovány ve spolupráci ve funkčních partnerstvích v území. Podmínkou je spolupráce se školami a zaměření na podporu žáků ohrožených školních neúspěchem a rozvoj potenciálu každého žáka Výzva v říjnu 2017 MAP II - Podpora přípravy, realizace a vyhodnocování místních akčních plánů rozvoje vzdělávání (MAP), které jsou nástrojem implementace vybraných specifických opatření Operačního programu Výzkum, vývoj, vzdělávání prioritně pro oblast předškolního a základního vzdělávání

21 Markéta Pošíková tel