Vývojová psychologie I
|
|
- Jaromír Moravec
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vývojová psychologie I Prezentace z pednášky 1. a 2. v JS 2006 Alena Uhrová, Pavel Humpolíek Psychologický ústav FF MU
2 Doporuená literatura Základní literatura Langmeier, J., Krejíová, D. (1998) Vývojová psychologie. Praha: Grada Langmeier, J., Matjek, Z. (1968, 1974): Psychická deprivace v dtství. Praha: Státní zdravotnické nakladatelství. ían, P. (2004). Cesta životem. Praha: Portál. Švancara, J. (1973, 1981). Kompendium vývojové psychologie. Praha: SPN. Švancara, J. (1983): Psychologie stárnutí a stáí. Uební text. 2. vyd., Praha SPN. Vágnerová, M. (2000). Vývojová psychologie, Portál: Praha.
3 Doporuená literatura Bouchalová, M. (1987). Vývoj bhem dtství a jeho ovlivnní. Praha: Avicenum. ernoušek, M. (1990). Dti a svt pohádek. Praha: Albatros. Hoskovec, J., Hoskovcová, S. (2000). Malé djiny eské a stedoevropské psychologie. Praha: Portál. str Kotásková, J.: Analýza dtské hry a její využití ve výzkumu. s. Psychologie, 1969, 5, str Langmeier, J. (1991). Vývojová psychologie pro dtské lékae. Praha: Avicenum. Millarová, S. (1978). Psychologie hry. Praha: SPN. Piaget, J., Inhelderová, B. (1997). Psychologie dítte. Praha: Portál. Pouthas, V., Jouen, F. (2000). Psychologie novorozence - chování nejmenšího dítte a jeho poznávání. Praha: Grada. str Pouthas, V., Jouen, F. (2000). Psychologie novorozence. Praha: Grada. Píhoda, V. ( ). Ontogeneze lidské psychiky, I. - IV. Praha: SPN. ían, P. (1991). Cesta životem. Praha: Pyramida. Švancara, J. (1993). Geneze systém empirické psychologie. Brno: MU. Švancarová, L., Švancara, J. (1980): Vývoj dtských grafických projev. In: Josef Švancara a kol.: Diagnostika psychického vývoje. 3. vydání. Praha, Avicenum, str a další...
4 VP jako vda Postavení v rámci vd Pedmt Cíl Metody Terminologie Teorie
5 Postavení VP v rámci vd Vztah k ostatním psychologickým disciplínám (obecná psychologie, ps. osobnosti, sociální ps., psychopatologie, metodologie) Hraniní vdecké disciplíny (filozofie, neurovdy, biologické vdy, etologie) Aplikace (klinická ps., poradenská ps., pedagogika, pediatrie, psychodiagnostika, psychoterapie)
6 Uplatnní vývojového psychologa Dtská zaízení dtské domovy diagnostické ústavy ústavy sociální pée pedagogicko-psychologické poradny poradenská centra domovy pro seniory...
7 Pedmtné okruhy VP H. Schmidt (1978)-dle asového mítka: studium fylogeneze lidské psychiky (rzné druhy živoich, evoluníada) studium antropogeneze psychiky (vývoj duševna lidí, rzné historické etapy a civilizaní okruhy) studium ontogeneze psychiky lovka (od poetí do smrti) studium aktuální geneze vývoje psych.proces
8 Cíl Poznání souvislostí a pravidel vývojových zmn v jednotlivých oblastech lidské psychiky
9 Metodologie Výzkumné plány (design): A. Prezové Longitudinální Zrychlené longitudinální B. Retrospektivní (Anamnestické) Prospektivní (Katamnestické)
10 Metodologie Metody: Pozorování Experiment Analýza subjektivních sdlení: rozhovor, dotazník Pípadová studie
11 Základní pojmy I Vývoj Psychický vývoj Vývojová zmna Diferenciace Integrace Interiorizace Fixace Vývojová krize Senzitivní fáze
12 Základní pojmy II Oblasti psychického vývoje: 1. Biosociální vývoj 2. Kognitivní vývoj 3. Psychosociální vývoj initelé psychického vývoje: ddinost, faktory vnjšího prostedí (související pojmy: genotyp, fenotyp, socializace) Zpsob realizace psychického vývoje: zrání, uení
13 Modely vývoje Prbhové modely vývoje pro tístupové vývojové gradienty (Švancara, 1973) Trendy vývoje Konstantní Akceleraní Retardaní Pozitivní asymptotický Pozitivní Konkávní Negativní asymptotický Konvexní Negativní
14 Periodizace životní dráhy lovka Rozlenní životní dráhy lovka na urité fáze? 1 kritérium (které) x více kritérií starší x novjší periodizaní systémy principy periodizace
15 Periodizace životná dráhy lovka Švancara (1978) Vágnerová (2000) Prenatální období Prenatální Fáze oplození (0. 3.t) (poetí až narození) období Embryonální období ( t) Fetální období (12.t - narození) Novorozenecké období Novorozenecké (pibližn 1 m) (do 6 týdn) Kojenecké období (do 1 roku) Kojenecký vk (do 1 roku) Batolivý vk (1-3) Batolecí vk (1-3) Pedškolní vk (3-6) Pedškolní vk (3-6) Školní vk (6-11) Školní vk Raný školní vk (6/7-8/9) Stední školní vk (8/9-11/12) Starší školní vk (11/12-15) = Pubescence Pubescence, dospívání (11-15) Pubescence Adolescence (15-20) Adolescence (15-20)-ind.variabilita Mladá dosplost (20-30/32) Období mladé dosplosti (20-35) Stední dosplost Období stední dosplosti (35-45) (30/32-46/48) Stárnutí (46/48-65) Období starší dosplosti (45-60) Stáí (65- ) Období raného stáí (60-75) Vysoký vk (75 - ) Pravé stáí (75- )
16 Vývojové teorie 1. Teorie determinace duševního vývoje a) Teorie empiristické (exogenistické) b) Teorie nativistické (endogenistické) Racionalistické Iracionalistické (instinktivistické, hedonistické) c) Teorie interakní (syntetické, dialektické) 2. Teorie periodizace duševního vývoje 3. Teorie individuace duševního vývoje
17 Nature versus nurture Environmentalismus x Hereditarismus (F. Galton) zkoumání dvojat: Lurija, Švancara, Eysenck konvergence smr - 3 hypotézy (Švancara): 1. Gaussova kivka 2. Psychické stavy x chování v sociálním kontextu 3. Stupe vývoje
18 Nejznámjší vývojové teorie (Periodizace vývoje) S. Freud - Teorie psychosexuálního vývoje E.H. Erikson - Epigenetická stádia M. Mahlerová Teorie psychosexuálního zrání (do 3 let vku) J. Piaget (vývoj myšlení, t. morálního vývoje) L. Kohlber (t. morálního vývoje) C. Gilliganová (t. morálního vývoje)
19 Teorie psychosexuálního vývoje Autor: Sigmund Freud ( ) 1. Orální období (0-1) 2. Anální období (1-3) 3. Falická období (3-5) 4. Období latence (6-12) 5. Genitální období (12- )
20 Erik Homburger Erikson ( ) Osm vk lovka 1. Dvra x nedvra (0-1) nadje 2. Autonomie x zoufalství (1-3) vle 3. Iniciativa x vina (3-6) úelnost (cíl) 4. Snaživost x méncennost (6-12) kompetence 5. Identita x konfúze rolí (12-19) vrnost 6. Intimita x izolace (19-25) láska 7. Generativita x stagnace (25-50) peování 8. Integrita já x zoufalství (50- ) moudrost
21 Margaret Mahlerová 1. Normální autismus (0-2m.) 2. Symbiotická fáze (2-4/6m.) 3. Seperace-individuace a) Fáze diferenciace (4/6-9/10m.) b) Praktikující f. (9/10-15/18m.) c) Znovusbližovací f. (15/18-36m.) d) F. konsolidace individuality (36 m.-)
22 J.Piaget ( ) Genetická epistemologie - teorie vývoje myšlení 1. Senzomotorické stádium (0 2 roky) 2. Pedoperaní stádium (2-7 let) a) Stádium symbolického a pedpojmového myšlení (2 4 r.) b) Stádium názorného myšlení (4 7 l.) 3. Stádium konkrétních operací (7 11 l.) 4. Stádium formálních operací (11/12 - ) Pokraovatelé: neopiagetovci Vyhledávání problém (P.Arlinová), dialektické myšlení, postformální myšlení
23 Teorie morálního vývoje J.Piaget 30. léta 20. st.: 3 základní etapy vývoje morálky, kt. odpovídají etapám poznávání svta: 1. Heteronomní morálka 2. Autonomní morálka 3. Dít pihlíží k motivm jednání
24 Lawrence Kohlberg Navázal na J. Piageta a rozvinul jeho teorii (60. léta 20. st.) Stádia morálního vývoje: 1. Pedkonvenní stádium a) Heteronomní stádium b) Stádium naivního instrumentálního hédonismu 2. Konvenní stdium a) Shoda s ostatními morálka hodného dít te
25 Mužská x ženská morálka Carol Gilliganová - kritizovala teorie L. Kohlberga a J. Piageta morálka spravedlnosti x morálka pée Alternativní vývojové sekvence ženské morálky - pozdji pipouští, že obdobné prvky se vyskytují u obou pohlaví, ale jsou rodov specifické.
26 Ontogeneze lidské psychiky Periodizace, jednotlivá vývojová období, související poznatky
27 Prenatální období Ve fyziologické podob trvá pbližn 9 kalendáních msíc (10 lunárních m.). 3 fáze PO: 1. Fáze oplození - Blastemové o. (0-3t. od poetí) 2. Emryonální obd. (4-12 t.) 3. Fetální obd. (od 12. t.) Fyziologický porod pzobíhá mezi týdnem od oplození vajíka.
28 Základní dlení Období blastemové oplození, uhnízdní blastocysty, vytvoení zárodených list.
29 1. den
30 1,5-3 dny
31 4 dny
32 5-6 dn
33 7-12 dn
34 16 dní
35 3 zárodené listy Ektoderm: kže, vlasy, nehty, zuby, nervový systém Entoderm: plíce, slinivka Mezoderm: svaly, kostra, cirkulaní a vyluovací systém Blastemové období trvá do konce týdne.
36 21 23 dní
37 Období embryonální 4. týden - konec 12. týdne Vytvoení základ jednotlivých orgán.
38 41 dní
39 48 dní
40 52 dní
41 57 dní
42 Období embryonální Období fetální
43
44
45 Prenatální utváení postnatálního vývoje studium chování plodu Preyer: 1885 Spezielle Physiologie des Embryo Pohyby vznikají dív než reflexní oblouky
46 Pohyby týden pohyby sotva rozeznatelné záškuby celkové pohyby škytání izolované pohyby hlavy otevíráníelistí protahování se pohyby oí
47 Smysly v prenatálním odbobí Sluch Zrak Orální recepce Adaptace
48 12 týdn 16 týdn 20 týdn 24 týdn 28 týdn týdn Je možno urit pohlaví dítte, vyvíjejí se svaly, hlava tvoí polovinu celkové velikosti dítte. První fetální pohyby, pociované matkou, zaátek vývoje sval, je vytvoeno vysoce komplikované ucho. Zaínají rst vlasy, plod má již do znané míry lidskou podobu, i když hlava je stále veliká ( 1/3 tla). vývoj oí je dokonen (jsou ale zaveny), objevují se nehty, chuové pohárky. Pi pedasném porodu je již v tomto stádiu schopno dýchat, i když procento pežití je v tomto vku velice nízké. Nervový systém, krev, dýchací systém jsou již dobe vyvinuty. Pedasn narození mývají poruchy spanku a nepravidelné dýchání. Vývoj dalších spoj mezi neurony, pibírání na váze, dokonování tlesného systému.
49 Shrnutí Plod je brzy pipraven k innosti Plod je aktivní, ovládá a kontroluje své prostedí Plod je schopen sociálních interakcí
50 Prenatální prostedí matky Výživa Léky Alkohol FAS Onemocnní v prvním trimestru toxoplazmosa zardnky Emocionální stav matky Prostedí
51 Chromozomální abnormality Downv syndrom rok 1:1900 porod 25 1: : : : : : 15
52 Prenatální diagnostika Ultrazvuk Alfafetoproteinový test Amniocentéza
53 Screening vitality novorozence Lékaský (somatický): Apgarova škála vzhled (barva), pulz (srdení rytmus), grimasy (iritabilita), aktivita (svalový tonus), respirace Zamený na chování: Brazeltonova neonatální škála hodnotí 4 dimenze 1. Interaktivní chování 2. Motorické chování 3. Ovládání fyziologického stavu 4. Reakce na stres
54 APGAROVA ŠKÁLA Vzhled Barva Puls Grimasy Aktivita Dýchání modrá 0 absence bez odezvy absence absence tlo ržové, okraje tla modré 1 pomalá kašlání, kýchání, plá slabá, inaktivní nepravidelná, pomalá ržová barva 2 rychlá silná, aktivní dobrá, plá
55 Novorozenecké období (0-4/6 t.) - doba adaptace Výbava: zákl.reflexy, vrozené zpsoby chování, schopnost uení Porod má vliv na pozdjší adaptaci (Klaus, Kennel, Leboyer, Rank).
56 Behaviorální stavy novorozence Brazelton, 6 základních stav psychiky novorozence: Hluboký spánek Lehký spánek (REM) Dímota Klidný bdlý stav Aktivní bdlý stav Plá
57 Novorozenecké reflexy 1. Reflexy, které slouží k pežití 2. Reflexy,kt. jsou pozstatkem z dívjších fylogen. fází Píklady reflex: Sací Úchopový Moorv (objímací) Babinského (kožní plantární reflex) Auropupilární (zornicový, Kutvirtv)
58 Adaptaní reflexy Potravové reflexy: (uchopovací, sací, polykací ) Orgánové reflexy: (nap. reflex vypouštní moi) Obranné reflexy: reakce na podnty, jež jsou organismu nepíjemné
59 Lidské jednoduché reflexy REFLEX STIMULACE CHOVÁNÍ UCHOPOVACÍ PLAVACÍ TONICKÝ ŠÍJOVÝ BABINSKÉHO CHUZE MOORUV Dotek na dla, pípadn tlak na toto místo (má svj protjšek i na dolních konetinách) Položení dítte do vody, obliejem dol Dít položeno na záda Držíme dít pod pažemi, nohy dítte se dotýkají podložky Podtrhnutí podložky, na které novorozenec leží, Neekaný hlasitý zvuk Uchopení pedmtu, který se dlan dotýká, nebo na ni vyvolává tlak Dít vykazuje dobe koordinované plavací pohyby Otoení hlavy na jednu stranu, extenze horní konetiny na té stran, na kterou byla hlava obrácena a flexe druhé horní Dít vykonává pohyby podobné chzi. Rozhození pedních konetin, rozevení pstí, na dolních konetinách zdraznní flexe.
60 Ukázky novorozeneckých reflex Moorv reflex Babinského reflex Reflex chze
61 Tonický-šíjový reflex
62 Uchopovací reflex
63 Další pojmy Intuitivní rodiovské chování (Papouškovi) Synchronizovaná x asynchronizovaná interakce matka-dít (Brazelton)
64 Kojenecký vk (4/6-12 t.) Zákony psychomotorického vývoje - Arnold Gesell: 1. Princip vývojového smru (gradientu) a) Postup kefalokaudální b) Postup proximodistální c) Postup ulnoradiální 2. Princip stídavého proplétání antagonistických neuromotorických funkcí 3. Princip funkní asymetrie 4. Princip individualizace 5. Princip autoregulace
65 Princip vývojového smru (dle A. Gesella)
Vývojová psychologie. Alena Uhrová, Pavel Humpolíček Psychologický ústav FF MU
Vývojová psychologie Alena Uhrová, Pavel Humpolíček Psychologický ústav FF MU Program přednášky Výuka vývojové psychologie na PsÚ FF MU Komentář k doporučené literatuře Vývojová psychologie v systému věd
VícePSA_036 Vývojová psychologie I
PSA_036 Vývojová psychologie I JS 2011 Přednáška 2 Ontogeneze lidské psychiky Periodizace, jednotlivá vývojová období, související poznatky Prenatální období Ve fyziologické podobě trvá přbližně 9 kalendářních
VíceVývojová psychologie
Vývojová psychologie SYLLABUS PhDr. Pavel Humpolíek, Ph.D. Mgr. Lucia Jurová Mgr. Alena Uhrová Povinná literatura Langmeier, J., Krejíová, D. (2006) Vývojová psychologie. Praha: Grada Langmeier, J., Matjek,
VíceNázev materiálu: Ontogeneze duševního vývoje Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceTeorie celoživotního vývoje: minulost a současnost. Mgr. Katarína Millová
Teorie celoživotního vývoje: minulost a současnost Mgr. Katarína Millová V minulosti stadiální (klasické) teorie celoživotního vývoje proč stadiální? proč klasické? proč celoživotní vývoj? Teorie psychosexuálního
VíceObecná a vývojová psychologie Přednáška 12. Období dospívání (období pubescence a období adolescence)
Obecná a vývojová psychologie Přednáška 12 Období dospívání (období pubescence a období adolescence) Základní charakteristiky dospívání Biologické hledisko-první známky pohlavního zrání až dovršení pohlavní
VíceCvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
VíceFaktory podmiňující vývoj a určující průběh Znaky jednotlivých etap vývoje Individuální rozdíly v duševním vývoji a jejich podmíněnost
Teorie vývoje Teorie vývoje vysvětlují: Faktory podmiňující vývoj a určující průběh Znaky jednotlivých etap vývoje Individuální rozdíly v duševním vývoji a jejich podmíněnost Více teorií, liší se zaměřením,
VíceNázev materiálu: Prenatální a perinatální období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: 12. 03. 2013 Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceErik Erikson Margareta Mahler
Erik Erikson Margareta Mahler Psychosociální vývoj-erik Erikson Erikson revidoval Freudovu teorii psychosexuálního vývoje. Na vývojová stadia nepohlíží z hlediska jejich psychosexuálních fcí, ale chápe
VíceNázev materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: 27. 03. 2013 Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceLidská vyvojová biologie - Cvičení 1 Jak hodnotit lidskou ontogenezu? Doc. Václav Vančata
Lidská vyvojová biologie - Cvičení 1 Jak hodnotit lidskou ontogenezu? Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped Ped F UK UK Náměty ke cvičení Jak a podle čeho členit lidskou ontogenezu Jaké
VíceZÁKLADY KINANTROPOLOGIE
ZÁKLADY KINANTROPOLOGIE Mgr. Lukáš Rubín, Ph.D. 22. 10. 2018 Ontogenetický vývoj motoriky člověka Obsah přednášky 1) Základní terminologie 2) Ontogenetický vývoj člověka Základní terminologie Fylogeneze/ontogeneze
VíceDětský klinický psycholog v neonatologii zákonitosti vývojových období raného věku Hana Jahnová Fakultní nemocnice Brno
Dětský klinický psycholog v neonatologii zákonitosti vývojových období raného věku Hana Jahnová Fakultní nemocnice Brno XX. Neonatologické setkání XIV. Hanákovy dny 8.-10. června 2012 Hotel Diana, Velké
VíceStřední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk. Maturitní okruhy - Sociální politika a služby
Maturitní okruhy - Sociální politika a služby Sociální politika Chudoba a sociální vyloučení Zdravotní politika Vzdělávací politika Sociální služby Sociální pracovník Sociální práce u seniorů Senior v
VíceTÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8 května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE Studijní obor: Forma studia: Forma zkoušky: 75-41-M/01 Sociální činnost- sociálně výchovná
VícePSYCHOLOGIE LIDSKÉHO VÝVOJE
PSYCHOLOGIE LIDSKÉHO VÝVOJE CO JE TO VÝVOJ? 1. Vývoj jako řada zákonitých změn 2. Evoluce a involuce 3. Diferenciace a integrace 4. Vývoj jako iniciativa 5. Učení jako mechanismus vývoje HYBNÉ SÍLY VÝVOJE
VíceDtská sexualita. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN Brno
Dtská sexualita Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN Brno Obsah sdlen lení biologický vývoj psychologický vývoj specifika jednotlivých období vybrané kapitoly Biologický vývoj sexuality sexuální diferenciace
VíceIvana Gardiánová Katedra genetiky a šlechtní. RST a VÝVOJ
Ivana Gardiánová Katedra genetiky a šlechtní RST a VÝVOJ Rst je projevem postihujícím zmny kvantitativního charakteru, jehož základem je množení a zvtšování bunk, tkání, orgán tla, což se navenek projeví
VíceVývojové teorie a modely I. PSY103 M. Štěpánková
Vývojové teorie a modely I. PSY103 M. Štěpánková Langmeier, Krejčířová: Vývojová psychologie S.205-236 Švancara: studijní texty Přednáška - rozšířené informace: Green, M., Piel, J.A.: Theories of Development.
VíceZákonitosti vývoje. Periodizace Vývojové úkoly v jednotlivých obdobích
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318) Zákonitosti vývoje Periodizace Vývojové úkoly
VíceVývojová psychologie I Prezentace z přednášky 3 v JS Pavel Humpolíček Psychologický ústav FF MU
Vývojová psychologie I Prezentace z přednášky 3 v JS 2008 Pavel Humpolíček Psychologický ústav FF MU Princip vývojového směru (dle A. Gesella) A. Gesell Formuloval zákony psychomotorického vývoje Kojenecký
VícePsychologie duševního vývoje
Psychologie duševního vývoje PedF MU, jaro 2015 Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D. kohoutek.t@gmail.com Vývoj Fylogeneze Antropogeneze Kulturní geneze Ontogeneze typicky těžiště zájmu vývojové psychologie (předchozí
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Soustavy člověka Ontogenetický vývoj Mgr, Klepáčková Lenka
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Soustavy člověka Ontogenetický vývoj
VíceCvičení ze společenských věd Základy psychologie
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
VíceWichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE 1. Definice a předmět psychologie Základní odvětví, speciální a aplikované disciplíny,
VícePředmět studia vývojové psychologie, novorozenecké období. Materiál pro vnitřní potřebu, nešířit, neobsahuje citace OVP 12.11.2015
Předmět studia vývojové psychologie, novorozenecké období Materiál pro vnitřní potřebu, nešířit, neobsahuje citace OVP 12.11.2015 Vývojová psychologie-předmět studia V širším pojetí je předmětem studia
VícePsychický vývoj jedince
Psychický vývoj jedince Jean Piaget výzkum dětského myšlení, vývojová teorie vysvětlující, jak děti utvářejí koncepty dětské chápání podmíněno schopností tvořit pojmy a utvářet vnitřní model, který se
VíceHygiena a školní zdravotnictví. Ontogeneze člověka
Hygiena a školní zdravotnictví Ontogeneze člověka věk Oplození 0 Prenatální období (celková délka v průměru 280 dní, 40 týdnů, 10 lunárních měsíců Embryonální období Fetální období Začátek 2. týdne konec
VíceAntropomotorika PhDr.Radek Vobr, Ph.D.
Antropomotorika PhDr.Radek Vobr, Ph.D. Cizí jazyky v kinantropologii 1 Ontogeneze lidské motoriky Osnova prezentace Periodizace lidského věku Nitroděložní vývoj Dětství Dospívání Cizí jazyky v kinantropologii
VíceNeurofyziologie a pohybový systém v ontogenezi IX ONTOGENETICKÝ VÝVOJ
Neurofyziologie a pohybový systém v ontogenezi IX ONTOGENETICKÝ VÝVOJ Prenatální vývoj Od oplození ( splynutí vajíčka) do porodu Přibližně 266 dní (cca 38 týdnů) koncepční ( gestační) stáří Někdy se uvádí
VíceObsah. Summary... 11 Úvod... 12
Obsah Summary... 11 Úvod... 12 1 Spánek a bdění... 15 1.1 Biologické rytmy... 15 1.2 Cirkadiánní rytmy... 16 1.2.1 Historie výzkumu cirkadiánních rytmů... 16 1.2.2 Regulace cirkadiánních rytmů... 18 1.2.2.1
VíceTÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE Studijní obor: Forma studia: 75 41- M/01 Sociální činnost, sociálně výchovná činnost
VícePEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.
VíceBc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM
Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM Prenatální psychologie a vnímání plodu v této rovině Na významu nabývá nejen zájem o fyzický vývoj plodu, ale dokládají
VíceSPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP
SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP Vyučující: Mgr.Jana Mosesová Obor: Sociální politika a sociální práce Typ studia: bakalářské, kombinované Ukončení: zápočet (4EK) Požadavky k zápočtu: zpracování seminární
VíceZákonitosti vývoje. Periodizace Vývojové úkoly v jednotlivých obdobích Hlavní charakteristiky dospívání
Zákonitosti vývoje Periodizace Vývojové úkoly v jednotlivých obdobích Hlavní charakteristiky dospívání Představení kurzu Prezenční setkání (12 hodin) Periodizace vývoje Hlavní vývojové úkoly Teorie attachementu
VíceBiologie dítěte a základy zdravovědy 1 a 2
Biologie dítěte a základy zdravovědy 1 a 2 Literatura, zdroje: Machová, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002 http://www.szu.cz/manual-prevence-v-lekarske-praxi http://is.muni.cz/do/1499/el/estud/fsps/ps08/first_aid/web/inde
VíceOkruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie. Dětský klinický psycholog
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Dětská klinická psychologie Dětský klinický psycholog I. Psychologická diagnostika dětí a dospívajících 1. Psychologická vývojová diagnostika
VíceVytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí
Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy sy. CAN - zanedbávání Zanedbávání
VícePřednáška č. 9. Sigmund Freud, psychoanalytická teorie, psychosexuální teorie psychického vývoje Eriksonova teorie psychosociálního vývoje
Přednáška č. 9 Sigmund Freud, psychoanalytická teorie, psychosexuální teorie psychického vývoje Eriksonova teorie psychosociálního vývoje Jedna z největších intelektuálů 20. století Narozen na Moravě Lékař,
VíceVývoj organismů probíhal podle toho, aby pro ně bylo možné přežít v boji s ostatními organizmy
Vývojová psychologie Vývojová psychologie předmět studia 1.studium fylogeneze psychiky- různé druhy živočichů 2. studium antropogeneze- vývoj duševna u lidí v různých etapách a různých duševní obdobích
VíceZáklady pedagogiky a psychologie pro vychovatele zkušební okruhy
Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta katedra pedagogiky Požadavky ke státní závěrečné zkoušce pro kombinované bakalářské studium VYCHOVATELSTVÍ (7505R008) Státní závěrečná zkouška v oboru vychovatelství
VíceMoravské gymnázium Brno s. r.o.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno s. r.o. Autor Mgr. Kateřina Proroková Tématická oblast Základy společenských věd Téma Vývojová psychologie II. Pracovní list Ročník
VíceVýbr z nových knih 11/2011 psychologie
Výbr z nových knih 11/2011 psychologie 1. Když se matka a dcery navzájem hledají : Démétin zármutek a Persefonin návrat - živoucí mýtus / Ingrid Riedelová ; [z nmeckého originálu... peložila Magdalena
VíceOkruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Klinická psychologie. Klinický psycholog
Okruhy pro atestační zkoušky specializačního vzdělávání v oboru Klinická psychologie Klinický psycholog 1. Duševní poruchy v dětství a adolescenci. 2. Neurotické poruchy v dětství. 3. Poruchy spánku u
VíceTento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2011 Mgr. Monika Řezáčová věda o psychické regulaci chování a jednání člověka a o jeho vlastnostech
VíceRané fáze ontogeneze
Rané fáze ontogeneze Prenatální a perinatální období, novorozenecké a kojenecké období Raný vývoj (vymezení fází dle Vágnerové, 2012) Období Prenatální Novorozenecké (asi do 1 měsíce) Kojenecké (asi do
VíceDějiny psychologie Dějiny české psychologie
Dějiny psychologie Dějiny české psychologie Jan Amos Komenský (1592-1670) předchůdce vývojové a pedagogické psychologie koncepce výchovy škola hrou periodizace vývoje Všichni na jednom jevišti velikého
VíceRoní plán pro 2.roník
Roní plán pro 2.roník ( Nakladatelství Fraus) 1.období záí íjen dodržuje zásady bezpeného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. Orientuje se v budov školy, vysvtlí rozdíl v chování o
VíceVelikost embrya a plodu v prenatálním období
Vývojová psychologie Prenatální období Prenatální období Průkopníkem A. Gesell První poznatky z chování nezralé děti v inkubátorech či plody předčasně vyňaté Současnost technika k registraci spontánních
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VícePedF MU, JS 2015 Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D. Za poskytnutí materiálů děkuji doc. PhDr. Lence Lacinové, Ph.D.
Školní věk PedF MU, JS 2015 Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D. Za poskytnutí materiálů děkuji doc. PhDr. Lence Lacinové, Ph.D. Vymezení Mladší školní věk začíná nástupem do školy v 6 až 7 letech a končí 5. třídou
VíceModul C Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová
Modul C Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová Obsah kurzu: 1. Pedagogická diagnostika 2. Pedagogická diagnostika v pedagogické praxi 3. Diagnostika
VíceCeloživotní vývoj zraní (biologické), učení (interakce) už do prenatálního období
Otázka: Psychologie osobnosti Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): alsk Osobnost Celoživotní vývoj zraní (biologické), učení (interakce) už do prenatálního období Vývoj plodu v těle matky 9 kalendářních
VíceOsobnost. Celoživotní vývoj zraní (biologické), učení (interakce) už do prenatálního období
Otázka: Psychologie osobnosti Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): alsk Osobnost Celoživotní vývoj zraní (biologické), učení (interakce) už do prenatálního období Vývoj plodu v těle matky 9 kalendářních
VíceTÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE Studijní obor: Forma zkoušky: 75 41- M/01 Sociální činnost, sociálně výchovná činnost
VíceKurz psychologie a sociologie na FSV
Kurz psychologie a sociologie na FSV Základy obecné psychologie 1 - - senzorické procesy, vnímání, vědomí Mgr. Petra Halířová 2010/2011 Literatura Atkinsonová, R. (2003). Psychologie, s. 110-231 Dobrovská,
VíceStádia vývoje osobnosti dle věku Biologické, sociální a psychologické determinace osobnosti Mgr. Jan Krása, Ph.D.
Stádia vývoje osobnosti dle věku Biologické, sociální a psychologické determinace osobnosti Mgr. Jan Krása, Ph.D. Fylogeneze Antropogeneze Ontogeneze - těžiště zájmu vývojové psychologie Embryogeneze vývoj
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_20_ZAVERECNE_SHRNUTI
VíceSPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA otázky k SZZ 1) Speciální pedagogika jako vědní obor, vymezení předmětu, vztah speciální pedagogiky k dalším vědním oborům. Vztah k pedagogice, psychologii, medicínským oborům, k sociologii.
VícePsychosomatická a primárn somatická onemocnní u dtí možnosti a meze psychoterapie
Psychosomatická a primárn somatická onemocnní u dtí možnosti a meze psychoterapie Obecné Primárn somatická onemocnní a jejich psychoterapie Psychosomatická onemocnní a jejich psychoterapie Tlesné onemocnní
VícePsychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Psychologie PaedDr. Mgr. Hana Čechová Osnova 1. Vymezení pojmu psychologie 2. Psychické jevy 3. Psychické projevy 4. Základní metody zkoumání lidské psychiky 5. Základní členění psychologických věd 6.
VíceDigitální učební materiál
Projekt: Digitální učební materiál Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceObsah I. Ú V O D 1 II. T E O R E T I C K Á Č Á S T
Obsah I. Ú V O D 1 II. T E O R E T I C K Á Č Á S T 1. Temperament 4 1.1 Pojem temperament, jeho definice 4 1.1.1 Význam pojmu temperament 4 1.1.2 Definice temperamentu 5 1.2 Teorie temperamentu 6 1.2.1
VíceErgoterapie u klient s kombinovanými IC Zahrada. Bc. Jana Matochová (ergoterapeut IC Zahrada)
Ergoterapie u klient s kombinovanými vadami píklady z IC Zahrada Bc. Jana Matochová (ergoterapeut IC Zahrada) Konference Psychopedické spolenosti, Praha, 9.2.2011 Multidisciplinární tým a role ET Pro nejefektivnjší
Více! " " # ( '&! )'& "#!$ %&!%%&! '() '& *!%+$, - &./,,*% 0, " &
! " " # $!%& '& ( '&! )'& "#!$ %&!%%&! '() '& *!%+$, - $!%& &./,,*% 0, *+& 1"% " & Úvod... 3 Metodologie sbru dat k vyhodnocení tezí a ke zpracování analýzy... 5 Analýza dokumentu... 5 Dotazník... 6 ízené
VíceObecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.
Obecná a vývojová psychologie Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry. Co je vlastně psychologie? Jak lze jednoduše a srozumitelně definovat psychologii? R. Atkinsonová
VíceDownův syndrom. Renata Gaillyová OLG FN Brno
Downův syndrom Renata Gaillyová OLG FN Brno Zastoupení genetických chorob a vývojových vad podle etiologie 0,6 %-0,7% populace má vrozenou chromosomovou aberaci incidence vážných monogenně podmíněných
VíceBiologie člověka a základy zdravovědy 1 a 2
Biologie člověka a základy zdravovědy 1 a 2 Literatura, zdroje: Machová, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002 Somatologie pro SZŠ + pediatrie Manuál v lékařské praxi Požadavky: PS test;
VíceTEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011
TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 STUDIJNÍ PROGRAM: Ošetřovatelství 53-41-B STUDIJNÍ OBOR: Všeobecná sestra R009 FORMA STUDIA: Prezenční PŘEDMĚT: BEHAVIORÁLNÍ VĚDY 1.
Více1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka
Otázka: Formování osobnosti člověka Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Pavla297 Psychologie jako věda, základní disciplíny původ slova předmět psychologie základní disciplíny aplikované disciplíny
VíceVývojové charakteristiky v předškolním a školním věku. doc.mudr.h.provazníková Ústav zdraví dětí a mládeže
Vývojové charakteristiky v předškolním a školním věku doc.mudr.h.provazníková Ústav zdraví dětí a mládeže Vývoj Vývoj je podmíněn zráním (proces je funkcí určitého programu genotypu) učením (poznání a
VíceZákony psychomotorického vývoje - Arnold Gesell:
Vývojová psychologie I Prezentace z přednášky 2 v JS 2009 Pavel Humpolíček Psychologický ústav FF MU Kojenecký věk (4/6-12 t.) Zákony psychomotorického vývoje - Arnold Gesell: Formuloval zákony psychomotorického
VíceOkruhy k doktorské zkoušce 4letého DSP Speciální pedagogika
Okruhy k doktorské zkoušce 4letého DSP Speciální pedagogika Povinné předměty Inkluzivní (speciální) pedagogika Umět vyložit pojmy v oboru speciální pedagogika se zaměřením na inkluzi, inkluzivní vzdělávání
VíceVýbr z nových knih 10/2009 psychologie
Výbr z nových knih 10/2009 psychologie 1. Bludné cesty lásky : manželské trojúhleníky a jiné párové konflikty / Hans Jellouschek ; [z nmeckého originálu... peložil Petr Babka] Praha : Portál, 2009 -- 221
VíceSOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Základy pedagogiky a sociální pedagogiky 1. Předmět pedagogiky. Systém pedagogických
VícePsychodiagnostika osobnosti 2.
Psychodiagnostika osobnosti 2. Téma: Úvod do psychologie osobnosti. Dimenze osobnosti. Teorie osobnosti. Literatura: Ivana Šnýdrová. Psychodiagnostika. Praha: Grada Publishing, 2008. Marie Vágnerová. Psychologie
VícePsychologie a sociologie Úvod
Psychologie a sociologie Úvod Vlastnosti vrozené a získané. Osobnost, její biologické kořeny. Fyzický a psychický vývoj. Primární socializace. PaS1 1 Psychologie a sociologie Některá vymezení pojmu psychologie:
VíceRoní plán pro 1.roník
Roní plán pro 1.roník ( Nakladatelství Fraus) 1.období záí íjen dodržuje zásady bezpeného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. Orientuje se v budov školy, vysvtlí rozdíl v chování o
VíceKE STÁTNÍM MAGISTERSKÝM ZKOUŠKÁM
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FAKULTA TĚLESNÉ VÝCHO VY A SPORTU TEMATICKÉ OKRUHY KE STÁTNÍM MAGISTERSKÝM ZKOUŠKÁM VOJENSKÁ TĚLOVÝCHOVA I. SPOLEČENSKOVĚDNÍ PŘEDMĚTY Filosofie sportu 1. Pojmová reflexe kinantropologie
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceOBECNÁ PSYCHOLOGIE. Zdroje k okruhům jsou uvedeny v aktuálních syllabech k předmětům obecné psychologie PSY105/705 a PSY106/706.
OBECNÁ PSYCHOLOGIE Zkouška vyžaduje uplatnění poznatků z předmětů PSY105/705 Psychologie kognitivních procesů a PSY106/706 Psychologie emocí a motivace a schopnost jejich integrace s poznatky získanými
Více2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
VíceDiagnostika dítěte s postižením. Mgr. et Mgr. Lenka Šamánková
Diagnostika dítěte s postižením Mgr. et Mgr. Lenka Šamánková Struktura přednášky: Za jakých okolností se psycholog s dítětem s postižením setkává Co všechno brát v úvahu v souvislosti s diagnostikou dítěte
Více3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář psychologie Psychologie 3. ročník a septima 2 hodiny týdně viz Charakteristika předmětu a poznámky Pojem psychologie Objasní původ psychologie, její
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_06_VYVOJOVA_STADIA_JEDINCE
VíceVýbr z nových knih 2/2010 pedagogika
Výbr z nových knih 2/2010 pedagogika 1. Bazální stimulace, aktivace a komunikace v edukaci žák s kombinovaným postižením : monografie / Vanda Hájková (ed.) a kol. Praha : Somatopedická spolenost, 2009
VíceSeminář navazuje na znalosti psychologie vyučované v rámci předmětu Společenské vědy v 1. a 2. ročníku.
Psychologie Časová dotace: 2 hodiny ve 3. ročníku, 4 hodiny ve 4. ročníku Charakteristika předmětu Volitelný předmět Psychologie ve třetím ročníku je orientován především na praktický nácvik některých
VíceČlověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
VíceTento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben, 2011 Mgr. Monika Řezáčová FYLOGENEZE PSYCHIKY historický vývoj živých bytostí od jednodušších
Více- psych. jako samostatná věda se rozvíjí od 2. pol. 19. stol., do té doby byla součástí filozofie
Otázka: Psychologie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): pajka předmět zkoumání, metody výzkumu, dějiny významné směry a postavy, teoretické a aplikované disciplíny, biologické a sociokulturní
VíceObecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013
Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013 Přehled doporučené literatury o o o o o o o o Atkinsonová, R.L., Atkinson, R.C. (2003). Psychologie. Victoria Publishing. Kern, H. a kol.(1997):
VíceVÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO)
F A K U L T A S O C I Á L N Í C H S T U D I Í K A T E D R A S O C I Á L N Í P R Á C E VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO) R O Z Š Í Ř E N Ý S Y L A B U S Garant: Vyučující
VíceADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.
ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů. I. okruh: Odborné služby v adiktologii (Rozsah předmětů
VíceKATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Vágnerová, Marie Psychopatologie pro pomáhající profese / Marie Vágnerová. Vyd. 3., rozš. a přeprac. Praha : Portál, 2004. 872 s. ISBN 80 7178 802 3 159.97 * 616.89-008
VíceZÁKLADY VÝVOJOVÉ PSYCHOLOGIE
ZÁKLADY VÝVOJOVÉ PSYCHOLOGIE EVA ZACHAROVÁ CZ.1.07/2.2.00/29.0006 OSTRAVA, PROSINEC 2012 Studijní opora je jedním z výstupu projektu ESF OP VK. Číslo Prioritní osy: 7.2 Oblast podpory: 7.2.2 Vysokoškolské
VíceVýbr z nových knih 3/2011 psychologie
Výbr z nových knih 3/2011 psychologie 1. Djiny psychologie / Morton Hunt ; [z anglického originálu... peložili Renáta Mlíkovská a Ivo Müler [i.e. Müller] Praha : Portál, 2010 -- 708 s. -- eština. ISBN
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/5 3.2.11.17 Od narození do smrti - pro jednotlivá období charakteristické změny - proměna biologická tělesný růst, vývoj - psychická duševní vývoj, učení - společenská vliv prostředí a rodiny - novorozenecké
Více