Výchovné a vzdelávacie stratégie Využívaním vhodných výchovných a vzdelávacích stratégií v predmete informatika žiak získa nasledovné kompetencie:

Transkript

1 Predmet: Informatika Charakteristika predmetu Informatika má dôležité postavenie vo vzdelávaní, pretože podobne ako matematika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Buduje tak informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov, medzipredmetových projektov, celoškolských programov a pri riadení školy. Systematické základné vzdelanie v oblasti informatiky a využitia jej nástrojov zabezpečí rovnakú príležitosť pre produktívny a plnohodnotný život obyvateľov SR v informačnej a znalostnej spoločnosti, ktorú budujeme. Oblasť informatiky zaznamenáva mimoriadny rozvoj, preto v predmete informatika je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký priestor na motiváciu a praktické projekty. Ciele učebného predmetu Cieľom vyučovania informatiky na 2. stupni ZŠ je sprístupniť základné pojmy a techniky používané pri práci s údajmi a pri tvorbe algoritmov a výpočtových procesov. Podobne ako matematika aj informatika v spojení s informačnými technológiami vytvára platformu pre všetky ďalšie predmety. V predmete informatika je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký priestor na motiváciu a praktické projekty. Výchovno-vzdelávací proces na 2. stupni základnej školy smeruje k tomu, aby žiaci: sa oboznámili s pojmami údaj a informácia, s rôznymi typmi údajov, s ich zbieraním, uchovávaním, zobrazovaním, spracovaním a prezentovaním. rozumeli pojmom algoritmus a program (formálny zápis automatizovaného spracovania údajov); sa oboznámili so systémami na spracovanie údajov z pohľadu ich architektúry (počítač, prídavné zariadenia, médiá, komunikácie) a logickej štruktúry (napr. operačný systém); si rozvíjali schopnosť algoritmizovať zadaný problém, rozvíjali si programátorské zručnosti, naučili sa pracovať v prostredí bežných aplikačných programov, naučili sa efektívne vyhľadávať informácie uložené na CD alebo na sieti a naučili sa komunikovať cez sieť; nadobudli schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (t. j. schopnosť realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém), rozvíjali si formálne a logické myslenie, naučili sa viaceré metódy na riešenie problémov. rozvíjali si svoje schopnosti kooperácie a komunikácie (naučili sa spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom diskutovať a referovať); rozvíjali si svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne a vôľové vlastnosti, húževnatosť, sebakritickosť a snažili sa o sebavzdelávanie; naučili sa rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, systémov a aplikácií (aby chápali, že informácie, údaje a programy sú produkty intelektuálnej práce, sú predmetmi vlastníctva a majú hodnotu), pochopili sociálne, etické a právne aspekty informatiky. Výchovné a vzdelávacie stratégie Využívaním vhodných výchovných a vzdelávacích stratégií v predmete informatika žiak získa nasledovné kompetencie: Kompetencie v oblasti informačných a komunikačných technológií má osvojené základné zručnosti v oblasti IKT ako predpoklad ďalšieho rozvoja, - používa základné postupy pri práci s textom a jednoduchou prezentáciou, - dokáže vytvoriť jednoduché tabuľky a grafy a pracovať v jednoduchom grafickom prostredí, - je schopný nahrávať a prehrávať zvuky a videá, - dokáže využívať IKT pri vzdelávaní Kompetencie riešiť problémy 1

2 - je vedený k tvorivému riešeniu problémov - učí sa chápať, že pri práci s IKT sa bude stretávať mnohokrát s problémami, ktoré nemajú jedno správne riešenie, správnych riešení je viac - riešením úloh z programovania, ako aj realizovaním projektov pomocou IKT je podporovaný u žiaka jeho rozvoj analyticko-kritického a tvorivého myslenia Kompetencie pracovné - pri tvorbe projektov, alebo riešení problémov si dokáže stanoviť primerané ciele, vie kriticky zhodnotiť svoje výsledky a dokáže stanovené ciele uskutočniť - dokáže pomocou IKT získať a využiť informácie o vzdelávacích a pracovných príležitostiach Sociálne komunikačné kompetencie - učí sa komunikovať elektronicky , ICQ, IP telefónia - pri elektronickej komunikácii dodržiava pravidlá netikety - pri prezentáciách sa učí efektívne prezentovať sám seba, výsledky svojich prác na verejnosti Obsah vzdelávania Informácie okolo nás Typy informácií, bit, bajt. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte. Grafická informácia, fotografia, animácia. Informácie v tabuľkách, bunka, vzťahy medzi bunkami, grafy. Úprava zvukov, hudobný formát, prehrávanie a vytváranie videa. Prezentácia, snímka, prezentačný program, prezentácia na webe. Encyklopédia, odkazy. Komunikácia prostredníctvom IKT Elektronická pošta, adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače. Rozhovor (chat), okamžitá správa (ICQ). Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie Postup riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz, postupnosť, procedúra, cyklus. Zložitosť riešenia problému. Princípy fungovania IKT Vstupno/výstupné zariadenia, skener. Oblasti aplikácií softvéru. Operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, správca úloh. Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč, archív. Lokálna sieť, zdieľanie súborov v triede. Princípy fungovania internetu, adresa, doména, IP, http, ftp, smtp. Formáty súborov. Informačná spoločnosť Informačné technológie vo vedomostnej spoločnosti. Riziká technológií, vírusy, antivírusové programy, hackeri. Zásady bezpečnosti. Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah. Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu. Obsah vzdelávania Informatiky v 5. ročníku Časový rozsah: 1 hod./týžd. Spolu 33 hodín Prehľad tematických celkov I. Princípy fungovania IKT ( 4 h) Softvér. Hardvér. Vstupné a výstupné zariadenia. Operačný systém. II. Informácie okolo nás ( 13 h) Oblasti aplikácii softvéru. Grafická informácia. Textová informácia. III. Komunikácia prostredníctvom IKT ( 6 h) Internet. História vzniku internetu. Sieť. Elektronická pošta. Webová adresa. ová adresa. ová komunikácia. Netiketa. IV. Informačná spoločnosť ( 4 h) Od mechanizácie k informačnej spoločnosti. Bezpečnosť na internete. V. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 6 h) Algoritmus. Program. Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov I. Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Hardvér, softvér. Oblasti aplikácií softvéru. Formáty súborov. Operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, správca úloh. Priečinok, disk, CD. Výkonový štandard: Poznať určenie, parametre periférií. Dokázať spúšťať naraz viac aplikácií. Poznať ukladanie informácií na rôzne médiá, vedieť porovnať kapacitu. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. II. Informácie okolo nás Obsahový štandard: Grafická informácia. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte. Výkonový štandard: Dokázať vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku. 2

3 Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. III. Komunikácia prostredníctvom IKT Obsahový štandard: Adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, vyhľadávače. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať poslať ovú správu s prílohou, plnohodnotne využívať možnosti poštového klienta, poznať správnu formu správy. Poznať školský web, vyhľadávanie informácií na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. IV. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Informačné technológie v znalostnej spoločnosti. Riziká technológií, vírusy, antivírusové programy. Zásady bezpečnosti. Výkonový štandard: Poznať využitie informačných a komunikačných technológií v znalostnej spoločnosti (bankovníctvo, zdravotníctvo, doprava, umenie...). Chápať ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú, poznať spôsoby bezpečnosti na internete a ochrany počítača. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. V. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz. Výkonový štandard: Dokázať zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (napríklad zápis matematických algoritmov). Demonštrovať v detskom programovacom prostredí riešenie úloh. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. Ciele spôsobilosti Tematický celok Téma Metódy Vedieť o systémoch na Princípy Softvér/Hardvér rozhovor, demonštrácia 1 spracovanie údajov fungovania IKT Vstupné a výstupné učiteľom, samostatná 1 z pohľadu ich architektúry ( 4 hod) zariadenia práca žiakov a logickej štruktúry. s počítačom Zvládnuť základnú Operačný systém ústna žiacka 1 obsluhu počítača. prezentácia Ovládať klávesnicu, Práca s výučbovými CD vyhľadaných informácií 1 prácu s myšou. spolužiakom Vedieť používať CD. Získať základné zručnosti Informácie Oblasti aplikácií priebežná demonštrácia 1 kreslenia v grafickom okolo nás softvéru postupov učiteľom, prostredí. ( 13 hod) Grafická informácia samostatná práca 6 Vedieť pracovať so súbormi žiakov s jednoduchým v lokálnej sieti. grafickým editorom Počet h Poznať a dodržiavať Textová informácia, priebežná demonštrácia 2 základné zásady písania formátovanie textu postupov učiteľom, textu. samostatná práca Ovládať jednoduché Nadpisy, odrážky žiakov s textovým 2 formátovanie. editorom Vedieť kombinovať text Obrázky v texte 2 a obrázok. Chápať, ako IKT slúži na Komunikácia Internet. História vzniku rozhovor, priebežná 1 Sprostredkovanie prostredníctvom internetu, sieť. demonštrácia postupov informácií medzi ľuďmi. IKT učiteľom, samostatná Vedieť využívať IKT na ( 6 hod) Webová adresa, práca žiakov 1 vlastné učenie sa. vyhľadávače web s internetovým Rešpektovať autorské práva. PT- MDV v bežnom živote prehliadačom 3

4 Zvládnuť základné IKT Elektronická pošta, samostatná práca 1 nástroje na komunikáciu. ová adresa žiakov pri registrácii a prijímaní a posielaní ová komunikácia, správ 3 netiketa Poznať ukážky využitia Informačná Od mechanizácie rozhovor, demonštrácia 1 informačných spoločnosť k informačnej adekvátnosti využitia a komunikačných technológií ( 4 hod) spoločnosti IKT v bežnom živote. Vedieť o nebezpečenstvách Bezpečnosť na práca s internetovým 3 na internete. internete portálom Vedieť, ako vznikajú a ako sa šíria počítačové vírusy, spamy a hoaxy, ako sa odhaľujú a odstraňujú. Rozvíjať svoje algoritmické Postupy, riešenie Algoritmus a program výklad učiteľa, rozhovor, 6 myslenie: vedieť zapísať problémov, samostatná práca postup riešenia, etapy algoritmické žiakov riešenia problémov, poznať myslenie programovací jazyk, vedieť ( 6 hod) používať elementárny príkaz. Učebné zdroje: Odborná literatúra Informatika pre stredné školy; Windows XP, MS Word (užívateľská príručka); časopis Ako na počítač; internet Počítačová učebňa, výukové CD Tvorivá informatika Informatika okolo nás, Tvorivá informatika 1.zošit o obrázkoch,tvorivá informatika 1.zošit z programovania, Tvorivá informatika 1.zošit s internetom, Tvorivá informatika 1.zošit o práci s textom, Obsah vzdelávania v 6.ročníku ZŠ: Časový rozsah: 1 hod./týžd. Spolu 33 hodín Informácie okolo nás ( 6 h) Typy informácií Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte Vytvorenie plagátu, vizitky, pozvánky Komunikácia prostredníctvom IKT ( 7 h) Elektronická pošta, adresár príjemcov, príloha správy Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače Formátovanie ovej správy Školský web, weby inštitúcií, edukačný portál, vyhľadávanie pomocou google Prechádzanie a hľadanie v internetovom obchode (knihy, elektronika) Informačná spoločnosť ( 5 h) Zásady bezpečnosti Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware Princípy fungovania IKT ( 7 h) Vstupno/výstupné zariadenia, skener, digitálny fotoaparát Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč Práca so skenerom, jednoduché princípy fungovania skenera Ukladanie informácií na rôzne médiá, porovnanie kapacít a rýchlosti ukladania Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 8 h) Postup riešenia, etapy riešenia problémov Programovací jazyk Logo, elementárny príkaz, postupnosť V detskom programovacom prostredí LogoMotion riešenie úloh s opakovaním nejakých činností Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov: Informácie okolo nás Obsahový štandard: Typy informácií. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte. 4

5 Výkonový štandard: Poznať základné nástroje vytvárania a úprav textového dokumentu, vedieť otvoriť existujúci dokument vytvorený v textovom editore, vytlačiť textový dokument, vložiť do dokumentu hlavičku a pätu, ovládať číslovanie strán, poznať nástroje na automatické úpravy dokumentu, vedieť vložiť do textu jednoduchú tabuľku, dokázať vyhľadať slovo, pojem v tabuľke, v dokumente, v encyklopédii. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak pozná základné nástroje vytvárania a úprav textového dokumentu, vie otvoriť existujúci dokument vytvorený v textovom editore, vytlačí textový dokument, vloží do dokumentu hlavičku a pätu, ovláda číslovanie strán, pozná nástroje na automatické úpravy dokumentu, vie vložiť do textu jednoduchú tabuľku, dokáže hľadať slovo, pojem v tabuľke, v dokumente, v encyklopédii. Hodnotiť sa bude priebežne, formatívne, individuálne. Komunikácia prostredníctvom IKT Obsahový štandard: Interaktívna a neinteraktívna komunikácia. Adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače. PT mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Poznať postup pri spracovaní informácii z internetu, poznať správnu formu e- mailovej správy, vedieť spracovať informácie z internetu, vedieť kopírovať a ukladať text do textového editora, vedieť uložiť obrázok z internetu, posielať ovú správu s prílohou, poznať školský web, vedieť pracovať s určeným webovým portálom, orientovať sa v internetovom obchode. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak pozná postup pri spracovaní informácii z internetu, pozná správnu formu ovej správy, vie spracovať informácie z internetu, vie kopírovať a ukladať text do textového editora, vie uložiť obrázok z internetu, posiela ovú správu s prílohou, pozná školský web, vie pracovať s určeným webovým portálom, orientuje sa v internetovom obchode. Hodnotiť sa bude sumatívne, formatívne. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Zásady bezpečnosti. Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah. Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu. PT mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať posúdiť spoľahlivosť získaných informácií, vedieť čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér, poznať rozdiel v používaní a šírení programov s rôznymi stupňami licencií, vedieť sa stotožniť s princípmi a zásadami dodržiavania autorských práv, poznať riziko počítačovej kriminality. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokáže posúdiť spoľahlivosť získaných informácií, vie čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér, pozná rozdiel v používaní a šírení programov s rôznymi stupňami licencií, vie sa stotožniť s princípmi a zásadami dodržiavania autorských práv, žiak pozná riziko počítačovej kriminality. Hodnotiť sa bude formálne, sumatívne. Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Hardvér, softvér. Vstupno/výstupné zariadenia. Skener, digitálny fotoaparát. Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč, archív. Výkonový štandard: Poznať vstupné a výstupné zariadenia, vedieť pracovať so skenerom. Ovládať obsluhu digitálneho fotoaparátu, vedieť urobiť záber v exteriéri aj interiéri. Poznať ukladanie informácií na rôzne médiá, vedieť porovnať ich kapacitu, vedieť zálohovať informácie na rôzne druhy médií. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak pozná vstupné a výstupné zariadenia, vie pracovať so skenerom. Žiak ovláda obsluhu digitálneho fotoaparátu, vie urobiť záber v exteriéri aj interiéri. Žiak pozná ukladanie informácií na rôzne médiá, vie porovnať ich kapacitu, vie zálohovať informácie na rôzne druhy médií. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne. Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Výkonový štandard: Mať schopnosť uvažovať nad riešením problémov pomocou IKT, vedieť samostatne vytvoriť jednoduchý animovaný obrázok. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak je schopný uvažovať nad riešením problémov pomocou IKT, vie samostatne vytvoriť jednoduchý animovaný obrázok. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne, priebežne. Ciele, spôsobilosti Tematický celok Téma Metódy p.h. Vedieť základné Informácie okolo MS Word - otvorenie existujúceho Priebežná 1 postupy pri práci nás súboru a jeho tlač demonštrácia s textom. Hlavička, päta, číslovanie strán postupov učiteľom, 1 Pravopis a gramatika, ( 6 hod) automatické samostatná práca 1 opravy, hľadať a nahradiť 5 žiakov.

6 Vedieť vytvárať Jednoduchá tabuľka - tvorba, 2 jednoduché tabuľky. Naučiť sa pracovať Komunikácia editovanie, úprava Opakovanie 1 Spracovanie informácie z internetu Priebežná 2 s elektronickou prostredníctvom IKT - kopírovanie a ukladanie textu demonštrácia poštou. ( 7 hod) do textového editora, postupov učiteľom, Pochopiť spôsob PT- MDV ukladanie obrázku samostatná práca a mechanizmy formátovanie, žiakov. Tvorba 2 vyhľadávania posielanie prílohy projektov. informácií Školský web, weby inštitúcii, 1 na internete. edukačný portál Internetový obchod 1 Opakovanie 1 Viesť k zodpovednému Informačná Autorské práva Rozhovor, samostatná 1 používaniu spoločnosť Freeware, shareware práca s portálom 1 interaktívnych médií. ( 5 hod ) Legálnosť použitia textov 1 Rozumieť rizikám, PT- MDV a obrázkov z internetu internete.sk, www. Počítačová kriminalita a jej ktoré sa tu nachádzajú. dopady hoax.cz, metódy 1 Opakovanie skupinovej práce 1 Zoznámiť s princípmi Princípy fungovania Vstupné a výstupné zariadenia - Rozhovor, 2 fungovania IKT skener, práca so skenerom demonštrácia jednoduchého ( 7 hod) Ovládanie digitálneho učiteľom, samostatná 2 hardvéru, softvéru, fotoaparátu práca, ústna žiacka úlohami operačných Ukladanie informácií na rôzne prezentácia 1 systémov. médiá vyhľadaných Disk, CD/DVD, flashdisk, porovnanie informácií. 1 kapacít a rýchlosti ukladania Opakovanie 1 Zoznámiť sa so Postupy, riešenia LogoMotion - popis prostredia Výklad, rozhovor, 1 špecifickými postupmi problémov, Jednoduchý obrázok samostatná práca 1 riešenia problémov. algoritmické riešenie Animovaný obrázok žiakov, práca vo 2 ( 8 hod) Samostatná tvorba dvojiciach. 3 Opakovanie 1 Učebné zdroje: Tvorivá informatika Informatika okolo nás, Tvorivá informatika 1.zošit o obrázkoch,tvorivá informatika 1.zošit z programovania, Tvorivá informatika 1.zošit s internetom, Tvorivá informatika 1.zošit o práci s textom, odborná literatúra : časopisy Ako na počítač, 6

7 Obsah vzdelávania v 7.ročníku ZŠ: Časový rozsah: 1 hod./týžd. Spolu 33 hodín Informácie okolo nás ( 18 h) Bit, bajt, číselné sústavy. Prevod z desiatkovej číselnej sústavy do dvojkovej číselnej sústavy Grafická informácia. Digitálna fotografia. Úprava fotografií Texty v obrázkoch. Vytvorenie plagátu Snímka. Prezentácia Komunikácia prostredníctvom IKT ( 5 h) Interaktívna a neinteraktívna komunikácia. Netiketa Rozhovor (chat), okamžitá správa (ICQ, Skype) Prechádzanie a hľadanie v internetovom obchode (knihy, elektronika) Informačná spoločnosť (4 h) Licencie programov. Autorské práva Platnosť, správnosť informácií. Nebezpečný obsah Princípy fungovania IKT ( 2 h) Formáty súborov Ukladanie informácií na rôzne médiá, porovnanie kapacít a rýchlosti ukladania Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 4 h) Imagine Programovací jazyk, elementárny príkaz, algoritmus Príkaz cyklu, procedúra Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov: Informácie okolo nás Obsahový štandard: Typy informácií, reprezentácia, bit, bajt. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte. Grafická informácia, fotografia. Prezentácia, snímka, prezentačný program. PT- tvorba projektu a prezentačné zručnosti, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku. Vedieť upraviť fotografiu, koláž, texty v obrázkoch. Dokázať vytvoriť prezentáciu a poznať zásady správneho prezentovania. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku. Vedel upraviť fotografiu, koláž, texty v obrázkoch. Dokázal vytvoriť prezentáciu a poznal zásady správneho prezentovania. Hodnotiť sa bude formálne, priebežne, formatívne, individuálne. Komunikácia prostredníctvom IKT Obsahový štandard: Interaktívna a neinteraktívna komunikácia. Adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať poslať ovú správu s prílohou, poznať správnu formu správy. Poznať školský web, vyhľadávať informácie na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Vedieť používať niektorý z nástrojov na interaktívnu komunikáciu, poznať nástroje netikety. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal poslať ovú správu s prílohou, poznal správnu formu správy. Poznal školský web, vyhľadával informácie na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Vedel používať niektorý z nástrojov na interaktívnu komunikáciu, poznal nástroje netikety. Hodnotiť sa bude sumatívne, formatívne. Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz, postupnosť, cyklus, procedúra. Zložitosť riešenia problému. Výkonový štandard: Dokázať zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (napríklad zápis matematických algoritmov, algoritmus na jednoduché zašifrovanie textu). Demonštrovať v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností. Dokázať porovnať čas trvania rôznych riešení problému. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (napríklad zápis matematických algoritmov, algoritmus na jednoduché zašifrovanie textu). Demonštroval v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností. Dokázal porovnať čas trvania rôznych riešení problému. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne, priebežne. Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Hardvér, softvér. Formáty súborov. Operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, správca úloh. Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč, archív. 7

8 Výkonový štandard: Dokázať spúšťať naraz viac aplikácií. Poznať ukladanie informácií na rôzne médiá, vedieť porovnať kapacitu. Poznať formát a typy súborov. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal spúšťať naraz viac aplikácií. Poznal ukladanie informácií na rôzne médiá, vedel porovnať kapacitu. Poznal formát a typy súborov. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Riziká technológií, vírusy, antivírusové programy. Zásady bezpečnosti. Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah. Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Chápať ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú, poznať spôsoby bezpečnosti na internete a ochrany počítača. Poznať riziko počítačovej kriminality a jej dopady. Dokázať posúdiť spoľahlivosť získaných informácií. Vedieť čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak chápal ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú, poznal spôsoby bezpečnosti na internete a ochrany počítača. Poznal riziko počítačovej kriminality a jej dopady. Dokázal posúdiť spoľahlivosť získaných informácií. Vedel čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér. Hodnotiť sa bude formálne, sumatívne. Ciele, spôsobilosti Tematický celok Téma Metódy p.h. Vedieť vysvetliť Informácie okolo Bit, bajt, číselné sústavy Výklad, priebežná 1 pojmy bit, bajt, nás Prevod z desiatkovej číselnej demonštrácia 1 číselná sústava. ( 6 hod ) sústavy do dvojkovej číselnej postupov učiteľom, Previesť prevody Sústavy samostatná práca medzi číselnými Prevody medzi číselnými žiakov, práca vo 2 sústavami. Sústavami dvojiciach, rozhovor. Používať digitálny fotoaparát, preniesť fotky do počítača. Grafická informácia digitálna 1 Vedieť upraviť fotky Fotografia v jednoduchom Úprava digitálnej fotografie 1 programe. PT- tvorba projektu a prezentačné zručnosti Vedieť používať Komunikácia Interaktívna a neinteraktívna Výklad, priebežná 1 niektorý z nástrojov prostredníctvom IKT komunikácia demonštrácia Interaktívnej ( 5 hod) Netiketa, rozhovor (chat) postupov učiteľom, 1 komunikácie. PT- MDV samostatná práca Vedieť prechádzať Okamžitá správa (ICQ) žiakov, práca vo 1 a hľadať 8 dvojiciach, rozhovor. v internetovom Skype 1 obchode (knihy, filmy, hudba, Internetový obchod 1 elektronika). Poznať formáty Princípy fungovania Formáty súborov Výklad, priebežná 1 súborov. IKT demonštrácia Poznať ukladanie ( 2 hod) USB- pamäťový kľúč (flashdisk), postupov učiteľom, 1 informácií na rôzne CD, DVD samostatná práca médiá, vedieť porovnať kapacitu A rýchlosť ukladania. žiakov, práca vo dvojiciach, rozhovor. Vedieť vložiť farebné Informácie okolo MS WORD Výklad, priebežná pozadie, Word Art, nás Rozloženie strany, farba strany demonštrácia 1

9 vedieť upraviť. ( 6 hod) Word Art, úpravy postupov učiteľom, 1 Vedieť vložiť obrázok Obrázky, spôsoby obtekania samostatná práca 1 z rôznych zdrojov, Obrázkov žiakov, práca vo poznať písanie textu dvojiciach, rozhovor. vedľa obrázku, pod Projekt plagát 1 obrázok, do obrázku. Prezentácia projektov 2 Rozvíjať stránku pracovnú, rozumovú a estetickú. Zoznámiť sa so Postupy, riešenie Imagine - programovací jazyk, Výklad, rozhovor, 1 špecifickými postupmi problémov, príkaz, algoritmus samostatná práca riešenia problémov. algoritmické Príkaz cyklu žiakov, práca vo 1 myslenie ( 4 hod) Procedúra dvojiciach. 2 Dokázať vytvoriť Informácie okolo MS Power Point Výklad, priebežná prezentáciu, poznať nás Popis prostredia demonštrácia 1 zásady správneho ( 6 hod) Prezentácia, snímka postupov učiteľom, 1 prezentovania. Animácia snímku a efekty samostatná práca 1 objektov Vedieť samostatne Projekt žiakov, práca vo 2 Prezentovať dvojiciach, rozhovor. Výsledok svojej práce. Prezentácia projektov 1 Poznať rozdiel Informačná Licencie programov Výklad, priebežná 1 v používaní a šírení spoločnosť Autorské práva demonštrácia 1 programov s rôznymi ( 4 hod) postupov učiteľom, stupňami licencie. PT- MDV samostatná práca Poznať zásady Bezpečne na internete žiakov, práca vo 1 bezpečného správania Platnosť, správnosť informácií dvojiciach, rozhovor. 1 sa na internete. Učebné zdroje: Tvorivá informatika Informatika okolo nás, 1.zošit o obrázkoch,1.zošit z programovania 1.zošit s internetom, 1.zošit o práci s textom, odborná literatúra : časopisy Ako na počítač, PC Revue 9

10 Obsah vzdelávania v 8.ročníku ZŠ: Časový rozsah: 1 hod./týžd. Spolu 33 hodín Informácie okolo nás ( 15 h) MS Office Excel. Hudba úprava zvukov, formáty. Video Komunikácia prostredníctvom IKT ( 5 h) Internet, elektronická pošta. Informačná spoločnosť ( 4 h) Licencie programov, legálnosť používania. Bezpečne na internete. Princípy fungovania IKT ( 4 h) Operačný systém, správca úloh. Skener Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 5 h) Programovací jazyk. Zložitosť riešenia problému. Vzdelávacie štandardy: Informácie okolo nás Obsahový štandard: MS Excel základné pojmy: pracovná plocha, bunka, zošit, hárok; orámovanie, vyfarbenie, zarovnanie, formát bunky: číslo, mena, dátum, čas, percentá; maximum, minimum; funkcie SUM, AVERAGE; typ a vzhľad grafu, zdroj údajov. Windows Media Player import súborov; úvodné a záverečné titulky; efekty videa, prechody videa; strih, scenár, časová os, titulky; zvuk na časovej osi, hovorený komentár, ovládanie hlasitosti. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Vedieť spustiť aplikáciu MS Excel. Poznať využitie programu. Vkladať údaje do buniek. Vedieť premenovať hárok a pridať ďalší hárok. Vedieť formátovať. Vedieť nájsť najvyššiu a najnižšiu hodnotu z množiny hodnôt. Vedieť vložiť vzorec na súčet (SUM). Vedieť vložiť vzorec a vypočítať priemer (AVERAGE). Kopírovať vzorce. Vytvoriť a upraviť graf. Vytvoriť tabuľku podľa zadania. Poznať hudobné formáty. Prehrávať zvuk, video. Spoznať prostredie Windows Movie Maker. Naučiť sa importovať súbory do programu. Pomocou autopilota vedieť vytvoriť jednoduché video. Naučiť sa ručne upravovať video. Naučiť sa, ako pridať do videa požadované efekty. Vedieť vložiť prechody medzi jednotlivými videami (fotkami). Vedieť strihať video. Naučiť sa vkladať titulky do videa. Naučiť sa vložiť do videa hudbu, zvuk a hovorený komentár. Komunikácia prostredníctvom IKT: Obsahový štandard: ministerstvá, Výkonový štandard: Používať elektronickú poštu. Posielať prílohy. Poznať niektoré inštitúcie SR a orientovať sa na nich. Vedieť hľadať titul v elektronickej knižnici. Poznať vyhľadávanie informácií na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Vedieť prechádzať a hľadať v internetovom obchode (knihy, filmy, hudba, elektronika). Informačná spoločnosť: Obsahový štandard: Freeware, shareware; Výkonový štandard:poznať rozdiel v používaní a šírení rôznych programov z pohľadu legálnosti. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu. Poznať edukačné prostredia pre iné predmety. Princíp fungovania IKT Obsahový štandard:komerčné a voľné operačné systémy. Správca úloh. Skener, princíp fungovania skeneru. Výkonový štandard:poznať najviac používané operačné systémy. Spúšťať naraz viac aplikácií, sledovať bežanie aplikácií v správcovi úloh. Vedieť pracovať so skenerom. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Programovací jazyk. Procedúra, cyklus. Výkonový štandard:vedieť čo je to programovací jazyk. Poznať zložitosť riešenia problémov. 10

11 Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, Hodnotenie vzdelávacích výstupov: praktické činnosti, formatívne, individuálne. Ciele, spôsobilosti Tematický celok Téma Metódy p.h. Vedieť základné Informácie okolo MS Excel - popis prostredia priebežná 1 postupy pri práci nás (9) Formátovanie buniek demonštrácia postupov 1 s tabuľkami. Funkcia maximum, minimum učiteľom, samostatná 1 MS Excel ako kalkulačka práca žiakov 1 Aritmetický priemer 1 Vedieť vytvárať Kopírovanie vzorcov 1 jednoduché grafy. Graf 2 Samostatná práca - rozvrh h 1 Oboznámiť sa Princípy Operačný systém výklad, rozhovor 1 s operačným systémom fungovania IKT (4) Správca úloh práca vo dvojiciach 1 a skenerom. Skener 2 Zoznámiť sa so Postupy, riešenia Imagine - programovací jazyk priebežná 1 špecifickými postupmi problémov, Procedúra, cyklus demonštrácia postupov 2 riešenia problémov. algoritmické učiteľom, samostatná myslenie (5) Zložitosť riešenia problému práca žiakov 2 Rozvíjať schopnosť Informácie okolo Hudba - formáty priebežná 1 kooperácie nás (6) Úvod do prostredia - demonštrácia postupov a komunikácie. Windows Movie Maker učiteľom, samostatná 1 Rozvíjať svoju osobnosť, Efekty a prechody videa práca žiakov 1 tvorivosť. Strih videa a titulky 2 Zvuk, hudba a hovorený komentár 1 Pochopiť spôsob Komunikácia Elektronická pošta ústna žiacka 1 a mechanizmy prostredníctvom Weby inštitúcií prezentácia 1 vyhľadávania informácií IKT (5) Elektronická knižnica vyhľadaných informácií 1 na internete. Katalógy, portály, vyhľadávače 1 Internetový obchod 1 Poznať rozdiel Informačná Licencie programov výklad, rozhovor 1 v používaní a šírení spoločnosť (4) Bezpečne na internete 1 programov s rôznymi Edukačné portály 1 stupňami licencie. Didaktické hry 1 Učebné zdroje: Učebné zdroje: Tvorivá informatika Informatika okolo nás, 1.zošit o obrázkoch,1.zošit z programovania 1.zošit s internetom, 1.zošit o práci s textom, odborná literatúra : časopisy Ako na počítač, PC Revue Obsah vzdelávania v 9.ročníku ZŠ Časový rozsah: 1 hod./týžd. Spolu 33 hodín Informácie okolo nás Bit, bajt, číselné sústavy dvojková, šestnástková, prevody číselných sústav Lineárna a nelineárna prezentácia Grafická informácia. Digitálna fotografia Úprava zvukov, hudobný formát Informácie v tabuľkách. Stĺpcový a kruhový diagram 11

12 Prehrávanie a vytváranie videa Tvorba www stránky Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Programovací jazyk, elementárny príkaz, procedúra, cyklus Princípy fungovania IKT Archivácia dát, komprimovanie údajov Princípy fungovania internetu, adresa, doména, IP, http, ftp, smtp Informačná spoločnosť Zásady bezpečnosti Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov: Informácie okolo nás Obsahový štandard: Bit, bajt, dvojková číselná sústava, šestnástková číselná sústava. Grafická informácia, fotografia. Grafy. Úprava zvukov, hudobný formát, prehrávanie a vytváranie videa. Prezentácia, snímka, prezentačný program. Výkonový štandard: Vedieť prevody číselných sústav (z desiatkovej do dvojkovej, do šestnástkovej a naopak). Vedieť upraviť fotografiu, koláž, texty v obrázkoch. Dokázať graficky prezentovať výsledky prieskumu. Dokázať vytvoriť prezentáciu a poznať zásady správneho prezentovania. Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Princípy fungovania internetu, adresa, doména, IP, http, ftp, smtp. Výkonový štandard: Dokázať vykonať zálohovanie údajov. Dokázať vytvoriť kompresiu, dekompresiu údajov. Poznať logické princípy fungovania internetu, dokázať zistiť IP adresu počítača Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz, postupnosť, cyklus, procedúra. Výkonový štandard: Dokázať zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (zápis algoritmov). Demonštrovať v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností, zoskupovanie častí riešenia do procedúr. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Zásady bezpečnosti. Výkonový štandard: Poznať pravidlá správania sa v PC učebni. Kritériá a metódy hodnotenia: Informatika je hodnotená klasicky klasifikačnou stupnicou známok 1 5, slovne, bodovo. Práca na počítači hodnotenie slovne, známkou Odpovede - hodnotené známkou, podľa potreby žiaka ústnou alebo písomnou formou Samostatné práce - hodnotené známkou, pri neprítomnosti preskúšanie ústnou alebo písomnou formou Projekty - hodnotia sa slovne, pri ústnej prezentácii môžu byť hodnotené známkou Aktivita na vyučovaní - môže byť hodnotená známkou a zohľadnená vo výslednej známke Ciele, spôsobilosti Tematický celok Téma Metódy p.h. Rozvíjať morálne Informačná Zásady správania sa v počítačovej učebni 1 a vôľové vlastnosti. spoločnosť (1) Informácie Dvojková číselná sústava Priebežná 1 Rozvíjať si formálne okolo nás (10) Šestnástková číselná sústava demonštrácia 1 a logické myslenie. Prezentácia - popis prostredia, snímka Postupov 1 Lineárna a nelineárna prezentácia učiteľom, 1 Nadobudnúť Zásady správneho prezentovania rozhovor, 1 schopnosť realizovať Prezentácia na danú tému samostatná 1 jednoduchý projekt, Úprava fotografie práca žiakov, 1 efektívne Panoramatické fotografie, koláž práca vo 1 vyhľadávať Hromadná korešpodencia Dvojiciach 1 12

13 informácie. Vytvorenie fotoalbumu 1 Oboznámiť sa so Princípy Archivácia dát, komprimovanie údajov výklad, práca 1 fungovania IKT systémami na (3) Princíp fungovania internetu s internetovým 1 spracovanie údajov. Adresa, doména, IP, http, ftp, smtp Portálom 1 Rozvíjať schopnosť Priebežná algoritmizovať Postupy, riešenie Programovací jazyk - elementárne príkazy demonštrácia 1 zadaný problém. problémov, Úlohy s opakovaním činností (cyklus) Postupov 1 Rozvíjať si algoritmické Zoskupovanie častí riešenia do procedúr učiteľom, 1 programátorské myslenie (3) samostatná zručnosti. práca žiakov Zaznamenávanie zvuku Priebežná 1 Rozvíjať schopnosť Informácie Prehrávanie a úprava zvuku demonštrácia 1 kooperácie okolo nás (16) Stĺpcový a kruhový diagram Postupov 1 a komunikácie. Usporiadanie údajov, použitie filtra učiteľom, 1 Rozvíjať svoju Podmienené formátovanie buniek samostatná 1 osobnosť, tvorivosť, Aplikácie na spracovanie videa práca žiakov, 1 logické myslenie, Efekty a prechody medzi snímkami skupinová práca, 1 zodpovednosť, Strih videa a titulky prezentácia 1 húževnatosť, Zvuk, hudba a hovorený komentár prác žiakov 1 sebakritickosť Ukážky jednoduchých videí 1 a snahu Tvorba jednoduchých videí 2 o sebavzdelávanie. Jednoduché www stránky 1 Zásady tvorby www stránky 1 Vytváranie osobnej www stránky 2 13