1.Charakteristika predmetu

Transkript

1 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Matematika a práca s informáciami Informatika ôsmy 1 hodina/ týždeň, 33 hodín/ rok 1.Charakteristika predmetu Dôleţité postavenie informatiky vo vzdelávaní a poslanie jej vyučovania je charakterizované v ŠVP a rovnako aj v ŠkVP. Rozvíja myslenie ţiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie ţiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník pouţívaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Informatika rozvíja súčasne niekoľko kľúčových kompetencií ţiaka a to: Riešenie problémov Komunikatívne kompetencie Informačné a komunikačné technológie Učiť sa učiť. Informatika je špecifická tým, ţe jej poslanie sa dosahuje spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov. Takto zasahuje celoplošne do vzdelávania na základnej škole vo všetkých oblastiach. Základná škola pripravuje ţiakov na ďalšie štúdium, ktoré má smerovať k plnohodnotnému a konkurencie schopnému uplatneniu občanov v informačnej a znalostnej spoločnosti. 2. Ciele vyučovacieho predmetu v 8. ročníku rozšíriť si vedomosti o rôzne typy údajov, ich zbieranie, uchovávanie, zobrazovanie, a spracovanie, rozumieť pojmom algoritmus a program (formálny zápis automatizovaného spracovania údajov); rozšíriť si vedomosti o systémoch na spracovanie údajov z pohľadu logickej štruktúry (operačný systém...), rozvíjať si programátorské zručnosti, efektívne vyhľadávať informácie uloţené na CD alebo na sieti a zefektívniť komunikáciu cez sieť; nadobudnúť schopnosti potrebné pre výskumnú prácu, 3. Kľúčové kompetencie 1

2 Názov kľúčovej kompetencie Informačné a komunikačné technológie Učiť sa učiť Informačné a komunikačné technológie Komunikatívne kompetencie Občianske kompetencie Riešenie problémov Smerovanie výučby - oboznámiť sa s ukáţkami vyuţitia informačných technológií v beţnom ţivote a v znalostnej spoločnosti - rozšíriť si vedomosti o systémoch na spracovanie údajov z pohľadu architektúry (počítač, prídavné zariadenie...) a logickej štruktúry (operačný systém...); - vedieť pouţívať výučbové programy na CD/DVD - vedieť pracovať s so súbormi v lokálnej sieti - poznávať a dodrţiavať základné zásady písania textu, ovládať jednoduché formátovanie, vedieť kombinovať text a obrázok, pouţívať tabuľkový kalkulátor -chápať, ako IKT slúţi na sprostredkovanie informácií medzi ľuďmi, vedieť vyuţívať IKT na vlastné učenie sa, rešpektovať autorské práva - zvládnuť základné IKT nástroje na komunikáciu, - vedieť pracovať s elektronickou poštou - vedieť o nebezpečenstvách na internete, vedieť, ako vznikajú a ako sa šíria počítačové vírusy, spamy a hoaxy, ako sa odhaľujú a odstraňujú - vedieť spolupracovať, prezentovať - rozvíjať svoje algoritmické myslenie : vedieť zapísať postup riešenia, etapy riešenia problémov, poznať programovací jazyk, vedieť pouţívať elementárny príkaz - pomocou IKT dokázali realizovať čiastkové úlohy a výstupy z projektového vyučovania. 4. Témy a požiadavky na výstup tabuľka príloha 1 5. Metódy a formy práce Názov tematického celku Informácie okolo nás Metódy priebeţná postupov učiteľom cez dataprojektor, Formy práce - - práca vo dvojiciach - aktivizujúce formy práce: súťaţe, výstavky... 2

3 Komunikácia prostredníctvom IKT Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie Princípy fungovania IKT Informačná spoločnosť ţiakov s grafickým editorom, ţiakov rozhovor, priebeţná postupov učiteľom cez dataprojektor, ţiakov pri registrácii a prijímaní a posielaní správ ţiakov s internetovým prehliadačom, ţiakov na pracovnom liste, edukačný portál výklad učiteľa, rozhovor, samostatná práca ţiakov rozhovor, učiteľom, samostatná práca ţiakov s pracovným listom, ţiakov s počítačom, ústna ţiacka prezentácia vyhľadaných informácií spoluţiakom rozhovor, adekvátnosti pouţitia IKT - napr. pri krátkom ozname, rozhovor, práca s portálom r nete.sk - práca vo dvojiciach, - práca v skupinách -, - komunikácia so spoluţiakmi a učiteľom - - hra - práca vo dvojiciach - 3

4 Kurz Tvorba projektu a prezenčné zručnosti priebeţná postupov učiteľom cez dataprojektor, práca v tíme Tímová práca 6. Materiálne výučbové prostriedky - ţiacke PC - data projektor - internet - www stránky podľa voľby učiteľa - digitálna učebnica 7. Učebné zdroje Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia ţiakov sa vyuţijú nasledovné učebné zdroje : - Tvorivá informatika 1. Informatika okolo nás - Tvorivá informatika 1. zošit s internetom internet v škole - pracovné listy 8. Hodnotenie predmetu Kritériá pre hodnotenie Ţiaci budú hodnotení priebeţne a výsledné hodnotenie individuálne napredovanie ţiaka. bude zohľadňovať Povinná časť hodnotenia: Preukázanie zručností v práci s textovým dokumentom Preukázanie zručností v práci s grafickým editorom Preukázanie zručností v práci s internetom Preukázanie zručností s vyuţitím viacerých nástrojov pri spracovaní záverečného projektu Preukázanie zručností samostatnej práce s počítačom a so súbormi Preukázanie zručností vo vyuţívaní poznatkov, Preukázanie spolupráce pri spoločných projektoch 4

5 Voliteľná časť: príprava na hodinu vyskúšanie a objavenie iných postupov, ako prezentovaných na vyučovacej hodine a ich vysvetlenie pred triedou domáce úlohy riešenie a odosielanie učiteľovi najmä v elektronickej forme práca na hodine tvorivosť, aktivita Formy overovania vedomosti a schopností žiakov praktická práca s počítačom spracovanie projektov a prác k danej téme samostatné aktivity problémové úlohy projektové a skupinové práce vyuţívanie IKT k štúdiu iných predmetov sústavné diagnostické pozorovanie ţiaka Základné pravidlá hodnotenie prospechu klasifikáciou Prospech ţiaka pri priebeţnom hodnotení v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa klasifikuje stupňami: 1 výborný, 2 chválitebný, 3 dobrý, 4 dostatočný, 5 nedostatočný Do klasifikácie sa premieta hodnotenie úrovne dosahovaných vedomostí, zručností, postup a práce s informáciami a tvorivosť ţiaka. Hodnotenie bude prebiehať priebeţne v celom časovom období a výsledná známka sa stanovuje na základe dostatočného mnoţstva rôznych podkladov. Klasifikuje sa vţdy len dostatočne prebrané a precvičené učivo. Ţiak má právo si svoje prípadné neúspešné hodnotenie opraviť (po dohode s vyučujúcim). Sebahodnotenie Ţiak má právo vysvetliť svoje postupy pri práci s technológiami a sám vyjadriť názor na úroveň svojej práce. 5

6 Vyučujúci vysvetlí svoje hodnotenie tak, aby ţiak bez pochybností vedel, prečo bol hodnotený danou známkou 6

7 Tematický výchovno-vzdelávací plán z predmetu INFORMATIKA pre 8. ročník Hodinová dotácia: 1 hod. Trieda: VIII.ročník Mesiac Téma Obsahový štandard September 1. Informácie okolo nás 1 MS Excel Informácie v tabuľkách 2 Bunka Vzťahy medzi bunkami Počet hodín Výkonový štandard (Čo žiak vie) 1 Význam zadávania údajov do tabuľky. Prehľadnosť, Výhody tabuliek 1 orientovať sa v programe, Poznať názov a číslo bunky. Vedieť nájsť bunku podľa jej čísla. 3 Grafy 1 Vytvoriť prehľad o údajov. Spracovať výsledky z tabuľky. Október 4 Využívanie jednoduchých funkcií 5 MS PowerPoint 6 Úprava snímky November 7 Úprava snímky 8 Prezentačný program 9 Prezentačný program 1 SUM, AVERAGE,MAX,MIN Prezentácia 1 Oboznámiť sa s prostredím PowerPoint. Rozmiestnenie snímky, prehľad, panel nástrojov 1 Vkladanie textu, obrázka, videa Pridávanie snímky, odstránenie snímky 1 Presúvanie textu v snímke, kopírovanie snímky 1 Dokáže vytvoriť prezentáciu a pozná zásady správneho prezentovania. 1 Dokáže aplikovať jednoduché efekty do prezentácie Metódy Priebežná postupov učiteľom cez dataprojektor. Samostatná práca žiakov pri práci s tabuľkovým kalkulátorom a s textovým editorom. Prierezové témy MULTV 7

8 December 10 Prezentácia na webe 1 Vyhľadávanie prezentácii na webe 2. Komunikácia prostredníctvom IKT 11 Internet Vyhľadávanie na internete Webová adresa 12 Interaktívna komunikácia Január 13 Neinteraktívna komunikácia 14 Online služby e-spoločnosti 3. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie 15 Programovací jazyk Logo Oboznámenie sa s programom Imagine Február 16 Jednoduché príkazy Práca s výučbovým CD 17 Jednoduché príkazy Práca s výučbovým CD 18 Jednoduché príkazy Práca s výučbovým 1 Vyhľadávanie informácií na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. 1 Používanie nástrojov na interaktívnu komunikáciu Výhody nevýhody chatovania 1 Používanie nástrojov na neinteraktívnu komunikáciu Výhody nevýhody u. 1 Nakupovanie cez internet. Výhody a možné riziká. 1 Inštalácia programu. Popis prostredia. Príkazový riadok, kresliaci robot, panel nástrojov, ukončenie programu Priebežná postupov učiteľom cez dataprojektor. Rozhovor Samostatná a skupinová práca žiakov pri vyhľadávaní na internete. Priebežná postupov učiteľom cez dataprojektor. Samostatná práca žiakov OŽZ 1 1 Príkazy: do, vz, vl, vp Príkay:Pero, farba, hrúbka pri práci s programom Imagine. Skupinová práca Práca s výučbovým CD 2 Vytvorenie vlastného tlačidla. Príkazy: Uprav, opakuj, ph, pd,, posun... 8

9 CD Marec 20 Oprava príkazov 21 Čo sme sa naučili 22 Zápis matematických vzorcov 4. Princípy fungovania IKT Apríl 23 Hardvérové a programové vybavenie počítača 4h 1 Hľadanie chýb v napísanom príkaze. Dôležitosť dodržania postupnosti. 1 Práca s výučbovým CD. Pomocou príkazov, vytvárame rôzne obrázky. 1 Zápis jednoduchých matematických vzorcov. Hardvér 1 Vymenovať hardvérové časti pc. Vedieť pomenovať jednotlivé časti a orientovať sa v ich parametroch. 24 Softvér 1 Vedieť popísať čo tvorí v pc softvér. Ako sa dostane softvér do pc a ako sa správne odstráni. Rozhovor Demonštrácia učiteľom Samostatná práca žiakov s pracovným listom TPPT 25 Parametre počítača Máj 26 Kapacita prenosových médií Ukladanie informácií na prenosové médiá 28 Kompresia a dekompresia údajov 29 Zálohovanie údajov Jún 30 Formáty súborov 5. Informačná spoločnosť 1 Zisťovanie parametrov počítača. Výkon, pamäť, voľné miesto na disku... 4h 2 CD, USB a disketa. Ukladanie textových súborov, videa, fotky. Porovnávanie kapacít médií 1 Metóda ZIP. Komprimovaný súbor. 1 Význam zálohovania. Možné riziká straty údajov. 4h 1 Najpoužívanejšie formáty pre textový súbor, obrázky, video, zvuk MULTV 9

10 31 Informačné technológie v spoločnosti 32 Vírusy, červy, trójske kone, škodlivý softwér. Antivírusový program 33 Celoročné opakovanie učiva Skratky prierezových tém: - Osobný a sociálny rozvoj ENV - Enviromentálna výchova zručnosti - Mediálna výchova MULTV - Multikultúrna výchova 1 Demonštrácia učiteľom cez dataprojektor. Rozhovor, diskusia 1 Podstata šírenia vírusov a trójskeho koňa. Spôsob odhalenia a odstránenia vírusov. Aktualizácia antivírusového programu. 1 Zhrnutie a zovšeobecnenie poznatkov OŽZ - Ochrana života a zdravia - Tvorba projektu a prezentačné DV Dopravná výchova ENV 10