Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript

1 Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol Téma I.2.2 Testy a cvičení z českého jazyka Kapitola 27 Komplexní jazykový didaktický test 27A, 27B PhDr. Iveta Družincová Stránka 0 z 7

2 Obsah ÚVOD 2 27.A KOMPLEXNÍ JAZYKOVÝ DIDAKTICKÝ TEST...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA.4 27.B KOMPLEXNÍ JAZYKOVÝ DIDAKTICKÝ TEST...CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA.5 ŘEŠENÍ. 5 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE...5 SEZNAM CITACÍ.. 8 Stránka 1 z 7

3 Úvod Tento výukový materiál je určen primárně pro žáky maturitního ročníku studijních oborů ukončených maturitní zkouškou, kteří se připravují na složení písemné maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury. Může se ale použít v jakékoli vyučovací hodině českého jazyka, jejíž náplní je rozvoj jazykových a čtenářských dovedností. Výukový materiál sestává z multiple choice testů (a/b/c/d) o 14 úlohách, které se snaží v co největší možné šíři otestovat praktické jazykové znalosti žáků v předmětu český jazyka a literatura, a to tak, aby úspěšně zvládli složení maturitního didaktického testu. Testové úlohy mapují znalosti rozsáhlé oblasti jazykového vzdělávání od pravopisu, přes tvarosloví, slovní zásobu, syntax a částečně i stylistiku, které by každý maturant měl ovládat. Tyto komplexní jazykové didaktické testy jsou určeny pro přímou práci žáků ve vyučovací hodině. Jeden test by žáci měli zvládnout vyřešit za 15 minut, další minuty vyučovací hodiny je možno použít k opravě testu a vysvětlení problematických jevů. Na konci kapitoly je uvedeno řešení, takže výukový materiál může být použit nejen ve výuce, ale i při samostudiu žáků. Pro testy byla zvolena metoda multiple choice testů z několika důvodů. Předně maturitní didaktický test je rovněž koncipován jako tento typ testu. Další jeho výhodou je skutečnost, že je velmi přehledný a rychlý na opravu. Žáci přímo po napsání testu mohou nejen znát správné výsledky, ale i svou procentuální úspěšnost. Stránka 2 z 7

4 27.A KOMPLEXNÍ JAZYKOVÝ DIDAKTICKÝ TEST 1. Který z následujících větných celků není napsán v souladu s Pravidly českého pravopisu? a) Jako děti jsme se rádi dívali na pohádky o Spejblovi a Hurvínkovi. b) Kdysi dávno, když jsme byli děti, jezdili jsme na letní dětské tábory do Pstruží. c) Rodiče a děti podnikli na Osoblažsku řadu výletů za významnými památkami. d) Děti si stěžovaly, že se o ně nikdo nestaral, že byly ponechány bez dozoru sami. 2. Který z následujících větných celků není napsán v souladu s Pravidly českého pravopisu? a) Pro severní část západní Afriky je typická subtropická oblast zvaná Sahel, což je přechodné území mezi Saharou na severu a savanou v západním Súdánu na jihu. b) O Dardanelský průliv bylo svedeno mnoho bitev. c) Na Velvyslanectví Francouzské republiky v Praze se konalo setkání s mladými avantgardními umělci z Francie. d) Nedlouho po skončení První světové války byl založen dcerou T.G.Masaryka Československý červený kříž. 3. Který z následujících větných celků není napsán v souladu s Pravidly českého pravopisu? a) Se svými spolužáky, se kterými hrál volejbal se vídá dodnes. b) Byl tak vyčerpán, že nešel ani do školy ani na trénink. c) Je to vaše volba buď se chcete opravdu uzdravit, anebo se chcete dále trápit. d) Každý touží po tom, že bude hrát ve městě, kde se narodil, liboval si náš známý hokejista. 4. Který z následujících větných celků je napsán v souladu s Pravidly českého pravopisu? a) Žádáme vás, aby jste naše objednávky vyřídili co nejdříve. b) Rádi bysme vás upozornili na to, že vaše reklamace bicyklu značky Bizon je neoprávněná. c) Určitě by jsi nebyl obviněn, kdybys nebyl nějak zapleten do případu podezřelých machinací na radnici. d) Vidím, že ses ještě nevzpamatoval ze ztráty dceřiné společnosti vašeho podniku. 5. Který z následujících větných celků není napsán v souladu s Pravidly českého pravopisu? a) Ani hbití sportovci by na svých bicyklech nedohonili vylekané lišky. b) Neodbytní bíložravci spásali v Bydžově rozličné chutné býlí, zejména zlatobýl a babyku. c) Červi a třpytky, na které rybáři chytali, se rozsypali po zemi. d) Bratrovi synci rádi poslouchali vyprávění o netopýrech, tapírech, upírech i vampýrech. 6. Jak se nazývá tento výrok? Svatá Anna chladna z rána. a) frazeologismus b) pranostika c) přísloví d) rčení 7. Gramaticky správné podoby tvarů 2.stupně příslovcí jsou: a) omaměji, střídměji, upřímněji, významěji, jemněji b) omamněji, střídmněji, upřímněji, významněji, jemněji c) omamněji, střídměji, upřímněji, významněji, jemněji d) omaměji, střídměji, upřímněji, významěji, jeměji Stránka 3 z 7

5 27.B KOMPLEXNÍ JAZYKOVÝ DIDAKTICKÝ TEST 1. V níže uvedeném větném celku je slovo kéž? Kéž bych už měl maturitní zkoušku za sebou! a) příslovcem b) částicí c) citoslovcem d) spojkou 2. Které podtržené podstatné jméno má význam pouze abstraktní? a) Obdivovali jsme dokonalou stavbu těla žiraf. b) Stavba rodinného domu se neprotáhla o 3 měsíce. c) Stavba vět v češtině je někdy velmi složitá. d) Základy stavby našeho státu byly položeny již za prvních Přemyslovců. 3. Které souvětí obsahuje vedlejší větu příslovečnou účelovou? a) Navštívil Londýn, protože obdivoval fotbalový klub Chelsea. b) Navštívil Londýn, aby uviděl hrát svůj oblíbený fotbalový klub Chelsea. c) Navštívil Londýn, neboť chtěl vidět hrát svůj oblíbený fotbalový klub Chelsea. d) Navštívil Londýn, kde chtěl vidět hrát svůj oblíbený fotbalový klub Chelsea. 4. Jakým větným členem je v níže uvedené větě slovo podporovat? Jejím cílem bylo podporovat talentované studenty. a) přísudek b) předmět c) podmět d) přívlastek 5. Z kterého základového slova je vytvořeno slovo vyrozumět? a) rozum b) rozumět c) um d) umět 6. Které spojení je napsáno gramaticky správně? a) Požárníci hasicí v rámci cvičení fingovaný požár ve skladu byli s novou technikou spokojeni. b) Modely holicích strojků Gilette Fusion se staly hity letošních Vánoc. c) Spotřeba čistících prostředků v České republice stále stoupá. d) Vůz kropicí vozovku se střetl s projíždějící dodávkou, která se na mokré silnici dostala do smyku. 7. V kterém větném celku je příslovečná spřežka napsaná chybně? a) V celku je to sympatický mladík. b) V celku FC Baník připravili po exhibičním zápase Milanu Barošovi na uvítanou velkou párty. c) Dejte mi tu hovězí roštěnku v celku. d) Vcelku se v roce 2011 narodilo v České republice dětí. Stránka 4 z 7

6 ŘEŠENÍ Test 27A: Test 27B: 1d, 2d, 3a, 4d, 5b, 6b, 7c 1b, 2d, 3b, 4c, 5b, 6b, 7a Stránka 5 z 7

7 Použitá literatura a zdroje Testy z českého jazyka Didaktis, ISBN KONOPKOVÁ, Ludmila a Marie KREJČOVÁ. Čeština ve škole i doma: cvičebnice pro střední školy. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1998, 112 s. ISBN SOCHROVÁ, Marie. Cvičení z českého jazyka v kostce: pro střední školy. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008, 196 s. Maturita v kostce. ISBN Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost s Dodatkem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. 2. dopl. vyd. Praha: Academia, 2001, 647 s. ISBN Mašková, Drahuše: Český jazyk: přehled středoškolského učiva. Dotisk 1.vyd.Třebíč: Petra Velanová, 2006, 175 s. ISBN Martinec, Ivo- Tušková, Jana Marie, Zimová, Ludmila: Mluvnice Český jazyk pro střední školy. 1.vydáníPlzeň Fraus, 2009, 264s., ISBN Stránka 6 z 7

8 Seznam citací Stránka 7 z 7