Žákovský diář pro žáky 1.tříd inkluzivní školy. jak šlo ptáče do školy. září 2012

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Žákovský diář pro žáky 1.tříd inkluzivní školy. jak šlo ptáče do školy. září 2012"

Kryštof Tobiška
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Žákovský diář pro žáky 1.tříd inkluzivní školy jak šlo ptáče do školy září 2012 Projekt MIP CZ.1.07/1.2.00/

2 Metodický komentář k užití Žákovského diáře Jak je patrno z úvodní stránky diáře, prolíná jím metaforický příběh ptáčete jdoucího do školy (první třída). Struktura diáře je evidentní. Pod příběhem o ptáčeti, kde se snažíme zdůraznit skutečnost rozdílnosti žáků a vzájemné kladné vztahy, je prostor pro kresebné vyjádření rozmanitosti spolužáků a ptáčat (respektive lidí), které lze ve školním prostředí potkat. Jako příklad tohoto ztvárnění mohou posloužit naše namalovaná ptáčata. Následuje prázdná stránka, kde má figurovat stopa žáka (vlastníka diáře). Stopa představuje vlastní otisk dlaně, dítě si tedy nabarví dlaň temperou a otiskne ji na příslušnou stránku. Posléze už přicházejí na řadu stránky věnované jednotlivým předmětům. Na předních deskách je obrázek, který představuje jakýsi prekoncept pro pochopení tématu, které bude centrem zájmu daného měsíce, tzn. dítěti symbolicky ukazuje vše, co ho bude v daném měsíci čekat. Zde se tvořivosti meze nekladou. Témata se mohou lišit škola od školy, a proto je počítačové verzi ponecháno prázdné místo pro vyplnění (učitel např. může zadat název tématu, které si pak dítě pastelkami může nakreslit samo). Jelikož se jedná o diář určený prvním třídám, nemusí zde být přítomno číselné hodnocení, ale důležité je uvědomění existence hodnocení a především pozitivní motivace. Proto je zvolen postup kroužkování stop ptáčete na třístupňové škále (zaškrtnutí jedné, dvou či tří stop). Nejprve se samo dítě pokouší hodnotit, zda mu daný úkol šel málo, středně, výborně. Posléze takto hodnotí učitel/učitelka a rodiče. Hodnocení se vztahuje ke konkrétnímu předmětu v daném týdnu měsíce. V zápatí stránky je zvláštní místo pro slovní hodnocení učitelem za jeden měsíc, kde doporučujeme zaznamenat zvládnuté znalosti a dovednosti i ty aspekty, které je nutno podpořit. Diář jako celek je totiž připraven pro jeden měsíc. Tento způsob hodnocení je replikován v rámci každého předmětu. Na konci sešitu je prostor pro sdělení rodičům a omluvenky.

ve školním prostředí potkat. Jako příklad tohoto ztvárnění mohou posloužit naše namalovaná ptáčata. Následuje prázdná stránka, kde má figurovat stopa žáka (vlastníka diáře).

3 Informace o škole Ředitel/ ředitelka: Zástupce ředitele/ředitelky: Adresa: Webové stránky: Kontaktní číslo školy: Informace o dítěti: Jméno dítěte: Jméno matky: Jméno otce: Adresa: Kontakt na rodiče: Jméno třídy:

4 Žilo, bylo jedno ptáče a konečně nastala ta vytoužená chvíle, kdy mohlo poprvé vstoupit do školy. Moc se těšilo, až pozná nové kamarády a dozví se zajímavé věci. Vešlo do třídy a spatřilo plno ptáčat pestrých barev, velikostí, hlasů a jedinečnosti. Konečně vylétlo z hnízda a mohlo zhlédnout a poznat rozmanitost celého světa na jednom místě. Od té doby každé ráno třepotalo radostí křídly, jen aby už bylo s ostatními ve škole. Stalo se žákem a jako každý správný žák dostalo Žákovský diář, kam hned otisklo svou stopu. Ptáčata společně objevovala zázraky školy. Po každém úkolu dostávalo za odměnu stopy od rodičů a učitele a stejně tak samo určovalo, jak daleko pokročilo v nových znalostech a dovednostech. Pojďme tedy také společně objevovat!

Od té doby každé ráno třepotalo radostí křídly, jen aby už bylo s ostatními ve škole. Stalo se žákem a jako každý správný žák dostalo Žákovský diář, kam hned otisklo svou stopu.

5 Místo pro otisk stopy ptáčete

6 Český jazyk Prostor pro obrázek Český jazyk 1. týden 2. týden 3. týden 4. týden Čtení Psaní Čtení Psaní Čtení Psaní Čtení Psaní Žák/žákyně Učitel/učitelka Rodiče Slovní hodnocení

7 Matematika Prostor pro obrázek Matematika 1. týden 2. týden 3. týden 4. týden Žák/žákyně Učitel/učitelka Rodiče Slovní hodnocení

8 Člověk a jeho svět Prostor pro obrázek Člověk a jeho svět 1. týden 2. týden 3. týden 4. týden Žák/žákyně Učitel/učitelka Rodiče Slovní hodnocení

9 Výtvarná výchova Prostor pro obrázek Výtvarná výchova 1. týden 2. týden 3. týden 4. týden Žák/žákyně Učitel/učitelka Rodiče Slovní hodnocení

10 Hudební výchova Prostor pro obrázek Hudební výchova 1. týden 2. týden 3. týden 4. týden Žák/žákyně Učitel/učitelka Rodiče Slovní hodnocení

11 Tělesná výchova Prostor pro obrázek Tělesná výchova 1. týden 2. týden 3. týden 4. týden Žák/žákyně Učitel/učitelka Rodiče Slovní hodnocení

12 Omluvný list ptáčete: Jiná sdělení rodičů:

Podobné dokumenty

PRÁZDNINY DŮLEŽITÁ TELEFONNÍ ČÍSLA. Podzimní prázdniny. od... do... Vánoční prázdniny. od... do... od... do... Pololetní prázdniny. od... do...

PRÁZDNINY DŮLEŽITÁ TELEFONNÍ ČÍSLA. Podzimní prázdniny. od... do... Vánoční prázdniny. od... do... od... do... Pololetní prázdniny. od... do... PRÁZDNINY Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Hlavní prázdniny od... do... od... do... od... do... od... do... od... do... od... do......... DŮLEŽITÁ