Kopírovací p ílohy Pracovní listy



Podobné dokumenty
VSTUPNÍ DOTAZNÍK. ČUPCOVÁ Základní informace o klientovi. Jméno a příjmení. Telefonní kontakt.

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Základní informace o klientovi. Jméno: Bydliště: Tel. číslo: Věk: Váha: Výška:

Digitální učební materiál

Název: Zdravý životní styl 2

Svačíš jednou nebo dvakrát denně? ANO NE

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Vitamíny a minerální látky

Analýza jídelníčku. Jméno: Onemocnění diagnostikovaná lékařem a subjektivní zdravotní potíže : Operace a úrazy: Užívané léky:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

DOTAZNÍK ZNALOSTÍ A POSTOJŮ ADOLESCENTŮ KE ZDRAVÉ VÝŽIVĚ

Duševně zdravý člověk je

Současný jídelníček a stravovací návyky

Příloha č. 1 Dotazník

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Správná životospráva školáka

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výživa. Mgr.Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Složky potravy a vitamíny

EU peníze středním školám

ZDRAVÁ VÝŢIVA pracovní list

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

VY_12_INOVACE_ČT_II/2.06

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka

Datum: Třída: 8.B

VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

Jak vyzrát na sedavé zaměstnání překladatele a tlumočníka Jeronýmovy dny (podzim 2014)

Výživa těhotných a kojících žen. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

DĚLENÁ STRAVA. Bc. Jana Fuchsová

Výživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová

Seznam příloh. Příloha 1 Žádost o dotazníkovou akci Příloha 2 Dotazník Příloha 3 5 pravidel pro zdraví

Tematický plán pro školní rok: 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: první

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Datum vyplnění dotazníku: Povolání: Telefon: Výška: cm. Váha: kg. Míra v pase: cm. Míra přes boky: cm.

ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD

Ošetřovatelská péče u klienta s onemocněním Diabetes mellitus

DIETA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua. Bc. Eliška Koublová

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY VE VE VÝŽIVĚ DĚTÍ A SPORTUJÍCÍ MLÁDEŽE. Pavel Suchánek

ODHAD PŘÍVODU MAKRONUTRIENTŮ U DOSPĚLÉ POPULACE V ČR (SISP)

6.6 GLYKEMICKÝ INDEX POTRAVIN UMĚLÁ SLADIDLA VLÁKNINA DEFINICE DRUHY VLÁKNINY VLASTNOSTI VLÁKNINY...

Výskyt nadváhy a obezity

JÍDELNÍČEK, SLOŽENÍ TĚLA A JEHO VLIV NA VÝKON SPORTOVCE, FOTBALISTY. Pavel Suchánek

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

N Á V R H. VYHLÁŠKA ze dne. Sb., o službě vojáků v záloze: Poskytování stravování 1

ŽIVINY V POTRAVĚ. Energii nám dodávají 3 základní živiny: Sacharidy Tuky Bílkoviny

Učební plán předmětu

10 největších mýtů o tloustnutí

Psychologie výživy a energie wellness jídla

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Základní škola a Mateřské škola Brno, Milénova 14. PROVOZNÍ ŘÁD Školní kuchyně ZŠ a MŠ Milénova 14

Průvodce dietami. Chcete zhubnout? Udržet si postavu? Přitom si nezničit zdraví a vyhnout se častému jo-jo efektu?

Látkové složení potravin. Ing. M. Teichmanová

ZDRAVÉ DÍTĚ. z pohledu výživy.

Zdeněk Kobes. Tisková konference, 5. prosince 2013, Praha

Přehled základní potravinářské legislativy ČR

Zdravý životní styl pohyb a strava

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

ČISTÁ PENĚŽNÍ VYDÁNÍ CELKEM

Týdenní jídelníček pro hubnutí

NABÍDKA STRAVOVÁNÍ. Vážení hosté, vítáme Vás!

PITNÝ REŽIM ŠKOLNÍCH DĚTÍ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6. PRŮCHOVÁ Mezipředmětové vztahy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

Velikonoční půst. Velikonoční půst. Nejprve, co je to půst:

Zdravý životní styl předškolních dětí

Nadváha a obezita u dětí. PaedDr. & Mgr. Hana Čechová

Dodatek preventivního programu pro školní rok 2012/2013

rodiče sám - sama kupuji ji nikdo - nesvačím 3. Kdo ti připravuje svačinu?

Výživa dětí. Ing. Miroslava Teichmanová

Vyhláška č. 107/2005 Sb., o školním stravování

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. EU peníze školám. Inovace výuky v PrŠ Horní Česká

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Název: Zdravý životní styl 1

celodenní stravování 3-6 r r

Vnitřní řád školní výdejny při ZŠ a MŠ Kostomlaty pod Milešovkou (výdejna ulice Školní čp. 118)

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Jednotlivá patra pyramidy výživy pro děti

Bezpečné prostředí ochrana zdraví při různých činnostech bezpečnost v dopravě znalost pravidel silničního provozu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Střední odborná škola Luhačovice

DIETNÍ REŽIM HEMODIALYZOVANÝCH

Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet

Centrum zdravého životního stylu

Pokyny k sepsání jídelníčku

-osobní a intimní hygiena -volný čas a podpora zdraví, bezpečné trávení volného času -zdraví, zdravý způsob života

- Dobrou náladu, chuť se učit a dozvídat se nové a ověřené informace o výživě. Těšíme se na Vás! Za Institut dietologie a výživy,

Katedra chemie FP TUL Typy výživy

Transkript:

Kopírovací p ílohy Pracovní listy

VZTAHY MEZI LIDMI Opakování k 1. kapitole Spoj pojmy, které k sobě patří: dorozumívání verbální komunikace neverbální komunikace dialog konflikt empatie matrika práva rodina týrání osvojení pěstounská péče fair trade handicap spravedlivý obchod střet zájmů povinnosti řeč znevýhodnění adopce příbuzní státní evidence soudní svěření do péče jiné osoby slova vcítění se psychické a fyzické gesta rozhovor minimálně dvou osob Doplň do závěrečného shrnutí vynechané pojmy: Základem lidské řeči je, která se skládá ze slov. rozumíme sdělování a přijímání informací, které probíhá v podobě verbální a. bývá vnímán jako střet zájmů, nedorozumění. Řešením konfliktu může být únik, ústupek, útok, nebo dohoda. Asertivní člověk se rozhoduje sám za sebe a za rozhodnutí nese. chování je vstřícné k druhému, se kterým soucítíme. Snaha více osob o dosažení cíle se nazývá. tvoří lidé spjatí příbuzenskými vztahy. Adopce je úplné dítěte. Mezi formy pěstounské patří pěstounské rodiny, SOS dětské vesničky a dětské. Zdravotní postižení může mít podobu, smyslovou,, duševní a vnitřní. 1. KAPITOLA PL č. 1

ZMĚNY V ŽIVOTĚ ČLOVĚKA Opakování k 2. kapitole Vyplň tabulku: Charakterizuj 3 6 let 6 12 let dospívání obecná charakteristika/ /rozdíly Ch a D intelektový vývoj sociální vývoj motivace emoce Dopiš následující věty: Já se nyní vývojově nacházím v období. Je pro mne typické, že. Největší oporou je mi. Z uplynulého života nejraději vzpomínám na. 2. KAPITOLA PL č. 2

ČLOVĚK A VÝŽIVA Opakování k 3. kapitole Test znalostí z oblasti zdravé výživy Zakroužkuj u každé otázky jednu správnou odpověď: 1. Označ, ve kterém přístroji připravíme jídlo nejzdravěji: a) fritovací hrnec b) parní hrnec c) mikrovlnná trouba 2. Kdo nazval potravu lékem? a) M. D. Rettigová b) A. Fleming c) Hippokrates 3. Označ, co nepatří mezi tekutiny: a) čaj b) mléko c) minerální voda 4. Ve zdravém těle je největší procentuální zastoupení: a) bílkovin b) vody c) tuku 5. V době ledové se člověk převážně živil: a) lovem zvířat b) sběrem plodů c) pastevectvím 6. Hlavním sladidlem ve sředověku byl: a) med b) cukr c) ovocná šťáva 7. Pro tvorbu kostí tělo potřebuje: a) železo b) vápník c) cement 8. Fosfor získáváme konzumací: a) ryb b) brambor c) rýže 9. Laktovegetariáni ze svého jídelníčku vyřadili: a) mléko b) maso c) ovoce 10. Makrobiotici nekonzumují: a) med b) zrní c) vejce 11. Hodnocení tělesné hmotnosti pomocí BMI se vypočítá pomocí vzorce: a) hmotnost (kg) / výška 2 (m) b) hmotnost (g) / výška (cm) c) hmotnost 2 (kg) / výška (m) 12. Poruchu příjmu potravy s fázemi hladovění a přejídání nazýváme: a) anorexie b) obezita c) bulimie 13. Který nápoj odvodňuje organismus? a) káva b) víno c) čaj 14. Okamžitým prvním ošetřením popálenin vzniklých při vaření je: a) namazání mastí b) zasypání zásypem c) opláchnutí pod tekoucí vodou 15. Přebytečný cukr se v těle přeměňuje na: a) vodu b) svaly c) tuk 16. Při přejídání a nedostatku pohybu nám hrozí onemocnění: a) žloutenkou b) rakovinou c) cukrovkou 17. Nejvhodnějším místem pro uskladnění mléčných výrobků je: a) lednice b) mrazák c) sklep 18. Nepřesné a zavádějící informace o výrobcích označujeme jako reklamu: a) lživou b) klamavou c) trestnou 19. Člověk by měl jíst alespoň: a) 5 denně b) 3 denně c) 8 denně 20. Za dostatečné množství vody v denním pitném režimu se považuje(jí): a) 2 litry b) 1 litr c) 3 litry Doplň pravdivě do vět vynechané údaje: Každý den jím alespoň krát za den. Během dne vypiji litrů tekutin. Z nápojů si nejčastěji vybírám a. Každý den sním alespoň chodím kusů ovoce nebo zeleniny. Do provozoven s rychlým občerstvením krát za měsíc. Za oblíbenou přílohu k hlavnímu jídlu považuji. Z pečiva mám nejraději. Kromě hodin Tv ve škole sportuji za týden. Z tepelných úprav potravin upřednostňuji. Nyní si znovu přečti své odpovědi a sám/a si vyhodnoť, co děláš dobře a v čem nejvíce chybuješ. 3. KAPITOLA PL č. 3

ŽIVOTNÍ STYL Opakování ke 4. kapitole Vylušti tajenku a pojem ve vztahu k obsahu této kapitoly vysvětli: vlastnost lenocha činnost tvořící hodnoty přístroj, na který může vzniknout závislost nesmyslné ničení taneční droga rostlina, ze které se vyrábí hašiš tabákový výrobek droga z řady opiátů Napiš podle vzoru příklad kladného a záporného využití: + provazy konopí marihuana, hašiš mák internet mobilní telefon nakupování Dokončením vět vytvoř shrnutí učiva této kapitoly: Šikana je. Šikanování může mít formu:. Obětí šikany se stává. Agresorem bývá. Při vandalismu dochází k ničení. Drogou může být. Opakovaným užitím drogy může vzniknout. Za legální drogy považujeme, protože. K důsledkům drogové závislosti patří. 4. KAPITOLA PL č. 4

ČLOVĚK A ZDRAVÍ Opakování k 5. kapitole Vylušti přesmyčky a získané pojmy doplň do textu: HNÍZUNOK RAZVÍD NÝVÁŽEYV LONÍVĚNU HOPYB VIVÝŽA BESEDOMĚÍV ÁLÍNOCIS UBOHYP SOTVOVÁPRAŽI stylem života si většina lidí přivodí předčasné zdravotní problémy, nemoci, či dokonce předčasná úmrtí. člověka je chápáno jako stav tělesné, duševní a sociální pohody. Základem tělesného zdraví je. Základem duševní pohody je čistota myšlení, pocit svobody a zdravé. Rozvíjet zdraví znamená pracovat na sobě a pro druhé. Pro zdraví je také důležitý dostatek a zdravá. Slovo vystihuje podstatu ochrany zdraví, tj. spravovat svůj život, utvářet ho a vést tak, abychom byli zdraví a mohli naplnit své cíle, které v životě chceme uskutečnit. MŮJ TÝDEN ZDRAVÍ ranní cvičení osobní hygiena ráno večer mytí čištění zubů mytí čištění zubů pomoc v domácnosti příprava do školy pohybová aktivita pondělí úterý středa čtvrtek pátek sobota neděle Zacvič si pozdrav slunci. 5. KAPITOLA PL č. 5

ROZVOJ OSOBNOSTI Opakování k 6. kapitole K čemu slouží vizitky? Vzpomeň si na kresbu stromu sebeúcty a do nákresu doplň chybějící pojmy. Doplň svoje údaje a vytvoř si navštívenku. Vysvětli, co znamená respektovat sebe sama. Který slohový útvar nejvíce využíváme při popisování druhých osob? Jaká by měla být pochvala? Co označujeme termínem sebepojetí? Vysvětli pojem temperament: Spoj temperament s příslušnou charakteristikou: melancholik sangvinik flegmatik cholerik náladový, tichý, věrný, nedůvěřivý, obětavý, vážný, citlivý, uzavřený aktivní, soutěživý, vznětlivý, výkonný, žárlivý, samostatný, netrpělivý hovorný, vnímavý, lehkomyslný, společenský, bezstarostný, optimistický pasivní, rozvážný, pomalý, lhostejný, klidný, necitlivý, trpělivý Jaké možnosti dalšího studia máš po ukončení ZŠ? Jaké vzdělání získáš po jejich absolvování? Co může označovat pojem hodnota? Jak se chová mravný člověk? Co rozumíš pod slovním spojením čisté svědomí? Kterým termínem nazýváme dobrovolné chování ve prospěch druhých, za které nepožadujeme odměnu ani protislužbu? 6. KAPITOLA PL č. 6