KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č. 1 - Červená Karkulka Učící se málotřídky (CZ. 02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000522) 1
Tematický celek Červená Karkulka je zaměřen zejména na oblast smyslového vnímání, která má nezastupitelné místo v rozvoji čtenářské pregramotnosti. Součástí lekce jsou náměty na rozvoj všech klíčových oblastí, lekce je vytvořena v souladu RVP PV. Jsou obsaženy všechny vzdělávací oblasti. Klíčové kompetence: rozvoj hrubé a jemné motoriky (dítě a jeho tělo) rozvoj smyslového vnímání (dítě a jeho tělo) rozvoj řeči a komunikačních dovedností (dítě a jeho psychika, dítě a ten druhý) rozvoj schopností žít ve společenství ostatních lidí (dítě a společnost) rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách (dítě a svět) Dílčí cíle: rozvoj dovedností v oblasti čtenářské pregramotnosti procvičování smyslového vnímání Pomůcky: radiopřehrávač + CD, karty, obrázky postav pohádka Červená Karkulka, košík knoflíků, židličky, loutka Čitálek, krabička chlupů, bábovka, klapky na oči, knihy Organizace prostředí: třída Organizace řízení: skupinová, individuální a frontální činnost Věková skupina: 4 6 let 2
Motivace: Komunitní kruh - učitelka představí dětem nového kamaráda - loutku Čitálka, následuje řízený rozhovor o loutce (jak vypadá, co je na něm zajímavého, proč se jmenuje Čitálek, atd.) Návaznost mají děti doma knížky? Mají nějakou oblíbenou? Hádanka pro děti: Jak se jmenuje holčička, která nosí červený čepeček? Učitelka dětem jako nápovědu pustí na radiopřehrávači písničku Červená Karkulka (Inka Rybářová CD Hop sem, hop tam). Návaznost rozvoj pohybových dovedností hrubá motorika nápodobou (průpravné cvičení na trampolíně) Komunitní kruh uprostřed kruhu rozstříhané kartičky pohádkových postav skládačka. Děti hledají, co k sobě patří zraková analýza a syntéza. Pro lepší zapamatování děje učitelka s dětmi prostřednictvím doplňujících otázek pohádku zopakuje: které postavy v pohádce vystupují charakteristika postav v pohádce snažit se zdůvodnit chování jednotlivých postav v pohádce proč dívence v pohádce říkali Červená Karkulka Důvod chování jednotlivých postav nad obrázkem každé pohádkové postavy se zamýšlejí, proč se chovala tak, jak se chovala, co tím chtěla dosáhnout, zda bylo jednání postavy správné či nesprávné a proč. Například jakou úlohu měl v pohádce myslivec, zda byl hodný, zlý, důvěřivý, ostražitý... Jak se zachoval, aby zachránil babičku a Karkulku apod. Pohybová hra: Čaruji, čaruji v temném lese, honem děti, na Karkulky/vlky, proměňte se! Dítě má v prostoru třídy židličku, uprostřed mezi židličkami stojí stůl s kartičkami vlka/karkulky. Poté, co učitelka řekne zaklínadlo, děti si najdou správný obrázek, dají si ho na krk a plní pokyny učitelky. Pokyny se týkají různých poloh, pohybu v prostoru sed na židli, stoj na židli, běh okolo židle, poskakování apod. Hmatové vnímání: Děti si sednou do půlkruhu na židličky kdo bude chtít, bude odvážný, nasadí si klapky na oči a zkusí hmatem poznat, co je ukryté v krabičce (psí vlčí chlupy). Sluchové a zrakové vnímání: Hra na červenou Děti sedí v půlkruhu na židlích, každé si vybere jeden knoflík, položí ho před sebe na zem. Učitelka čte pohádku Červená Karkulka, jakmile zazní slovo červená, musí dítě zareagovat 3
vzít si knoflík do ruky. Učitelka postupně odebírá knoflíky, počet dětí se snižuje děti vypadávají ze hry, až zůstane jeden knoflík a jedno dítě. Čichové a chuťové vnímání: Bábovka Ingredience Polohrubá mouka Cukr krystal Vejce Mléko Rostlinný olej Vanilkový cukr Prášek do pečiva 1,5 hrnek 1 hrnek 2 ks 1/2 hrnek 1/4 hrnek 1 balení 1 balení Vše smícháme v hladké polotekuté těsto, které vlijeme do vymazané a hrubou moukou nebo strouhankou vysypané formy a pečeme ve vyhřáté troubě (ze začátku 180 C, pak zmírnit na 160 C) dokud vpíchnutou špejli nevytáhneme suchou. V normální troubě asi 30 minut, v horkovzdušné 15 minut, záleží ale na troubě a tvaru formy. Můžeme obměnit přidáním kakaa, kokosu, oříšků, čokolády, jablek nebo cukety (to ubereme trochu mléka) + kakaa a je to podobné jako sachr. Učitelka přinese na talíři přikrytou bábovku a dá dětem přivonět. Kdo pozná, co je ukryto? Po rozluštění hádanky mohou děti ochutnat. Návrhy aktivit pro rozvoj čtenářské pregramotnosti: Dramatizace pohádky: klasické divadlo a loutky, prstové loutky Výtvarná činnost: omalovánka Karkulky úkol: Vybarvi Karkulku tak, jak ji viděl vlk v pohádce Námět k procvičování soustředění, pozornosti a paměti čtení pohádky O mlsném Vlkovi aneb detektivní záhada Karkulčina ztraceného košíku připomenutí původní Karkulky, v čem se pohádky liší. Volné vyjadřování dětí k tématu. Řečové a jazykové schopnosti: učitelka ukazuje loutky, děti popisují, Pojmenování loutky určení počátečního písmena jmenuj věci, předměty začínající na stejné písmeno, atd. Grafomotorika: obtahovánka obrázku Karkulky, obtahování zvířat a poznání vlka, pracovní list vlčí zuby Kognitivní dovednosti: popletené pohádky názvy 4
Přílohy: 5
Obrázky k rozstříhání: 6
7
8
9
10
Obrázky k pohybové hře Čaruji, čaruji Popletené názvy pohádek: O zlaté Karkulce O šípkové chaloupce O červené rybce O perníkové Růžence, atd. 11
Omalovánka 12
Pracovní listy: 13
14
Prstové loutky: 15