Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Podobné dokumenty
Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Pracovní listy. pro 3. ročník ZŠ

Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

ÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VAŘÍ VEČEŘI

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ať nebojí ježek ani hada

Věci a osoby ve třídě

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné

Návrh na úpravu učebnice pro uživatele českého znakového jazyka

Ukázková práce s dětskou literaturou

Metodika vedení čtenářské dílny 1

VY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Práce s textem, čtení s porozuměním

Základní škola Brno, Jana Babáka 1

Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

Vyjmenuj hlavní postavy z knihy: děda E děda A _ maminka J tatínek O _. Jak se jmenovala nemoc, kterou měl děda Eda? A

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Tvorba příběhu. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Čteme se skřítkem Alfrédem

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

PÍSANKA 3. DÍL PRO 1. ROČNÍK ZÁKLADNÍ ŠKOLY

poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

kachna beruška prase

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování vyjmenovaných slov po M. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č05. Pořadové číslo: 5. Ročník: 4.

VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VE ŠKOLE I., II.

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu

F jako Fík PRACOVNÍ SEŠIT

Pracovní listy. pro 3. a 4. ročník ZŠ

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

o ó PEPA STOJÍ ZA OKNEM, POZORNĚ SE DÍVÁ VEN. COPAK VIDÍ? CO, CO, CO? VIDÍ VŠECHNO S VELKÝM O! UMÍM: O Ó

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

Hranice slov v písmu

Každý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim

Josífek byl už opravdový školák,

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

O OVOCE, PODZIMNÍ SKLIZEŇ 4 S STROMY MAJÍ SVÁTEK, STAVBA STROMU 6 SPOJENÍ DVOU PÍSMEN (SO) 9 A ANGÍNA, NEMOCI 10 TVOŘENÍ OBRÁZKOVÝCH VĚT 11

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací žádné

PÍSMENO, SLOVO, VĚTA. Metodický list

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

PRACOVNÍ LISTY PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PODZIM. Mgr. Lenka Tomcová

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Na zemi je schovaná myška,

Ladislava Horová OBRÁZKOVÉ Č TENÍ. Na ulici. ilustrace Petra Řezníčková

Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Párové souhlásky, druhy vět. Aktivita žáků, doplňování písmen a slov, podtrhávání vět

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník

VY_12_INOVACE_Hv1_27 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Ceník didaktických pomůcek pro ZŠ

ročník 7. č. 36 název

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

NABÍDKA KULTURNĚ VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ PRO ZŠ

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

Učíme interaktivně zavádění a rozvoj interaktivních a multimediálních metod výuky v prostředí základních škol kraje Vysočina VY_Č.3.

MALÝ TVOŘIVEC. Pracovní listy pro děti v knihovnách 1) PROVEĎ DĚTI BLUDIŠTĚM

A l b A t r o s zlom_vnitrni_ce_v2.indd :37

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

Váš Cvrček. především sebevýchovu naši. Hodně sil!

Nabídka besed a lekcí čtenářské gramotnosti na školní rok 2017/2018

POPELKA. Mateřská škola, základní škola a Dětský domov Ivančice, Široká 42. Autor: Mgr. Marta Kvasničková

JEŽÍŠ V NEDĚLNÍCH EVANGELIÍCH

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra

ŠKOLA TŘÍDA ŽÁCI UČITELKA. Pracovní listy

PDF publikace. Katalog forem a metod. INFRA, s.r.o. vydavatelství a nakladatelství Tyršova Stařeč

Název : VY_32_INOVACE_14_věty jednoduché a souvětí

Transkript:

Pracovní listy pro 1. a 2. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol. Všechna práva vyhrazena. Určeno pro využití při výuce. Bez předchozího písemného souhlasu Klubu mladých čtenářů Albatros je zakázána další publikace nebo úprava materiálu nebo jakékoli jeho části. V pracovních listech byly použity ilustrace Lucie Dvořákové.

Vážení pedagogové, předkládáme vám pracovní listy, které navazují na knihu Daniely Krolupperové Bubáček. Jsou určené pro žáky na konci 1. ročníku a 2. ročníku základní školy. Pracovní listy jsou rozdělené do jednotlivých kapitol. Ke každé kapitole jsou zpracované dva až čtyři úkoly, které slouží k porozumění textu a zároveň jsou zaměřené na procvičení učiva 1. třídy. Pracovní listy tentokrát pro vás připravila paní učitelka Mgr. Andrea Pejšová. Klub mladých čtenářů Albatros již přes 50 let spolupracuje s více než 4000 mateřskými a základními školami v České republice na rozvíjení čtenářské gramotnosti dětí. Pro školy připravuje pravidelné nabídky dětských knih za zvýhodněné ceny, metodické materiály k vybraným knihám a také řadu soutěží a literárních besed pro děti. Více informací o možnostech spolupráce škol s Klubem mladých čtenářů Albatros najdete na www.kmc.cz.

Kapitola 1 Jméno Odkud se vzal? 1. Přepiš psacím písmem názvy strašidel, o kterých maminka četla Lukáškovi. Vyber si jedno z nich a nakresli ho do volného rámečku. DIVOŽENKA HEJKAL ČERNOKNĚŽNÍK JEŽIBABA ČERT

Kapitola 1 2. Napiš jména postaviček a nakresli, jak vypadají. hlavní hrdina vymyšlené strašidýlko 3. Přemýšlej a odpovídej ANO/NE. MAMINKA PŘEČETLA LUKÁŠKOVI UŽ VŠECHNY POHÁDKY. TATÍNEK VYMYSLEL POHÁDKU O BUBÁČKOVI. MAMINKA NAMALOVALA BUBÁČKA. BUBÁČEK BYL MALÉ STRAŠIDÝLKO.

Kapitola 2 Jméno Kam se schoval? 1. Jaká písmenka se ztratila? Dokážeš je správně dopsat? BUBÁČEK SE Z L. BUBÁČEK V NOCI Z Z. VYGUMOVAL HO ZLÝ Č K K? ODNESL SI HO Z PAPÍRU Č? PAPÍR BYL POŘÁD P Ý. 2. Přepiš věty a nakresli obrázek. NA PAPÍR NAKRESLIL POSTÝLKU S PRUHOVANÝM POLŠTÁŘEM A PEŘINKOU. POTOM STŮL A ŽIDLIČKU. NA STŮL MÍSU S OVOCEM. DO POSTÝLKY PŘIMALOVAL PLYŠOVÉHO MEDVÍDKA.

Kapitola 2 3. Přepiš správně věty (oprav chyby). 1. ZHAŠLA A ODESLA. 4. LUKAS NESPÁL. 2. MĚSÍČ SVITÍL. 5. BUBACEK DOSEL KE ŠTOLKU. 3. ŠNĚDL HRUSKU. 6. ZIVL SI A UŠNUL. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kapitola 3 Jméno 1. Doplň písmena do slov. Proč utekl? L K Š N B T K O O E S A E N C B B Č K P S Ý K A D M Č K 2. Vytvoř věty. LUKÁŠ STRAŠIDÝLKO. BUBÁČEK JE KLUK. LUKÁŠ SMUTNÝ. BUBÁČEK ZTRACENÝ.

Kapitola 3 3. Kde je víc písmenek? Použij <, >, = OUŠKO PODLAHA HLÁSEK STOLEK VYLEKANÝ MALIČKÁ ZVEDNOUT UVÍZNOUT NEHODA VEČEŘE 4. Namaluj, co nakreslil Lukášek Bubáčkovi.

Kapitola 4 Jméno 1. Procvičuj čtení slov. Jak dojezdil OMELETA umyvadlo rajčata RUČNÍK OKURKA mýdlo zelenina zubní pasta UBROUSEK PŘÍBOR KARTÁČEK kuchyně 2. Kolik má slovo písmen? 3. Kolik má slovo slabik? NEMOCNÝ POMALU STAROSTLIVĚ OPATRNĚ RODIČE NEŠTĚSTÍ UČESAT RYCHLOST ŠUSTIL PASTELKA

Kapitola 5 Jméno 1. Odpověz na otázky. CO DĚLÁ LUKY? Kde je mu konec? LUKY SI. KDO PŮJDE S LUKÁŠKEM A BUBÁČKEM DO LESA? DO LESA S NIMI PŮJDOU. KAM SE SCHOVAL BUBÁČEK? BUBÁČEK SE SCHOVAL DO. JAKÝ PŘIPADAL LUKÁŠKOVI LES? LUKÁŠKOVI PŘIPADAL LES. KOHO ODNESL VÍTR? VÍTR ODNESL.

Kapitola 5 Jméno 2. Co všechno bylo na lesním hřišti? Vybarvi obrázek a dopiš slova. P L Č H P Č P S K D 3. Namaluj zvířátko, které zahlédli na kraji lesa.

Kapitola 6 Jméno Kam ho to odfouklo? 1. Doplň věty. Lukášek Bubáčka nikde. Lukášek šel s rodiči. Lukášek byl moc. Tatínek řekl, že půjdou Lukášek mu znovu hledat. spoustu věcí. Bubáčka zase. 2. Vybarvi správnou odpověď. BUBÁČEK BYL MOC MALÝ / DALEKO. BUBÁČEK BYL NA SMRKU / BOROVICI. BUBÁČEK NEMOHL / NECHTĚL NA LUKYHO ZAVOLAT. 3. Namaluj, kde si Bubáček ustlal.

Kapitola 7 Jméno Kudy kam? 1. Odpověz na otázky a dopiš odpověď na nožičku berušky ke správné tečce. KDE BYL LUKÁŠEK? CO SNÍDAL BUBÁČEK? KAM CHTĚL JÍT LUKÁŠEK? JAK SE TVÁŘIL TATÍNEK NA LUKÁŠKA? ČÍM JEZDIL BUBÁČEK PO MĚSTĚ? PROČ BYL BUBÁČEK SMUTNÝ? KDE? JAK? CO? ČÍM? KAM? PROČ?

Kapitola 8 Jméno Tudy tam! 1. Čti správně a nahlas. LUKÁŠ KAMARÁD BUBÁČEK RADOST MALIČKÝ DLANĚ PAST OBLOHA ZAJÁSAL KAPKY DEŠTĚ ŠACHOVÁ PARTIE 2. Dopiš slova k obrázkům. LUKÁŠ POLOŽIL NA PAPÍR. NAMALOVAL MU VELKOU, TEPLOU ZELNOU, REBARBOROVÝ A ŠÁLEK.

Kapitola 8 3. Bylo to jinak? Přepiš věty správně. VENKU POŘÁD SNĚŽILO. NASTALA ZIMA. BUBÁČEK MĚL PUNTÍKATOU PEŘINKU. 4. Namaluj, na co všechno si Lukášek s Bubáčkem hráli.

Bubáček klíč Odkud se vzal? 2. Napiš jméno a nakresli, jak vypadají. LUKÁŠ BUBÁČEK hlavní hrdina vymyšlené strašidýlko 3. Přemýšlej a odpovídej ANO/NE. MAMINKA PŘEČETLA LUKÁŠKOVI UŽ VŠECHNY POHÁDKY. A TATÍNEK VYMYSLEL POHÁDKU O BUBÁČKOVI. N MAMINKA NAMALOVALA BUBÁČKA. N BUBÁČEK BYL MALÉ STRAŠIDÝLKO. A Kam se schoval? 1. Jaká písmenka se ztratila? Dokážeš je správně dopsat? BUBÁČEK SE ZTRATIL. BUBÁČEK V NOCI ZMIZEL. VYGUMOVAL HO ZLÝ ČERNOKNĚŽNÍK? ODNESL SI HO Z PAPÍRU ČERT? PAPÍR BYL POŘÁD PRÁZDNÝ. 3. Přepiš správně věty (oprav chyby). 1. ZHASLA A ODEŠLA. 2. MĚSÍC SVÍTIL. 3. SNĚDL HRUŠKU. 4. LUKÁŠ NESPAL. 5. BUBÁČEK DOŠEL KE STOLKU. 6. ZÍVL SI A USNUL. 1. Doplň písmena do slov. L U K Á Š N Á B Y T E K O V O C E S T A V E B N I C E B U B Á Č E K P O S T Ý L K A D O M E Č E K 2. Vytvoř věty. Lukáš je kluk. Bubáček je strašidýlko. Lukáš je smutný. Bubáček je ztracený. 3. Kde je víc písmenek? Použij <, >, = OUŠKO < PODLAHA HLÁSEK = STOLEK VYLEKANÝ > MALIČKÁ ZVEDNOUT = UVÍZNOUT NEHODA = VEČEŘE Proč utekl?

2. Kolik má slovo písmen? NEMOCNÝ 7 STAROSTLIVĚ 11 RODIČE 6 UČESAT 6 ŠUSTIL 6 3. Kolik má slovo slabik? POMALU 3 OPATRNĚ 4 NEŠTĚSTÍ 3 RYCHLOST 2 PASTELKA 3 Jak dojezdil Kde je mu konec? 1. Odpověz na otázky. LUKY SI MALUJE. DO LESA S NIMI PŮJDOU RODIČE. BUBÁČEK SE SCHOVAL DO KAPSY BUNDY. LUKÁŠKOVI PŘIPADAL LES KOUZELNÝ. VÍTR ODNESL BUBÁČKA. 2. Co všechno bylo na lesním hřišti? Vybarvi obrázek a dopiš slova. PROLÉZAČKY HOUPAČKY PROSKAKOVADLA Kam ho to odfouklo? 1. Doplň věty. Lukášek Bubáčka nikde NENAŠEL. Lukášek šel s rodiči DOMŮ. Lukášek byl moc SMUTNÝ. Tatínek řekl, že půjdou BUBÁČKA znovu hledat. Lukášek mu NAMALOVAL spoustu věcí. Bubáčka zase NAŠEL. 2. Vybarvi správnou odpověď. BUBÁČEK BYL MOC MALÝ / DALEKO. BUBÁČEK BYL NA SMRKU / BOROVICI. BUBÁČEK NEMOHL / NECHTĚL NA LUKYHO ZAVOLAT.

Kudy kam? 1. Odpověz na otázky a dopiš na nožičku berušky ke správné tečce DOMA NEVRLE KDE? JAK? OBLOŽENÝ CHLÉB S ČAJEM CO? ČÍM? ČERVENÝM SILNÝM TERÉNNÍM AUTÍČKEM KAM? PROČ? HLEDAT BUBÁČKA DO LESA NEVĚDĚL SI RADY Tudy tam! 3. Bylo to jinak? Přepiš věty správně. VENKU POŘÁD PRŠELO. NASTAL PODZIM. BUBÁČEK MĚL PRUHOVANOU PEŘINKU.