VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

Podobné dokumenty
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

TÝMOVÝ VÝSTUP. Tým company - sledování rizik

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník komunikačního stylu

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

TÝMOVÝ VÝSTUP team Dotazník zvládání zátěže

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový pracovní profil

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Multifaktorový osobnostní profil

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Multifaktorový pracovní profil

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

INVENTÁŘ MOTIVŮ, HODNOT A PREFERENCÍ

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové,

Úvod Teorie Bridge Způsob vyplnění dotazníku Bridge...4. Celkový přehled výsledků dotazníku Bridge... 5

1. Vymezení funkční gramotnosti. Funkční gramotnost = schopnost jedince efektivně jednat v běžných životních situacích.

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Budoucnost identifikace lidského potenciálu, kompetencí a motivace

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019

shine. light of change.

KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

K O M P A S H O G A N D E V E L O P VÝZNAM KLÍČOVÝCH HODNOT V PRACOVNÍ OBLASTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01.

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

CELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, IČO: ,tel:

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jane Doe ID: HA Datum: 01.

Projektový tým. Katedra softwarového inženýrství Fakulta informačních technologií České vysoké učení technické v Praze Ing. Martin Půlpitel, 2011

1 Profil absolventa. 1.1 Identifikační údaje. 1.2 Uplatnění absolventa v praxi. 1.3 Očekávané výsledky ve vzdělávání

TOP MANAGEMENT PROGRAM

V. 10 Osobnostní a sociální výchova

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. anonym_ukázka - diagnostická pouť 36

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Skripta, rozšiřující materiál Strana 1 (celkem 5) Prodejní trénink VEDENÍ DYNAMIKA PODŘÍZENOST STABILITA

K O M P A S H O G A N D E V E L O P VÝZNAM KLÍČOVÝCH HODNOT V PRACOVNÍ OBLASTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HC Datum: 23.

Otázky k měření centrální tendence. 1. Je dáno rozložení, ve kterém průměr = medián. Co musí být pravdivé o tvaru tohoto rozložení?

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská

Péče o klienta jako umění budování obchodního vztahu I. Mgr. Jitka Dobešová

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Abstraktní myšlení BASIC

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

*Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta České Budějovice ** IDS Praha

Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1

Předmět: Cvičení s hudbou

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

Organizace projektu Zásady týmové práce. Jičín, Blok B1

BELBINŮV TEST TÝMOVÝCH ROLÍ

Zapojte a rozvíjejte talenty kolem sebe

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Cvičení v anglickém jazyce

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01. srpna 2012 S E L E C T

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

PROJEKT JE FINANCOVÁN Z PROSTŘEDKŮ EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍ FONDU, STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR A ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY. skupinový percentil

5/1/2014 DANA VZOROVÁ PTSI. Personal Talents and Skills Inventory Frantisek Vlčík

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

Vedení porad a projektů úvod



Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Konverzace v angličtině I

Hogan Personality Inventory

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

INTERPERSONÁLNÍ VZTAHY NA PRACOVIŠTI

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obchodní profil FULL, QUICK, TEST. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku / testu

ZÁTĚŽOVÉ TESTY BANKOVNÍHO SEKTORU ČR ÚNOR. Samostatný odbor finanční stability

Analýza komunitní sítě

Nejčastější důvody manažerského selhání. Průzkum mezi manažery středních a větších podniků

JOBMATCHING - VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Obchodník - akvizitor

Základní principy psychologické diagnostiky

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Souhrnné výsledky za školu

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

MD-10- Organizování-5.Delegování

Transkript:

www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil Susan Black susan.black@example.com 14. července 2016

Dostává se Vám do rukou výstup z dotazníku Týmový profil. Tento dotazník mapuje, které z týmových rolí jsou pro daného člověka aktuálně nejtypičtější. Je přirozené, že každý zaujímáme více rolí, je však zajímavé zmapovat, které jsou dominantnější a které naopak nejvíce upozaděné a tímto směrem pak směřovat i vlastní interpretaci. Žádné z rolí nejsou užitečnější nebo výhodnější než jiné. Týmový profil je odrazem kontextu konkrétního týmu, jeho potřeb a požadavků na nás kladených a v čase se tedy může vyvíjet. ROZLOŽENÍ PREFERENCE TÝMOVÝCH ROLÍ Výsledky jsou v grafu uvedeny v podobě percentilů. POŘADÍ PREFERENCE TÝMOVÝCH ROLÍ www.tcconline.cz 2

POPIS TŘÍ NEJPREFEROVANĚJŠÍCH TÝMOVÝCH ROLÍ 1. VYHODNOCOVAČ Provádí analýzy, upozorňuje na fakta a informace. Řešení konfrontuje s realitou, klade důraz na kontrolu. Drží tým při zemi. Společnou práci strukturuje, snaží se vnést řád a systém. Vyzývá ke konkretizaci. Upozorňuje na nesrovnalosti. eliminuje chyby z přehlédnutí nebo nepozornosti dokáže pracovat s velkým množstvím informací je pregnantní a přesný brzdí společnou práci ulpívá na detailech předem se pohybuje ve velmi zúženém prostoru 2. PROGNOSTIK Upozorňuje na pravděpodobný další vývoj a možná rizika, hovoří o prognózách. Zdůrazňuje potřebu dlouhodobě plánovat. Vede tým k tomu, aby se zaměřil na podstatné. Promýšlí řešení. Klade vysoký důraz na správné a etické postupy. pomáhá týmu uvědomit si rizika, zdůrazňuje nutnost dlouhodobého plánování v širším kontextu věcí přispívá ke zvýšení kvality navržených řešení a jejich uplatnitelnosti v praxi může znejistit nebo demotivovat tým prezentuje přehnaně katastrofické vize, tzv. maluje čerta na zeď brzdí druhé v kreativitě 3. MODERÁTOR Vůči týmu zaujímá nezúčastněný postoj, přesto vnímá atmosféru, dokáže si druhé získat a motivovat. Je dobrý řečník, umí strhnout a přesvědčit. Vyjednává, pomáhá formulovat dohody a kompromisy. Rád se dělí o své zkušenosti, radí. rád a dobře využívá různé techniky týmové práce pomáhá formovat společnou činnost směrem k výsledku apeluje na přesvědčivost a formu výstupů vytváří koalice a skupiny oblíbenců je extrémně citlivý na kritiku, snadno se uráží svým sklonem mentorovat může iritovat druhé NEJMÉNĚ PREFEROVANÁ TÝMOVÁ ROLE TÝMOVÝ HRÁČ Pomáhá druhým, uvědomuje si jejich potřeby a přání, vyjadřuje jim podporu. Jedná přátelsky, zajímá se o druhé; stejně tak sám vyžaduje zpětnou vazbu a ujištění od týmu. Naslouchá, rychle vycítí změnu nálad. Buduje vstřícnou atmosféru a dobré vztahy. Snaží se tlumit případné konflikty. www.tcconline.cz 3

Námi zastávané týmové role mohou nebo nemusí být odrazem našeho přirozeného osobnostního nastavení proto je výhodné tento dotazník propojovat s výstupy z dotazníku Multifaktorový osobnostní profil. Protože jsou data z obou dotazníků k dispozici, následující část je věnovaná případnému souladu či nesouladu osobnostního nastavení a zastávaných týmových rolí. Tam, kde je soulad vysoký, lze očekávat, že se v daných rolích cítíme přirozeně a z dlouhodobého hlediska komfortně. Kde je naopak soulad nízký, můžeme pociťovat určité vnitřní napětí či dlouhodobý diskomfort v dané roli. Graf tak může poukazovat na role, které zastáváme, aniž nám jsou přirozené či naopak na prostor více zaujímat role v týmu, pro něž máme osobnostní předpoklady a aktuálně je nevyužíváme. TÝMOVÉ ROLE A OSOBNOSTNÍ PROFIL Soulad týmového a osobnostního profilu: 80% Graf zachycuje srovnání výsledků dotazníku Týmový profil a výsledků Multifaktorového osobnostního dotazníku. Skóry dosažené v Multifaktorovém osobnostním dotazníku jsou transformovány do podoby předpokladů pro týmové role dle základních škál společných pro oba dotazníky. Soulad profilů je poté počítán z procentuální shody mezi nimi, tedy na základě jejich blízkosti v grafu. www.tcconline.cz 4

INTERPRETACE SOULADU TÝMOVÉHO A OSOBNOSTNÍHO PROFILU Výsledky svědčí pro dobrý soulad zaujímaných rolí a osobnostních předpokladů. Takový soulad umožňuje relativně dlouhodobější osobní komfort v daných týmových rolích. Lze předpokládat spíše jejich stabilitu v čase. OBLASTI, VE KTERÝCH LZE VZHLEDEM K OSOBNOSTNÍMU PROFILU OČEKÁVAT RYCHLÝ ROZVOJ Pro tyto oblasti je typické, že osobnostní předpoklady předurčují k dané týmové roli výrazně více, než jak je role preferována. schopnost získat si tým pro spolupráci, pracovat s různými návrhy, koordinovat je směrem ke společnému řešení schopnost podporovat pozitivní týmovou atmosféru, pomáhat druhým, vyjadřovat podporu, tlumit potenciální konflikty OBLASTI, VE KTERÝCH MŮŽE BÝT VZHLEDEM K OSOBNOSTNÍMU PROFILU DALŠÍ ROZVOJ MÉNĚ EFEKTIVNÍ Pro tyto oblasti je typické, že je daná týmová role výrazně více preferována, než k tomu předurčují osobnostní předpoklady. schopnost druhé strhnout, přesvědčit svým projevem, být dobrým řečníkem, schopnost pomocí různých technik formovat společný výsledek schopnost přicházet s nápady, originálními myšlenkami, schopnost energizovat a inspirovat tým schopnost udržet si přehled, vracet tým k nevyřešeným bodům, strukturovat společnou práci, plánovat krok po kroku www.tcconline.cz 5