Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Podobné dokumenty
MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ základní úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)

Požadavky na konkrétní dovednosti a znalosti z jednotlivých tematických celků

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

MATEMATIKA Maturitní témata společná část MZ vyšší úroveň (vychází z Katalogu požadavků MŠMT)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna

Maturitní okruhy z matematiky ve školním roce 2010/2011

MATEMATIKA Tematické okruhy ke státní maturitní zkoušce Obor: mechanik elektronik

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Maturitní zkouška z matematiky (v profilové části) Informace o zkoušce, hodnocení zkoušky, povolené pomůcky a požadavky

Maturitní okruhy z matematiky - školní rok 2007/2008

Maturitní témata od 2013

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA

Nezbytnou součástí ústní zkoušky je řešení matematických příkladů, které student obdrží při zadání otázky.

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

MATEMATIKA STUDIJNÍ POŽADAVKY PRO JEDNOTLIVÉ ROČNÍKY STUDIA

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

Maturitní témata z matematiky

6.06. Matematika - MAT

Maturitní témata profilová část

Ukázkový návrh ŠVP a rozložení výuky matematiky pro obory L5 alespoň 6 hodin (týdenních)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. volné rovnoběžné promítání průmětna

Matematika Název a adresa školy: Název ŠVP: Hodinová dotace: Platnost ŠVP: Pojetí a cíle vyučovacího předmětu Vyučovací metody, strategie

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Praha 21. prosince 2017 č. j.: MSMT-31863/2017-1

Modelový návrh ŠVP a rozložení výuky matematiky pro obory L5 alespoň 6 hodin (týdenních)

Ročník: I. II. III. IV. Celkem Počet hodin:

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová

CZ 1.07/1.1.32/

Maturitní témata z matematiky

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (8 10 hodin týdně celkem)

Ukázkový návrh úpravy ŠVP a rozložení výuky matematiky pro obory M/L0 alespoň 10 hodin (týdenních)

6.06. Matematika - MAT

5. P L A N I M E T R I E

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Témata ke státní závěrečné zkoušce z matematiky ARITMETIKA

Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Strojírenství. (platné znění k )

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 8.

Miroslav Bartošek, František Procházka, Miroslav Staněk. autoři návrhu.

Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Technické lyceum. (platné znění k )

MATURITNÍ OTÁZKY Z MATEMATIKY PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět

Modelový návrh úpravy ŠVP a rozložení výuky matematiky pro obory H alespoň 4 hodiny (týdenní)

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro nástavbové studium. varianta B 6 celkových týd.

6.06. Matematika - MAT

mění rámcové vzdělávací programy oborů středního vzdělávání kategorie stupně dosaženého vzdělání M a L0 uvedených v příloze č. 1 tohoto opatření.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Ukázkový návrh úpravy ŠVP a rozložení výuky matematiky pro obory H alespoň 4 hodiny (týdenní)

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6.

Obor vzdělání: L/01 Platnost: Název ŠVP: Mechanik seřizovač Forma vzdělání: denní MATEMATIKA

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO

Změna týdenní hodinové dotace v 1. ročníku v předmětu matematika. původní dotace 3 hodiny týdně, nově 4 hodiny týdně

- čte a zapisuje desetinná čísla MDV kritické čtení a - zaokrouhluje, porovnává. - aritmetický průměr

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 7.

PŘEDMĚT: MATEMATIKA Školní výstupy Učivo Průřezová témata Poznámky, přesahy

Ročník: I. II. III. Celkem Počet hodin:

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

6.06. Matematika - MAT

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Elektrikář-silnoproud

Témata absolventského klání z matematiky :

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

TÉMA VÝSTUP UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

SBÍRKA ÚLOH I. Základní poznatky Teorie množin. Kniha Kapitola Podkapitola Opakování ze ZŠ Co se hodí si zapamatovat. Přírozená čísla.

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika.

-Zobrazí čísla a nulu na číselné ose

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Vzdělávací obor matematika

Učební osnova předmětu matematika. Pojetí vyučovacího předmětu

TÉMA VÝSTUP UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Obsah ZÁKLADNÍ INFORMACE...4 OČEKÁVANÉ VĚDOMOSTI A DOVEDNOSTI...5 TÉMATICKÉ OKRUHY...6 TEST 1 ZADÁNÍ...10 TEST 1 TABULKA S BODOVÝM HODNOCENÍM...

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová

Učební osnova předmětu Matematika. Pojetí vyučovacího předmětu

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (13 15 hodin týdně celkem)

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami

TÉMA VÝSTUP UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Školní vzdělávací program pro obor

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7.

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy

11. VEKTOROVÁ ALGEBRA A ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ. u. v = u v + u v. Umět ho aplikovat při

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Transkript:

Předmět: Náplň: Cvičení z matematiky geometrie (CZMg) Systematizace a prohloubení učiva matematiky Planimetrie, Stereometrie, Analytická geometrie, Kombinatorika, Pravděpodobnost a statistika Třída: 4. ročník a oktáva Počet hodin: 2 hodiny Pomůcky: Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor Planimetrické pojmy a poznatky Užívá pojmy bod, přímka, polopřímka, rovina, polorovina, úsečka, úhly (vedlejší, vrcholové, střídavé, souhlasné), objekty znázorní Užívá s porozuměním polohové a metrické vztahy mezi geometrickými útvary v rovině (rovnoběžnost, kolmost a odchylka přímek, délka úsečky a velikost úhlu, vzdálenost bodů a přímek) Rozlišuje konvexní a nekonvexní útvary, popíše jejich vlastnosti a správně je užívá Využívá poznatky o množinách bod přímka úsečka úhel vzdálenost bodů a přímek konvexní a nekonvexní útvar konstrukční úlohy

Trojúhelníky všech bodů dané vlastnosti v konstrukčních úlohách Určí objekty v trojúhelníku, znázorní je a správně využívá jejich základní vlastnosti, pojmy užívá s porozuměním (strany, vnitřní a vnější úhly, osy úhlů, výšky, ortocentrum, těžnice, těžiště, střední příčky, kružnice opsaná a vepsaná) Při řešení početních i konstrukčních úloh využívá věty o shodnosti a podobnosti trojúhelníků Užívá s porozuměním poznatky o trojúhelnících (obvod, obsah, velikost výšky, Pythagorova věta, poznatky o těžnicích a těžišti) v úlohách početní geometrie Řeší úlohy s užitím trigonometrie pravoúhlého trojúhelníku a obecného trojúhelníku (sinová věta, kosinová věta, obsah trojúhelníku určeného sus) trojúhelník shodnost a podobnost trojúhelníků obvod a obsah trojúhelníku řešení pravoúhlého a obecného trojúhelníku

Mnohoúhelníky Rozlišuje základní druhy čtyřúhelníků (různoběžníky, rovnoběžníky, lichoběžníky), popíše jejich vlastnosti a správně je užívá Pojmenuje, znázorní a správně užívá základní pojmy ve čtyřúhelníku (strany, vnitřní a vnější úhly, osy stran a úhlů, kružnice opsaná a vepsaná, úhlopříčky, výšky Popíše, znázorní a užívá vlastnosti konvexních mnohoúhelníků a pravidelných mnohoúhelníků Užívá s porozuměním poznatky o čtyřúhelnících (obvod, obsah, vlastnosti úhlopříček a kružnice opsané nebo vepsané) v úlohách početní geometrie Užívá s porozuměním poznatky o pravidelných mnohoúhelnících v úlohách početní geometrie čtyřúhelník mnohoúhelník obvod a obsah mnohoúhelníků Kružnice a kruh, kulová Pojmenuje, znázorní a správně Konstrukční úlohy využívající

plocha, koule a její části Geometrická zobrazení Tělesa užívá základní pojmy týkající se kružnice a kruhu (tětiva, kružnicový oblouk, kruhová výseč a úseč, mezikruží), popíše a užívá jejich vlastnosti Užívá s porozuměním polohové vztahy mezi body, přímkami a kružnicemi Aplikuje metrické poznatky o kružnicích (obvod, obsah) v úlohách početní geometrie Středový i obvodový úhel užívá při řešení konstrukčních úloh i výpočtu Určí objem a povrch koule a jejich částí Popíše a určí shodná zobrazení (souměrnosti, posunutí, otočení) a užívá jejich vlastnosti Charakterizuje jednotlivá tělesa (krychle, kvádr, hranol, jehlan, rotační válec, rotační kužel, komolý jehlan a kužel, koule a její části) vypočítá jejich objem a povrch množin bodů dané vlastnosti a zobrazení obvodové a středové úhly výpočet obvodů a obsahů, objemů a povrchů shodná a podobná zobrazení mnohostěny rotační tělesa objem a povrch těles

Souřadnice bodu a vektoru na přímce Souřadnice bodu a vektoru v rovině Užívá jednotky délky, obsahu a objemu, provádí převody jednotek Užívá polohové a metrické vlastnosti v hranolu Využívá poznatky o tělesech v úlohách Určí vzdálenost dvou bodů a souřadnice středu úsečky Užívá pojmy vektor a jeho umístění, souřadnice vektoru a velikost vektoru Provádí operace s vektory (součet vektorů, násobek vektoru reálným číslem) Užívá souřadnice bodu v kartézské soustavě souřadnic Určí vzdálenost dvou bodů a souřadnice středu úsečky Užívá pojmy vektor a jeho umístění, souřadnice vektoru a velikost vektoru Provádí operace s vektory bod vektor operace s vektory kartézská soustava souřadnic střed úsečky vektor

Přímka v rovině Přímky a roviny v prostoru Rovinné křivky (součet vektorů, násobek vektoru reálným číslem, skalární součin vektoru) a užívá jejich grafickou interpretaci Určí velikost úhlu dvou vektorů, užívá vlastnosti kolmých a kolineárních vektorů Užívá parametrické vyjádření přímky, obecnou rovnici přímky a směrnicový tvar rovnice přímky v rovině Určí polohové a metrické vztahy bodů a přímek v rovině a aplikuje je v úlohách Užívá parametrické vyjádření přímky v prostoru, parametrické vyjádření roviny a obecnou rovnici roviny Určí polohové a metrické vztahy bodů, přímek a rovin v prostoru a aplikuje je v úlohách Vysvětlí definici kružnice, elipsy, paraboly, hyperboly rovnice přímky přímky a body v rovině rovnice přímky a roviny v prostoru elipsa, kružnice, parabola, hyperbola jako množiny bodů

Základní poznatky z kombinatoriky a pravděpodobnosti Určí charakteristické prvky dané kuželosečky a zapíše její obecnou rovnici a středový nebo vrcholový tvar rovnice Rozhodne o vzájemné poloze dané kuželosečky a přímky Zapíše rovnici tečny kuželosečky v daném bodě Užívá základní kombinatorická pravidla Rozpozná kombinatorické skupiny (variace bez opakování, s opakováním, permutace, permutace s opakováním, kombinace, kombinace s opakováním), určí jejich počty a užívá je v reálných situacích Počítá s faktoriály a kombinačními čísly Užívá s porozuměním pojmy náhodný pokus, výsledek náhodného pokusu, náhodný jev, opačný jev, nemožný jev a analytické vyjádření kuželoseček implicitní funkce kuželosečka a přímka výpočet obsahů ploch kombinatorická pravidla součtu a součinu faktoriál kombinační číslo náhodný pokus jev pravděpodobnost jevu

Základní poznatky ze statistiky jistý jev Určí množinu všech možných výsledků náhodného pokusu, počet všech výsledků příznivých náhodnému jevu a vypočítá pravděpodobnost náhodného jevu Užívá pojmy statistický soubor, rozsah souboru, statistická jednotka, statistický znak kvalitativní a kvantitavní, hodnota znaku a pojmy vysvětlí Vypočítá četnost a relativní četnost hodnoty znaku, sestaví tabulku četnosti, graficky znázorní rozdělení četností Určí charakteristiky polohy (aritmetický průměr, medián, modus, percentil) a variability (rozptyl a směrodatná odchylka) Vzhledá a vyhodnotí statistická data v grafech a tabulkách statistický soubor absolutní a relativní četnost charakteristika polohy grafy