Vzdělávací oblast ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Týdenní počet hodin 49 hod z toho 1.stupeň 21 hod 2.stupeň 28 hod Vyučovací předmět Pracovní vyučování Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k: - zvládnutí úkonů souvisejících se sebeobsluhou - rozvoji motoriky, získání základních manuálních zručností a vytváření pracovních dovedností a návyků - překonávání obtíží a dokončování pracovních úkolů - práci v kolektivu a odpovědnosti za své i společné výsledky práce - osvojení dovedností k praktickému užívání a zacházení s předměty denní potřeby, s vhodně zvolenými nástroji, pomůckami a drobným nářadím - porozumění zadaným jednoduchým pracovním postupům - poznání pracovních činností, které napomáhají k využití volného času - dodržování hygienických a bezpečnostních pravidel při práci.
Vyučovací předmět PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ Týdenní počet hodin 49 z toho 1. stupeň 21 hod 2. stupeň 28 hod Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah Vzdělávací oblast Člověk a svět práce zahrnuje široké spektrum pracovních činností, které systematicky vedou žáky k rozvíjení komunikačních, motorických a tvořivých schopností a k získání souboru vědomostí, základních pracovních dovedností a návyků v různých oblastech lidské činnosti. Žáci získají základní vědomosti o materiálech, nástrojích a pracovních postupech. Učí se pracovat pod vedením učitele i samostatně, ve dvojici i ve skupině, nést odpovědnost za svoji práci, vážit si práce své i druhých. Učí se práci správně organizovat, udržovat pořádek na pracovišti, dbát hygienických a bezpečnostních pravidel a osvojovat si společenské a kulturní návyky. Vzdělávací oblast cíleně rozvíjí jejich schopnosti a dovednosti, manuální zručnost, fantazii a představivost, vede žáky k pozitivnímu vztahu k práci. Cílem vzdělávacího oboru je samostatné zapojení žáka do každodenního života, jeho soběstačnost v sebeobslužných činnostech a praktických situacích všedního dne. Poznáním různých pracovních činností vzdělávací obor také napomáhá vytváření zájmů žáků využitelných ve volném čase a přispívá tak ke smysluplnému naplnění jejich života a integraci ve společnosti. Formy realizace Dvouhodinový vyučovací blok a 1 vyučovací hodina v 1.-3.ročníku, 2 dvouhodinové bloky nebo 1 dvouhodinový vyučovací blok a 2 samostatné vyučovací hodiny ve 4.-6.ročníku, 1 tříhodinový vyučovací blok a další 3 hodiny podle aktuální situace ve třídě v 7.-8.ročníku, 1 tříhodinový, 1 dvouhodinový vyučovací blok a další 3 hodiny dle aktuální situace ve třídě v 9.-10.ročníku. Praktické manuální činnosti ve školní dílně, cvičné kuchyni, v okolí školy, keramické dílně, v přírodě Časová dotace Předmět je vyučován ve všech ročnících 1. i 2.stupně v rozsahu: - po 3 hodinách týdně v 1.-3.ročníku - po 4 hodinách týdně v 4.-6.ročníku - po 6 hodinách týdně v 7.-8.ročníku - po 8 hodinách týdně v 9.-10.ročníku Místo realizace Běžná třída, počítačová učebna, školní dílna, cvičná kuchyně, keramická dílna, okolí školy, vhodná přírodní lokalita Průřezová témata V předmětu jsou integrovány tématické okruhy průřezových témat Osobnostní a sociální výchova, Multikulturní výchova, Environmentální výchova. Výchovné a vzdělávací strategie Učitel využívá všech vhodných postupů z výchovně vzdělávacích strategií školy, které vedou k tomu, aby žák v předmětu Pracovní vyučování dosáhl očekávaných výstupů a kompetencí.
Očekávané výstupy 1. stupeň Sebeobsluha - zvládnout základní hygienické návykya sebeobslužné činnosti - zvládnout oblékání a svlékání oděvu, skládání a uložení oděvu, obouvání - udržovat pořádek ve svých věcech i ve svém okolí - pečovat o své tělo, svůj zevnějšek i své osobní věci - zvládnout běžnou údržbu oděvu i obuvi - dodržovat zásady účelného oblékání Práce s drobným materiálem 1.období žák by měl: - třídit různé druhy drobného materiálu podle velikosti, tvaru, barev - zvládat základní manuální dovednosti při práci s jednoduchými materiály a pomůckami - vytvářet jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů - pracovat podle slovního návodu 2.období žák by měl: - pracovat podle předlohy a vytvářet přiměřenými pracovními postupy různé výrobky z drobných materiálů - využívat při tvořivých činnostech vlastní fantazii i prvky lidových tradic - volit vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu - udržovat pořádek na pracovním místě; dodržovat zásady hygieny a bezpečnosti práce Práce montážní a demontážní - zvládat elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi - provádět při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž - pracovat podle slovního návodu, předlohy - spojovat a rozpojovat různé jednoduché předměty - udržovat pořádek na svém pracovním místě, dodržovat zásady hygieny a bezpečnosti práce Pěstitelské práce - provádět pozorování přírody v jednotlivých ročních obdobích - pečovat o nenáročné rostliny v bytě i na zahradě - používat lehké zahradní náčiní - znát základní podmínky a postupy pro pěstování vybraných rostlin - ošetřovat a pěstovat nenáročné pokojové i venkovní rostliny - volit podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní - vědět o léčivkách i jedovatých rostlinách - dodržovat zásady hygieny a bezpečnosti práce při práci s rostlinami na zahradě Práce v domácnosti - upravit stůl pro jednoduché stolování
- připravit jednoduchý pokrm - chovat se vhodně při stolování - orientovat se v základním vybavení kuchyně - zvládat drobné úklidové práce - znát základní vybavení kuchyně - připravit jednoduché pohoštění - uplatňovat zásady správné výživy - dodržovat pravidla správného stolování a společenského chování při stolování - zvládat práci s jednoduchými kuchyňskými nástroji - vědět, jakým způsobem udržovat pořádek v bytě, ve třídě - udržovat pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržovat základy hygieny a bezpečnosti práce v domácnosti 2. stupeň Práce s technickými materiály - rozlišovat různé druhy materiálů - získat základní vědomosti o materiálech, nástrojích a pracovních postupech - zvolit vhodný pracovní postup v souladu s druhem zpracovávaného materiálu - orientovat se v jednoduchých pracovních postupech a návodech - vybrat a správně používat vhodné pracovní nástroje a pomůcky - dodržovat obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím Práce montážní a demontážní - sestavit podle návodu, plánu jednoduchý model - zvládnout jednoduchou montáž a demontáž při práci se stavebnicemi - provádět údržbu jednoduchých předmětů - dodržovat zásady bezpečnosti a hygieny práce a bezpečnostní předpisy Pěstitelské práce - volit vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin - pěstovat a ošetřovat květiny v interiéru a využívat je k výzdobě - znát hlavní zásady pěstování zeleniny - používat vhodné pracovní pomůcky při práci na zahradě - znát běžné druhy ovoce - seznámit se s běžnými léčivými rostlinami a znát nebezpečí jedovatých rostlin - vědět o způsobu chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty - dodržovat zásady hygieny a bezpečnosti práce na zahradě Práce v domácnosti - zvládat jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti - používat vhodné prostředky při práci v domácnosti - používat základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhovat spotřebiče - připravit pokrmy podle daných postupů v souladu se zásadami zdravé výživy
- dodržovat základní principy stolování a obsluhy u stolu - dodržovat základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při zacházení s elektrospotřebiči a používanými prostředky Klíčové kompetence rozvíjené v předmětu Pracovní vyučování Kompetence k učení - pracuje podle slovního vedení učitele, podle jednoduchého návodu - používá nástroje, nářadí, pomůcky, obsluhuje domácí spotřebiče - soustředí se na určitou pracovní činnost a udrží pozornost - opakuje a dodržuje postup při práci - dá najevo radost z pěkných výsledků a pozitivně reaguje na úspěchy spolužáků - pracuje s chutí, aktivně se zapojuje do různých činností - dokáže navázat dobré citové vztahy s učitelem - pozná a pojmenuje předměty s nimiž se setkává při práci - zná význam slov užívaných při různých pracovních činnostech, správně a aktivně je užívá - zvládá návyky osobní hygieny, sebeobsluhy - používá základní pravidla společenského chování (pozdrav, poděkování, požádání aj.) - osvojí si základní pracovní dovednosti a návyky z různých pracovních oblastí - poznává vlastní pokroky při práci Kompetence k řešení problémů - řeší každodenní praktické problémy běžného života - vnímá problémovou situaci a podle svých schopností ji posuzuje - napodobuje učitele při řešení různých úkolů a situací - získává dovednosti vedoucí k řešení problému - řešením problému získává praktické zkušenosti - zaujímá vlastní postoje a názory na základě předešlých zkušeností - vybírá a volí vhodné postupy práce - vnímá, že ne vždy se vše podaří a nenechá se odradit neúspěchem - překonává nezdary a překážky při práci - raduje se z úspěšně dokončeného úkolu - jednoduše problém popíše - dokáže se obrátit s problémem na osoby ve svém nejbližším okolí a požádá o radu Kompetence komunikativní - používá správně názvy pracovních činností, nástrojů, materiálů a pomůcek - rozšiřuje si slovní zásobu, samostatně se vyjadřuje k prováděným činnostem - rozumí obsahu sdělení, umí se dotázat - pochopí slovní zadání pracovních postupů, správně reaguje na pokyny - popíše jednotlivé pracovní činností - snaží se o komunikaci při práci ve dvojici, ve skupině či s vyučujícím - navazuje přátelské vztahy s vrstevníky - řeší případné konflikty v klidu vstřícnou komunikací - ústně prezentuje výsledky své práce - jednoduše vyjádří svůj názor a obhájí ho - poslouchá a reaguje na názory druhých, respektuje je - vyjadřuje přiměřeným způsobem kladné i záporné emoce, zvládá své pocity
- projevuje slušnou formou svůj souhlas i nesouhlas - reaguje na pocity druhého, pocity a prožitky slovně nebo mimicky vyjádří Kompetence sociálně personální - posiluje své sebevědomí na základě pracovních úspěchů - rozpoznává nevhodné a nebezpečné chování a dokáže na ně upozornit - uvědomuje si nutnost ohleduplnosti ke druhým při práci - tvořivě pracuje a snaží se o spolupráci ve dvojici a ve skupině, vzájemně si pomáhat - podílí se na vytváření pravidel při činnostech a snaží se pravidla dodržovat - respektuje a oceňuje nápady druhých - zapojuje se do společenských školních aktivit, navštěvuje zájmové kroužky - respektuje názory a potřeby druhých, jednoduše vyjádří své pocity, potřeby a přání - dospělým osobám vyká, je-li požádán vykoná určitou činnost - nezištně pomáhá spolužákům, je pravdomluvný a nepodvádí Kompetence občanské - dodržuje své základní povinnosti, přiměřeně uplatňuje svá práva - dodržuje pravidla školního řádu, nese zodpovědnost za své chování - dodržuje zásady společenského chování, vhodným způsobem komunikuje - vyhýbá se nebezpečným situacím, předchází jim, chrání zdraví své i ostatních, neubližuje - chrání společný i osobní majetek - třídí odpad, šetří energiemi - podílí se drobnými činnosti na ochraně životního prostředí v blízkém okolí - navštěvuje kulturní, společenské akce aktivně nebo jako divák - zná jednoduché způsoby první pomoci a dokáže je použít v praxi - respektuje rodiče, pedagogy a osoby veřejně činné Kompetence pracovní - zná a dodržuje základní hygienické návyky - zvládá základní sebeobslužné činnosti - udržuje pořádek na svém pracovním místě, ve svém okolí - pracuje s různými materiály, používá vhodné pracovní nástroje, zvládá jednoduché praktické dovednosti (stříhání, řezání, lepení, šití.) - zvládá jednoduchou údržbu pracovních nástrojů - zvládá jednoduché pracovní postupy při práci v kuchyni, obsluhuje domácí spotřebiče - provádí samostatně domácí úklidové práce - provádí jednoduché pracovní činnosti při práci na zahradě, v okolí domu - zvládá jednoduché činnosti při péči o domácí zvířata - rozumí pokynům učitele, osvojí si základní terminologii oboru a aktivně ji užívá - pracuje podle pokynů učitele, jednoduché pracovní činnosti zvládá samostatně - pracuje podle jednoduchého návodu, předlohy - soustředí se na pracovní činnost, dokončí započatou práci - zvolí si své pracovní tempo, střídá práci s odpočinkem - provádí i činnosti méně oblíbené, avšak pro dokončení práce nezbytné - prokáže schopnost překonat nezdar při práci - snaží se o provedení práce v co největší kvalitě - pracuje ve skupině, pomáhá spolužákům, respektuje jejich názory a potřeby
- váží si práce druhých, neničí jejich výrobky - porovnává výsledky své práce s výsledkem práce ostatních - přijímá hodnocení své práce, zná jednoduchá pravidla pro její hodnocení - přijímá i nepříznivé hodnocení a snaží se svou práci zlepšit - raduje se z výsledků i z příznivého hodnocení práce své i ostatních - zná a dodržuje základní zásady BOZP, používá jednoduché ochranné pomůcky - chrání zdraví své i jiných osob, chrání vybavení pracoviště - šetrně zachází s materiály, při pracovních postupech nepoškozuje životní prostředí - nepoškozuje rostliny, neubližuje živočichům - vytváří si pozitivní vztah k manuálním činnostem