Vítejte na semináři. Já a ti druzí. z pohledu sociální psychologie. Mgr. Ing. Marie Nováková



Podobné dokumenty
SOCIÁLNÍ VNÍMÁNÍ ( PERCEPCE ) Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Emocionální a interpersonální inteligence

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Personální kompetence

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Nabídka přednáškových programů pro pedagogické pracovníky.

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

REGULACE SKUPINOVÉ DYNAMIKY, OPATŘENÍ K PŘEDCHÁZENÍ KONFLIKTŮM UVNITŘ JEDNOTKY

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

Absolvováním modulu získáte :

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

SPLBP_ZSE ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY ETOPEDIE. Projevy dítěte s PCHE

Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:

= vnímání lidí a mezilidských vztahů. Naučené, kultura, sociální prostředí.

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací obsah 1. stupeň

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

V. 10 Osobnostní a sociální výchova

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV ŠKOLNÍ STRATEGIE PREVENCE

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

ETICKÁ VÝCHOVA. 6. ročník

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých.

Interakční psychologický seminář

Systém psychologických věd

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Identita a sebepojetí v období dospívání

6.2 Propojení průřezových témat se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů:

Digitální učební materiál

Sociální percepce, sociální učení a sociální postoje - prezentace

EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Vymezení pojmu komunikace

Identita a sebepojetí v období dospívání

Osobnostní vzdělávání finální návrh harmonogramu a obsahu kurzů

ATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE

Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s.

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

PROJEKT O s o b n o s t n í a s o c i á l n í v ý c h o v a íloha školního vzd lávacího programu Oáza

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

2016/2017. Nabídkový katalog preventivních programů

Kvalita školního života interpretace dat

Psychologický seminář 4. ročník

Prosociální výchova. je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže.

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Studium pedagogiky pro učitele 2014

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Manažerská psychologie

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

6.34 Společenskovědní seminář

Výchova ke zdraví Ročník: tercie

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

Kurz kulturní senzitivity. Ing. Kateřina Půbalová

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Vzdělávací oblast: Etická výchova Vyučovací předmět: ČJ, AJ, PR, VL, PŘ, VV, TV

Konverzace v angličtině I

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

Modely inkluzivní praxe v základní škole

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu PSYCHOLOGIE. pro tříleté učební obory SOU PSY 301

Výchova k občanství - Tercie

STUDIUM PEDAGOGIKY 2011

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.

Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Digitální učební materiál

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Výchova osobnosti I. stupeň třídnické čtvrthodinky

V rámci projektu Kvalifikovaný pracovní tým v Auto-Poly spol. s r.o. Kurz 2 Jak jednat s klienty. Lektor: Kateřina Novotná

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY

Metody sociální práce. PhDr. Jana Novotná

Komunikace s rodiči. Českomoravský svaz hokejbalu

SPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

7.23 Pojetí vyučovaného předmětu Psychologie Pojetí vyučovacího předmětu Psychologie

Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce

Cvičení ze společenských věd

Organizace letního semestru

Základy pedagogiky a psychologie pro vychovatele zkušební okruhy

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Transkript:

Vítejte na semináři Já a ti druzí z pohledu sociální psychologie Mgr. Ing. Marie Nováková

Obsah semináře JÁ - z pohledu sociální psychologie TY přesnost percepce, poznání ONI skupina (status, role ve skupině, dynamika skupiny, vývoj) Sociální dovednosti Osobnost a charisma v oblasti emoční a sociální inteligence Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Jak moc je člověk vztahová bytost? Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Exkurz do vývojové psychologie 1. Láska bez podmínek (1 rok důvěra klíčová osoba) 2. Spolupráce, vrstevníci -nastavujeme mantinely od 3 let 3. Mladší školní věk spolužáci, parta stejného pohlaví 4. Od 12 let- velká potřeba vrstevnické skupiny někam patřím, berou mne dává pocit spokojenosti- štěstí 5. Potřeba přijetí skupinou trvá do 25 let- dospělosti 6. Emocionální výchova dána z velké míry rodinou 7. Dospívání-hledání identity, věrnost lidem, poslání, hodnotám 8. Dospělost - nalezení identity, intimity, generativita

Já a má životní etapa kde jsem? Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Sociální učení Napodobování imitace Identifikace ztotožnění Sociální posilování Od raného dětství, počátek v rodině Vývojově nejstarší forma učení Cíl pro sociální jednání příběh Olympijské hry Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

JÁ Model identity Struktury osobnosti Motivační vlastnosti charakter temperament intelekt Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Teorie mnohočetné inteligence (Gardner 1983) Verbální schopnost nakládat se slovy a pojmy Numerická práce s čísly, převádění kvantity na kvalitu, reálná i abstrakční množství Prostorová prostorová představivost, různé úhly, rozpracovává i otočí tvary Somaticko kinestetická motorická hrubá i jemná motorika Múzická inteligence i smysl pro rytmus, vazba na pohyb Interpersonální interakce s druhými, empatie Intrapersonální poznání sebe sama- senbereflexe, rozlišení pocitů myšlenek, vnímání sebe sama Spirituální inteligence Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Emoční inteligence- Interpersonální intrapersonální Sociální inteligence Praktická inteligence Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Emoční inteligence EQ I. Intrapersonální - vlastní emoce, jejich rozpoznání a zvládání II. Interpersonální druzí, rozpoznání jejich emocí, empatie umožňuje posoudit a vyjádřit emoce, regulaci či kontrolu chování, využití emocí adaptivním způsobem (P. Salovey, Mayer 1990) Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Pět složek emoční inteligence Sebeuvědomění znám sám sebe a přijímám se (kouzlo mé osobnosti) Sebeovládání usměrnění emocí (rozum, vůle, city) Motivace schopnost nadchnout se pro cíl, vůle ho dosáhnout ----------------------------------------------------- Empatie poznávám tebe Sociální dovednosti setkávám se s tebou, jsme si blízcí vím jak toho dosáhnout

Sociální inteligence (Thornik ) ) je schopnost vyznat se sám v sobě i v druhých, rozumět vnitřní motivaci, umět zvládat vlastní emoce a přiměřeně reagovat na emoce druhých (Gardner) Sociální i emoční inteligence jsou multimediální moduly Skládají se z jednotlivých složek. Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Praktická inteligence Schopnost vypořádat se s problémy praktického života Zvládat je emočně inteligentně Mít praktické kompetence pro život Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Jak získáváme kompetence? Kompetence Reflexe schopnosti Znalosti Dovednosti

Jak poznávám svou identitu skrze druhé? Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Já a mé sociální skupiny Já jako součást rodiny, školy, společnosti Moje role vypiš. Moje masky jaké a proč? Můj strach Co ukazuji? Co skrývám? Vědomé zpracování, podvědomé zpracování Znám své komplexy? Ing. Mgr. Marie Nováková

Schéma percepčních dějů: Objekt ----------- Obraz Subjektivní filtr: Jaký je můj percepční styl? jaké jsou zkušenosti, motivy, postoje Vědomé zpracování, podvědomé zpracování APERCEPCE- dotváření vjemu vlivem předchozí zkušenosti, výběr vjemů, interpretace (Tři sudičky ) Ing. Mgr. Marie Nováková

Já a mé vnímání světa svět je dvoupólová zkušenost Já a Ty Najdi se : Já : Jsem O.K. Nejsem O.K. Ostatní : jsou O.K. Nejsou O.K. (G. Jamposlki) Co potřebuji: Jsem O.K. Jestliže nejsem O.K. komplexy, podceňování, nízká sebeúcta, úzkost, vnitřní konflikty (z nich vnější) Ostatní: Jsou také O.K. Jestliže nejsou o.k. ani já, pak se nemá smysl o něco snažit reptání i piva. Jestliže O.k. jsem já, oni ne, povyšuji se, arogance, vnější konflikty. Ing. Mgr. Marie Nováková

Jaký jste percepční typ? Vizuální- vidím Auditivní - slyším Olfaktorický čichám Kinestetický dotýkám se Gustatorický- chutnám

Sociální poznávání Principy sociálního poznávání Poznávání pohledem - při poznávání rozhoduje zrakový vjem (příznivý či nepříznivý) Poznávání podle chování- důraz na jednání, činy (shoda slova činů) Poznávání vzájemnou kooperací - na základě zkušeností vzájemné spolupráce a pomoci

Nejčastější zkreslení při posuzování druhých okamžitý psychický a fyzický stav (pohoda, nemoc, afekt, nejistota, úzkost má vliv) předsudky (zobecnění náhodných, neověřených případů u určité kategorie lidí i na jedince. Např. Němci jsou pořádní. Hans je němec. Hans je pořádný) - klad: zrychlení orientace v sociálním terénu - zápor: podcenění odlišnosti člověka od skupinových charakteristik atribuční chyba (přisuzování charakteristik spíše osobě než situaci, v níž se nachází) soukromá teorie osobnosti (laická teorie souvislostí určitých rysů s jinými) přenos (nevědomé přenášení zkušeností z minulých vztahů, prožitků a potřeb) podléhání cizímu vlivu (ovlivnění cizím názorem bez jeho ověření)

CHYBY V PROCESU POZNÁVÁNÍ Haló efekt- při poznávání se necháme unést jediným nápadným rysem (příznivým či nepříznivým) První dojem-první dojem z percepce zobecníme, přeceňujeme vnější aspekt, vzhled Logická chyba- na základě jistých zkušeností se domníváme, že některé vlastnosti spolu logicky souvisí

CHYBY V PROCESU POZNÁVÁNÍ Efekt mírnosti- posuzujeme někoho mírněji jen proto, že nám je milý Efekt sociálního postavení- známe-li sociální postavení toho, koho posuzujeme, zjišťujeme u něho neprávem ty vlastnosti, které jsou obvykle přisuzovány optimálnímu výkonu dané profese Projekce- máme tendenci očekávat, určité jednání 1. obrana - promítání přisuzování osobních vlastností druhým Podle sebe soudím tebe jak to mám já, tak to máš i ty. 2. filtr - naučené schéma vnímání: ty slyšíš jen to, co se ti hodí

Vnímání druhých lidí První dojem Umění posoudit druhého člověka a zvolit optimální způsob komunikace s ním, je dáno schopností číst neverbální projevy a dávat je do souvislosti se slovním obsahem sdělení Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Já a mé sociální skupiny Zákonitosti: cíl, pravidla,pozice ve skupině, status skupiny Co to znamená pro mne? Kým jsem a kým bych chtěl být? Proč, --------------------------------------------------------------------- Co potřebuji Mohu to získat? Jak? Ing. Mgr. Marie Nováková

Já a moje zodpovědnost za skupinu (znak dospělosti). Sociální percepce: která forma je nejpřesnější? Emoční inteligence : jak jsem na tom? Co potřebuji vylepšit? Jak toho dosáhnu? Kompetence: jaké dovednosti zvládám a které mi chybí? Komunikace,Empatie,Asertivita Předejít konfliktu, řešit ho, ukončit ho Vyjádřit problém, kritiku, pochvalu Vedení skupiny Ing. Mgr. Marie Nováková

Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz ONI- Sociální skupina Malá velká Formální neformální Status skupiny Vztažná skupina

Role ve skupině podle vlivu Podle oblíbenosti Podle schopností Podle. Ing. Mgr. Marie Nováková

Skupinová dynamika Koheze Tenze Dynamika koheze a tenze Ing. Mgr. Marie Nováková

Evoluční cyklus skupiny Komunikace mezi rolemi z pozice masek (jsem student) prenatální období 0dložení masky - nejistota, chvíle krátkodobého napětí, agresivity, dětství Útulková skupina - je nám spolu dobře, překonání nejistoty, agrese - Medové týdny Krize skupiny - osamostatnění, vyzrávání, poznávání dobrých i horších stránek dospívání Zralá skupina - Znám druhé i sebe a vážím si jich. skupina nepotřebuje ke stmelení vůdce dospělost Ing. Mgr. Marie Nováková

Image animátora Autenticita pravdivost Profesionalita kompetence Úcta k sobě i druhým Schopnost motivovat a ocenit druhé Humor nadhled, radost- postoj srdce Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz

Děkuji vám za pozornost Kontakt: Ing. Mgr. Marie Nováková www.marienovakova.cz Poradenství, koučink, osobnostní, profesní, terapie smíření, vzdělávací a výcvikové programy rozvoje osobnosti, měkkých dovedností, etika, etická výchova, programy prevence násilí a kriminality, systemická práce s párem a rodinou Mobil: 775 204 208 E-mail: novakpm@volny.cz Ing. Mgr. Marie Nováková www. marienovakova.cz