Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-10 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 6. třída Autor: Mgr. Miroslav Jílek Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: práce ve dvojicích Anotace: Tuto laboratorní práci je vhodné zařadit jako doplňující při probírání učiva o kroužkovcích.
Cíl: Žáci budou pozorovat vnější stavbu těla a chování žížaly obecné. Motivace: Z čeho je odvozen název kmene kroužkovci? Popiš vnější stavbu těla žížaly. Vysvětli, co jsou to obojetníci. K čemu slouží žížalám opasek? Jak ovlivňují žížaly úrodnost půdy? Teorie: Kroužkovci jsou vodní i suchozemští živočichové. Tělo mají zpravidla složené ze stejnocenných článků. S výjimkou prvních a posledních článků mají všechny ostatní články stejný vzhled. Vylučovací, rozmnožovací a nervová soustava se opakují v každém tělním článku. Soustava cévní a trávicí prochází celým tělem. Někteří kroužkovci mají na povrchu těla štětinky, které jim usnadňují pohyb. Nejznámějším zástupcem kmene kroužkovců je žížala obecná. Úkol č. 1: Pozorování vnější stavby těla žížaly obecné živá žížala, pinzeta, list papíru, lupa Žáci položí živou žížalu na list papíru a pozorují pouhým okem, potom lupou vnější stavbu těla žížaly obecné. Do pracovního listu nakreslí tělo žížaly a popíší jeho jednotlivé části. Úkol č. 2: Pozorování pohybu žížaly obecné živá žížala, pinzeta, list papíru Žáci položí živou žížalu na list papíru. Jakmile se začne pohybovat, přiloží k ní ucho a poslouchají šustivé zvuky. Vysvětlí, jak tyto zvuky vznikají.
Úkol č. 3: Pozorování reakce žížaly na světlo živá žížala, pinzeta, list černého papíru, lepidlo, kapesní svítilna, skleněná trubička nebo zkumavka (délka asi 20 cm, průměr 1 cm) 1. Žáci volně ovinou černý papír kolem skleněné trubičky nebo zkumavky. Okraje papíru slepí lepidlem v posuvné pouzdro. 2. Živou žížalu žáci opatrně vsunou do skleněné trubičky nebo zkumavky a navléknou na ni papírové pouzdro z černého papíru. Žížalu takto nechají ve tmě asi 5 minut. 3. Po uplynutí této doby posouváním papírového pouzdra vystavují světlu napřed přední, potom zadní konec těla žížaly. Pro zvýšení osvětlení těla žížaly je možno použít kapesní svítilnu. 4. Žáci pozorují směr pohybu žížaly v závislosti na osvětlení. Úkol č. 4: Mikroskopické pozorování příčného řezu tělem žížaly trvalý mikroskopický preparát příčný řez středem těla žížaly obecné, mikroskop, potřeby k mikroskopování Žáci pomocí mikroskopu pozorují trvalý mikroskopický preparát příčný řez středem těla žížaly obecné. Vytvoří nákres v pracovním listu. Závěrečné zhodnocení:
Pracovní list: Kroužkovci žížala obecná Jméno žáka: Třída: Datum: Úkol č. 1: Pozorování vnější stavby těla žížaly obecné živá žížala, pinzeta, list papíru, lupa Polož živou žížalu na list papíru a pozoruj pouhým okem, potom lupou vnější stavbu těla žížaly obecné. Do pracovního listu nakresli tělo žížaly a popiš jeho jednotlivé části. Nákres: Závěr: Přední část těla žížaly je..., zadní část je.... Ve středu těla se nachází..., který má význam při.... Úkol č. 2: Pozorování pohybu žížaly obecné živá žížala, pinzeta, list papíru Polož živou žížalu na list papíru. Jakmile se začne pohybovat, přilož k ní ucho a poslouchej šustivé zvuky. Vysvětli, jak tyto zvuky vznikají.
Závěr: Šustivé zvuky, které doprovází pohyb žížaly, způsobují..., které jsou na povrchu jejího těla. Úkol č. 3: Pozorování reakce žížaly na světlo živá žížala, pinzeta, list černého papíru, lepidlo, kapesní svítilna, skleněná trubička nebo zkumavka (délka asi 20 cm, průměr 1 cm) 1. Volně oviň černý papír kolem skleněné trubičky nebo zkumavky. Okraje papíru slep lepidlem v posuvné pouzdro. 2. Živou žížalu opatrně vsuň do skleněné trubičky nebo zkumavky a navlékni na ni papírové pouzdro z černého papíru. Žížalu takto nech ve tmě asi 5 minut. 3. Po uplynutí této doby posouváním papírového pouzdra vystavuj světlu napřed přední, potom zadní konec těla žížaly. Pro zvýšení osvětlení těla žížaly použij kapesní svítilnu. 4. Pozoruj směr pohybu žížaly v závislosti na osvětlení. Závěr: Po osvětlení se žížala pohybuje směrem.... Světločivé smyslové buňky jsou rozptýleny po celém těle. Jak lze usuzovat z reakce žížaly na osvětlení, více těchto buněk je v... části těla. Úkol č. 4: Mikroskopické pozorování příčného řezu tělem žížaly trvalý mikroskopický preparát příčný řez středem těla žížaly obecné, mikroskop, potřeby k mikroskopování
Pomocí mikroskopu pozoruj trvalý mikroskopický preparát příčný řez středem těla žížaly obecné. Vytvoř nákres v pracovním listu. Vypracování: Nákres: zvětšení... Použité zdroje: ČERNÍK, V. - BIČÍK, V. - MARTINEC, Z. Přírodopis 1. Praha: SPN, 1999. 99 s. ISBN 80-7235-068-4 JURČÁK, J. - FRONĚK, J. Přírodopis 6. Olomouc: Prodos, 1997. 123 s. ISBN 80-85806-47-9