Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.

Podobné dokumenty
Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Přírodopis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

5.6. Učební osnovy Přírodověda

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA. Fyzika. Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Charakteristika vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Volitelné předměty - Člověka a příroda, Člověk a svět práce, průřezové téma Environmentální výchova

Člověk a příroda Přírodopis

Člověk a jeho svět. Přírodověda. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Volitelné předměty - Člověka a příroda, Člověk a svět práce, průřezové téma Environmentální výchova

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň:

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.

Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Vzdělávací oblast: VOLITELNÉ PŘEDMĚTY. Vyučovací předmět: PĚSTITELSKÉ PRÁCE CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

6.30 Ekologický seminář

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/ Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis

6.31 Přírodovědná praktika

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

Člověk a příroda. Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.


Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět: Ekologická výchova 1. stupeň

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVĚT PŘÍRODOVĚDA Mgr. Vovčičková

Charakteristika předmětu

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6.

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

EKOLOGICKÉ PRAKTIKUM VE ZNĚNÍ DODATKU PLATNÉHO OD

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PŘÍPRAVA POKRMŮ

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

6.25 Přírodovědný seminář volitelný předmět

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 2. NAVRÁTILOVÁ OSV- I. VDO-II..

Předmět Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Ve všech ročnících má časovou dotaci dvě hodiny týdně.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět

Prvouka úprava platná od

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

5.7.Učební osnovy Vlastivěda

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Přírodověda 4.ročník 2018/2019

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Dramatická výchova CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DRAMATICKÁ VÝCHOVA

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

7. Občanská výchova 81

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

7.3 Projekt Celý svět ve škole

Didaktika přírodopisu 1 Přednáška Postavení přírodopisného učiva v RVP ZV. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY DRAMATICKÁ VÝCHOVA Mgr. Eva Vášová

Oblast Člověk a jeho svět Předmět Vlastivěda Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata

Prvouka. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Přírodověda. zná zásady poskytnutí první pomoci. zná zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě. problémy konzumní společnosti

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

PŘÍRODOVĚDNÝ SEMINÁŘ (7. 9. ročník)

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Obsahem vyučovacího předmětu je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět.

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)

Člověk a jeho svět. Prvouka. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Transkript:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6. EV6 Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy uvede příklady výskytu organismů Organismy a prostředí - vzájemné vztahy mezi ENV: ekosystémy v určitém prostředí a vztahy mezi nimi. organismy, organismy a prostředím, populace, společenstva, přirozené a umělé ekosystémy, potravní řetězce, rovnováha v ekosystému Z: světové biomy, CHKO Železné hory rozlišuje a uvede příklady systémů organismů: populace, společenstva, ekosystémy a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému. vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam. orientuje v základních ekologických pojmech rozlišuje přírodní a umělé ekosystémy na konkrétním příkladě ekosystému vysvětlí základní vztahy a zhodnotí důsledky narušení ekosystému uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému uvede příklady ohrožených druhů rostlin a živočichů seznámí se s CHKO Železné hory aplikuje praktické metody poznávání přírody dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody. Přirozené a umělé ekosystémy: les, rybník,pole, louka, město, vesnice Biomonitoring ( rybník, půda ) Smyslové vnímání přírody Ochrana přírody a životní prostředí globální problémy a jejich řešení, chráněná území CHKO Železné hory 1 Př:bezobratlí živočichové,rostliny Projektové vyučování Les ve škole, škola v lese (ENV) ENV: lidské aktivity a problémy životního prostředí MEDV kritické čtení, vnímání mediálních sdělení Ov: chráněné krajinné oblasti EGS evropské krajiny, spolupráce v otázkách ochrany přírody, mezinárodní dohody a organizace OSV rozvoj kreativity

Praktické metody poznávání přírody pozorování lupou, mikroskopem (případně dalekohledem), zjednodušené určovací klíče a atlasy, založení herbáře a sbírek, ukázky odchytu některých živočichů, jednoduché rozčleňování rostlin a živočichů Ov: CHKO Železné hory Rv: rostliny v bytě Aj:ochrana životního prostředí,národní parky EV6 Projektové vyučování Národní parky (ENV) 2

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 7. EV7 Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy Vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a jeho ENV:základní podmínky života, ekosystémy, lidské význam výživa, dýchání, růst, rozmnožování, aktivity a problémy životního prostředí vývin, reakce na podněty, názory na vznik života rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů vysvětlí význam podnebí, vody a složení zemského povrchu pro rozmanitost přírody uvede příklady druhové a ekosystémové rozmanitosti v přírodě popíše ekosystémy v okolí školy ( bydliště) odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy. uvede příklady kladných i záporných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému vysvětlí význam a způsoby ochrany jednotlivých druhů organismů i ochrany celých ekosystémů s ohledem na regionální zvláštnosti rozliší maloplošná a velkoplošná chráněná území a vyjmenuje naše národní parky aplikuje praktické metody poznávání přírody pozoruje lupou a mikroskopem Ekosystémy Smyslové vnímání přírody, určování rostlin a živočichů Indikátory čistoty ovzduší Rozšíření, význam a ochrana živočichů hospodářsky a epidemiologicky významné druhy, péče o vybrané domácí živočichy, chov domestikovaných živočichů, živočišná společenstva Projevy chování živočichů Práva zvířat Ochrana přírody a životního prostředí globální problémy a jejich řešení, chráněná území 1 Př:obratlovci Z: CHKO Železné hory Projektové vyučování Ochrana zvířat (ENV) MEDV kritické čtení, vnímání mediálních sdělení Projektové vyučování Národní parky (ENV) OSV: rozvoj schopnosti poznávání

EV7 založí jednoduchý herbář a sbírky přírodnin rozčleňuje rostliny a živočichy Praktické metody poznávání přírody pozorování lupou, mikroskopem (případně dalekohledem), zjednodušené určovací klíče a atlasy, založení herbáře a sbírek, ukázky odchytu některých živočichů, jednoduché rozčleňování rostlin a živočichů 2

Ekologická výchova EV67 Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět ekologická výchova si mohou zvolit žáci 6. a 7. ročníku a v učebním plánu je vymezen dvěma hodinami týdně. Předmět rozvíjí aktivní, samostatnou a tvůrčí činnost žáků v oblasti praktického poznávání přírody. Je zaměřen na komplexní rozšiřování a prohlubování vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Klade důraz na prožitkové poznávání přírody (přírodovědné vycházky, práce s přírodninami, vlastní badatelská práce). Seminář ekologická výchova se snaží budovat a rozvíjet pozitivní vztah k přírodě a vytvářet postoje, které jsou v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje. Formy a metody práce jsou voleny s ohledem na charakter učiva a stanovené cíle přírodovědné vycházky, badatelská činnost, krátkodobé projekty, skupinová práce a prožitkové hry. Předmět ekologická výchova úzce souvisí se všemi předměty vzdělávací oblasti Člověk a příroda a zejména s průřezovým tématem environmentální výchova. V rámci předmětu ekologická výchova jsou utvářeny a rozvíjeny tyto kompetence: Kompetence k učení samostatně či v týmech pozorovat, experimentovat pracovat s učebními texty, odbornými články a literaturou, vyhledávat informace na internetu, v encyklopediích srovnávat a vyhodnocovat výsledky svého pozorování či experimentování, vyvozovat závěry pro každodenní život Kompetence k řešení problémů samostatně řešit problémy prakticky ověřovat správnost řešení problému, osvědčené postupy aplikovat při řešení podobných situací činit rozhodnutí, obhájit je a uvědomit si zodpovědnost za svá rozhodnutí Kompetence komunikativní plánovat postupy a úkoly rozumět různým typům textů, schématům a obrazovým materiálům formulovat své myšlenky a názory, výstižně se vyjadřovat Kompetence sociální a personální plánovat postupy a úkoly spolupracovat ve skupině samostatně řešit úkoly, a tím dosahovat pocitu sebeuspokojení a sebeúcty Kompetence občanské respektovat přesvědčení druhých lidí, vcítit se do situací jiných lidí chápat svá práva a povinnosti ve škole i mimo školu chápat základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, rozhodovat se v zájmu ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti 1

EV67 Kompetence pracovní dodržovat pravidla hygieny a bezpečnosti práce naučit se používat mikroskopickou techniku a preparační pomůcky, udržovat je tak, aby byla zajištěna jejich funkčnost přistupovat k výsledkům své činnosti z hlediska kvality, ochrany zdraví a životního prostředí V rámci předmětu ekologická výchova budou zařazována tato průřezová témata: Environmentální výchova lidské aktivity a problémy životního prostředí vztah člověka k prostředí základní podmínky života ekosystémy Osobnostní a sociální výchova rozvoj schopnosti poznávání sebepoznání, sebepojetí kreativita komunikace kooperace, kompetice poznávání lidí Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech objevujeme Evropu a svět Mediální výchova kritické čtení a vnímání mediálních sdělení 2