Zdravím Vás ze Székesfehérváru, z historického hlavního města Maďarska! Srdečně zdravím účastníky konference. Doufám, že to, o čem dnes budu mluvit, bude pro Vás užitečné!
Kariérové poradenství v Székesfehérváru Kariérové poradenství formou hry až po poradenství poskytované na počítači Fűrész István
1. Situace, která vyžaduje řešení Ochotu pracovat přináší z domova čím dál, tím méně studentů. Aktéři hospodářského života a část středních odborných škol a učilišť předpokládá získat motivované studenty díky náboru. Výsledkem marketingu a náboru jsou studenti s nízkou až nulovou motivací studovat a pracovat v oboru. Na školách nepůsobí učitelé připravení poskytovat kariérové poradenství a kariérové vzdělávání.
2. Náš přístup každý člověk se rozvíjí jen při smysluplné realizaci činnosti odpovídající jeho potenciálu. (Rókusfalvy, 2002.) Kariérní úspěch jednotlivce a spokojenost zaměstnavatele určuje míra souladu požadavků profese a potenciálu jednotlivce. (Parsons, 1909.)
3. Ještě jednou o našem přístupu Člověk není vynikající ve svém oboru proto, že tam pracuje, nýbrž tam pracuje právě proto, že je vynikající. (Sellye-W. Anzlitt 1980) Volba profesní orientace není nábor! Různé formy slaďování potenciálu člověka a požadavků profese jsou dnes již zcela propracované, neustále se ale mohou rozšiřovat. (Völgyessy 2002)
4. Kariérové poradenství jako profese Kariérové poradenství je profese, resp. profesionální mise. Vyžaduje specifické vzdělání a velkou odhodlanost. Student je subjektem poradenství, nikoliv jeho objektem. Kariérové poradenství vyžaduje sladěné postupy a nástroje, které je nutné integrovat. Vedle tradičních postupů a nástrojů je žádoucí mít k dispozici nové.
5. Všeobecně o nástrojích kariérového poradenství Marketingové akce, které jsou též žádoucí, nemohou a nemají suplovat kariérové poradenství. Kariérové poradenství je proces, jehož jednotlivé činnosti mají být sladěny. Kariérové poradenství odpovídající všem očekáváním se neobejde bez nástrojů informačních a komunikačních technologií.
6. Naše nástroje Softwary podporující individuální poradenství Společenské hry s popisem hry a doporučení, jak ji lze využít v poradenství Karty (ve vývoji) Příručka o kariérovém poradenství pro učitele (obsahuje popisy všech úkolů zaměřených na profesní volbu a doporučení pro práci s nimi) Kurzy pro učitele zajímající se o kariérové poradenství
7. Proč jsou hry nutné? Student není miniaturní zájemce o práci. Kariérové poradenství není informační záplava. Kariérové poradenství není jednorázová akce, nýbrž proces, který začíná hrou. Hra spojuje různé generace. Kariérové poradenství začíná jako komunitní úkol. Rodina škola - rodina Hra je o kvalitě života. (viz Huizinga)
8. O hodnotě hry: V každém morálním vědomí, které uznává spravedlnost a milost, se navěky rozřeší celou dobu neřešitelná otázka hry a vážnosti. Johan Huizinga, nizozemský kulturní historik
9. Proč potřebujeme počítač? Přítel mladé generace Totální databáze Vhodný software nás nutí k objektivitě Multifunkcionální, multimediální Poradce, student a software mohou pracovat jako tvůrčí komunita. Služba zaplňující nedostatek (pohotovostní funkce) Poskytuje odůvodnění pro nabídku profesní volby
10. Náš programový balík Testování vztahu studenta k činnosti do 15 let (dva programy) Průzkumné programy orientované na člověka Průzkumné programy orientované na práci Program hledající a vytipující profesi/e, který vychází z předchozích dvou a odůvodňuje své doporučení
11. Co můžeme očekávat od poradce? Čí očekávání je rozhodující? Realistický přístup Znalost cíle Znalost nástrojů Aktivitu, odevzdanost profesi Respektování hospodářské reality a potenciálu jednotlivce, a to ve stejné míře