Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3. Očekávané výstupy RVP ZV Ročníkový výstup Učivo Průřezová témata, přesahy vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí bezpečně se orientuje ve své obci vyznačí v jednoduchém plánu cestu od svého bydliště ke škole Místo, kde žijeme okolí domova a školy riziková místa a situace OSV - rozvíjení dovedností týmové spolupráce VV domov a jeho okolí ČJ popis cesty do školy M odhad vzdálenosti začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě) označí rozdíly mezi městským a venkovským prostředím začlení svou obec do příslušného kraje pojmenuje nejdůležitější části a místa obce, význačné budovy pozoruje a popíše změny v obci a nejbližším okolí zná základní údaje z historie a současnosti obce obec a okolní krajina kraj, ČR naše vlast země, v níž žijeme mapa EMV vztah člověka k prostředí (kultura, příroda a její ochrana), životní styl - vliv prostředí na zdraví rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost dokáže vyhledat orientační body v krajině a pojmenovat je určí světové strany v přírodě podle přírodních úkazů, podle mapy, kompasu, buzoly jednoduše popíše přírodní a umělé prvky v okolní krajině významné budovy orientační body světové strany, směrová růžice
rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků i jiných lidí, jejich přednostem i nedostatkům odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností rozlišuje blízké i širší příbuzenské vztahy v rodině pojmenuje základní povinnosti a úkoly členů rodiny umí se vhodně chovat k jednotlivým členům rodiny dovede tolerovat přirozenou odlišnost spolužáků učí se vyjadřovat a obhajovat své názory ovládá pravidla slušného chování mezi lidmi rozlišuje a hodnotí potřebu a význam různých povolání a pracovních činností pojmenovává lidské výtvory, které nás obklopují dbá na pořádek a čistotu při práci vyjmenuje příklady vhodně a nevhodně stráveného času Lidé kolem nás rodina chování ke spolužákům, vrstevníkům pravidla slušného chování ve společnosti lidská činnost a tvořivost práce a volný čas PČ hra na kuchaře (příprava jídla) - zahradníka (sázení rostlin) - výroba papíru M hra na obchod MKV tolerance k odlišnosti jiného etnika OSV - utváření dobrých mezilidských vztahů ve třídě i mimo n
využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí; na příkladech porovnává minulost a současnost rozlišuje minulost, přítomnost a budoucnost orientuje se v čase podle hodin a kalendáře pojmenuje některé významné rodáky pojmenuje kulturní a historické památky, významné události spjaté s místem, v němž žije sleduje významná data (rodina, škola, obec, region, stát) v kalendáři tradice a zvyky porovnání činností, tradic minulosti a současnosti lidská společnost Lidé a čas orientace v čase a časový řád historie obce vývoj člověka orientace v čase Vánoce, Velikonoce ČJ vyprávění Výstavy ČJ místní pověsti EMV - besedy Krkonošské muzeum pozoruje, popíše a porovnává viditelné rozlišuje změny v přírodě Rozmanitost přírody rozmanitost života v přírodě Projekt Bodlinka
proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích roztřídí některé přírodniny podle nápadných znaků, uvede příklady výskytu organizmů ve známé lokalitě během ročních období popíše a porovná viditelné proměny v přírodě v různých ročních obdobích třídí přírodniny: živé, neživé, lidské výtvory vysvětli základní význam vody, půdy, vzduchu, světla, tepla pro život rostlin, živočichů a člověka zná vlastnosti a formy vody, oběh vody v přírodě pojmenuje části rostlin, keřů, stromů vysvětli rozdíly mezi dřevinami, rostlinami uvědomuje si význam rostlin pro člověka vysvětli rozdíl mezi savci, plazi, rybami, obojživelníky a ptáky pozná dané druhy domácích a volně žijících zvířat, pojmenuje jejich mláďata a zná jejich význam pro člověka popíše stavbu těla vybraných živočichů a funkci jednotlivých části těla seznamuje se s říší hub podmínky života seznámí se s výskytem hornin a nerostů v regionu (sádrovec, pískovec, uhlí, vápenec) voda a vzduch živá příroda rostliny, houby ČJ slohové práce, - tématická četba VV, PČ kreslení, malování, modelování, keramika, prostorové modely EMV ochrana jednotlivých biologických druhů EMV - třídění odpadu Projekt Zdraví EMV vliv prostředí na zdraví TV tělovýchovné chvilky, výchova ke zdraví
provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomoci jednoduchých nástrojů a přístrojů uvede nejznámější rostliny a živočichy vyskytující se v obci a jejím okolí rozliší základní přírodní společenstva dodržuje pravidla správného chování v přírodě třídí látky popíše vlastnosti některých známých látek na základě pozorování a pokusů umí měřit veličiny a prakticky používat základní jednotky látky a jejich vlastnosti voda, sůl, cukr veličiny OSV cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění VDO školní řád (práva a povinností žáků) Projekt Zdravé zuby Projekt Ovoce do škol, Školní mléko, uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle; projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví určuje jednotlivé části těla poznává vnější a vnitřní ústrojí člověka, seznamuje se s funkcemi nalézá rozdíly a podobnosti mezi lidmi (věk, pohlaví, výška, barva pleti) uplatňuje základní hygienické návyky dodržuje denní stravovací a Člověk a jeho zdraví lidské tělo a stavba těla pečujeme o své zdraví osobní bezpečí OSV - psychohygiena (hledání pomoci při potížích) Beseda s policií Den prevence První pomoc VV dopravní značky, silniční provoz
rozezná nebezpečí různého charakteru, využívá bezpečná místa pro hru a trávení volného času, uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak, aby neohrožoval své zdraví i zdraví jiných pitný režim, zná jeho význam pro zdraví, zdravý životní styl rozeznává nebezpečná místa ve svém okolí a v souvislosti s nimi uplatňuje způsoby bezpečného chování seznamuje se s krizovými situacemi (šikana, týrání, sexuální zneužívání) seznamuje se a nacvičuje zásady první pomoci základní pravidla účastníků silničního provozu první pomoc Modelové situace RIAPS chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné, ovládá komunikace s operátory tísňových linek dokáže odmítnout návrhy a lákání cizích osob, nacvičuje odmítání rozpozná na koho se obrátit o pomoc v případě pocitu vlastního nebezpečí nebo ohrožení jiného dítěte zná a dodržuje základní pravidla pro chodce pojmenuje vybrané dopravní značky a chová se podle nich v silničním provozu rozlišuje dopravní prostředky zná základní části a vybavení jízdního kola a cyklisty tísňové volání fungování help linek Dopravní výchova Nácvik evakuace
reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných situacích uvádí příklady mimořádných situací účastní se nácviku evakuace ve škole mimořádné situace nehoda, požár, záplavy