9. ročník. Tělesná výchova

Podobné dokumenty
7. ročník. Tělesná výchova

6. ročník. Tělesná výchova

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Tělesná výchova 6. ročník

Tělesná výchova 6. ročník

Předmět:: Tělesná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 9. ročník

Předmět:: Tělesná výchova

Předmět:: Tělesná výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

Předmět: Tělesná výchova

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

Předmět: Tělesná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 6. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 8. ročník

1 Tělesná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Tělesná výchova pro 2. stupeň ZŠ

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Vzdělávací oblast : Člověk a zdraví Vyučovací předmět : Tělesná výchova Ročník : 6.

- topografie- orientace na mapě

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 6.

Žák je schopen individuálního rozcvičení, strečink celého těla před a po ukončení hodiny, na závěr hodiny uvolnění nejzatíženějších partií těla

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

Tělesná výchova nižší gymnázium

5.8.3 Tělesná výchova - 2. stupeň

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Zdravotně orientovaná zdatnost. Svalová nerovnováha (strečink) Zdravotně zaměřená cvičení

Vzdělávací obor Tělesná výchova

TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK

Ročník Dotace Povinnost (skupina)

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

ČLOVĚK A ZDRAVÍ Charakteristika vzdělávací oblasti

- Správné držení těla, zvyšování kloubních pohybů, preventivní pohybová činnost, správné zapojení dechu

6.23 Tělesná výchova 2.stupeň

Člověk a zdraví Tělesná výchova

organizace a bezpečnost v tělocvičně i v méně známém prostředí

Gymnázium Globe, s. r. o., Bzenecká 23, Brno

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv.

Člověk a zdraví Sportovní výchova

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

Ročník VII. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. vztahy.

Ročník VIII. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. vztahy.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tímto rámcovým vzdělávacím programem se řídí oblasti:

Tělesná výchova vyšší gymnázium

Člověk a zdraví. Tělesná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Vzdělávací obsah předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Vyučovací předmět: Tělesná výchova

1. Aktualizace ŠVP Škola, cesta pro život - platná od

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Rozvoj schopností poznávání Lidské aktivity a problémy životního prostředí. Září. Atletika atletická abeceda. Říjen

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

Uplatňuje správné držení těla v různých polohách a pracovních činnostech. Správné provedení. duševní zdraví. cvičební polohy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci

5.5. Člověk a zdraví Tělesná výchova

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA - SEKUNDA

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

Základní škola a Mateřská škola Vranovice

5.9. ČLOVĚK A ZDRAVÍ. Základní škola a Mateřská škola Vranovice

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Dodatek k ŠVP ZV Máš na to! č. 3

Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně

TĚLESNÁ VÝCHOVA - II.ST

DODATEK ZE DNE KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU. Cesta za poznáním

II 20 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

Školní výstupy. Průřezová témata. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Očekávané výstupy. Žák: Žák:

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

plavání (základní plavecká výuka) jízda na kole + dopravní výchova lyžování + lyžařský výcvik (5 dnů)

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova, I. stupeň

ČLOVĚK A ZDRAVÍ vyučovací předmět - TĚLESNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vzdělávací oblasti

Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu OSV: 1 OSV: OSV:

I. Sekaniny1804 Tělesná výchova

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Tělesná výchova Ročník: Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

plavání (základní plavecká výuka) jízda na kole + dopravní výchova lyžování + lyžařský výcvik (5 dnů)

Transkript:

list 1 / 7 Tv časová dotace: 2 hod / týden Tělesná výchova 9. ročník TV 9 1 01 TV 9 1 01.1 TV 9 1 01.2 TV 9 1 01.3 aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem pravidelně sleduje své denní pohybové aktivity pravidelně zařazuje cvičení kompenzující jeho oslabení a jednostrannou zátěž se podílí na organizaci pravidelných pohybových aktivit v rámci třídy, organizuje (spoluorganizuje) v rámci školy pohybové aktivity pro mladší žáky Činnosti ovlivňující zdraví význam pohybu pro zdraví rekreační a výkonnostní sport, dívek a chlapců zdravotně orientovaná zdatnost rozvoj ZOZ, kondiční programy, manipulace se zatížením prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových dysbalancí průpravná, kompenzační, vyrovnávací, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení VO 02 Osobnostní a sociální výchova sebepoznání a sebepojetí TV 9 1 02 TV 9 1 02.1 usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti; z nabídky zvolí vhodný rozvojový program pravidelně zařazuje do svého pohybového režimu aerobní pohybové činnosti

TV 9 1 03 samostatně se připraví před pohybovou činností a ukončí ji ve shodě s hlavní činností zatěžovanými svaly list 2 / 7 TV 9 1 03.1 TV 9 1 03.2 TV 9 1 04 TV 9 1 04.1 TV 9 1 05 TV 9 1 05.3 zvolí vhodnou výstroj a výzbroj pro danou pohybovou činnost a zdůvodní její použití z hlediska bezpečnosti vybere a použije vhodné cviky k zahřátí svalů nutných pro uvedenou (danou) pohybovou aktivitu odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdravím; upraví pohybovou aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší vysvětlí vliv užívání podpůrných látek a jiných škodlivin na zdraví a pohybový výkon uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu; předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost vybere a použije výstroj a výzbroj odpovídající danému sportu a konkrétním podmínkám hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech v nestandartním prostředí, první pomoc při Tv a sportu v různém prostředí a klimatických podmínkách, improvizované ošetření poranění a odsun raněného VO 03 Osobnostní a sociální výchova seberegulace a sebeorganizace Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností

list 3 / 7 TV 9 2 01 zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a tvořivě je aplikuje ve hře, soutěži, při rekreačních činnostech pohybové hry s různým zaměřením, netradiční pohybové hry a aktivity gymnastika akrobacie, přeskoky, cvičení s náčiním a na nářadí estetické a kondiční formy cvičení s hudbou a rytmickým doprovodem základy rytmické gymnastiky, cvičení s náčiním, kondiční formy cvičení pro daný věk žáků, tance úpoly základy sebeobrany atletika rychlý běh, vytrvalý běh, základy překážkového běhu, skok do dálky nebo do výšky, hod míčkem, granátem, vrh koulí sportovní hry herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy, utkání podle pravidel žákovské kategorie turistika a pobyt v přírodě příprava turistické akce, přesun do terénu a uplatňování pravidel bezpečnosti silničního provozu v roli chodce a cyklisty

TV 9 2 01.1 TV 9 2 01.2 TV 9 2 02 zvládá osvojované pohybové dovednosti v rámci svých možností, aplikuje je i při činnostech mimo hodiny tělesné výchovy používá základní sportovní terminologii osvojovaných činností, uplatňuje pravidla her a sportů a rozhoduje (splurozhoduje) utkání i soutěže na úrovni třídy (školy) posoudí provedení osvojované pohybové činnosti, označí zjevné nedostatky a jejich možné příčiny plavání (podle podmínek školy zdokonalovací plavecká výuka, pokud neproběhla základní plavecká výuka, musí předcházet adaptace na vodní prostředí a základní plavecké dovednosti) další plavecké dovednosti, další plavecký způsob (plavecká technika) lyžování, bruslení (podle podmínek školy) běžecké lyžování, lyžařská turistika, bezpečnost pohybu v zimní horské krajině, jízda na vleku další (i netradiční) pohybové činnosti (podle podmínek školy a zájmu žáků) list 4 / 7 Činnosti podporující pohybové učení

TV 9 3 01 užívá osvojované názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře novin a časopisů, uživatele internetu komunikace v Tv tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály, gesta, značky, základy grafického zápisu pohybu, vzájemná komunikace a spolupráce při osvojovaných pohybových činnostech list 5 / 7 TV 9 3 01.3 TV 9 3 02 TV 9 3 02.1 TV 9 3 02.2 TV 9 3 02.3 TV 9 3 03 rozhoduje sportovní a pohybové hry a k vysvětlení svých rozhodnutí používá správné názvosloví naplňuje ve školních podmínkách základní olympijské myšlenky čestné soupeření, pomoc handicapovaným, respekt k opačnému pohlavní, ochranu přírody při sportu uvědoměle jedná podle principů fair play při pohybových aktivitách, rozpozná negativní projevy a na tyto situace adekvátně reaguje prokazuje pozitivní, empatický přístup k handicapovaným, méně zdatným spolužákům nebo osobám opačného pohlaví rozpozná při pohybových aktivitách jednání poškozující nejbližší prostředí či majetek a svým chováním směřuje k jeho eliminaci dohodne se na spolupráci i jednoduché taktice vedoucí k úspěchu družstva a dodržuje ji historie a současnost sportu významné soutěže a sportovci, olympismus olympijská charta zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech

TV 9 3 03.1 TV 9 3 04 TV 9 3 04.3 TV 9 3 05 TV 9 3 05.1 TV 9 3 06 TV 9 3 06.1 TV 9 3 06.2 TV 9 3 07 aktivně koordinuje činnosti se členy družstva před pohybovou aktivitou i v jejím průběhu rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka, organizátora vyžaduje dodržování základních pravidel při rozhodování her sleduje určené prvky pohybové činnosti a výkony, eviduje je a vyhodnotí změří nebo jinak kvantifikuje určené pohybové činnosti nebo sportovní výkony prováděné ve shodě s pravidly zorganizuje samostatně i v týmu jednoduché turnaje, závody, turistické akce na úrovni školy; spolurozhoduje osvojované hry a soutěže se zapojuje do přípravy a realizace třídní nebo školní pohybové aktivity zorganizuje se spolužáky turistickou akci nebo dlouhodobou soutěž pro žáky nižších ročníků zpracuje naměřená data a informace o pohybových aktivitách a podílí se na jejich prezentaci organizace prostoru pohybových činností v nestandartních podmínkách, sportovní výzbroj výstroj výběr, ošetřování měření výkonů a posuzování pohybových dovedností měření, evidence, vyhodnocování pravidla osvojovaných pohybových činností her, závodů, soutěží list 6 / 7

TV 9 3 07.1 TV 9 3 07.3 zpracovává hodnoty dosažených výsledků spolužáků v rámci školních pohybových aktivit a zpracovaná data následně prezentuje sleduje v médiích měřitelné výsledky sportovních činností a s určitým záměrem je prezentuje dopravní výchova: letecká záchranná služba u dopravní nehody list 7 / 7