Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Tělesná výchova Vyučovací předmět Tělesná výchova je na II. stupni tvořen z obsahu vzdělávacího oboru Tělesná výchova ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví. Předmět Tělesná výchova vytváří příležitosti pro rozvoj pohybových dovedností každého žáka a získání orientace ve zdravém způsobu života. Obsahem předmětu jsou vzájemně se prolínající činnosti ovlivňující zdraví, činnosti podporující pohybové učení a činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Výuka předmětu Tělesná výchova je vždy činnostní a probíhá v rozsahu 3 hodin týdně ve všech ročnících II. stupně. Tyto hodiny jsou zařazeny jednotlivě v různých dnech. Na předmět Tělesná výchova se do potřebného počtu spojují žáci z různých ročníků, a to odděleně chlapci a děvčata. V případě turistiky se děvčata a chlapci neoddělují. Předmět Tělesná výchova se vyučuje ve vybavené tělocvičně školy, na školní zahradě, na školním hřišti s umělým povrchem / které lze v zimě využít i jako kluziště /, na školním dvoře s jednoduchým doskočištěm a betonovou dráhou pro nácvik sprintu. Občas se využívá na základě aktuální dohody víceúčelové hřiště blízkého gymnázia, které je vybaveno na atletiku všemi standardy. Vytrvalostní běh v terénu se provádí v blízkém přírodním okolí školy. V zimě podle aktuálních přírodních podmínek se žákům nabízí sáňkování, bruslení a běžkování v okolí školy. Aspoň dvakrát ročně se pro žáky připravují polodenní turistické výlety směrované do přírodního okolí Ivančic. Na konci každého školního roku pro žáky II. stupně připravujeme třídenní turisticko poznávací výlet. Do předmětu Tělesná výchova je zařazeno průřezové téma Osobnostní a sociální výchova zaměřené na sebeovládání a regulaci vlastního jednání v případě soutěží a sportovních her a na překonávání sama sebe, když se výkon nedaří. Sociální rozvoj je podporován řešením konfliktů vznikajících při sportovních hrách. Předmět Tělesná výchova vytváří a využívá vazby s dalšími předměty především s Přírodopisem a Občanskou výchovou.
Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Tělesná výchova STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Společně s žáky vytváříme a následně dodržujeme pravidla bezpečného chování na sportovištích Společně s žáky připravujeme a udržujeme školní sportoviště Při nácviku pohybových činností využíváme a pozitivně hodnotíme vzájemnou vrstevnickou pomoc Aktuálně a citlivě řešíme sociální situace, které nastávají především při sportovních hrách Vytváříme podmínky pro radost z pohybu nepřeceňujeme měření výkonů a jejich vyhodnocování Vhodným způsobem žáky seznamujeme s českými sportovními úspěchy Připravujeme zajímavé sportovní akce, na jejichž organizaci se podílejí i žáci turistické výlety, olympiády, utkání s žáky z jiných škol.
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Předmět:Tělesná výchova Výstupy pro 7.-10. ročník LMP SP Učivo Činnosti Průřezová témata Činnosti podporující pohybové učení Žák by měl reagovat na osvojovanou odbornou terminologii na úrovni cvičence naplňovat ve školních podmínkách základní olympijské myšlenky čestné soupeření, vzájemnou pomoc, respekt k opačnému pohlaví, ochranu přírody při sportu dohodnout se na spolupráci i jednoduché taktice vedoucí k úspěchu družstva a dodržovat ji Komunikace v TV odborná tělocvičná terminologie osvojovaných činností, smluvené povely, signály, znaky, gesta Historie a současnost sportu sledování významných sportovních soutěží a sportovců, olympijské hry Zásady jednání a chování v různém prostředí a při různých činnostech Pravidla osvojovaných pohybových činností Tvorba a využívání výukových plakátů s tělocvičnou terminologií Školní olympijské hry Zjednodušená pravidla košíkové, fotbalu, florbalu nácvik na interaktivní tabuli OSV Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace sebeovládání regulace vlastního jednání a prožívání v případě soutěží, sportovních her, v rolích diváka či hráče, překonávání sama sebe, když se výkon v tělocviku nedaří Sociální rozvoj Spolupráce a soutěživost rozvoj sociálních dovedností pro spolupráci řešení konfliktů při
Výstupy pro 7.-10. ročník LMP SP Učivo Činnosti Průřezová témata rozlišovat a uplatňovat práva a povinnosti vyplývající z role hráče, rozhodčího nebo diváka sledovat určité prvky pohybové činnosti a výkony a vyhodnotit je spolurozhodovat osvojované hry a soutěže Pravidla osvojovaných pohybových činností Zásady jednání a chování při různých činnostech Měření výkonů, posuzování pohybových dovedností Pravidla osvojovaných pohybových činností sportovních hrách, podřízení se rozhodnutí rozhodčího
ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Předmět:Tělesná výchova Výstupy pro 7.-10. ročník LMP SP Učivo Činnosti Průřezová témata Činnosti ovlivňující zdraví Činnosti ovlivňující zdraví OSV Žák by měl pochopit zásady zatěžování, změřit úroveň své tělesné zdatnost jednoduchými testy usilovat o zlepšení a udržení úrovně pohybových schopností a rozvoj pohybových dovedností v základních sportovních odvětvích dokázat rozcvičit před pohybovou činností následně ukončit pohybovou činnost uvolněním využívat základní kompenzační a relaxační techniky k překonání únavy Význam pohybu pro zdraví pohybový režim, výkonnostní sport Rozvoj rychlostních, vytrvalostních, silových a koordinačních schopností Význam pohybu pro zdraví pohybový režim Prevence a korekce jednostranného zatížení kompenzační a relaxační cvičení Pravidelné měření a zaznamenávání výkonů Napodobování Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace sebeovládání regulace vlastního jednání a prožívání v případě soutěží, sportovních her, v rolích diváka či hráče, překonávání sama sebe, když se výkon
Výstupy pro 7.-10. ročník LMP SP Učivo Činnosti Průřezová témata odmítat drogy a jiné škodliviny Význam pohybu pro zdraví radost z pohybových aktivit znát svůj zdravotní stav, vhodně reagovat na informace o znečištění ovzduší a přizpůsobit tomu pohybové aktivity Zdravotně orientovaná zdatnost znalost zdravotních rizik vyplývajících z požívání drog a škodlivin Význam pohybu pro zdraví pohybový režim při znečištění ovzduší Zdravotně orientovaná zdatnost znalost vlastního zdravotního stavu - aktuální staví, alergie, chronická onemocnění a vyplývající překážky pro pohybovou činnost /Učast na sportovních soutěžích Seznámení se zdravotními riziky užívání drog Respektování omezení režimu při nepříznivých podmínkách - vysvětlení Zdravotní stav pojmenování, pravidelné sdělování na dotaz v tělocviku nedaří Sociální orzvoj Spolupráce a soutěživost rozvoj sociálních dovedností pro spolupráci řešení konfliktů při sportovních hrách, podřízení se rozhodnutí rozhodčího znát základní zásady poskytování první pomoci a zvládat zajištění odsunu raněného První pomoc improvizované ošetření a odsun raněného Nácvik 1. pomoci
Výstupy pro 7.-10. ročník LMP SP Učivo Činnosti Průřezová témata uplatňovat bezpečné chování v prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech hygiena, vhodné oblečení a obutí, vybraná pravidla silničního provozu Vybraná pravidla silničního provozu uplatňovaná při přesunech
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Předmět:Tělesná výchova Výstupy pro 7.-10. ročník LMP SP Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností Žák by měl zvládat v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a aplikovat je při hře, soutěži, při rekreačních činnostech posoudit provedení osvojované pohybové činnosti, označit příčiny nedostatků Učivo - činnosti Pohybové hry s různým zaměřením Gymnastika akrobacie, přeskoky, cvičení s nářadím a na nářadí Atletika starty, rychlý běh, vytrvalý běh v dráze i v terénu, základy překážkového a štafetového běhu, skok do dálky, do výšky, hod míčkem, granátem, vrh koulí Sportovní hry herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, utkání podle pravidelné Turistika a pobyt v přírodě základní poznatky z turistiky, přesun v terénu, příprava a dokumentace turistické akce Pobyt v zimní přírodě lyžování, bruslení, běžecké lyžování, bezpečnost pohybu v zimní horské krajině Poskytnutí vzoru pohybové činnosti, porovnávání, upozorňování, hledání příčin chybného provedení, ocenění snahy OSV Průřezová témata Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace sebeovládání regulace vlastního jednání a prožívání v případě soutěží, sportovních her, v rolích diváka či hráče, překonávání sama sebe, když se výkon v tělocviku nedaří Sociální rozvoj Spolupráce a soutěživost rozvoj sociálních dovedností pro spolupráci řešení konfliktů při sportovních hrách, podřízení se rozhodnutí rozhodčího