Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581. Datum: 7. 02. - 10. 2. 2012. Ročník: 7.



Podobné dokumenty
Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO41 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO45 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Procenta

PÚ, NÚ teorie, tabulka+opakování: trojčlenka

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace

Slovní úlohy řešené lineární rovnicí. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

RNDr. Zdeněk Horák VII.

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Náklady na cestování

Přímá a nepřímá úměrnost

Očekávaný výstup Praktické využití trojčlenky k vyřešení slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

VY_42_Inovace_10_MA_1.01_ Slovní úlohy pracovní list

57 LINEÁRNÍ rovnice slovní úlohy I notebook. April 21, Rozcvička

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

S = 2. π. r ( r + v )

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Název: VY_32_INOVACE_01_C_12_Slovní úlohy obvod a obsah kruhu

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

1.1.5 Poměry a úměrnosti II

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

8. ročník - školní kolo

VM 2. Dělitelnost přir. čísel násobek, dělitel, znaky dělitelnosti.notebook. September 21, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Ze 120 kg cukrovky se získá 24 kg cukru. Z kolika tun cukrovky se získají 4 tuny cukru?

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. číslo)

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Promile. Předpoklady:

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

Eiffelova věž. zaokrouhlené na tisíce. zaokrouhlené na desítky. zaokrouhlené na stovky. podtržené číslo. zaokrouhlené na desetitisíce

Základní škola Kaplice, Školní 226

Digitální učební materiál

Metodický list. Název materiálu: Úlohy ze sadu a ze zahrady Autor materiálu: Jana Kuchtíková

Přímá a nepřímá úměrnost

Kolik otáček udělá válec parního válce, než uválcuje 150 m dlouhý úsek silnice? Válec má poloměr 110 cm a je 3 m dlouhý.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 11. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Pracovní listy Úhel Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Poměr Sbírka příkladů k procvičování

Očekávaný výstup Závěrečné procvičení typických slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

MIŠ MAŠ. 17 OBVODY, obsahy notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

Úlohy. b) číslo 0,8 o 35% d) číslo 220 o 22 % 1 % ze z 10,80 Kč č 10,80 Kč 103,5 = 1117,80 Kč

6.PRAVOÚHLÁ SOUSTAVA SOUŘADNIC, PŘÍMÁ A NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

P Y T H A G O R I Á DA. 37. ročník 2013/ R O Č N Í K

1 z : otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

Intermezzo P RVNÍ KOLO T R ETÍ KOLO M O F O KLÁNÍ II. bortas bir jablu DI reh QaQqu nay

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2. Přečtěte zapsaná desetinná čísla 0,27; 1,4; 1,57; 0,729; 2,4; 128,456; 0,005; 0,7; 12,54; 0,034; 100,001; 0,1

Grafické sčítání úseček teorie

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Digitální učební materiál

Válec za zahradní traktor. Vozíky za travní traktory NOVINKA 2012 JEDNODUCHOST PŘEVEZLA CENU NA TRÁVNÍK VSTUP PŘIKÁZÁN

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přímá nepřímá úměrnost Sbírka příkladů k procvičování

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Slovní úlohy řešené rovnicemi I. procvičování



Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Cena celkem včetně DPH. E Kč H Kč 52902P ,2 714 Kč Cena bez DPH Cena celkem včetně DPH.


VY_32_INOVACE_PRV3_16_08. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ DÉLKY

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Příprava na 3. čtvrtletní práci. Matematika

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Procenta. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na

Cvičná přijímací zkouška d) Kolikrát je součin čísel 163 a 48 větší než rozdíl čísel 385 a 377?

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Variace. Poměr, trojčlenka

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

MATEMATIKA Srovnávací pololetní práce; příklady 7. ročník, II. pololetí

Výsledek ekostopy školy za rok 2012

Mgr. Lenka Jančová IX.

Základy statistiky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Slovní úlohy řešené rovnicí pro učební obory

MATEMATIKA 5. ročník

MATEMATIKA. 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5. vážil celý nákup? (A) 4,25 kg (B) 4,5 kg (C) 5 kg (D) 5,25 kg 6.

Transkript:

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Marie Smolíková Datum: 7. 02. - 10. 2. 2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Číslo a proměnná Řešení slovních úloh trojčlenkou Anotace: Pracovní list s úkoly k danému textu. Pracovní list navazuje na prezentaci PPT. Prověří základní znalosti: pochopení obsahu matematického textu, sestavení trojčlenky, numerické výpočty. Jedná se o jednoduché slovní úlohy z běžného života. Zápis trojčlenky i výpočty by měly být již zautomatizované. Opět se objeví slovní úlohy z kapitoly Mapa, plány, měřítko. Žáci je však již řeší trojčlenkou, nikoliv jen logicky ( PL č. 42). Součástí je i řešení. Práce je zadána jako časově delší domácí příprava. Kontrolu sami žáci dle prezentace, dané příklady lze po částech opět využít ke zkoušení nebo samostatné práci. Autorství: Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Marie Smolíková Použitá literatura: Odvárko Kadleček Matematika pro 7. ročník ZŠ, Prometheus 1998 Josef Trejbal a kol. Matematika 7. ročník, SPN 1998 Běloun, sbírka příkladů, SPN 1984

Datum:. Trojčlenka domácí práce Zapiš trojčlenku, vypočítej, zakroužkuj výsledek. Jméno: 1. Tři chlapci natřou plot za 45 minut. Urči čas splnění úkolu, jest-liže si chlapci pozvali ještě dva kamarády. A) 20 minut B) 25 minut C) 27 minut D) 30 minut 2. Padesát kovových součástek o hmotnosti 18 kg za 1 kus naložených na korbu auta má stejnou hmotnost jako neznámý počet součástek po 15 kg za 1 kus. Urči množství součástek s menší hmotností. A)20 součástek B) 40 součástek C) 50 součástek D) 60 součástek 3. Dvě stě hřebíků má hmotnost 4 kilogramy. Koupím li 6, 5 kg stejných hřebíků, kolik hřebíků bude v nové krabici? A) 300 hřebíků B) 325 hřebíků C) 340 hřebíků D) 360 hřebíků 4. Osm dělníků opracuje 360 součástek. Zakázka však má 495 součástek. Kolik dělníků na ní bude pracovat, je li pracovní tempo stejné. A) 10 dělníků B) 11 dělníků C) 12 dělníků D) 15 dělníků 5. Jeden a půl kilogramu vepřového masa stojí 210 Kč. Kolik Kč zaplatíme za 750 gramů masa téže kvality? A) 105 Kč B) 120 Kč C) 100 Kč D) 80 Kč 6. Auto spotřebuje 7, 5 litrů benzínu na 100 kilometrů. Kolik litrů spotřebujeme při cestě dlouhé 80 kilometrů, víme li, že spotřeba je stejná? A) 6 litrů B) 8 litrů C) 10 litrů D) 4 litry 7. Pět dělníků uklidí pracoviště za 8 hodin. Kolik dělníků bude muset pracovat, má li být úklid téhož prostoru hotov již za 5 hodin? Výkon dělníků je stejný. A) 5 dělníků B) 6 dělníků C) 7 dělníků D) 8 dělníků 8. Pluh se čtyřmi radlicemi zoře pole za 30 hodin. Urči čas orby, bude li totéž pole orat pluh, který má o 2 radlice víc? A) 10 hodin B) 12 hodin C) 15 hodin D) 20 hodin 9. Písařka napsala 10- ti stránkový text za 90 minut. Kolik stránek stejného textu napíše za 54 minut? A) 4 strany B) 5 stran C) 6 stran D) 10 stran 10. Když budu denně studovat 15 stran, přečtu knihu za 6 dní. Kolik stran musím denně studovat, abych byla hotova o 1 den dříve? A) 10 stran B) 12 stran C)15 stran D)18 stran 11. Na plánu Prahy s měřítkem 1 : 20 000 je ulice dlouhá 5 centimetrů. Určete její skutečnou délku. A) 50 metrů B) 100 metrů C) 150 metrů D) 1 000 metrů 12.Vzdušná vzdálenost Praha Karlovy Vary je 60 kilometrů. Urči tuto vzdálenost na Mapě s měřítkem 1:200 000. A) 10 cm B)15 cm C) 20 cm D) 30 cm

ŘEŠENÍ SLOVNÍCH ÚLOH Trojčlenka domácí práce 1.Tři chlapci natřou plot za 45 minut. Urči čas splnění úkolu, jest-liže si chlapci pozvali ještě dva kamarády. 3 chlapci 45 minut x = 5 chlapců x ( minut) NÚ krátíme 5 A)20 minut B) 25 minut C) 27 minut D) 30 minut x = 27 minut 2.Padesát kovových součástek o hmotnosti 18 kg za 1 kus naložených na korbu auta má stejnou hmotnost jako neznámý počet součástek po 15 kg za 1 kus. Urči množství součástek s menší hmotností. Po 18 kg..50 souč. x = x = 60souč. Po 15 kg x (souč.) NÚ krátíme 5 a 3 A) 20 součástek B) 40 součástek C) 50 součástek D) 60 součástek 3.Dvěstě hřebíků má hmotnost 4 kilogramy. Koupím li 6, 5 kg stejných hřebíků, kolik hřebíků bude v nové krabici? 4 kg 200 hřebíků x =, x = 325 hřeb. 6, 5 kg..x (hřebíků) PÚ krátíme 4 A) 300 hřebíků B) 325 hřebíků C) 340 hřebíků D) 360 hřebíků 4.Osm dělníků opracuje 360 součástek. Zakázka však má 495 součástek. Kolik dělníků na ní bude pracovat, je li pracovní tempo stejné. 60 součástek 8 dělníků x = x = 11 děl. 495 součástek.x ( dělníků) PÚ krátíme 8 a dělíme 45 A)10 dělníků B) 11 dělníků C) 12 dělníků D) 15 dělníků 5. Jeden a půl kilogramu vepřového masa stojí 210 Kč. Kolik Kč zaplatíme za 750 gramů masa téže kvality?

1, 5 kg 210 Kč x =,. x = 105 Kč 0, 750 kg.x (Kč) PÚ Polovina hmotnosti, polovina ceny A)105 Kč B) 120 Kč C) 100 Kč D) 80 Kč 6. Auto spotřebuje 7, 5 litrů benzínu na 100 kilometrů. Kolik litrů spotřebujeme při cestě dlouhé 80 kilometrů, víme li, že spotřeba je stejná? 100 km..7,5 l x = x = 6 litrů 80 km x ( l ) PÚ, krátíme 20 A) 6 litrů B) 8 litrů C) 10 litrů D) 4 litry 7.Pět dělníků uklidí pracoviště za 8 hodin. Kolik dělníků bude muset pracovat, má li být úklid téhož prostoru hotov již za 5 hodin? Výkon dělníků je stejný. 8 hodin. 5 dělníků x = 5 hodin. x (dělníků ) NÚ krátíme 5 x = 8 dělníků A) 5 dělníků B) 6 dělníků C) 7 dělníků D) 8 dělníků 8.Pluh se čtyřmi radlicemi zoře pole za 30 hodin. Urči čas orby, bude li totéž pole orat pluh, který má o 2 radlice víc? 4 radlice. 30 hodin x = 6 radlic x ( hodin ) NÚ Krátíme 6 x = 20 hodin A) 10 hodin B) 12 hodin C) 15 hodin D) 20 hodin 9.Písařka napsala 10- ti stránkový text za 90 minut. Kolik stránek stejného textu napíše za 54 minut? 90 minut 10 stránek x = x = 6 stran 54 minut x ( stránek ) PÚ Krátíme 10 a 9 A) 4 strany B) 5 stran C) 6 stran D) 10 stran 10. Když budu denně studovat 15 stran, přečtu knihu za 6 dní. Kolik stran musím denně studovat, abych byla hotova o 1 den dříve?

6 dní..15 stran x = x = 18 stránek 5 dní x ( stran ) NÚ krátíme 5 A) 10 stran B) 12 stran C)15 stran D)18 stran 11. Na plánu Prahy s měřítkem 1 : 20 000 je ulice dlouhá 5 centimetrů. Určete její skutečnou délku. 1 cm 200 m x = 5 cm x ( m ) PÚ x = 1000m A) 50 metrů B) 100 metrů C) 150 metrů D) 1 000 metrů 12.Vzdušná vzdálenost Praha Karlovy Vary je 60 kilometrů. Urči tuto vzdálenost na Mapě s měřítkem 1:200 000. 2 km..1 cm x = 60 km x ( cm ) PÚ x = 30 cm A)10 cm B)15 cm C) 20 cm D) 30 cm