Inkubátor sociálních inovací v knihovnách

Podobné dokumenty
Inkubátor sociálních inovací v knihovnách. Tomáš Štefek Bratislava,

Sociální inovace v knihovnách

Jak si hledat spojence a nebýt na to sami

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

ČINNOST VEŘEJNÝCH KNIHOVEN V PROCESECH INTEGRACE SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB (S OHLEDEM NA PREVENCI KONFLIKTŮ) Petr Čáp, Olomouc 7. 9.

Konference Úspěch pro každého žáka

ENTITLE - Národní workshop

Sociální inovace. Mgr. Ivo Škrabal

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

Předávání informací z MAP do KAP

Jak by měla vypadat škola, prostor pro vzdělávání?

PŘÍLEŽITOST PRO MĚSTO A REGION. PROTEBElive super! zážitky. MEANDR OHŘE - DESIGN PARK 2025 Kdo chce něčeho dosáhnout, myslí na cíl, ne na překážky.

Konference Fóra vysokoškolských učitelů a Dohody pražských vysokých škol: Co se děje v environmentálním výzkumu a výuce na vysokých školách?

Koučink efektivní možnost rozvoje lidí

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

Informační vzdělávání uživatelů ve veřejných knihovnách není nutné zlo. Veronika Peslerová Konference Knihovny současnosti 2011

5 P v KK ( 5 P v komunitní knihovně ve Vsetíně)

Katalog vzdělávání 2016 Obsah

PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce

Dům zahraniční spolupráce

Kreativní region. Proměna Karlovarského kraje prostřednictvím inovací a designu SMART

Venkovské komunitní školy nástroj celoživotního vzdělávání. RNDr. Zuzana Guthová Jarkovská, CSc.

VIRTUÁLNÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ

Lektorské dovednosti pro pracovníky ve zdravotnictví

Vyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

pracovní skupina Veřejná správa občanská společnost a rozvoj území

Komunitní plánování - věc veřejná

ŘÍCMANICE 2018 Sdružení nezávislých kandidátů PROGRAM PRO KOMUNÁLNÍ VOLBY 2018

Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství

Průzkum potřeb veřejnosti v oblasti sociálních služeb

Aktuální trendy v dalším vzdělávání

Základní škola Most - Zlatnická - Partnerské projekty

Kompetentní interní trenér

Žiju v demokracii vzdělávací program think-tanku Evropské hodnoty

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

Dům zahraničních služeb. Zpracoval: Ing. Jitka Morčušová

Tematický monitoring projektů partnerství Grundtvig. Projektové řízení mezinárodního partnerství. 6. září 2012

VÝZKUM PRIORIT V OBLASTECH OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POHLED KNIHOVNÍKŮ A INFORMAČNÍCH PRACOVNÍKŮ. Analytická zpráva

Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU

Funkční studium DOTO

REALIZAČNÍ TÝM. Název subjektu (Musí odpovídat záznamu ze záložky Subjekty projektu Základní škola Kunratice, Praha 4, Předškolní 42.

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Mentoring nebo jen hodnocení? aneb co, jak, kdo a proč

KNIHOVNA KOMUNITNÍ CENTRUM. nského kraje SROP 3.2. Praha, prosinec 2005 Helena Gajdušková

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ II ORP BYSTŘICE NAD PERNŠTEJNEM KOMUNIKAČNÍ PLÁN CZ /0.0/0.0/17_047/

Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Vít Richter Národní knihovna ČR

Komunitní plán - plán rozvoje sociálních služeb a dalších činností v obci Krásná Lípa v období

Pravidelné vzdělávání seniorů v Knihovně města Ostravy. Filip Hrazdil

Projekt "Parlamenty pro participaci"

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost

Jak nebýt Pat a Mat ve venkovské knihovně

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ

Strategie Junáka do roku 2022

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

PROFESE METODIK. Marie Šedá, Pardubice, 2015

Prezenční kurzy + estudovna + H2K = nová kvalita ve vzdělávání

Marketingový výzkum. Ing. Martina Ortová, Ph.D. Technická univerzita v Liberci. Projekt TU v Liberci

PODNIKATELSKÉ MOTTO A HODNOTY

Co se dnes dozvíte? Program

PROGRAMY PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 1. stupeň BEZPEČNÝ START DO ŠKOLNÍHO ŽIVOTA

Představení komunikační a vizuální identity. Vojtěch Janoušek, Dalimil Toman

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

ČSOB Nadační program vzdělání*

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

věcí, ministrem školství, mládeže a tělovýchovy, ministrem průmyslu a obchodu,

Zájmová diferenciace a soudržnost obyvatel obcí

Počet nepřímých beneficientů projektu:

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

Národní institut pro další vzdělávání

Zkušenosti s metodou CH-Q mapování kompetencí Silvie Pýchová

PLÁNY GENDEROVÉ ROVNOSTI 1. WORKSHOP PRACOVNÍ SKUPINY PRO ZMĚNU KLUB NKC

MAP II Mnichovohradišťsko

Prezentace projektu do systému vzdělávání zaměstnanců a spolupracovníků knihoven

TOTEM regionální dobrovolnické centrum

VYHODNOCENÍ CELOSTÁTNÍHO MĚŘENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ ČESKÝCH NEMOCNIC 2011

Projekt: Informace o projektech Masarykovy veřejné knihovny Vsetín do strukturálních fondů EU. Praha, Inforum, květen 2005

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace Velké Hamry 600 IČ:

Závěrečný workshop Zámek Kravaře, Komunikační vazby mezi realizátory Komunitního plánování v Moravskoslezském kraji

A. PODKLAD PRO ROZHOVOR S KLÍČOVÝM PRACOVNÍKEM C. SCHÉMA PRO ZÁZNAM INFORMACÍ Z METODICKÝCH POKYNŮ

CO JE GLOBÁLNÍ ROZVOJOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Dotazník pro zřizovatele škol

Videotrénink a jeho využití v komunikaci s lidmi s onemocněním demencí v Domově se zvláštním režimem ve Strážnici. Mgr. Miroslava Kouřilová

NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V JIHOMORAVSKÉM KRAJI (návrh koncepce)

GRUNDTVIG. evropský program pro podporu vzdělávání dospělých

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

Sledujeme dopad výuky na učení dětí. Pokusy a zkušenosti projektu Pomáháme školám k úspěchu

Vzduchoplavec Kráčmera

Projekt Age management

Metodika konzultační činnosti ve školách v projektu Školy v pohybu II.

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

MANAŽERSKÉ SHRNUTÍ VE FORMÁTU PROČ? CO? JAK? SWOT ANALÝZA OBLASTI INTERVENCE

Komunikační plán MAP ORP SVĚTLÁ NAD SÁZAVOU

JAK PŘIPRAVIT PROJEKT OD A DO Z SEMINÁŘ KNIHOVNÍCI SOBĚ! 2 ROČNÍK, KRAJSKÁ KNIHOVNA KARLOVY VARY

Metodika pro výuku architektury na základních školách a její vliv na změnu vnímání architektury a veřejného prostoru dětmi

20 let inovací a cesta k otevřené Knihovně Třinec. Bc. Jan Delong

Transkript:

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách 2018-2019 Navrhněte spolu s lidmi využívanou službu, která zlepší jejich životy.

CHTĚLI BYCHOM (z výzkumu 2017) využívat potenciálu seniorů a mladých podílet se na fungování chráněné dílny provozovat literární kavárnu jako sociální podnik reagovat na aktuální témata, která hýbou společností pracovat s lidmi na pokraji syndromu vyhoření podílet se na pomoci lidem v dluhové pasti propojovat generace podporovat aktivní občanství...

Co se řešilo v inkubátoru 2018 Usilujeme o setkávání generací nejen nad knihami pro děti za účelem získávání povědomí o minulosti. Skrze mezigenerační dialog chceme obnovit zpřetrhané vazby mezi seniory a mladými rodinami a překlenout jejich osamělost, protože knihovnu vnímáme jako místo, kde se tyto skupiny setkávají.

Co se řešilo v inkubátoru 2018 Chceme vytvářet prostředí, ve kterém bude mládež z dětských domovů aktivně bourat bariéry, které vůči ní ve společnosti existují.

Co se řešilo v inkubátoru 2018 Jak bychom mohli naučit nezaměstnané 50+ sebehodnocení a sebeprezentaci vlastních schopností a dovedností?

Co se řešilo v inkubátoru 2018 Jak bychom mohli vytvářet prostor pro vlastní aktivity uživatelů v knihovně? Jak bychom mohli knihovnu otevřít lidem, pro které je špatně dostupná? Od tématu doporučené četby k mediální výchově a fake news...

Co se řešilo v inkubátoru 2018 Jak bychom mohli spolupracovat s místním gymnáziem na zvyšování informační gramotnosti občanů? Od platformy pro systematické zapojení mladých lidí do veřejného dění po hledám práci, zn. poprvé.

Musíme dělat PR, protože služby máme v pořádku, jen je lidi nevyužívají.

"Co bychom tak ještě mohli udělat?" NAMÍSTO Co lidé kolem nás potřebují? Chceme to řešit? Můžeme to řešit? S kým bychom na tom mohli pracovat? Jak by to lidem mělo pomáhat? Co o nich potřebujeme vědět? Řeší to skutečné potřeby uživatelů? Jak? Co jsme se na tom naučili?

Připravila jsem pro mladé volnočasovou aktivitu kolem tvorby manga - sehnala peníze, režiséra, lektora, techniku. Přišli dvakrát a pak už ne.

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách 2018 7 týmů / knihoven 3-5 lidí v týmu 1 mentor na 1 tým 1 měsíc 5 celodenních workshopů průběžná péče mentora

Nevěděli jsme, že jsme tak dobří. Je dobré znát brzy reakci uživatelů, abychom nešli špatným směrem. Prostor a čas poznat kolegy z jiných úhlů přístupu k práci, uvědomit si sílu týmu.

Nemyslete si, že vaše uživatele dobře znáte. Mluvit s lidmi je super! Prosím nakopávejte mě dál.

"Dělat chyby není špatné, člověka to může naopak posunout správným směrem." Nejdřív proč, potom s kým, pak pro koho, teprve potom jak. A otestovat s uživateli. Žádná velká věda. V podstatě lze tento typ práce aplikovat na cokoli, jen figurky a téma se mění.

S čím přicházeli studenti/školy: 9 mládež: 5 specifické potřeby: 4 znevýhodnění: 4 senioři: 3 společnost, dezinformace: 3 interní záměry: 3 komunikace: 2

Co vzniklo 14 návrhů služeb, aktivit, uspořádání prostoru...

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách mapuji okolí a potřeby lidí řeším své téma nebo službu hledám a zapojuji partnery mluvím o tom s uživateli vymýšlíme různá řešení vybírám to nejlepší vytvářím návrh služby testuji jej na lidech

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách týmová práce komunikace spolutvorba výzkum + analýza kritické myšlení kreativita prezentační dovednosti setkávání, inspirace, výměna zkušeností empatie experimentování motivace...

Měla jsem prostor a čas poznat kolegy z jiných úhlů v přístupu k práci, uvědomit si sílu týmové spolupráce - využití schopností jednotlivců pro úspěch celého týmu, potkávat se s kolegy z jiných poboček a organizací/firem. Vytržení z běžného pracovního stereotypu také není na škodu. :-)

Použijeme při zavádění nových služeb, akcí, ale při znovuoživování - předělávání těch stávajících - myslet více na uživatele, na jejich přání; přemýšlet, jak je oslovit

Doporučila bych účast knihovníkům, kteří chtějí sebe i knihovnu posunout blíže moderním trendům a zůstat stále atraktivní pro širší okruh návštěvníků. "Doporučila bych inkubátor všem, kteří chtějí zavádět nové služby. Změní to vaše přemýšlení, ne vždy stačí mít jen řešení. V inkubátoru se dozvíte, jak analyzovat problém a podle toho pokračovat dál a daný problém řešit (byť si myslíte, že to víte)."

Do knihovny jsem nešla pracovat abych za někým chodila a dělala rozhovory.

Co pak chtěli dál Ještě jednou Více kolegů Vedení knihovny Nástroje

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách 2019 Přehlcenost službami Ne něco dalšího, ne něco navíc Návaznost na to, co se děje, co je v plánech Co lidé vně i uvnitř knihovny považují za důležité Interní komunikace a inovační prostředí Pozice knihovny v obci a vůči zřizovateli

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách 40 hodin = 5 workshopových dnů květen až říjen řešení na míru 2019 zdarma

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách 2019 alespoň tříčlenný tým z knihovny nebo obce = práce na svém vlastním záměru jednotlivci nebo páry = práce na společném tématu s jinými účastníky smíšený tým spřátelených knihoven

Nezáleží na velikosti knihovny Mohou totiž zapojit také zástupce zřizovatele, spolku, komunity, neziskovky, partnera, uživatelů veřejnosti, MASky,...

Zjišťování zájmu mezi knihovnami v jednotlivých krajích Co byste chtěli ve své knihovně díky Inkubátoru zlepšit? Kolik lidí z vaší knihovny nebo obce byste mohli zapojit? Které dva měsíce roku 2019 by vám pro účast vyhovovaly nejvíce? Identifikace knihovny Identifikace kontaktní osoby za knihovnu

Inkubátor sociálních inovací v knihovnách regionální přístupný váš 2019 poslední?

To se takhle sejde... vedoucí, někdo od pultu, někdo z dětského, někdo z metodiky, ajťák ekonomka, někdo z radnice, návštěvník knihovny a občan...

komunitni.knihovna.cz/inkubator Tom Štefek stefek@phil.muni.cz