MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)



Podobné dokumenty
- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Zeměpis

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Zeměpis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Enviromentální výchova hodnocení 2014/15

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

METODIKY PRO VÝUKU PRAKTIKA ZE ZEMĚPISU

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Výstupy Učivo Průřezová témata

Předmět: Člověk a jeho svět

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA

Předmět: Člověk a jeho svět

Základy Kartografie. Ing. Hana Staňková, Ph.D. IGDM, HGF, VŠB-TU Ostrava

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Určení platu ředitelům škol a školských zařízení zřizovaných statutárním městem Chomutov

PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)

5.2.1 Matematika povinný předmět

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: tercie. Poznámky. Očekávané výstupy. Přesahy. Žák.

Okruhy SZZ Krajinné vodní hospodářství (bakalářské studium)

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Výstupy Učivo Průřezová témata

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 2, čj. 407/2014 ze dne

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DĚJEPIS

ATHÉNSKÁ CHARTA CIAM (1933) Zásady plánování měst, zrevidovaná verze charty vypracovaná v roce 2002 Evropskou radou urbanistů.

Vlastivěda ve 4. ročníku

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

Metodický návod č. 3. Řádek číslo

schopností tento ád hledat a poznávat. ochrany p írody v R.

Zlepšení kyslíkových poměrů ve vodním toku

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

Příloha č. 1 Rozsah a obsah dokumentace pro vydání rozhodnutí o umístění stavby nebo zařízení. A Průvodní zpráva

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis. Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředm. vztahy Přesahy. Poznám ky. Výstup.

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

Učební osnovy Fyzika 6

Vodní elektrárna v distriktu Čarch, potenciál projektu.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vyučovací předmět: MATEMATIKA Ročník: 9.

ŠVP Školní očekávané výstupy

5.7.Učební osnovy - Vlastivěda

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

7Konference, Ráčková dolina Environmentální aspekty geologie na příkladech severních Čech.

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Maturitní témata pro obor Agropodnikání

Jiné přístupy k územnímu plánování a řešení krajiny

Základní škola J. A. Komenského Chodov, Smetanova 738, okres Sokolov, příspěvková organizace

5. 18 Konverzace v anglickém jazyce

Úloha hydrogeologů v procesu využívání zdrojů podzemní vody

CZ.1.07/1.5.00/

5. UČEBNÍ OSNOVY. 5.4 Člověk a jeho svět Přírodověda. Blok předmětů: ČLOVĚK A JEHO SVĚT ( PRVOUKA, PŘÍRODOVĚDA, VLASTIVĚDA) PŘÍRODOVĚDA

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8.

Osnova. Ochrana životního prostředí a její nástroje, role práva. Principy práva životního prostředí. Východiska. Východiska. Globální změny klimatu

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Aktivity s GPS 3. Měření některých fyzikálních veličin

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. 8. a 9. ročník

V rámci předmětu Seminář z chemie jsou rozvíjena tato průřezová témata:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák.

Fotogrammetrie a DPZ soustava cílů

Charakteristika předmětu:

Školní vzdělávací program Škola života a pro život Gymnázia Omská DODATEK aktualizace ŠVP - platný od 1. září 2016

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Matematika.

Fyzika - 4. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP 1. Základní interakce

Přírodopis. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Příloha č. 2 k ZD č.j.: MV /VZ-2013 P O K Y N Y

Úvod do studia dějepisu

Bílá hora a její důsledky pro český národ Jan Ámos Komenský jak ho neznáme

Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš

Mapa s odborným obsahem Vliv rekonstrukce ČOV Pacov na změny koncentrací N a P v povodí

Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství a škol v přímé působnosti MŠMT za 1. -.

Malé vodní elektrárny

Předmět: C H E M I E. 08-ŠVP-Chemie-1, 2, 3, 4 strana 1 (celkem 8)

Jak pracovat s mapou a atlasem. návod: 1.pokud nevím co pojem znamená najdu jej v rejstříku, který je na

Charakteristika předmětu CHEMIE

7. Stropní chlazení, Sálavé panely a pasy - 1. část

Prioritní osa 1 - Zlepšování vodohospodářské infrastruktury a snižování rizika povodní

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu

Transkript:

TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016) PŘEDMĚT TŘÍDA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Zeměpis prima Mgr. Martin Kulhánek 64 VH Zeměpis 6, nakl. Fraus Školní atlas světa, Kartografie Praha Školní atlas dnešního světa, NČGS Zeměpis 6, pracovní sešit, nakl. Fraus

Tematický celek Výstupy Učivo Metody Aktivity Mezioborové vztahy PRIMA Země jako vesmírné těleso Základy geografické kartografie a topografie Přírodní obraz Země Litosféra žák: Popíše vznik vesmíru a Sluneční soustavy. Rozliší hlavní kategorie těles sluneční soustavy, porovná planety vnější a vnitřní co do stavby, velikosti a vzdálenosti. Používá terminologii a poznatky planetologie. Určí polohu místa na Zemi zeměpisnými souřadnicemi. Používá atlasy, topografické mapy (zejména turistické a autoatlasy) a mapy s tématickým obsahem. Pracuje s elektronickými mapami dostupnými na www. Využívá jejich doplňkového aparátu (legenda, zoom, rejstřík atp.). Určí základní kartografická zobrazení, dbá zkreslení vyplývající z jejich použití u map, snímků DPZ a ortofotomap. Převádí vzdálenosti podle měřítka. Čte obecně geografické a topografické mapy s použitím znalostí metod zobrazování polohopisu, výškopisu a popisu. Porovná na příkladech mechanismy působení endogenních a exogenních procesů a jejich vliv na utváření zemského povrchu a na život lidí. Porovná složení a strukturu jednotlivých zemských sfér. Objasní vliv jednotlivých zemských sfér na vznik a trvání života. Terminologicky správně popíše jednotlivé sféry a diskontinuity vnitřního složení Země. Popíše princip tvorby zemského magnetismu, vyjmenuje jeho důsledky. Teorie velkého třesku, elementární planetologie, Keplerovy zákony. Tělesa sluneční soustavy Měsíc, satelity, planetky, komety, meteority. Pohyby Země a jejích důsledky, tvar Země, zeměpisné souřadnice, časová pásma. Mapa. Měřítko mapy. Kartografická zobrazení. Druhy map podle měřítek, obsahu, počtu mapových listů, hodnověrnosti. Zobrazovací metody polohopisu, výškopisu a popisu, konstrukční prvky map. Generalizace na mapách, mentální mapa. Geosféry, složky fyzickogeografické sféry a jejich rozložení na zemi. Seismický model Země, geomagnetizmus. Složení Země. Desková tektonika, konvergentní (subdukce) a divergentní rozhraní. Práce se zeměpisnými atlasy, mapou hvězdné oblohy, zemským globem, modely sluneční soustavy a stavby Země, buzolou Exkurze - planetárium Práce s mapami (topografické, tematické katastrální), leteckými a družicovými snímky, různými typy atlasů Zhotovení vlastní mapy (náčrtek, schéma, nákres) Fy, Dě astronomie, vývoj názorů a kalendáře Bi střídání ročních období Ma jednotky délky, času, Ma - úhly, souřadnice, poloměr, průměr, výpočty na kouli Fy slapové jevy Ma - délkové jednotky, měřítko, nadmořská výška Čj glóbus (skloňování), popis (názvosloví) IVT mapové editory, www aplikace (GoogleEarth) Vv - kompozice mapy Dě tematické mapy Bi - ekologie Bi -, stavba a složení Země, geologie pohyb kontinentů v čase

Vulkanismus a zemětřesení Se znalostí mechanismu deskové tektoniky lokalizuje a vysvětlí jevy na rozhraní litosférických desek. Uplatňuje principy deskové tektoniky při vysvětlení zemětřesení a vulkanismu. Rozpozná a správně pojmenuje tvary vulkanického reliéfu. Lokalizuje nejvýraznější vulkanické jevy světa. Vulkanismus a plutonismus. Zemětřesení a tsunami. Richterova stupnice. Tvary oceánského dna. Mechanismy orogeneze. Vrásnění, zlomová činnost, sopečná pohoří. Atmosféra Popíše a načrtne mechanizmus vrásnění, zlomové činnosti. Vyvodí důsledky přírodních katastrof (zemětřesení, tsunami, exploze vulkánu) pro život lidí. Zvládá způsoby chování při těchto katastrofách. Objasní mechanismy globální cirkulace atmosféry a její důsledky pro vytváření klimatických pásů. Popíše procesy v atmosféře tak, aby mohl vysvětlit jevy každodenního počasí. Používá meteorologickou terminologii předpovědi počasí. Interpretuje synoptickou situaci podle synoptické mapy. Rozlišuje úroveň makroklimamezoklima-místní klimamikroklima. Uvede příčiny a důsledky globálního oteplování, mechanismus teplotních inverzí a vznik kyselých dešťů. Vymezí podle charakteristik uváděných v klimatodiagramech základní klimatické pásy na zemi a jejich genezi podle Aloisova Objasní velký a malý oběh vody. Meteorologické prvky a jevy, globální cirkulace, atmosférické fronty. Složení atmosféry, ozónová vrstva. Znečištění ovzduší, teplotní inverze, kouřové vlečky lokálních zdrojů. Globální oteplování Klimadiagram Alisovova klimatická klasifikace. Vlastní experinemt měření teploty znázornění grafem Fy jednotky, vertikální stavba atmosféry, teplota, tlak Che složení atmosféry ZSV vliv člověka na znečištění ovzduší Hydrosféra Lokalizuje hlavní oceánské proudy, jmenuje příčiny znečištění oceánů a jejich význam pro život lidí. Přiřadí jezera ke genetickému typu. Popíše mechanismus působení řek jako geomorfologického činitele a jejich roli v horninovém i hydrologickém cyklu. Světový oceán, chemické a fyzikální vlastnosti mořské vody, znečištění světového oceánu, vzestup hladiny světovým oteplováním. Dopravní a ekonomický význam oceánu. El Niňo. Geneze jezer a jejich funkce v krajině, rybníky. Možnost exkurze do ČHMÚ Fy, Che vlastnosti vody, mořské vody Bi malý a velký oběh vody Zhodnotí jednotlivé typy Řeky, znečištění řek, odpadní

Pedosféra Biosféra Krajinná ekologie antropogenních zásahů do říčního koryta a jejich funkci v krajině a ve vodním hospodářství. Rozlišuje podzemní prosté a minerální vody. Rozliší hlavní půdní typy a půdní druhy. Porovná význam půdotvorných činitelů pro znik půdy. Rozliší půdní profily příslušných půdních typů, stanoví rizika ohrožení půd eroze a degradace. Rozliší hlavní biomy světa. Vysvětlí vzájemnou závislost klimatu a biotické složky, vlivy klimatu na hydrosféru a odtokové režimy řek. Používá a rozlišuje termíny ekosystém, krajina, biom, biocenóza, společenstvo, populace. Popisuje vzájemné vazby v toku látek a energií mezi biotickým a abiotickým prostředím. Posoudí činnost člověka na krajinu. vody, regulace řek, revitalizace říčních toků. Přehrady, jezy, zdymadla, regulace a revitalizace vodních toků. Hydrogeologická klasifikace pramenů, podzemní vody prosté a minerální. Zásobování obyvatelstva pitnou vodou. Půdní druhy a typy, pedogeneze, změna půdního profilu s nadmořskou výškou a zem. šířkou. Ohrožení půdy - eroze a degradace půd. Tropické deštné lesy biom, půda, zmenšování rozlohy vlivem zemědělství. Savany Pouště Mediteránní vegetace Lesy mírného pásu, mimotropické stepi Kras azonální ekosystém vzájemná interakce všech složek ekosystému. Velehorská vegetace glaciální reliéf, výšková stupňovitost. Tajga periglaciální reliéf Polární oblasti Základní pojmy ekologie a krajinné ekologie. Právní zajištění ochrany životního prostředí. Mozaikovitá struktura krajiny, významný krajinný prvek, územní systém ekologické stability. Zdroje poškozování životního prostředí, limity využití krajiny. Bi půdy ZSV hospodaření s půdou Bi fauna a flóra jednotlivých biomů Bi ekologie ZSV právní normy; vliv člověka na ŽP Obyvatelstvo světa Rozliší přírodní faktory příznivé a nepříznivé pro osídlení. Lokalizuje na mapách vhodné oblasti pro vyšší koncentraci obyvatelstva. Graficky znázorní vývoj počtu lidstva, kvalifikovaně vysloví prognózu vývoje počtu obyvatel do budoucna. Analyzuje demografická data. Porovná demografické charakteristiky různých skupin obyvatelstva na Zemi. Z demografických ukazatelů určuje fázi demografické Hustota zalidnění Struktura obyvatelstva v různých částech světa. Reprodukční chování obyvatelstva a jeho vyjádření pomocí základních demografických dat ukazatele, hrubé míry a indexy. Klasifikace demografického chování skupin obyvatelstva zobrazení věkovými pyramidami. Demografická revoluce, její fáze, odlišnost průběhu v různých částech světa, nerovnoměrnost jejího průběhu. Dě populační růst, demografická revoluce, urbanizace Ma statistické ukazatele, rozbor grafů, kartogramů, hustota zalidnění Bi rasy, etnika Čj jazykové rodiny ZSV světová náboženství

revoluce u různých skupin obyvatelstva Země. Rozliší a pojmenuje hlavní rasové, jazykové a náboženské skupiny obyvatelstva. Zařazuje významné světové a evropské jazyky do jazykových rodin. Rozlišuje náboženství na monoteistická a polyteistická. Vymezí směry jejich šíření a oblasti jejich rozšíření. Uvede základní prvky příznačné pro jejich vyznavače. Objasní příčiny rozdílného vývoje sídelní sítě i vnitřní struktury sídel v různých částech světa, dokáže zobecnit jejich základní charakteristiky. Hlavní rasové skupiny, míšenci. Vymezení národů, etnik, etnických skupin a nářečí. Jazyky, jazykové rodiny a skupiny. Nejrozšířenější jazyky světa. Systémy písma problémy s překladem a přepisem geografických názvů. Náboženské systémy, jejich klasifikace oblasti vlivu. Proces urbanizace, suburbanizace, deurbanizace, další urbanizační procesy, nejdůležitější teoretické modely sídelní sítě (Christallerova teorie). Světové hospodářství zemědělství, průmysl, doprava, služby Rozlišuje rozdílné faktory ovlivňující vývoj světového hospodářství v minulosti a v současnosti, proměny ve struktuře. Identifikuje základní kvalitativní a kvantitativní rozdíly mezi jádrem a periférií. S pomocí map a dalších datových zdrojů určí nejdůležitější jádrové a periferní oblasti současnosti. Rozlišuje jednotlivé typy zemědělství. Dokáže vysvětlit tzv. bludný kruh podvýživy. Objasní sektorovou a odvětvovou strukturu hospodářství. Lokalizuje nejdůležitější surovinové oblasti světa. Kvalifikovaně předpovídá možnosti využití energetických zdrojů do budoucna a nutné změny ve struktuře využívání. Charakteristika historického vývoje světového hospodářství, základní tendence vývoje. Struktura hospodářství, rozdíly mezi jednotlivými makroregiony. Jádro a periferie. Světová spotřeba potravin, typy zemědělství v různých částech světa, problém hladu a podvýživy. Lokalizační faktory průmyslu. Nejdůležitější průmyslové oblasti světa, jejich charakteristika, struktura průmyslové výroby, rozdíly v podílu jednotlivých průmyslových odvětví v různých částech světa. Nejdůležitější surovinové a energetické zdroje současného světa, oblasti jejich těžby, možnosti využití. Obnovitelné zdroje různé podoby, možnosti využití v různých částech světa, ekonomické klady i zápory využívání obnovitelných zdrojů. Dě, ZSV hospodářské dějiny vývoj zemědělství, průmyslová revoluce, ekonomické teorie Bi, Che obnovitelné, neobnovitelné zdroje a jejich využití Fy - elektrárny