Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Digitální učební materiál

Rámcová osnova modulu

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Inkluze v Jirkově CZ.1.07/1.2.00/ Mgr. Martin Reihs Manažer projektu, ředitel Městského gymnázia a Základní školy Jirkov

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

Digitální učební materiál

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál


Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Sada 2 Stavební provoz

Sada 2 Microsoft Word 2007

Digitální učební materiál

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Tematická oblast: Funkce (VY_32_INOVACE_05_2)

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

VY_32_INOVACE_03_02_08

Šablony pro mateřské školy:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Sada 2 - MS Office, Excel

JAZYK C PRO MIKROKONTROLÉRY

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

POSDOKTORSKÉ PROJEKTY 2012

Digitální učební materiál

Pionýrů 2069, Frýdek-Místek PRAKTICKÁ ČÁST. Obor : H / 02 Elektrikář silnoproud Zaměření : Elektrotechnik

Digitální učební materiál

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: ing. Tomáš Zadražil Název materiálu:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Využití EduBase ve výuce 2

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Sada 1 - Elektrotechnika

Digitální učební materiál

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Projekt Výchova ke zdraví a zdravému životnímu stylu Závěrečná zpráva

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Návody na montáž, obsluhu a údržbu

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

KRITÉRIA II. kola PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2016/2017 ZÁKLADNÍ INFORMACE K II. KOLU PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Obsluha složitých strojů v kamenické výrobě (kód: H)

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Möbel im Zimmer. Pracovní list. VY_32_INOVACE_964_Möbel im Zimmer_PL Š17 / S49 / DUM 964

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Bernartice, okres Jeseník - příspěvková organizace Bernartice 259

Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/2728 Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, Zliv

PC, POWER POINT, dataprojektor

Ekonomika Akciová společnost

Náležitosti žádosti o akreditaci vzdělávacího programu

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Boženy Němcové 1784

PLÁNOVÁNÍ, ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR

Příloha č. 1 Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I

EUROVIA Kamenolomy, a.s. Podnik podporující zdraví

Přijímací řízení 2015/2016

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých bankovek a s ochrannými znaky bankovek. Autor Čekalová Sylva ( Autor )

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. ŠÚ Znojmo, Rudoleckého 21, Znojmo

Opakované měření délky

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

INFORMATIKA WORD 2007

ANALÝZA RÁMCOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU TECHNICKÁ CHEMIE A CHEMIE SILIKÁTŮ (VÝUČNÍ LIST)

Následuje legislativa používaných strojů

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Základní aranžérské nářadí a pomůcky, vybavení pracoviště, BOZP Základní aranžérské materiály DUM č. 32_CH02_1_14 Téma Test č. 1 Ověřování výsledků vzdělání RVP 66-52-H/01 Aranžér Ročník 1. Předmět Technologie a materiály Zpracovala Marie Matušková Kdy XII. 2013 Klíčová slova Test, testová otázka, varianta, volba Toto dílo obsahuje citace v souladu s 31 odst. 1 písm. c) zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském a může být použito výhradně při vyučování. Anotace DUM DUM obsahuje 10 testových otázek z odborných znalostí předmětu Technologie a materiály s volbou jedné ze tří odpovědí. Test v PowerPointu lze spustit s časovým limitem dle uvážení vyučujícího. Žáci zapisují správné varianty odpovědí. Test je určen pro frontální nebo skupinové vypracování. V závěru si žáci test sami vyhodnotí dle správného řešení. Test je vytvořen k ověření výsledků vzdělávání žáků z odborných znalostí bezpečnosti práce s nářadím. Druh výukového zdroje: Prezentace test s vyhodnocením. Typ interakce: Frontální, skupinová Soubor název 32_CH02_1_14 Test č. 1 Ověřování výsledků vzdělání Soubor popis obsahu Soubor 10-ti testových otázek pro žáky k písemnému zpracování s vyhodnocením. Metodický list Po probrání témat bezpečnost práce s nářadím přistoupíme k ověřování výsledků vzdělávání pomocí 10-ti testových otázek v PowerPointu s časovým nastavením 10-20 sekund na jednu stránku. Žáci si zapisují odpovědi a poté je vyhodnotí dle správného řešení testu. Mohou pracovat samostatně nebo ve skupinách a vzájemně si testy vyhodnotit. Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno Sídlo: Charbulova 106, 618 00 Brno

Základní aranžérské nářadí a pomůcky, BOZP Základní aranžérské TEST nářadí Č. 1 a pomůcky, BOZP Základní aranžérské nářadí a pomůcky, BOZP POZORNĚ SI PŘEČTĚTE OTÁZKU A NABÍZENÉ MOŽNOSTI, ZVOLENOU MOŽNOST ZAPIŠTE. ZÁKLADNÍ ARANŽÉRSKÉ NÁŘADÍ A POMŮCKY, BOZP ZÁKLADNÍ ARANŽÉRSKÉ MATERIÁLY

1. Pracovník smí manipulovat s ručním elektrickým nářadím a) Po dobrovolném předchozím proškolení b) Není nutné proškolení, záleží na jeho předchozích zkušenostech a praxi c) Po předchozím proškolení 2

2. Používání osobních ochranných pomůcek, tam, kde to vyžaduje charakter práce: a) Je nepovinné b) Je povinné c) Záleží na délce praxe zaměstnance, proto se může rozhodnout, zda pomůcky použije 3

3. Se stroji nebo nářadím, které vykazuje známky poškození, pracovníci: a) Musí pracovat, aby dokončil práci b) Mohou pracovat za zvláštní příplatek c) Nesmí pracovat 4

4. Pracovník, který zjistí závadu na ručním elektrickém zařízení: a) Závadu opraví nebo odstraní její příčinu b) Závady si nevšímá c) Nepracuje s ním, závadu nahlásí svému nadřízenému 5

5. Při zasažení elektrickým proudem může dojít a) K popáleninám, pádu, elektrickému šoku nebo i úmrtí b) Elektrický proud neprochází lidským tělem c) Elektrický proud nezpůsobí lidskému tělu žádné zranění 6

6. BOZP soubor opatření stanovených legislativou a zaměstnavatelem, má za cíl: a) Stanovit povinnosti zaměstnance, vyplývající z pracovní smlouvy. b) Předcházet ohrožení nebo poškození zdraví v pracovním procesu. c) Stanovit podmínky, za jakých má pracovník nárok na příplatek a dodatkovou dovolenou. 7

7. Materiál, který opracováváme ručním elektrickým nářadím musí: a) Být zajištěn proti nežádoucímu pohybu například tím, že je upnut do svěráku. b) Materiál stačí volně položit na vhodnou podležku, další zajištění není třeba. c) Zaleží na tom, jak jsme zkušení pracovníci, technologické postupy nemusíme dodržovat. 8

8. Pokud dojde k poškození ručního elektrického nářadí: a) S nářadím pracujeme dál, ale stále ho kontrolujeme. b) Z nářadí po dokončení práce sundáme ochranné kryty, rozděláme, zkusíme opravit. c) S nářadím nepracujeme, necháme je zkontrolovat odborníkem 9

9. Před zapojením nářadí do sítě je třeba: a) Zkontrolovat, zda je vypnutý spínač, aby nedošlo ke zranění. b) Nezáleží na tom, jestli je spínač zapnutý, protože nástroj držíme jinde, než je jeho pohyblivá část. c) Zapnutý spínač při zapojení do sítě nemá vliv na bezpečnost pracovníka. 10

10. Od zapnutého ručního elektrického nářadí: a) Můžeme odejít, spotřeba elektrické energie není tak velká. b) Neodcházíme. c) Smíme odejít, pokud v místnosti není nikdo jiný, aby s nářadím nemohl manipulovat. 11

Hodnocení testu Správné odpovědi: 1. c 2. b 3. c 4. c 5. a 6. b 7. a 8. c 9. a 10. b Počet bodů Výsledná známka 10, 9 výborný 8, 7 chvalitebný 6,5 dobrý 4,3 dostatečný 2 a méně nedostatečný 12