65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B



Podobné dokumenty
Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

15 s. Analytická geometrie lineárních útvarů

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

Kapitola I - Množiny bodů daných vlastností I.a Co je množinou všech bodů v rovině, které mají od daných dvou různých bodů stejnou vzdálenost? I.

Soustavy lineárních rovnic

STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

(a) = (a) = 0. x (a) > 0 a 2 ( pak funkce má v bodě a ostré lokální maximum, resp. ostré lokální minimum. Pokud je. x 2 (a) 2 y (a) f.

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

Matematika 9. ročník

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

1. Kruh, kružnice. Mezi poloměrem a průměrem kružnice platí vztah : d = 2. r. Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.

Nerovnice s absolutní hodnotou

Řešení 3. série. typ čtverce o kolik se zvýší počet 1 x 1 2k x 2 2k 1 3 x 3 2k 3. . k x k 3 (k + 1) x (k + 1) 1

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou

Různostranné obecné Rovnoramenné Rovnostranné. třetí, základna, je různá

Úlohy krajského kola kategorie A

Kvadratické rovnice pro učební obory

Vztah mezi dvěma čísly, které se rovnají, se nazývá rovnost, jako například : ( 2) 3 = 8 4 = 2 ; 16 = 4 ; 1 = 1 a podobně. 2

Důkazové metody. Teoretická informatika Tomáš Foltýnek

Dopravní úloha. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

( ) ( ) ( ) 2 ( ) Rovnice s neznámou pod odmocninou II. Předpoklady: 2715

Př. 3: Dláždíme čtverec 12 x 12. a) dlaždice 2 x 3 12 je dělitelné 2 i 3 čtverec 12 x 12 můžeme vydláždit dlaždicemi 2 x 3.

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Soustavy lineárních rovnic

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY

Dutý plastický trojúhelník by Gianelle

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů

Obsah. x y = 1 + x y = 3x y = 2(x2 x + 1) (x 1) x 3. y = x2 + 1 x y =

Šablona pro zadávání otázek pro přijímací řízení pro akademický rok 2008/2009

Jakub Juránek Určete počet kvádru, jejichž velikosti hran jsou přirozená čísla nejvýše rovná deseti. Kolik je v tomto počtu krychlí?

Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

ALGEBRA LINEÁRNÍ, KVADRATICKÉ ROVNICE

2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Funkce více proměnných

Číselné soustavy Ing. M. Kotlíková, Ing. A. Netrvalová Strana 1 (celkem 7) Číselné soustavy

Kvadratické rovnice pro studijní obory

Nyní jste jedním z oněch kouzelníků CÍL: Cílem hry je zničit soupeřovy HERNÍ KOMPONENTY:

Úlohy 22. ročníku Mezinárodní fyzikální olympiády - Havana, Cuba

Výrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky sčítání a odčítání. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce

3. Ve zbylé množině hledat prvky, které ve srovnání nikdy nejsou napravo (nevedou do nich šipky). Dát do třetí

Rozklad nabídkové ceny servisních služeb ve znění II. opatření k nápravě ze dne

2.7.1 Mocninné funkce s přirozeným mocnitelem

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Úlohy krajského kola kategorie B

1. rys - Rotační válec V Mongeově promítání sestrojte sdružené průměty rotačního válce, jsou-li dány:

Návody k domácí části I. kola kategorie A

když n < 100, n N, pak r(n) = n,

Rostislav Horčík. 13. října 2006

Zákonitosti, vztahy a práce s daty

Sada 2 - MS Office, Excel

Ministerstvo pro místní rozvoj. podprogram

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

GYMNÁZIUM, OLOMOUC, ČAJKOVSKÉHO 9 Kriteria hodnocení pro 1. kolo přijímacích zkoušek pro školní rok 2016/17

Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI

Oplétání. 1. Vezměte dva proutky pedigu kulatého průřezu, které jste předtím namočili.

Matematika - Tercie Matematika tercie Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Sada 2 - MS Office, Excel

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

1větrník 1 decilitr kofoly... k 1 dekagram rozinek... r hledané množství rozinek (v dekagramech)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Funkce rostoucí, funkce klesající I

Řešení: a) Označme f hustotu a F distribuční funkci náhodné veličiny X. Obdobně označme g hustotu a G distribuční funkci náhodné veličiny Y.

4. Výčtem prvků f: {[2,0],[3,1],[4,2],[5,3]}

Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady

Pohyb v listu. Řady a posloupnosti

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.

Hra a hry. Václav Vopravil. Teorie kombinatorických her se zabývá abstraktními hrami dvou hráčů. Hra je definována R },

1.1.1 Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

a) Slovní úlohy o směsích b) Slovní úlohy o pohybu c) Slovní úlohy o společné práci

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31

POSDOKTORSKÉ PROJEKTY 2012

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematická analýza III.

Řešení: ( x = (1 + 2t, 2 5t, 2 + 3t, t); X = [1, 2, 2, 0] + t(2, 5, 3, 1), přímka v E 4 ; (1, 2, 2, 0), 0, 9 )

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

Pingpongový míček. Petr Školník, Michal Menkina. TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky

17 t. Analytická geometrie přímky rovnice přímky, vzájemná poloha přímek, odchylka přímek, průsečík přímek, vzdálenost přímky od roviny

Učební dokument FUNKCE. Vyšetřování průběhu funkce. Mgr. Petra MIHULOVÁ. 4.roč.

Sestrojte trojúhelník ABC, jestliže znáte délku jeho dvou stran (a = 5cm, b = 7cm) a poloměr kružnice jemu opsané (r = 6cm).

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Čl. 1 Smluvní strany. Čl. 2 Předmět smlouvy

IRACIONÁLNÍ ROVNICE. x /() 2 (umocnění obou stran rovnice na druhou) 2x 4 9 /(-4) (ekvivalentní úpravy) Motivace: Teorie: Řešené úlohy:

M - Příprava na 2. zápočtový test pro třídu 2D

1) U neredoxních dějů se stechiometrické koeficienty doplňují zkusmo

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE

Transkript:

65. ročník matematické olympiády Řešení úloh klauzurní části školního kola kategorie B 1. Nejprve zjistíme, jak lze zapsat číslo 14 jako součet čtyř z daných čísel. Protože 4 + 3 3 < 14 < 4 4, musí takový součet obsahovat aspoň dvě a nejvýše tři čtyřky. Dostáváme tak právě dvě možná vyjádření: 14 = 4 + 4 + 3 + 3 a 14 = 4 + 4 + 4 +. Předpokládejme, že tabulku 3 3 máme korektně vyplněnou danými čísly, a zkoumejme, co pro ni musí platit. Víme, že každý ze čtyř čtverců musí obsahovat buď čísla 4, 4, 4,, nebo čísla 4, 4, 3, 3. Soustřeďme se na čtverce, které obsahují číslo ; pro takové čtverce máme pouze následující čtyři možnosti: 4 4 4 4 Ve kterém políčku tabulky 3 3 může být zapsáno číslo? Pokud by bylo zapsáno ve středním políčku, musely by být ve všech ostatních políčkách čtyřky a nezbylo by místo pro trojky: 4 4 4 4 4 4 4 Pokud by bylo číslo zapsáno uprostřed krajního řádku či sloupce tabulky, v sousedních políčkách by musely být čtyřky, jichž znovu nemáme dostatek: 4 4 4 Proto jsou (obě) čísla zapsána v rozích tabulky. Pokud by byly dvojky v protějších rozích, znovu nevystačíme se čtyřkami: 4 4 4 Zůstala tedy jediná možnost pro polohu čísel musí být v sousedních rozích. Následně doplníme samé čtyřky do dvou čtverců, které obsahují tyto dvojky a do zbylých políček nám nezbývá než vepsat zbývající tři trojky. 4 4 4

Dostaneme tak první řešení, ve kterém je součet čísel ve všech čtyřech čtvercích skutečně roven 14. Další tři řešení dostaneme volbou jiné dvojice sousedních rohů. Existují tak čtyři možnosti, jak tabulku vyplnit: 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 Jiné řešení. Stejně jako v předešlém řešení ukážeme, že číslo 14 je možné z daných čísel získat jako součet čtyř čísel pouze jako 4 + 4 + 4 + nebo 4 + 4 + 3 + 3. Z toho dále plyne, že v každém čtverci, který obsahuje číslo (nebo 3) už žádná dvojka být nemůže. V prostředním čtverečku (který je součástí čtyř čtverců ) nemůže být ani číslo (nezbylo by místo pro trojky), ani číslo 3 (nezbylo by místo pro dvojky). V prostředním políčku musí tedy být číslo 4. Z předešlého řešení víme, že v políčku sousedícím hranou s prostředním čtverečkem nemůže být číslo, neboť by oba čtverce obsahující tuto dvojku obsahovaly už jen čtyřky, a těch nemáme dostatek. Uprostřed musí tedy být číslo 4 a v jednom z rohů číslo. Tím jsou určena čísla v odpovídajícím čtverci tabulky: 4 4 Zůstalo nám pět nevyplněných políček, která mají obsahovat čísla, 3, 3, 3, 4. Číslo 3 se musí vyskytovat v alespoň jednom ze dvou čtverců, které mají s již vyplněným čtvercem dvě společná políčka (a to dvakrát). Zvolme jeden z nich (při volbě druhého bude postup naprosto stejný a situace symetrická). Ostatní čísla pak můžeme vepsat už jen jediným způsobem, protože číslo nemůže být ve stejném čtverci s číslem 3: 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 Otočením o násobek 90 dostaneme další tři odlišná vyplnění. Snadno nahlédneme, že jsou to všechny možnosti, které dostaneme jinou volbou počátečního rohu s dvojkou a volbou přilehlého čtverce s dvěma trojkami. Tabulku lze tedy vyplnit čtyřmi způsoby. Jiné řešení. Označme čísla ve vyplněné tabulce podle obrázku písmeny od a po i a sepišme rovnice pro jednotlivé čtverce : a b c d e f g h i a + b + d + e = 14, (1) b + c + e + f = 14, () d + e + g + h = 14, (3) e + f + h + i = 14. (4)

Řešme tuto soustavu rovnic, když víme, že čísla od a po i jsou v nějakém pořadí dvě dvojky, tři trojky a čtyři čtyřky. Číslo e se nachází ve všech čtyřech rovnicích. Pokud by bylo e =, měla by soustava rovnic (1) (4) tvar a + b + d = 1, b + c + f = 1, d + g + h = 1, f + h + i = 1, přičemž jediný způsob, jakým lze ze zbývajících čísel, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4 součtem tří dostat číslo 1, je 4 + 4 + 4, a tak by musela všechna ostatní čísla mít pouze hodnoty 4, což není možné. Pokud by bylo e = 3, měla by soustava rovnic (1) (4) tvar a + b + d = 11, b + c + f = 11, d + g + h = 11, f + h + i = 11, přičemž jediný způsob, jakým lze ze zbývajících čísel,, 3, 3, 4, 4, 4, 4 součtem tří dostat číslo 11, je 4 + 4 + 3, a tak by musela všechna ostatní čísla mít pouze hodnoty 4 a 3, což není možné (nemáme kam umístit dvojky). Zjistili jsme, že musí být e = 4, a tak budeme hledat řešení soustavy a + b + d = 10, b + c + f = 10, d + g + h = 10, f + h + i = 10, přičemž čísla a, b, c, d, f, g, h, i jsou v nějakém pořadí čísla,, 3, 3, 3, 4, 4, 4. Pokud tyto čtyři rovnice sečteme, dostaneme (a + b + d) + (b + c + f) + (d + g + h) + (f + h + i) = 40, (a + b + c + d + f + g + h + i) + b + d + f + h = 40, ( + + 3 + 3 + 3 + 4 + 4 + 4) + b + d + f + h = 40, b + d + f + h = 15. (5) Jediný způsob, jak dostat číslo 15 jako součet čtyř čísel z množiny {, 3, 4}, je 4 + 4 + 4 + 3. Proto jediné řešení rovnice (5) je takové, že jedno z čísel b, d, f, h je rovno třem a zbývající jsou čtyřky. Pro každou ze čtyř možností již z rovnic (1) (4) spolu s e = 4 jednoznačně dopočítáme řešení a = 10 b d, c = 10 b f, g = 10 d h, i = 10 f h, která odpovídají tabulkám 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4

Za úplné řešení udělte 6 bodů. Pokud řešitel postupuje prvním způsobem, udělte 1 bod za nalezení obou možných rozkladů 14 = 4 + 4 + 4 + = 4 + 4 + 3 + 3, druhý bod za vyloučení dvojky ve středu čtverce 3 3, třetí bod za vyloučení dvojky uprostřed strany čtverce 3 3. Čtvrtý bod dejte za zjištění, že dvojky nemohou být v protějších rozích, pátý bod za první nalezené řešení a poslední bod za vypsání všech čtyř řešení. Pokud řešitel postupuje druhým způsobem, udělte 1 bod za nalezení 14 = 4+4+4+ = 4+4+3+3, body za určení čísla 4 ve středu čtverce 3 3. Čtvrtý bod dejte za zjištění, že dvojky nemohou být uprostřed strany, pátý bod za prvé nalezené řešení a poslední bod za vypsání všech čtyř řešení. Pokud řešitel postupuje třetím způsobem, udělte 3 body za zjištění hodnoty e = 4. Čtvrtý bod dejte za sčítání rovnic, pátý bod za objevení rovnice (5) a poslední bod za vypsání všech čtyř řešení. Pokud řešitel neuvede čtyři řešení, udělte nejvýše 5 bodů. Pokud řešitel postupuje jinak, snažte se hodnotit podobné milníky v řešení v souladu s uvedenými řešeními.. Body D i F leží na kružnici m se středem B, takže trojúhelník BDF je rovnoramenný a platí BF K = BDF > 45, neboť trojúhelník BDF je navíc ostroúhlý (obr. 1). To ovšem znamená, že bod K musí ležet v polorovině oa, kde o je osa úsečky AB, protože oblouk BK přísluší obvodovému úhlu většímu než 45. Bod L, který je díky podmínce AB KL souměrně sdružený s K podle o, bude proto ležet v polorovině ob, tudíž KL a AB (a tedy i DB) budou souhlasně orientované rovnoběžné úsečky. Odtud plyne shodnost souhlasných úhlů LKF a BDF. Dohromady tak dostáváme LKF = BDF = BF K. k F m A o C D B K L Obr. 1 E Přímky F B a KL jsou tedy souměrně sdruženy podle osy úsečky F K, která prochází středem C kružnice k, a je tudíž i její osou souměrnosti. Proto i průsečíky B a L těchto přímek s kružnicí k jsou souměrně sdruženy podle této osy, takže čtyřúhelník KLBF je rovnoramenný lichoběžník, čili KL = BF. Spojením s rovností BF = BD poloměrů kružnice m tak dostáváme požadovanou rovnost KL = BF = BD. Za úplné řešení udělte 6 bodů. Za uvedení každé z rovností úhlů BF K = BDF a LKF = = BDF udělte po bodech. Dalšími dvěma body odměňte řešitele za důkaz toho, že KLBF je rovnoramenný lichoběžník, resp. za to, že KL = BF. Poznatek, že body B a L leží na stejnou stranu od přímky KF, lze považovat za očividný, a tak může být v řešení využit mlčky.

3. Nejprve si všimněme, že záměnou hodnot a a b se hodnota posledních dvou uvažovaných výrazů nezmění, zatímco pořadí prvních dvou se změní na opačné. Čísla a a b jsou různá, můžeme proto předpokládat, že je a < b. Pro a > b tak výměnou čísel a a b mezi sebou dostaneme již některé nalezené pořadí, v němž budou vyměněny hodnoty 1 + a a 1 + b. Protože čísla a a b jsou různá, leží jejich aritmetický průměr mezi nimi, je tedy pro a < b vždy 1 + a < 1 + a + b < 1 + b. Zbývá zjistit, na které místo lze (za uvedeného předpokladu) zařadit hodnotu posledního výrazu. Kupříkladu pro a = a b = 4 máme zařadit hodnotu 4,5 mezi čísla 3 < 4 < 5. Vidíme, že jedno z možných uspořádání všech čtyř uvažovaných hodnot je 1 + a < 1 + a + b < a + b a + b < 1 + b. (1) Jak jsme již předeslali, první nerovnost platí za předpokladu a < b vždy. Ukážeme, že další dvě nerovnosti v (1) rovněž platí obecně pro libovolná a, b, 1 < a < b. Každou z obou nerovností vynásobíme kladným výrazem a + b. Ekvivalentními úpravami levé nerovnosti dále dostaneme + a + b (a + b ) < a + b, (a + b) 4 < (a + b ), 0 < a + b ab, 0 < (a b), což je nerovnost, která pro a b platí vždy. Úpravou pravé nerovnosti pak dostaneme a + b < (1 + b)(a + b ), a + b < a + b + ab + b b, 0 < a + ab + a b, 0 < a(b a) (b a) = (b a)(a 1), což díky nerovnostem 1 < a < b platí rovněž. S ohledem na symetrii zmíněnou v úvodu tak dostáváme dvě možná uspořádání uvažovaných hodnot: 1 + a < 1 + a + b 1 + b < 1 + a + b < a + b a + b < a + b a + b < 1 + b, pokud a < b, < 1 + a, pokud b < a. Za úplné řešení udělte 6 bodů. Za správnou pozici hodnoty 1 + (a + b)/ mezi čísly 1 + a a 1 + b udělte 1 bod. Důkaz každé z dalších dvou nerovností (1) oceňte dvěma body. Poslední bod udělte za uvedení obou možných uspořádání.