Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu



Podobné dokumenty
Předmět: Chemie Ročník: 9.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: TERCIE

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

Příloha č. 21 CHEMIE

Chemie - tercie. chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí. veličin. sloučeninu

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Chemie. Charakteristika předmětu

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Předmět: Chemie Obor: Chemie. Charakteristika předmětu chemie 2. stupeň

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

6.9 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Chemie nižší gymnázium

Kompetence občanské Vede k poznání možnosti rozvoje i zneužití chemie a učí odpovědnosti za zachování životního prostředí.

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Vzdělávací obor: Člověk a příroda CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

Chemie. Charakteristika předmětu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Chemie CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE

Charakteristika vyučovacího předmětu CHEMIE. Časové vymezení předmětu: 8. ročník ročník 2 V 8. ročníku byla využita 1 disponibilní hodina.

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Člověk a příroda Chemie

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 9.

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost


Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Chemie - 8. ročník (RvMP)

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT - CHEMIE

Vzdělávací obor: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.18.

Transkript:

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Chemie 9. ročník Zpracovala: Mgr. Michaela Krůtová ANORGANICKÉ SLOUČENINY KYSELINY porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných kyselin orientuje se na stupnici ph popíše princip vzniku kyseliny popíše vlastnosti a využití vybraných kyselin umí bezpečně ředit kyselinu umí poskytnout první pomoc při zasažení kyselinami rozliší kyselé a zásadité roztoky pomocí různých indikátorů zapíše vzorec z názvu kyseliny a naopak bezkyslíkaté (HCl, HBr, HF, HI, HCN) a kyslíkaté (sírová, uhličitá, dusičná) kyseliny ph, indikátory zásady první pomoci názvosloví kyselin LP 1 1

HYDROXIDY porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných hydroxidů orientuje se na stupnici ph popíše princip vzniku hydroxidu opíše vlastnosti a využití vybraných hydroxidů umí poskytnout první pomoc při zasažení hydroxidy zapíše vzorec z názvu hydroxidu a naopak hydroxid sodný, draselný, vápenatý názvosloví hydroxidů SOLI porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných solí popíše princip vzniku solí provede neutralizaci zředěných roztoků známých kyselin a hydroxidů připraví jednoduchým postupem sůl zapíše vzorec z názvu soli a naopak uvede příklady využití solí v praxi neutralizace vznik solí, vlastnosti a využití vybraných solí oxidační čísla názvosloví dusičnanů, síranů, uhličitanů 2

CHEMICKÉ REAKCE rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí uvede příklady prakticky důležitých reakcí, provede jejich klasifikaci a zhodnotí jejich využívání přečte chemickou rovnici a s užitím zákona zachování hmotnosti vypočítá hmotnost výchozí látky nebo produktu aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí v praxi a při předcházení jejich nebezpečnému průběhu rozpozná výchozí látku a produkt v zadané chemické reakci provede/popíše jednoduché chemické reakce v chemické laboratoři uvede zákon zachování hmotnosti a využije ho při řešení úloh zapíše jednoduché chemické reakce pomocí chemické rovnice přečte zápis chemické rovnice s využitím názvosloví vypočítá úlohy s užitím veličin n, M, m, V, p a chemických rovnic výchozí látky a produkty zákon zachování hmotnosti chemické rovnice látkové množství, molární hmotnost, hmotnost, objem, tlak klasifikace chemických reakcí slučování, neutralizace, hoření reakce exotermní a endotermní faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí teplota, složení, katalyzátory 3

REDOXNÍ REAKCE vysvětlí pojmy oxidace, redukce určí, které známé reakce patří mezi redoxní popíše princip výroby železa a oceli vysvětlí pojem koroze, uvede příklady činitelů, kteří korozi ovlivňují rozliší podstatu galvanických článků a elektrolýzy oxidace, redukce výroba železa a oceli galvanický článek, baterie elektrolýza chemie a elektřina, výroba energie chemickou cestou koroze LP 2 ORGANICKÉ SLOUČENINY UHLOVODÍKY zhodnotí užívání fosilních paliv a paliv vyráběných jako zdrojů energie a uvede příklady produktů zpracování ropy vyhledá a uvede příklady produktů zpracování ropy a zemního plynu rozliší anorganické a organické látky paliva ropa, uhlí, zemní plyn, průmyslově vyráběná paliva uhlovodíky - alkany, alkeny, alkyny, aromatické uhlovodíky 4

rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití rozliší jednoduché uhlovodíky, uvede jejich vzorce, vlastnosti a použití názvosloví uhlovodíků DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ rozliší vybrané druhy derivátů uhlovodíků, uvede jejich zdroje, vlastnosti a využití rozliší uhlovodíkový zbytek a charakteristickou skupinu uvede výchozí látky pro vznik daných derivátů orientuje se v názvosloví derivátů uhlovodíků a podle vzorce zařadí derivát uhlovodíku do příslušné skupiny deriváty uhlovodíků halogenderiváty, alkoholy, fenoly, karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny, estery 5

PŘÍRODNÍ LÁTKY orientuje se ve výchozích látkách a produktech fotosyntézy a koncových produktech biochemického zpracování bílkovin, cukrů a tuků určí podmínky postačující k průběhu fotosyntézy uvede příklady zdrojů bílkovin, cukrů, tuků a vitamínů vysvětlí princip fotosyntézy, dýchání rozliší bílkoviny, cukry, tuky, uvede složení těchto látek, jejich zdroje a význam pro život posoudí různé potraviny z hlediska obecných zásad zdravé výživy fotosyntéza, chemická rovnice cukry (sacharidy) tuky (lipidy) bílkoviny (proteiny) vitamíny OSV 1.3 Seberegulace a sebeorganizace (princip zdravé výživy; životní styl) CHEMIE A SPOLEČNOST zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska trvale udržitelného rozvoje na Zemi aplikuje znalosti o principech hašení požárů na modelových situacích z praxe orientuje se v přípravě a doloží na příkladech význam chemických výrob pro člověka a život na Zemi vysvětlí pojem biotechnologie zachází bezpečně a ekologicky s běžně dostupnými chemickými látkami chemický průmysl v ČR plasty a syntetická vlákna průmyslová hnojiva tepelně zpracované materiály cement, sádra, vápno, keramika detergenty, pesticidy, insekticidy hořlaviny léčiva a návykové látky VMEGS 3.1 Evropa a svět nás zajímají (cvičení dovednosti globálního myšlení) 6

využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka zhodnotí ekonomický a ekologický význam recyklace odpadů uvědomuje si význam chemie pro společnost OSV 1.3 Seberegulace a sebeorganizace (bezpečnost práce, cvičení dovednosti řešení problému) OPAKOVÁNÍ UČIVA 9. ROČNÍKU orientuje se v učivu daného ročníku má odpovídající přehled o učivu chemie 9. ročníku kyseliny, hydroxidy, neutralizace soli chemické reakce, redoxní reakce paliva, uhlovodíky, deriváty uhlovodíků cukry, tuky, bílkoviny chemie a společnost 7