Souminulý čas Imparfait Test

Podobné dokumenty
Souminulý čas Imparfait Pracovní list

Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová

PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace

Présent Přítomný čas TEST

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list

Minulý čas složený Passé composé Pracovní list

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST

Subjonctif Konjunktiv

Subjonctif Konjunktiv

Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Concordance de temps Souslednost časová

Francouzský jazyk. Voyages IIIcestování

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Předmět: Francouzský jazyk

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Francouzský jazyk 9. ročník

Klíč. k francouzskému jazyku. přehled časů. A. Daim

Téma: Les boissons VY_32_INOVACE_292

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně,jazykové učebně a kmenových třídách s využitím interaktivních tabulí.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Publikace vznikla v rámci kmenového úkolu NÚV Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání.

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH FRANCOUZSKÝ JAZYK POSLECH

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque et la française

Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne?

21 LEÇON VINGT ET UN. Problèmes d ordinateur

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě VY_22_ INOVACE_FRJ_ŠT_01

DUM č. 15 v sadě. 3. Fj-1 Technika vyprávění

1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini)

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

ZÁKLADNÍ NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

ČÁST 1: CVIČENÍ NA SLOVNÍ ZÁSOBU

PhDr. Jana Bros-Svobodová

Jumelage Nancy Brno Výměna Nancy Brno

MA FAMILLE ET MOI / MOJE RODINA A JÁ

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Č E R V E N č. 6 M Ě S Í Č N Í K

Název: Etude de fonctions

bientôt les vacances!

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Název: Bilan de matière

VENDRE prodat, prodávat

Annexe n 1. Annexe-n 2

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

únor březen duben květen červen

Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Třída: 9.B Datum ověření:

10 LEÇON DIX. À la frontière. À la douane de l aéroport de Montréal

FRANCOUZŠTINA Gymnázium PORG Libeň

Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou

Přílohy. 1 Obrazová příloha. Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet. Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde

KONJUNKTIV. nahrazení kondicionálu minulého v knižním stylu

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Francouzský jazyk. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

CHAPITRE PREMIER. Il y a aujourd hui trois cent quarante-huit ans, six mois et dixneuf jours, toutes les cloches de Paris sonnaient.

Le comte de Monte-Cristo

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 5. ročník. úroveň A1

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Hlasový přízvuk je na předposlední slabice, kdyţ slovo končí na souhlásku, po níţ následuje -e: timbre, Caroline. Následuje cvičení 3

Název: Equations de droites 2

Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA RUSKÉHO A FRANCOUZSKÉHO JAZYKA

TCNF 185 TCNF 185 IX NO-FROST FRIGORÍFICO

DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, ČTENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE. 2.1 Pokyny k uzavřeným úlohám. 2.2 Pokyny k otevřeným úlohám

Žádost o zápis narození Demande d enregistrement de la naissance (nécessaire pour l établissement de l acte de naissance tchèque)

Immigration Logement. Logement - Location. Signifier que vous souhaitez louer un logement. Type de logement. un appartement Type de logement

Název: Komplexní čísla zobrazení v rovině

6.4 Francouzský jazyk

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Quel jour sommes-nous aujourd hui? Dnes je pondělí N Aujourd hui lundi úterý N

Cestování Ubytování. Ubytování - Hledání. Ubytování - Rezervace

Voyage Sortir Manger. Sortir Manger - À l'entrée. Sortir Manger - Commander à manger

Prováděcí plán / Unit Plan Školní rok / School Year 2013/2014

Passé composé v učebnicích francouzštiny na českých školách

REFERENCE: MTF4 CODIC:

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Název: Fonction affine - révision

Potraviny. Na trhu. Maée jede nakoupit do města. Nejprve jde Maée na trh. (Chez le fruitier, elle achète des fruits et des légumes.

Učební plán pro ročník základního vzdělávání

Grammaire. 1 Podstatná jména a determinanty. 1.2 Jednotné a množné číslo. 1.1 Rod: mužský a ženský. 1.3 Determinanty: člen určitý a neurčitý

(navázáno na: přispívá k vytváření a udržování hodnotných mezilidských vztahů založených na vzájemné úctě, toleranci a empatii)

ŠVP-Francouzský jazyk- prima strana 1 (celkem 9)

Název: La diversité des Etats nés après l'éclatement de la Yougoslavie et leurs relations problématiques.

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Můžete mi pomoci, prosím? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Pro zeptání se na pomoc

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 9. ročník. úroveň A1

FRANCOUZSKÝ JAZYK FJIZD13C0T01

Voyage Se débrouiller

Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu pro gymnaziální vzdělávání č. 2

Manuel d'utilisation 4 Pokyny pro uživatele 5

Le Tour du monde en quatre-vingts jours

Hachette Tourisme 2014

FRANCOUZSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

Název: Les républiques baltes, l'espace influencé par l'histoire mouvementée

5.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

nos coeurs sont pliés des chicanes, désirs d'enfants la lune nous écrit nos répliques idéales

Manuel d'utilisation 4 Pokyny pro uživatele 5

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Transkript:

VY_32_INOVACE_FJ_149 Souminulý čas Imparfait Test Mgr. Martina Šenkýřová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: třetí a čtvrtý (opakování) SŠ Tematická oblast: Gramatika-morfologie: slovesné časy a způsoby Předmět: Francouzský jazyk Výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Testování znalosti vytvoření a užití souminulého času ve francouzském jazyce.

1/ Přetvořte věty s použitím imparfait. 1. Maintenant, elle ne dort plus. (8 heures par nuit) Avant. 2. Maintenant, il ne fait plus de sport. (chaque jour) Avant. 3. Maintenant nous prenons le déjeuner à midi. (à 1 heure) Avant. 4. Maintenant ils nagent vingt piscines dans une heure. (dix piscines) Avant. 5. Maintenant on a des familles. (étudier) Avant. 6. Maintenant tu bois trois verres de vin pendant la soirée. (presque pas de vin) Avant. 7. Maintenant elle ne lit plus les journaux. (tous les week-ends) Avant. 8. Maintenant nous nous levons bientôt. (plus tard) Avant. 9. Maintenant je comprends leur situation. (ne jamais comprendre) Avant. 10. Maintenant tu finis ton travail à 8 heures. (à 9 heures) Avant. 2/ Doplňte správný tvar sloves v imparfait. 1. Elle (être) très contente. 2. Il (lire) pendant la matinée. 3. Vous ne le (savoir) pas. 4. Elle (mettre) sa robe de temps en temps. 5. Je (aller) à la plage tous les matins. 6. Elles (vivre) à la campagne. 7. Il (fermer) la porte parce qu il (avoir) froid. 8. Nous (sortir) le vendredi soir pour aller danser. 9. Tu (avoir) peur de chiens. 10. Vous (connaître) la date de leur arrivée?

3/ Doplňte správný tvar dle situace v imparfait nebo v passé composé. 1. Il (être) très fatigué, alors il (aller) se coucher. 2. Pendant qu elle (prendre) le train elle (lire) le livre. Tout à coup, le train (arrêter) et elle (prendre peur). Elle (s habiller) et elle (sortir). 3. Tu (travailler) avec ton ordinateur et soudain le programme (se bloquer)? 4. Martine (arriver) un peu après 10 heures. On la (attendre) depuis deux heures. 5. Les étudiants (faire) des travaux de groupe et (discuter) du sujet quand le directeur (entrer) dans la classe. 4/ Utvořte 3 souvětí s využitím imparfait s ohledem na situaci na obrázku. Věty vždy začínejte částí Quand elle est entrée. 1. 2. 3.

4/ Doplňte tabulku sloveso FINIR DIRE SAVOIR VOIR VENIR PRENDRE ÉCRIRE VOULOIR DEVOIR OUVRIR RIRE Imparfait nous il vous elle tu je nous je ils tu elle

KLÍČ SPRÁVNÉ ODPOVĚDI 1/ Přetvořte věty s použitím imparfait. 1. Maintenant, elle ne dort plus. (8 heures par nuit) Avant elle dormait 8 heures par nuit. 2. Maintenant, il ne fait plus de sport. (chaque jour) Avant il faisait du sport chaque jour. 3. Maintenant nous prenons le déjeuner à midi. (à 1 heure) Avant nous prenions le déjeuner à 1 heure. 4. Maintenant ils nagent vingt piscines dans une heure. (dix piscines) Avant ils nageaient dix piscines. 5. Maintenant on a des familles. (étudier) Avant on étudiait. 6. Maintenant tu bois trois verres de vin pendant la soirée. (presque pas de vin) Avant tu ne buvais presque pas de vin. 7. Maintenant elle ne lit plus les journaux. (tous les week-ends) Avant elle lisait tous les week-ends. 8. Maintenant nous nous levons bientôt. (plus tard) Avant nous nous levions plus tard. 9. Maintenant je comprends leur situation. (ne jamais comprendre) Avant je ne comprenais jamais. 10. Maintenant tu finis ton travail à 8 heures. (à 9 heures) Avant tu finissais à 9 heures. 2/ Doplňte správný tvar sloves v imparfait. 1. Elle était (être) très contente. 2. Il lisait (lire) pendant la matinée. 3. Vous ne le saviez (savoir) pas. 4. Elle mettait (mettre) sa robe de temps en temps. 5. J allais (aller) à la plage tous les matins. 6. Elles vivaient (vivre) à la campagne. 7. Il fermait (fermer) la porte parce qu il avait (avoir) froid. 8. Nous sortions (sortir) le vendredi soir pour aller danser. 9. Tu avais (avoir) peur de chiens. 10. Vous connaissiez (connaître) la date de leur arrivée?

3/ Doplňte správný tvar dle situace v imparfait nebo v passé composé. 1. Il était (être) très fatigué, alors il est allé (aller) se coucher. 2. Pendant qu elle prenait (prendre) le train elle lisait (lire) le livre. Tout à coup, le train est arrêté (arrêter) et elle prenait/ a pris (prendre peur). Elle s est habillée (s habiller) et elle est sortie (sortir). 3. Tu travaillais (travailler) avec ton ordinateur et soudain le programme s est bloqué (se bloquer)? 4. Martine est arrivée (arriver) un peu après 10 heures. On l attendait (attendre) depuis deux heures. 5. Les étudiants _faisaient (faire) des travaux de groupe et discutaient (discuter) du sujet quand le directeur est entré (entrer) dans la classe. 4/ Utvořte 3 souvětí s využitím imparfait s ohledem na situaci na obrázku. Věty vždy začínejte částí Quand elle est entrée. p.e. 1. Quand elle est entrée ils étaient à la maison. 2. Quand elle est entrée elle riait. 3. Quand elle est entrée ils attendaient. 4/ Doplňte tabulku sloveso FINIR DIRE SAVOIR VOIR VENIR PRENDRE ÉCRIRE VOULOIR DEVOIR OUVRIR RIRE Imparfait Nous finissions Il disait Vous saviez Elle voyait Tu venais Je prenais Nous écrivions Je voulais Ils devaient Tu ouvrais Elle riait

Použité zdroje: https://sites.google.com/a/rbchs.com/mr-labrie/home/french-2-1/etre-verbs Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.