Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Podobné dokumenty
Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace Václav Havel: Pižďuch zálesák Ověření ve výuce Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova Anotace Přidanou hodnotou aktivity je

Anotace: Václav Havel: Pižďuch zálesák Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, moderní pohádka,

Anotace: Jav Werich: Fimfárum Ověření ve výuce:

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: Zdeněk Svěrák: písňový text Mléčný bar pracovní list Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Anotace: Vánoce pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk - čtení Ročník: 2. Klíčová slova: lidová slovesnost, zvyky, tradice

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Český jazyk a literatura

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

TŘÍDĚNÍ podle druhu IV.

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_13_ČEŠTÍ HERCI A HEREČKY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

VY_32_INOVACE_17_ OPERA RUSALKA_38

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. Úvodník

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vyslovuje jasně a srozumitelně - mluví přiměřeně hlasitě

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

Český jazyk pro 7. ročník

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Český jazyk a literatura

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství

Školní projekt. Pohádka O koblížkovi

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

7 UČEBNÍ OSNOVY 7.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk (ČJ) Charakteristika předmětu 1. stupně

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Zpráva o průběhu a zkušenostech z realizace 6 čtenářských dílen

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

VY_32_INOVACE_15_ČEŠTÍ REŽISÉŘI II._34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Český jazyk a literatura v 1. ročníku

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

Český jazyk a literatura

Jako ukázka jsou v příloze uvedeny očekávané školní výstupy z českého jazyka pro 7. ročník.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1.

Vzdělávací obor Německý jazyk

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Základní školy a víceletá gymnázia. Oddělení pro děti a mládež hrabuvka.detske@kmo.cz tel.:

VYHODNOCENÍ PROJEKTU. Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat rozvoj čtenářských a jazykových dovedností nejen ve vyučování

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

Český jazyk a literatura

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

SBORNÍK DIDAKTICKÝCH POMŮCEK pro logopedickou prevenci

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

VY_32_INOVACE_12_ Opera_38

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě

reg. č. CZ.1.07/1.1.16/

Transkript:

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: 10.9.2012 Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, moderní pohádka, próza Anotace: tento výukový materiál názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si učební látku žáci zapamatovali a jak probranému učivu porozuměli, dále rozšiřuje slovní zásobu žáků, přiměřeně věku a postupem od obecného ke konkrétnímu se snaží fixovat základní informace o přečteném, viděném, poslouchaném (autor, dílo, hlavní postavy apod.). Děti pracují s moderní českou pohádkou, životopisnými daty a obrázky z internetu a pedagog může využít mezipředmětového vztahu s předměty český jazyk (psaní, sloh, mluvnice), matematika, člověk a jeho svět, hudební výchova, výtvarná

výchova a pracovní činnosti. Přidanou hodnotou aktivity je aktivní práce s PC (ovládání klávesnice, myši, sluchátek, webkamery atd.) a interaktivní tabulí, rozšiřování kompetencí využívání operačního programu Microsoft Office (práce s textem, obrázkem, tabulkou, klipartem, malování apod.) a bezpečná orientace v kyberprostoru. V rámci doprovodných aktivit pedagogové pro děti zorganizovali např. tvůrčí a výtvarné dílny, maraton čtení, kurz tvůrčího psaní, talentové soutěže např. v uměleckém přednesu a zpěvu, příležitostně fungovala kinokavárna, děti se přečtenými texty nechaly inspirovat v kulinářském kroužku, vyzkoušely si pantomimu, maňáskové a loutkové divadlo a při dramatizaci příběhů o tatínkovi si otestovaly různé divadelní profese např. roli režiséra, herce, kulisáka apod. V rámci práce s výukovými materiály se děti akčně zúčastnily čtenářských kampaní např. Celé Česko čte dětem, Čtení pomáhá a Noc s Andersenem, vedly emailovou korespondenci s Arnoštem Goldflamem, uskutečnily výlet do divadla, realizovaly návštěvu knihovny a ilustrace příběhů Arnošta Goldflama jsme použili pro účast ve výtvarných soutěžích.

Z knihy Tatínek není k zahození VÝZNAM SLOV Z nápovědy vyber slova významem protikladná světlý pěkný (nápověda: ošklivý, tmavý, studený, dobrý) Z nápovědy vyber synonyma tatínek loupežník (nápověda: maminka, táta, lupič, obr) Z nápovědy vyber slovo významem nadřazené obr, princ, loupežník, čert (nápověda: sportovci, zaměstnání, pohádkové bytosti) Vypiš z textu Tatínek a splašená zvířátka slova významem podřazené ke slovu zvířata Z nápovědy vypiš slova souřadná prase, (nápověda: tatínek, lupič, vlk, dítě, opice, slon, president, had, kočka) Vypiš z textu Tatínek a splašená zvířátka slova citově zabarvená lichotivá opice prase kočka táta

Z knihy Tatínek není k zahození ŘEŠENÍ VÝZNAM SLOV Slova významem protikladná světlý tmavý pěkný ošklivý (nápověda: ošklivý, tmavý, studený, dobrý) Synonyma tatínek táta loupežník lupič (nápověda: maminka, táta, lupič, obr) Slovo významem nadřazené obr, princ, loupežník, čert pohádkové bytosti (nápověda: sportovci, zaměstnání, pohádkové bytosti) Slova významem podřazené zvířata vlk, opice, slon, had, kočka Slova souřadná prase, vlk, opice, slon, had, kočka (nápověda: tatínek, lupič, vlk, dítě, opice, slon, president, had, kočka) Slova citově zabarvená lichotivá opice opička kočka kočička prase prasátko táta tatínek

Barevně odliš správné odpovědi, využij životopis Arnošta Goldflama na straně 83 knihy Tatínek není k zahození. Autorem ilustrací v knize Arnošta Goldflama Tatínek není k zahození je a) Adolf Born b) Helena Zmatlíková c) Petra Goldflamová Štětinová Jako malý kluk chtěl být Arnošt Goldflam a) krejčím b) armádním generálem c) kosmonautem d) lékařem Nakonec se Arnošt Goldflam stal a) režisérem a hercem b) hokejistou c) spisovatelem Arnošt Goldflam často hraje pohádkové postavy, protože a) je sám zakletá princezna b) sám vypadá jako vymyšlený c) umí čarovat Za odměnu se podívej na kousek filmové pohádky Lotrando a Zubejda, kde filmovou roli obchodního cestujícího s bižutérií, pana Lustiga, ztvárnil Arnošt Goldflam http://www.youtube.com/watch?v=mqblcw0qqfm (začátek: 26 minuta)

Správné odpovědi, životopis Arnošta Goldflama na straně 83 knihy Tatínek není k zahození Autorem ilustrací v knize Arnošta Goldflama Tatínek není k zahození je a) Adolf Born b) Helena Zmatlíková c) Petra Goldflamová Štětinová Jako malý kluk chtěl být Arnošt Goldflam a) krejčím b) armádním generálem c) kosmonautem d) lékařem Nakonec se Arnošt Goldflam stal a) režisérem a hercem b) hokejistou c) spisovatelem Arnošt Goldflam často hraje pohádkové postavy, protože a) je sám zakletá princezna b) sám vypadá jako vymyšlený c) umí čarovat Za odměnu se podívej na kousek filmové pohádky Lotrando a Zubejda, kde filmovou roli obchodního cestujícího s bižutérií, pana Lustiga, ztvárnil Arnošt Goldflam http://www.youtube.com/watch?v=mqblcw0qqfm (začátek: 26 minuta).

Na internetové adrese http://cs.wikipedia.org/wiki/arno%c5%a1t_goldflam vyhledej a vytiskni fotografii Arnošta Goldflama, obrázek rozstříhej a připrav pro spolužáky puzzle. VYŘEŠ ČÍSELNÉ RÉBUSY LI 100 PAD NA 5 Í ME 2 D 100 PY 100 LIČKA K 8 NAUT O 3 100 DOLA (nápověda:, listopad,, otři,, napětí,, )

Na internetové adrese http://cs.wikipedia.org/wiki/arno%c5%a1t_goldflam vyhledej a vytiskni fotografii Arnošta Goldflama, obrázek rozstříhej a připrav pro spolužáky puzzle. VYŘEŠENÉ ČÍSELNÉ RÉBUSY LI 100 PAD LISTOPAD NA 5 Í NAPĚTÍ ME 2 D 100 PY 100 LIČKA K 8 NAUT O 3 OTŘI 100 DOLA

Citace: Ilustrace: Kliparty MS Office che, http://cs.wikipedia.org [online]. 25. 3. 2007, 19:15 [cit. 4.3.2012]. Soubor:Arnošt Goldflam.jpg. Dostupné z www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:arnost_goldflam.jpg