Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP ZV Ročníkový výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Komunikační a slohová výchova Čtení čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti skládá a rozkládá slova podle sluchu určí počet slabik poznává písmena malá, velká, tištěná, psaná učí se sluchem analyzovat dlouhé a krátké slabiky přípravná cvičení sluchová a zraková hláska, slabika, slovo, věta tečka, čárka, otazník, vykřičník písmenkové kostičky, pexeso ilustrované slabiky PČ modelování písmen skládá a čte slabiky a slova plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem uspořádá slova v jednoduché větě hlasité čtení uspořádání slov ve větě OSV poznávání, sebepoznání, kreativita, komunikace čtení s obrázky čte přiměřené texty vyhledá slovo, větu, (informaci z textu) čte jednoduchý text, umí o přečteném textu vyprávět pozná nadpis, vyhledá řádek, sloupec vztah slova, věty a skutečnosti

2 porozumí písemných nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru porozumí jednoduchým mluveným pokynům a dovede je aplikovat umí se zeptat, odpovědět, naslouchat, vyžádat si slovo v rozhovoru zvládá pozdrav, oslovení, omluvu, prosbu, blahopřání vyřídí jednoduchý vzkaz umí zdvořile jednat s kamarádem, s dospělým, rozlišuje tykání a vykání Mluvený projev základy komunikace, rozvoj vyjadřovacích schopností OSV mezilidské vztahy, komunikace VDO občanská společnost a škola (v rámci třídy) - výchova k samostatnosti, k sebekritice, odpovědnosti opravuje na základě upozornění nesprávnou výslovnost procvičuje řečové dovednosti (jazykolamy) pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost učí se správně číst slova s předložkou odstraňování nesprávné výslovnosti PRV Lidé kolem nás v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí správné umí odpovídat na jednoduché otázky rozumí pokynům (předveď, vyjádři předložkové vazby

3 tempo řeči pohybem ) volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních a mimoškolních situací sděluje své zážitky vypravuje příběh za pomoci obrázkové osnovy didaktické hry na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev vyprávění s dějovou posloupností Písemný projev zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní písemný projev dodržuje správné návyky při psaní (správné sezení, držení psacího náčiní, příprava pracovního místa) píše správné psací tvary písmen a číslic čte psací písmena, slova, věty umí napsat slabiky, jednoduchá slova a věty hygienické a pracovní návyky při psaní psaní písmen, slabik a slov OSV osobnostní rozvoj (seberegulace a sebeorganizace, psychohygiena) veselá písmenka, psaní s říkankou zvládá opis a přepis používá diakritická znaménka ve slovech opis a přepis podle předlohy

4 píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení zvládá diktát jednoduchých slov a jednoduchých vět píše velká písmena na počátku věty a u vlastních jmen PRV (jména členů rodiny) seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh učí se kontrolovat úplnost slova, věty vypráví pohádku podle obrázkové osnovy rozpozná pohádku podle ilustrací práce s chybou práce s literárním textem, ilustrací OSV poznávání, sebepoznání, kreativita, komunikace nástěnné obrazy, obrázkové osnovy pohádek, VV - ilustrace Literární výchova čte a přednáší ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku vyjadřuje své pocity z přečteného textu umí volně reprodukovat krátký čtený text recituje básničky učí se volit správné tempo řeči (přednes) vypráví, předvádí dramatizuje, maluje dojmy z četby, vymýšlí a domýšlí příběh nakreslí ilustraci k příběhu tvořivé činnosti s literárním textem předčítání, poslech, přednes, vyprávění, dramatizace, reprodukce, vlastní výtvarný projev, porozumění textu, pohádka, slovní hříčky OSV osobnostní rozvoj (poznávání, sebepoznávání, kreativita, komunikace)

5 rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností rozezná pohádku od skutečnosti pozná veršovanou pohádku zná říkadlo, rozpočitadlo, hádanku pozná báseň, vyhledá rýmy ví, kdo je spisovatel, ilustrátor pozná loutku, maňáska (návštěva loutkového představení) lidové pohádky, motivační pohádky k písmenům pojmy a výrazy spojené s literaturou MV čtení a vnímání mediálních sdělení (výběr tel. pořadů) návštěva divadelního představení pasování na čtenáře rozvíjí své čtenářské schopnosti (dětský časopis, navštíví knihovnu) dětské časopisy knihovna, knihkupectví, výběr knih první čtení Sluníčko a jiné dětské časopisy výběr dětských knih, školní knihovna rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky rozkládá slovo na hlásky a slabiky vytleská a spočítá slabiky rozlišuje délku samohlásek píše správně slova a jednoduché věty Jazyková výchova slovo, slabika krátké a dlouhé samohlásky sluchové rozlišení hlásek

6 přiřazuje slova podle významu k obrázkům vyhledává (vyjmenuje) slova, která PRV orientace v čase, označují (jídlo, zvířata, měsíce, jména) tvoří slova opačná (den noc) význam slov rostliny, živočichové, zdravá výživa porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná dovede doplnit správné slovo do věty podle významu (sloveso) porovnává a třídí slova podle zobecněného významu - děj, věc, okolnost, vlastnost slovní druhy - slovesa, podstatná jména, příd. jména - seskupování (bez pojmenování slovních druhu) rozlišuje slovní druhy v základním tvaru užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves nahradí obrázky slovy ve správném tvaru tvoří věty na daná slova umí spojit dvojice slov spojkami (a, i) vypravování čtení s obrázky opis, přepis spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy píše velká písmena na počátku věty uspořádá slova ve větě za větou napíše tečku (otazník, vykřičník)

7 čtení podle rolí rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky modulace souvislé řeči (tempo, intonace, přízvuk) tečka, čárka, otazník, vykřičník