Jednotky objemu

Podobné dokumenty
Jednotky objemu

Převody jednotek Vedlejší jednotky objemu

1.2.3 Měříme objem I. Předpoklady: Pomůcky: odměrné válce, 8 kostek. Objem - velikost části prostoru, který předmět zaujímá.

1.1.3 Převody jednotek

1.1.3 Převody jednotek

1.2.5 Měříme objem III

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

1.1.4 Převody jednotek II

S = 2. π. r ( r + v )

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

Příprava na závěrečnou písemnou práci

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

MATEMATIKA. 7. třída. Scio Matematika ukázkový test 7. třída

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičování obsahu a objemu prostorových těles

Grafické sčítání úseček teorie

Soustava SI, převody jednotek

Přímá úměrnost II

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

4. Vypočítejte objem dané krychle, jestliže víte, že objem krychle s hranou poloviční délky má objem 512 m 3.

Dělení desetinných čísel desetinným číslem II

Digitální učební materiál

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

1.5.2 Číselné soustavy II

JEDNOTKY MĚR. Růžena Blažková

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Pracovní list: Hustota 1

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

MĚŘENÍ FYZIKÁLNÍCH VELIČIN. m = 15 kg. Porovnávání a měření. Soustava SI (zkratka z francouzského Le Système International d'unités)

První jednotky délky. Délka jedna z prvních jednotek, kterou lidstvo potřebovalo měřit První odvozování bylo z rozměrů lidského těla

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

P Y T H A G O R I Á DA. 37. ročník 2013/ R O Č N Í K

Výpočet hustoty, práce s tabulkami

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Přímá a nepřímá úměrnost

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Otázky z kapitoly Stereometrie

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

1. OBSAH, METODY A VÝZNAM FYZIKY -

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Úměrnosti - opakování

Poměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku

ÚVOD. Fyzikální veličiny a jednotky Mezinárodní soustava jednotek Skalární a vektorové veličiny Skládání vektorů

čitatel jmenovatel 2 5,

Sbírka úloh z matematiky ročník

Digitální učební materiál

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vektorový součin I

Dláždění I. Předpoklady:

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

1.2.3 Racionální čísla I

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

( ) Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I. Předpoklady:

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

STEREOMETRIE, TĚLESA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

( ) Zadání SPORT Kolik % z 2,5 Kč je 0,5 Kč? a) 5% b) 10% c) 20% d) 25% 2. Žák popleta v písemce napsal: ( x 1) x 1

MATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m

Přijímačky nanečisto

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

{ 4} Krácení a rozšiřování zlomků. Předpoklady: Zlomky 1 2 ; 2 4 ; 3 6 ; 4 8 ; 5. představují stejné číslo.

OBVODY A OBSAHY GEOMETRICKÝCH ÚTVARŮ!Text je pracovní obrázky je potřeba spravit a doplnit!!!

4.2.5 Orientovaný úhel II

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Řezy těles rovinou III

koncentraci jsme získali roztok o koncentraci 18 %. Urči koncentraci neznámého roztoku.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

- zvládá orientaci na číselné ose

1 z : otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

1.2.3 Racionální čísla I

Procenta. 100, tzn. desetinné číslo 0,45. Jméno pochází z per cento, znamenajícího na sto.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematický KLOKAN 2006 kategorie Kadet (A) 15. (B) 16. (C) 17. (D) 13. (E) 14. (A) 5 (B) 3 (C) 4 (D) 2 (E) 6

1.1.4 Poměry a úměrnosti I

Jak určujeme množství látky v tělese?

1.5.7 Znaky dělitelnosti

4.2.5 Orientovaný úhel II. π π = π = π (není násobek 2π ) 115 π není velikost úhlu α. Předpoklady: Nejdříve opakování z minulé hodiny.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Transkript:

1.2.16 Jednotky objemu Předpoklady: 0215 Př. 1: Vynásob. a) 2,5 b) 0,042 20 c) 1, 0, d) 0, 08 0,9 a) 2,5 = 7,5 b) 0, 042 20 = 0,840 c) 1, 0, = 0,9 d) 0,08 0,9 = 0,072 Př. 2: Urči objem krychle o hraně: a) 2 m, b) 4 m, c) m. a) Hrana 2 m objem: b) Hrana 4 m objem: c) Hrana m objem: 2 2 2 m = 8 m. 4 4 4 m = 64 m. m = 00 m. Př. : Kolikrát se zvětší objem krychle, když se hrana zvětší: a) dvakrát b) třikrát c) pětkrát? a) dvakrát Jako bychom měli postavit z krychliček o hraně 1, krychli o hraně 2 potřebujeme: 2 krychličky na vyskládání jedné hrany, 2 2 krychličky na vyskládání jedné stěny, 2 2 2 krychliček na vyskládání celé krychle, dohromady 8 krychliček objem se 8 krát zvětší. b) třikrát Jako bychom měli postavit z krychliček o hraně 1, krychli o hraně potřebujeme: krychličky na vyskládání jedné hrany, krychliček na vyskládání jedné stěny, krychliček na vyskládání celé krychle, dohromady 27 krychliček objem se 27 krát zvětší. c) pětkrát Jako bychom měli postavit z krychliček o hraně 1, krychli o hraně 5 potřebujeme: 5 krychliček na vyskládání jedné hrany, 1

5 5 krychliček na vyskládání jedné stěny, 5 5 5 krychliček na vyskládání celé krychle, dohromady 125 krychliček objem se 125 krát zvětší. Počtu krychliček o straně 1, ze kterých můžeme těleso složit, říkáme objem obrazce. Krychle o hraně 1 m má objem 1m (jeden metr krychlový, trojka v indexu jednotky označuje, že krychle má tři rozměry). Jednotky objemu můžeme vytvořit i od dalších jednotek délky. Získáme tak: 1 milimetr krychlový, 1cm centimetr krychlový, 1dm decimetr krychlový, 1km kilometr krychlový. Tyto jednotky se označují jako krychlové. Př. 4: Prohlédni si schémata pro převádění jednotek délky a jednotek obsahu? Čím se schémata liší? Jak bude vypadat schéma pro převádění krychlových jednotek? Jednotky délky: základní převádění mezi jednotkami, jejichž předpony sousedí v tabulce předpon, se provádí násobením (dělením) deseti. 00 0,1 0,1 0,1 0,001 Jednotky obsahu: základní převádění mezi jednotkami, jejichž předpony sousedí v tabulce předpon se provádí násobením (dělením) stem (vztahy mají dvojnásobný počet nul než u jednotek délky). 0 0 0 00000 2 cm 2 dm 2 m 2 km2 0 0 0 00000 Jednotky objemu: základní převádění mezi jednotkami, jejichž předpony sousedí v tabulce předpon se provádí násobením (dělením) tisícem (vztahy mají trojnásobný počet nul než vztahy u délkových jednotek). 2

Př. 5: Sestav schéma pro převádění krychlových jednotek objemu. 00 00 00 00 000 000 00 00 00 00 000 000 Př. 6: Doplň do schématu jednotky, které pomocí předpon vytváříme z jednotky litr (duté míry). Jednotka 1 litr odpovídá jedné z krychlových jednotek. Které? I v případě, že si propojení pamatuješ, zkus najít zdůvodnění podle, kterého je možné si správné spojení připomenout. Najdi další dvojici propojující krychlové jednotky s jednotkami odvozenými od litru. 00 00 00 00 000 000 00 00 00 00 000 000 0 ml cl dl l hl 0 Jak propojit litry s krychlovými jednotkami? 1 litr - krabice od mléka jednotkou, která se rovná 1 litru nemůže být: 1 m (je příliš velký), 1 cm (je příliš malý ), hledanou jednotkou je Krychlové jednotky se od 1 dm. 1 dm liší minimálně tisíckrát hledáme litrovou jednotku, která se liší tisíckrát od 1 litru v úvahu připadá jedině 1 ml (který odpovídá 1 cm ). 00 00 00 00 000 000 00 00 00 00 000 000 0 ml cl dl l hl 0

Př. 7: Převeď na jednotku v závorce. a) 0,7 m dm b) 290ml[ l ] c) 0,5 dm cm 52 000 dm 0,007 hl dl d) 0,0057 hl[ l ] e) 0,09 km m f) [ ] h) 250dm [ hl ] i) 0,008m [ dl ] a) 0,7 m = 700 dm b) 290 ml = 0,29 l c) d) 0,0057 hl = 0,57 l e) 0,09km = 90 000 000 m h) 0,5dm = 500 cm 52 000 = 0,052 dm f) 0,007 hl = 7 dl 250dm = 2,5 hl i) 0,008m = 8 dm = 80 dl Pedagogická poznámka: Předchozí příklad si kontrolujeme ve dvojicích. Každý kdo udělá víc než dvě chyby, by měl doma spočítat poslední příklad. Pedagogická poznámka: Většina žáků by měla mít předponu už zapsanou, tady jenom kontrolujeme, zda to udělali všichni. Př. 8: Doplň poslední volné políčko ve slovníčku předpon. Hektolitr má 0 litrů předpona hekto znamená stonásobek. m... tisícina mili { } centi { c... } deci { d... } deka { dk... } hekto { h... } kilo { k... } setina desetina desetinásobek stonásobek tisícinásobek Př. 9: V zahradní studni je 0,75 m. Jak dlouho je možné vodou zalévat záhony, jestliže kýbl o objemu 7 litrů se hadicí napustí za 20 s? 0,75 m = 750 l Za 20 s... 7 litrů 1 s... 7 : 20 = 0,5 litru 750 : 0,5 = 214 s 5,7 min Záhony je možné zalévat přibližně půl hodiny. 4

Př. : Ivan Mládek se svou skupinou Banjo Band zpíval v 80-tých letech píseň 14 kubíků, při které ve videoklipu vezl na korbě nákladního automobilu Tatra 148 S1 14 bratrů Kubíků. Dokázal by na korbu tohoto vozu naložit skutečných 14 kubíků? Potřebné informace najdi na internetu. Rozměry korby (podle http://forum.valka.cz/topic/view/58814/czk-tatra-148-s1): 800 x 2150 x 1150. Převedeme na m:,8 x 2,15 x 1,15 m. Objem,8 2,15 1,15 m = 9,955 m 9, 4 m. 14 skutečných kubíků ( 14 m ) by Ivan Mládek na korbě neuvezl. Pedagogická poznámka: Následující příklad je opět domácí cvičení pro žáky, kteří měli v hodině problémy s převáděním. Př. 11: Převeď na jednotku v závorce. a) 0,7 m dm b) 290ml[ l ] c) 0,5 dm cm 52 000 dm 0,007 hl dl a) d) 0,0057 hl[ l ] e) 0,09 km m f) [ ] h) 250dm [ hl ] i) 0,008m [ dl ] 0,7 m = 700 dm b) 290 ml = 0,29 l c) d) 0,0057 hl = 0,57 l e) 0,09km = 90 000 000 m h) 0,5dm = 500 cm 52 000 = 0,052 dm f) 0,007 hl = 7 dl 250dm = 2,5 hl i) 0,008m = 8 dm = 80 dl Shrnutí: Převody jednotek objemu určuje skutečnost, že krychle o hraně se skládá z 00 krychliček o hraně 1. 5