vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 7. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

Podobné dokumenty
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 6. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 8. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 9. ŠULC MARTIN

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA 9. ŠMEJC Mezipředmětové vztahy PŘ-anatomie OSV-II,III,V,VIII

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 8. ŠULC MARTIN

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 6. ŠULC MARTIN

Rozvíjená kompetence Občanské Učení Pracovní Komunikace. Návaznost na další předměty Př - biorytmy, péče o zdraví, první pomoc

Předmět: Tělesná výchova

Ročník VIII. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. vztahy.

7. ročník. Tělesná výchova

organizace a bezpečnost v tělocvičně i v méně známém prostředí

Předmět: Tělesná výchova

Ročník VII. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. vztahy.

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Předmět:: Tělesná výchova

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

Předmět:: Tělesná výchova

6. ročník. Tělesná výchova

Uplatňuje správné držení těla v různých polohách a pracovních činnostech. Správné provedení. duševní zdraví. cvičební polohy

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky

PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA - SEKUNDA

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Předmět:: Tělesná výchova

- topografie- orientace na mapě

Tělesná výchova 6. ročník

Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

TEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova

9. ročník. Tělesná výchova

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 9. ročník

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

Tělesná výchova - Kvarta

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Tělesná výchova 6. ročník

Tělesná výchova pro 1. ročník

Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci

Tělesná výchova pro 1. ročník

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

rozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Výstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 8. ročník

Člověk a zdraví Tělesná výchova

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

Tělesná výchova - 1. ročník

Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu OSV: 1 OSV: OSV:

Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 6.

Výstupy Učivo Průřezová témata

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Vzdělávací obor Tělesná výchova

5.5. Člověk a zdraví Tělesná výchova

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Žák je schopen individuálního rozcvičení, strečink celého těla před a po ukončení hodiny, na závěr hodiny uvolnění nejzatíženějších partií těla

5.8.2 Tělesná výchova - 1. stupeň

DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

TĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně

Ročník Dotace Povinnost (skupina)

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Tělesná výchova pro 2. stupeň ZŠ

plavání (základní plavecká výuka) jízda na kole + dopravní výchova lyžování + lyžařský výcvik (5 dnů)

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Vzdělávací oblast : Člověk a zdraví Vyučovací předmět : Tělesná výchova Ročník : 6.

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Zdravotně orientovaná zdatnost. Svalová nerovnováha (strečink) Zdravotně zaměřená cvičení

Člověk a zdraví Sportovní výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

II 20 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)

Příloha č. 7 učební osnovy

plavání (základní plavecká výuka) jízda na kole + dopravní výchova lyžování + lyžařský výcvik (5 dnů)

Tělesná výchova 2. st.

- Správné držení těla, zvyšování kloubních pohybů, preventivní pohybová činnost, správné zapojení dechu

Učivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů

Tělesná výchova 1. ročník

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a zdraví

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

Transkript:

Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně. Samostatně využívá osvojené relaxační techniky ke správnému dýchání, zvyšování pohyblivosti kloubů. Průpravná, kompenzační, vyrovnávací a relaxační cvičení II,III,V,VIII Ukázky, diskuse, popis denního režimu, cvičení v přírodě. pod dohledem učitele samostatně vykonává cviky pro rozcvičení a uklidnění. Usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, vybírá si pro sebe vhodná cvičení. Umí se pod vedením připravit před pohybovou činností a ukončit ji ve shodě s mírou zatěžování svalů při hlavní činnosti. Zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení v závislosti s vlastním svalovým oslabením. Posilování svalového aparátu. Rozvoj rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti a koordinace pohybu. Rozcvička, strečink celého těla před zátěží, protažení namáhaných svalových skupin po zátěži - pod vedením učitele. II,III,V II,III,V,VIII Ukázky, diskuse, použití literatury Ukázka, diskuse, použití literatury OSV - pod dohledem učitele aktivně zvyšuje svoji svalovou sílu a svalovou vytrvalost, flexibilitu a kardiovaskulární vytrvalost. popisuje základní principy cvičení a jejich uplatnění při rozvíjení tělesné zdatnosti; do pohybového režimu za pomoci učitele zařazuje korektivní cvičení v závislosti s vlastním svalovým oslabením. - 1 -

Odmítá drogy a jiné škodlivé látky jako neslučitelné se sportovní činností. Upraví svoji pohybovou aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší. Drogy a jejich vliv na organismus. Vliv jiných škodlivých látek na organismus (anabolika, doping ). Úprava pohybových aktivit při zhoršených rozptylových podmínkách. CHE VO II,III,IV,X,XI Přednáška, videoprojekce. odmítá drogy a jiné škodlivé látky jako neslučitelné se sportovní činností; zná problematiku užívání anabolik a dopingu; svoji pohybovou aktivitu upraví vzhledem k údajům o znečištění ovzduší. ENV-žák se chová zodpovědně a ohleduplně k prostředí na sportovních akcích konaných ve škole i mimo školu Uplatňuje vhodné a bezpečné chování na známém i méně známém sportovišti, v přírodě, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svoji činnost. Seznámení žáků s vhodným a bezpečným chováním na sportovních akcích konaných ve škole i mimo školu. Zásady bezpečného zacházení s konkrétním sportovním náčiním. VO PŘ ENV-III,IV Přednáška, diskuse Zvládá osvojené pohybové dovednosti, vytváří varianty osvojených pohybových her v soutěžích, při rekreačních činnostech. Snaží se o fair play jednání při hrách, má radost ze hry. Zná základní zásady bezpečnosti při pohybových hrách v různém prostředí. Pohybové hry, závody družstev. dodržuje základní pravidla pohybových her a jiných aktivit; snaží se o fair play jednání; zná základní zásady bezpečnosti při pohybových hrách v různém prostředí - 2 -

Zná pravidla odbíjené a základní postavení hráčů.zvládá hru v poli.. Odbíjená - správné držení míče, základní postoj, přihrávka obouruč vrchem, spodem ve dvojici, spodní podání. Odbití míče po podání. Zná základní pravidla košíkové. Košíková - dribling pravou, levou rukou se slalomem, dvojtakt, obranný pohyb, střelba na koš. Zná základní pravidla fotbalu. Fotbal - herní činnosti jednotlivce, herní kombinace. Vedení míče, přihrávka vnitřním nártem, střelba na branku, kombinace založená na "přihraj a běž", standardní situace.. Zná základní pravidla florbalu. Florbal - manipulace s florbalovou holí a míčkem, přihrávka a střelba, nácvik herních kombinací. technicky správně držení míče, základní postoj, přihrávku obouruč vrchem, spodem ve dvojici, spodní podání., odbití míče po podání; podřídí se rozhodnutí rozhodčího technicky správně dribling pravou, levou rukou se slalomem, dvojtakt, obranný pohyb, střelbu na koš; podřídí se rozhodnutí rozhodčího technicky správně vedení míče, přihrávku vnitřním nártem, střelbu na branku, kombinace založené na "přihraj a běž", nacvičuje standardní situace; podřídí se rozhodnutí rozhodčího OSV technicky správně manipuluje s florbalovou holí a míčkem, zvládá přihrávku a střelbu, nacvičuje herní kombinace; podřídí se rozhodnutí rozhodčího - 3 -

Zná základní pravidla frisbee. Frisbee - chytání a házení talíře, přihrávky, průpravné hry, nacvičuje herní kombinace technicky správně chytání a házení talíře, přihrávky; nacvičuje herní kombinace; podřídí se rozhodnutí rozhodčího Zná základní pravidla softballu. Softball - házení, chytání míčku, nácvik odpalu a hry v poli. Průpravné hry technicky správně házení, chytání míčku a odpalu, nacvičuje odpal a hru v poli; podřídí se rozhodnutí rozhodčího Chápe význam atletiky jako vhodné průpravy pro jiné sporty. Zvládá úpravu jednotlivých sektorů Atletika běžecká abeceda, rychlé starty, běh na krátkou trať 50-60m, vytrvalý běh 800m, 1500m, běh v terénu, skok daleký, skok vysoký, hod kriketovým míčkem, nácvik štafetových přihrávek. I,II,III,IV,V, VI,VII,VIII ENV-IV MDV-VI,VII měření výkonů, diskuse základní techniku jednotlivých atletických disciplin se snaží dále rozvíjet, dosahuje vyšších cílů osobní zdatnosti s ohledem na svoje dispozice ENV-dodržuje pravidla chování a bezpečnosti při pobytu v přírodě MDV-učí se změřit a zapsat výkony - 4 -

Zvládá dopomoc a záchranu při osvojovaných cvicích. Uvědomuje si význam sebeobranných činností a své možnosti ve střetu s protivníkem Chápe zdravotní, pohybové i estetické funkce pohybu s hudbou a rytmickým doprovodem. Gymnastika - kotoul vpřed, vzad, letmo. Stoj na rukou, přemet stranou (vlevo, vpravo). Akrobacie, cvičení na nářadí a s náčiním s odpovídající velikostí a hmotností. Přeskok - koza našíř z můstku - roznožka, skrčka. Trampolína - skoky prosté, s pohyby dolních i horních končetin. Cvičení na hrazdě - náskok do vzporu, zákmihem seskok, podmet, výmyk odrazem obounož, jednonož, přešvihem únožmo ve vzporu na rukách, zákmih v podkolení, podmet. Kruhy houpání, seskok v záhupu, komíhání ve svisu Kladina chůze, obraty, nácvik náskoku, seskoku Šplh na tyči, na laně. Úpoly - přetahy, přetlaky, úpolové odpory. Držení a pohyb v postojích, odpory v nich Estetické a kondiční formy cvičení s hudbou a rytmickým doprovodem. Soulad pohybu s hudbou. Technika pohybů (kroky, skoky, obraty, cviky rovnováhy). I,II,III,IV,V,VI VO I,II,III,VI,VII,VIII, X,XI HV VV III,V,VIII Kontrolní činnost, praktické provedení Ukázka Videoprojekce Ukázka Videoprojekce snaží dále rozvíjet se v základních oblastech gymnastky, má radost z toho, že se díky snaze a praktickému nácviku stává dovednější; poznává, že pohybová aktivita je pozitivní příležitostí k sociální a skupinové interakci zná základy sebeobranných činností, vykonává technicky správně držení a pohyb v postojích, odpory v nich s pomocí učitele zvládá základní gymnastické a taneční sestavy - 5 -

Využívá cvičení ke zvýšení tělesné zdatnosti, posílení oslabených svalových skupin, protažení i relaxaci. Fitball - cvičení na velkých míčích - určeno především děvčatům. Průpravná, kompenzační, posilovací,vyrovnávací a relaxační cvičení. HV PŘ II,III,V ENV-III Ukázka, diskuse, použití literatury samostatně zvládá základní cviky posilující oslabené svalové skupiny a cviky zvyšující flexibilitu ENV-chápe problém svalových disbalancí jako průvodního jevu civilizačních onemocnění Chápe bruslení jako vhodnou pohybovou činnost. Prohloubení adaptace na vodní prostředí. Bruslení zatáčení překládáním vpřed, jízda vzad. Plavání - zdokonalovací plavecká výuka. Rozvoj plavecké vytrvalosti, dva plavecké způsoby, startovní skok z bloků. III,V,VI,VIII III,IV ENV-III,IV Praktické předvedení Videoprojekce Praktické předvedení podílí se ve škole i mimo školu na pohybových aktivitách podporujících zdraví; vykonává technicky správně zatáčení překládáním vpřed, jízdu vzad vykazuje znalost dvou plaveckých stylů, umí startovní skok z bloků; dokáže odhadnout své schopnosti a možnosti při pobytu ve vodě ENV-chápe vodní prostředí jako prostředek provozování sportovních aktivit - 6 -

Zvládá dovednosti na běžeckých a sjezdových lyžích. Posoudí vlastní provedení pohybové činnosti. Naplňuje v podmínkách školy olympijské myšlenky, jedná v duchu fair play. Lyžování - dle zájmu zákonných zástupců žáka škola zařizuje týdenní lyžařský kurz. Běžecké lyžování, lyžařská turistika. Sjezdové lyžování, jízda na vleku. Bezpečnost pohybu v zimní horské krajině, péče o výzbroj a výstroj, dokumentace z pobytu. Sebehodnocení v dané pohybové činnosti, znalost a dodržování pravidel. Účast na soutěžích, čestné jednání, pomoc handicapovaným. ZE, PŘ I,II,III,V,VI, VIII,XI ENV-I,II,III,IV MDV-VII Praktické předvedení, videoprojekce I,II,III,V,X,XI Praktické předvedení, videonahrávka pohybu DĚ VDO-II,IV MV-I,II VDO-II. MV-IV. Diskuse, odborná literatura Projekt : Vlastenectví ČR a OH v historických souvislostech snaží se odhadnout své schopnosti a možnosti při pobytu v přírodě;pod vedením učitele dodržuje zásady bezpečnosti k sobě samému i k ostatním; je poučen o bezpečnosti v horském prostředí ENV-chápe životní prostředí jako prostředek provozování sportovních aktivit MDV- provede dokumentaci z lyžařského kurzu s pomocí učitele označí nedostatky, chyby a jejich příčiny v pohybové činnosti, snaží se o jejich odstranění. VDO-chápe důležitost čestného jednání a pomoci handicapovaným lidem, zná sportovní odvětví, ve kterých uspěli čeští reprezentanti na OH MV- jedná v duchu fairplay, zajímá se o olympijskou myšlenku, - 7 -

Pomáhá vytvářet taktiku, spolupracuje při vedení družstva k úspěchu. Zorganizuje samostatně i v týmu jednoduché soutěže, turnaje, závody. Spolurozhoduje. Týmová hra dle pravidel. Aktivní organizace. I,II,III,V,VI, VII,VIII,X,XI MDV-VII Ukázka, diskuse samostatně vytváří taktiku, spolupracuje při vedení družstva k úspěchu MDV- zorganizuje v týmu jednoduchou soutěž pro nižší ročník Užívá osvojené názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře, uživatele internetu Komunikace v hodinách TV (názvosloví osvojovaných činností) VIII Ukázka užívá osvojené názvosloví na úrovni cvičence Rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplívající z role hráče, rozhodčího. Pravidla jednotlivých pohybových činností. I,II,III,VI,V, VI,VII,VIII,IX,X,XI MDV-VII Ukázka, diskuse rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplívající z role hráče MDV- organizuje soutěže, s pomocí učitele zvládá roli rozhodčího Sleduje a měří určené prvky pohybové činnosti, zapisuje a vyhodnocuje je. Měření dálky, výšky, rychlosti. Práce se stopkami a pásmem. Práce s výsledkovou listinou (čtení, doplňování dat apod.). MA,,INF MDV-VII Ukázka MDV- sleduje a učí se měřit určené prvky pohybové činnosti, zapisuje je - 8 -