Vítězslav Nezval. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_18

Podobné dokumenty
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

POETISMUS, SURREALISMUS

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

Věty podle postoje mluvčího ke skutečnosti

Vítězslav Nezval ( )

Jiří Wolker Život a dílo

Umělecké směry konce 19. století

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_19

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

16. Trojúhelník vlastnosti, prvky, konstrukční úlohy Vypracovala: Ing. Ludmila Všetulová, prosinec 2013

32. Administrativní styl Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, únor 2013

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Síťové standardy WIFI antény, konfigurace PC Vypracoval: Ing. Jaroslav Krupica, září 2013

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Preromantismus ve světové literatuře

Erich Maria Remarque

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Nezvalova poezie uzenin

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

2. Útvary českého jazyka Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, červen 2013

Klasicismus ve světové literatuře

18. Shodnost a podobnost trojúhelníků Vypracovala: Ing. Všetulová Ludmila, prosinec 2013

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

32. Výklad Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Digitální učební materiál

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Osvícenství ve světové literatuře

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ POEZIE 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

10. Test z lexikologie Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

27. Dopis, motivační dopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. B)Česká poezie 1. poloviny 20. století

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Refrén. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Ztichlým večerem kráčí postava vypadá jako že nespěchá Kolem se míhá minulost i dnešek

PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie. A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

3. Poezie, tropy Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Souvětí souřadné. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_02_16

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

26. Životopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

MEZIVÁLEČNÁ ČESKÁ POEZIE

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Transkript:

18. Vítězslav Nezval Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název šablony klíčové aktivity Číslo šablony, sady a materiálu Vzdělávací oblast dle RVP Tematický celek dle ŠVP Předmět, obor, ročník Anotace I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_18 Estetické vzdělávání Vítězslav Nezval Český jazyk a literatura, OA, 3. ročník Účelem pracovního listu je přiblížit žákům život a dílo Vítězslava Nezvala Realizátorem tohoto projektu je Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Vítězslav Nezval 1900 1958 Nejvýznamnější představitel české meziválečné básnické avantgardy. Narozen v Biskoupkách u Třebíče. Pocházel z učitelské rodiny. Studium gymnázia a práv v Brně. Zde má na jeho umělecké zrání vliv přátelství s Jiřím Mahenem. Po odchodu do Prahy práva nedostudoval a stal se nezávislým spisovatelem. Svou tvorbou reprezentuje nejlépe vývoj české poezie mezi dvěma válkami, zejména jako představitel poetismu a surrealismu. Nezval byl renesanční člověk. Pracoval v redakci Masarykova naučného slovníku, jako dramaturg Osvobozeného divadla, po válce zastával různé oficiální funkce. Byl básník, prozaik, dramatik a publicista. Dílo: Most Odráží se zde doba studií, vzpomínky na domov, citové zážitky. Název knihy je symbolický, celý život hledat totiž básník mosty, spojnice v prostoru a čase mezi sebou a světem. Metoda krátkých spojů patřila k principům Nezvalovy tvorby. Básně noci Do této sbírky byly včleněny skladby Podivuhodný kouzelník - rozsáhlá poetistická skladba Akrobat Edison - báseň nazvaná podle vynálezce žárovky. Pantomima Manifest poetismu. 30. léta představují období surrealistických sbírek Pět prstů Skleněný havelok Zpáteční lístek Sbohem a šáteček - málo rozsáhlá sbírka s krátkými, dobře čtivými básněmi. A Sbohem a šáteček Sbohem, a kdybychom se víckrát nesetkali, bylo to překrásné a bylo toho dost. Sbohem, a kdybychom si spolu schůzku dali, možná že nepřijdem, že přijde jiný host. Sbohem, a kdybychom si neřekli už více ať po nás zůstane maličká památka vzdušná jak kapesník, prostší než pohlednice a trochu mámivá jak vůně pozlátka Sbohem a bylo-li to všecko naposledy tím hůř mé naděje nic vám už nezbude strana 2

Chcem-li se setkati, nelučme se radš tedy Sbohem a šáteček. Vyplň se osude. Absolutní hrobař Plně surrealistická sbírka. B Tyto zborcené pantofle mají tvar dvou skrčených milenců ve chvíli kdy se k sobě doplazili dvěma podzemními otvory dobře zmrzlého terénu jejž se snaží udržet ve výši křečovitě napnutými svaly dosud nezborcené páteře anebo také tvar dvou pastí nalíčených na myši v koutě zvlášť vyschlé hrobky ne-li tvar dvou zemitých slov páchnoucích jako rukavice po exhumaci Vítězslav Nezval je autorem básní nadosobní hodnoty, které vyjadřovaly autorovo pevné pouto k rodné zemi Matka naděje Pět minut za městem. Po válce se básník zřekl surrealismu ve prospěch politicky angažované poezie. Navrací se k němu až sbírkou Veliký orloj Svou tvorbu uzavřel sbírkami milostné intimní a reflexní lyriky Křídla Chrpy a města Nezval byl i dramatikem, překladatelem a literárním teoretikem: Manon Lescaut přebásnění dramatu francouzského spisovatele abbé Prévosta Loretka inspirace Prahou C Nen í to v ničem, v ničem, co lze vyložiti z krásy nebo ze slohu. Není to Prašná brána ani Staroměstské náměstí ani Karlův most, ani stará, ani nová Praha strana 3

není to v ničem, co lze zbourat, není to v ničem, co lze znovu postavit. Není to v tvých pověstech, není to v tvé kráse, Praho Že jsi jediná na světě a že se nezměníš, ani kdyby tě zbořili. Tvá poezie je složitá a já pozorně uhaduji, jak uhadujeme myšlenky zbožňovaných žen. Nelze tě popsat, nelze tě nakreslit, nelze ti nastavit zrcadlo. Nepoznal bych tě, tak ty sama by ses nepoznala. Není to v ničem V ničem, co lze říci mrštným jazykem, co lze napsat v průvodci. Je to v tvé celé bytosti, v jejím tajemném uspořádání. V tom, jak sedí na tvém čele pták V tom, jak volá dítě na matku, když jdou podél barokní sochy V tom, jak jede cyklista, když se zpívá balada...... D K V optikově skříni viděl jsem paprsek letí tam a zase zpět. Zrcadlo Moje podobizna? Býti básníkem je být jak slunce býti jako led L Horizontála L vertikální směr, inženýr ví, žes vzácná lyra jejich. Studenti říkají ti chybně úhloměr. Dělníku svítíš na kolejích N Od hlavy až k patě milenec k milé je láskou přitažen láska je vratká však jak spojovací linka hlásky N E PODZIM List po listu Co časů přešlo, co jich přejde zase Labutí krásko Dvě stě let ubíhá za jediný den Zámecká okna ti házejí Smuteční kytice strana 4

Vodotrysků sen Těch lásek úsměv dvorný Vzpomínám Ty jsi tu byla před dvěma lety ještě Víc nejsou slzy mé než tato sprcha deště Otázky a úkoly 1. K jakému uměleckému stylu patří ukázka B? 2. K jakému uměleckému stylu patří ukázka D? 3. K jakému uměleckému stylu patří ukázka E? 4. Co je typické pro surrealistickou poezii? 5. Co je typické pro poetismus? 6. Co víš o Nezvalově angažované poezii z 50. let? Informace najdi na internetu. 7. Pokus se vytvořit krátkou surrealistickou báseň. ŘEŠENÍ 1. K jakému uměleckému stylu patří ukázka B? Jde o surrealismus. 2. K jakému uměleckému stylu patří ukázka D? Poetismus. 3. K jakému uměleckému stylu patří ukázka E? Surrealismus. 4. Co je typické pro surrealistickou poezii? Sen jako inspirační zdroj. Automatické texty. 5. Co je typické pro poetismus? Hravost, neangažovanost. 6. Co víš o Nezvalově angažované poezii z 50. let? Informace najdi na internetu. Psal oslavné básně na Stalina, Lenina. Jeho básně byly poznamenané schematismem. 7. Pokus se vytvořit krátkou surrealistickou báseň. strana 5

Použitá literatura: Kolektiv autorů : Literatura pro 3. ročník středních škol, nakladatelství Didaktis spol. s r.o., 2009 (S100430) Vladimír Prokop : Přehled české literatury 20. Století O.K.-Soft 2005 Věra Martinková, Pavla Ziegová, Daniela Fochová : Čítanka 3, Trizonia, ISBN 80 85573-15 - 6 strana 6