12. Zempis 419
Vzdlávací oblast: lovk a píroda, lovk a spolenost Vzdlávací obor: Zempis Vyuovací pedmt: Zempis 1.Charakteristika vyuovacího pedmtu: a) Obsahové, asové a organizaní vymezení pedmtu Pedmt Zempis je souástí vzdlávacích oblastí lovk a píroda a lovk a spolenost. Zahrnuje obsah vzdlávacího oboru Geografie a integruje obsah vzdlávacího oboru Geologie a i ásti vzdlávací oblasti Informatika a informaní a komunikaní technologie. Rovnž integruje tematické okruhy prezových témat Environmentální výchova, Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Pedmt má celou adu mezipedmtových vztah k ostatním oborm vyuovaných na škole (matematika, fyzika, biologie, djepis, základy spoleenských vd). asové vymezení pedmtu: základní kurz Roník Hodinová dotace 1. roník a kvinta 2 2. roník a sexta 2 3. roník a septima 2 Organizaní vymezení pedmtu: Výuka Zempisu probíhá bez dlení tídy v uebn zempisu, multimediální uebn nebo z organizaních dvod i v jiných, zejména kmenových uebnách. Ve tvrtém roníku je podle zájmu zaazen výbrový seminá urený pro maturanty s dotací 3 hodiny týdn Souástí výuky jsou nap. zempisné vycházky, besedy, výukové poady a zempisná exkurze realizované i mimo budovu školy. 420
b) Zalenní tematických okruh prezových témat PREZOVÁ TÉMATA TÉMATICKÝ CELEK RONÍK Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Kulturní a politické Geografie Asie. Geografie Afriky Evropa eská republika Multikulturní výchova Sociální socioekonomická sféra a její složky Kulturní a politické Geografie Afriky Geografie Ameriky eská republika 2. roník a sexta 2. roník a sexta 2. roník a sexta 3. roník a septima 3. roník a septima 1. roník a kvinta 2. roník a sexta 2. roník a sexta 2. roník a sexta 3. roník septima Environmentální výchova Úvod do geografie Pírodní fyzickogeografická sféra Krajina a životní Polární oblasti Svtové oceány Evropa Místní region 1. roník a kvinta 1. roník a kvinta 1. roník a kvinta 2. roník a sexta 2. roník a sexta 3. roník a septima 3. roník a septima c) výchovné a vzdlávací strategie: Vyuující zempisu používají ve výuce postupy, metody a formy výuky, které vedou k utváení klíových kompetencí žák. Kompetence k uení: uitel: nabízí žákm úlohy, referáty nebo anotace, pi jejichž ešení nebo tvorb žáci vyhledávají, zpracovávají, tídí a hodnotí informace z širších informaních zdroj jako nap. map, tabulek, graf, obrázk, knih, film, asopis, internetu, denního tisku, televize 421
motivuje žáky k prezentaci krátkých aktualit nebo referát, ve kterých propojují získané poznatky se znalostmi z ostatních vzdlávacích oblastí s drazem na aktuální domácí i mezinárodní dní Kompetence k ešení problém: uitel: vytváí s žáky na základ pozorování, osvojených znalostí a dosavadních zkušeností pedpoklady pro ešení zadávaných problémových zempisných témat zadávaných vyuujícím v podob úkol nebo formou projekt na zempisné vycházce nebo exkurzi pedkládá žákm úkoly a otázky, které propojují teoretické poznatky s praxí Kompetence komunikativní: uitel: vytváí prostor pro interpretaci poznatk a názor žák na zempisná témata, vede nebo moderuje diskuzi s žáky umožuje žákm pedkládat zpracované práce nebo úlohy v elektronické podob, žáci je mohou posílat e-mailem nebo takto mohou komunikovat v rámci využívání moderních informaních technologií i s uitelem Kompetence sociální a personální uitel: navrhuje úlohy nebo projekty, které vyžadují spolupráci žák v rzn velkých skupinách Kompetence obanské uitel: pedkládá informace z oblasti demografie a aktuálního dní, na jejichž základ si žák uvdomuje a respektuje kulturní, sociální a náboženskou rznorodost lidské populace a odmítá xenofobní nebo rasistické názory zapojuje žáky do ekologických soutží nebo aktivit na pd školy nebo mimo ni, které podporují uvdomní si ekologických problém v globálním i lokálním mítku pedkládá informace a seznamuje žáky s formami pomoci, pípadn organizuje tuto pomoc pro lidi v oblastech postižených pírodními katastrofami, válenými konflikty nebo jinou tíživou situací v takové míe, aby u žák prohloubil empatii a ochotu pomoci tmto lidem v politické geografii a souvisejícím uivu zdrazuje principy demokracie a jejich pednosti oproti jiným formám vlády 422
Kompetence k podnikavosti uitel : umožní studentm aktivní pístup k ešení problém, dotažení úkol až do samého závru podporuje kreativitu a iniciativu student v rámci výuky umožuje studentm dovednostní a experimentální rst vysvtluje jak dané informace aplikovat v praxi, popípad v rámci jejich profesní realizace 2. Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu základní kurz Roník : 1. roník a kvinta Oekávané výstupy Žák vymezí objekt a pedmt studia geografie rozdlí geografii jako vdu zhodnotí význam geografie pro spolenost Obsah uivo Úvod do geografie krajinná sféra, rozdlení a význam geografie PT a TO EV: Problematika vztah organism a lovk a životní bude znát základní strukturu vesmíru a objekty v nm bude schopný uvdomit si tvar Zem a rozmry popíše základní pohyby Zem s tím co zpsobují Zem jako vesmírné tleso základní poznatky o vesmíru a slunení soustav tvar a velikost Zem pohyby Zem a jejich dsledky 423
vysvtlí význam pojmu obsah mapy prokáže schopnost orientace s mapou v terénu vetn práce s mítkem mapy bude vdt k emu se používají kartografická zobrazení vytváí a využívá vlastní mentální mapy pro orientaci v konkrétním území osvojí si základní poznatky práce s GIS vylení základní fyzickogeografické sféry lenní zemského povrchu schopnost všímat si vztah mezi jednotlivými fyzicko-geografickými sférami objasní mechanismy globální cirkulace atmosféry a její dsledky pro vytváení klimatických pás objasní pojmy skleníkový efekt a ozónová díra objasní velký a malý obh vody rozliší jednotlivé složky hydrosféry a jejich funkci v krajin bude se umt orientovat v základních hydrologických charakteristikách bude znát píiny vnitních a vnjších geologických proces bude znát tvary vznikající inností vnitních geologických sil rozliší bžné typy magmatických, sedimentárních a metamorfovaných hornin rozliší hlavní biomy svta charakterizuje hlavní biomy svta urí základní vlastnosti vzorku pdního profilu navrhne využití pd v regionu podle mapy pdních typ Zemský povrch a mapa mapa a obsah mapy kartografická zobrazení GIS a GPS Pírodní fyzickogeografická sféra atmosféra - složení a struktura atmosféry - skleníkový efekt - ozonová díra - všeobecná cirkulace atmosféry - poasí a podnebí - podnebné pásy hydrosféra - rozdlení a charakteristika vodstva na Zemi (povrchová, podpovrchová, atmosférická voda) - obh vody na Zemi - svtový oceán - vodstvo pevnin - základní hydrologické charakteristiky - podpovrchová voda litosféra - složení a struktura Zem - magmatické horniny - sedimentární horniny - metamorfované horniny - desková tektonika - zemský povrch - endogenní procesy a základní tvary, které jimi vznikají - exogenní procesy a základní tvary, které jimi vznikají biosféra - Vymezení biosféry a základních biogeografických pojm - hlavní biomy a jejich charakteristika EV: Problematika vztah organism a 424
zhodnotí geografické a hospodáské aspekty psobící na pohyb, rozmístní a zamstnanost obyvatelstva schopnost rozlišení základních jazykových rodin, ras a náboženství znalost základních demografických charakteristik znalost typ sídel a odhadnutí aktuálních tendencí ve vývoji osídlení vymezí hospodáské jádrové a periferní oblasti svta vyhledá na mapách hlavní svtové oblasti cestovního ruchu a správn odhaduje jejich potenciál analyzuje na konkrétních píkladech pírodní a kulturní složky a prvky krajiny zhodnotí nkterá rizika psobení pírodních a spoleenských faktor na životní - faunistické a floristické oblasti svta pedosféra - složení a stavba pd - pdotvorné procesy - typy a druhy pd - rozšíení pd na Zemi Sociální socioekonomická sféra a její složky obyvatelstvo - vývoj obyvatelstva na Zemi - rozmístní obyvatelstva na Zemi - pírstek a úbytek obyvatelstva - struktura obyvatelstva - rasy, národy, jazyky a náboženství sídla - typy sídel hospodáství - prmysl a jeho odvtví - zemdlství, lesní hospodáství a rybolov - doprava a spoje - služby - zahraniní obchod Krajina a životní geografie životního pírodní a civilizaní rizika trvale udržitelný rozvoj sociokulturníc h rozdíl EV Problematika vztah organism a lovk a životní 425
Roník : 2. roník a sexta Oekávané výstupy Obsah uiva PT a TO Žák rozliší a porovnává státy svta a jejich mezinárodní integraní uskupení a organizace podle kritérií vzájemné podobnosti a odlišnosti lokalizuje na politické map svta hlavní aktuální geopolitické zmny s pihlédnutím k historickému vývoji vymezí a ukáže na map FG a SOE regiony Asie vymezí a na map ukáže jádrové a periferní oblasti zhodnotí kulturní a hospodáskou vysplost objasní sociální, politické a hospodáské, Zlatý trojúhelník, Asijští tygi vymezí a na map ukáže FG a SOE regiony Afriky porovná základní demografické údaje vymezí základní etnika a jazykové skupiny, problém kolonizace a dekolonizace popíše hlavní sociální a zdravotní jednotlivých oblastí vymezí na map hlavní dopravní linie objasní základní rozdíly mezi rozvojovými zemmi jižní Afriky a Jižní Afrikou Kulturní a politické státní zízení, geopolitické procesy, politické a vojenské organizace hlavní svtová ohniska naptí Geografie Asie. Blízký a Stední východ Východní Asie Monzunová Asie Jižní a jihovýchodní Asie Geografie Afriky Islámská Afrika. erná Afrika. Sahel Západní Afrika Stední Afrika Východní Afrika Jižní Afrika Republika Jižní Afrika. VMEGS: Globalizaní a rozvojové procesy Globální, jejich píiny a dsledky : sociokulturních rozdíl VMEGS : Globalizaní a rozvojové procesy Globální, jejich píiny a dsledky Humanitární pomoc a mezinárodní rozvojová spolupráce : Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z rzného kulturního 426
vymezí a na map ukáže FG a SOE regiony Ameriky porovná základní demografické údaje vymezí základní etnika a jazykové skupiny, problém kolonizace zhodnotí hlavní sociální, zdravotní a ekonomické rozvojových zemí Ameriky charakterizuje jednotlivé regiony vymezí a na map ukáže FG a SOE regiony, zhodnotí uvedené regiony porovná základní demografické údaje vymezí základní etnika a jazykové skupiny, pvodní obyvatelstvo, osídlence a imigranty rozdlí a porovná zem podle dostupných ekonomických ukazatel charakterizuje hlavní sociální, zdravotní a ekonomické rozvojových zemí objasní strukturu hospodáství vysplých zemí, jejich zapojení do mezinárodní dlby práce vymezí a na map ukáže oblasti, vymezí ostrovní skupiny zhodnotí význam Antarktidy a Arktidy uvede významné badatele polárníky vymezí a na map ukáže jednotlivé oceány, moe popíše reliéf dna, systém moských proud, rozdíl v salinit atd. zhodnotí význam (biologické, minerální a energetické zdroje) Geografie Ameriky Severní Amerika Kanada USA Latinská Amerika Mexiko Stední Amerika Jižní Amerika Geografie Austrálie a Oceánie Austrálie Nový Zéland Oceánie Polární oblasti. Arktida Antarktida Svtové oceány Tichý oceán, Atlantský oceán, Indický oceán, Severní ledový oceán : sociokulturních rozdíl EV: lovk a životní : Projekty referáty na téma: Využití Antarktidy a Arktidy nebo Využití svtového oceánu ím jsou významné organismy pro lovka, 427
jaké jsou píiny vzniku a zániku nkterých rostlinných a živoišných druh a jaké jsou formy jejich ochrany Jakým zpsobem lovk využívá vodu a jaké jsou nejastjší píiny jejího zneištní 428
Oekávané výstupy Žák Roník : 3. roník a septima Obsah uiva PT a TO lokalizuje na mapách makroregiony Evropy, vymezí jejich hranice, zhodnotí jejich pírodní, kulturní, politické a hospodáské pomry a jednotlivé makroregiony vzájemn porovná zvažuje, jaké zmny ve vybraných regionech Evropy nastávají a mohou nastat a co je píinou tchto zmn objasní vývoj evropské integrace a principy Evropské unie Evropa fyzickogeografická a socioekonomická charakteristika integrace, EU regionalizace VMEGS: Žijeme v Evrop EV: lovk a životní zhodnotí polohu, pírodních pomry a zdroje eské republiky lokalizuje na mapách hlavní rozvojová jádra a periferní oblasti eské republiky rozlišuje na konkrétních územních píkladech mikroregionální, regionální, státní, makroregionální a globální geografickou dimenzi vymezí místní region (podle bydlišt, školy) na map zhodnotí pírodní,hospodáské a kulturní pomry mikroregionu a jeho vazby k vyšším územním celkm a regionm eská republika hospodáské a politické postavení eské republiky v Evrop a ve svt, struný historický vývoj, pírodní, charakteristiky obyvatelstva a sídel, transformaní ekonomické procesy, struktura hospodáství, regiony Místní region možnosti rozvoje mikroregionu, strategické a územní plánování VMEGS: Žijeme v Evrop : sociokulturních rozdíl Psychosociální aspekty interkulturality Vztah ke multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z rzného kult. Prostedí EV ŽP regionu a R 429
Volitelný pedmt - jednoletý Vzdlávací oblast: lovk a píroda, lovk a spolenost Vzdlávací obor: Zempis Vyuovací pedmt: Zempis (maturitní) 1. Charakteristika vyuovacího pedmtu a) Obsahové, asové a organizaní vymezení pedmtu Pedmt maturitní zempis je souástí vzdlávacích oblastí lovk a píroda a lovk a spolenost. Pedmt slouží k ucelení a rozšíení poznatk získaných bhem studia v základním kurzu. Hlavním cílem je píprava student k maturitní zkoušce. Samotná píprava velmi asto probíhá prostednictvím prezentací, referát a zkoušení daných témat. Pedmt má celou adu mezipedmtových vztah k ostatním oborm vyuovaných na škole (matematika, fyzika, biologie, djepis, základy spoleenských vd). asové vymezení pedmtu: maturitní zempis Roník Hodinová dotace 4. roník a oktáva 3 Organizaní vymezení pedmtu: Výuka maturitního zempisu probíhá bez dlení tídy v odborné uebn zempisu. b) zalenní tematických okruh prezových témat PREZOVÁ TÉMATA TÉMATICKÝ CELEK RONÍK Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Kulturní a politické Geografie Asie. Geografie Afriky Evropa eská republika 4. roník a oktáva 430
Multikulturní výchova Sociální socioekonomická sféra a její složky Kulturní a politické Geografie Afriky Geografie Ameriky eská republika 4. roník a oktáva Environmentální výchova Úvod do geografie Pírodní fyzickogeografická sféra Krajina a životní Polární oblasti Svtové oceány Evropa Místní region 4. roník a oktáva c) výchovné a vzdlávací strategie: Vyuující zempisu používají ve výuce postupy, metody a formy výuky, které vedou k utváení klíových kompetencí žák. Kompetence k uení: uitel: zadává žákm jednotlivé okruhy, kterou jsou pedmtem maturitního zempisu a tím je pimje pracovat s více zdroji, tídit informace, orientovat se v problému, zvládnout danou tématiku prostednictvím prezentací jsou studenti nuceni zvládnout verbáln pedat získané znalosti Kompetence k ešení problém: uitel: na základ získaných vdomostí jsou žákm zadávány rzné úkoly a projekty. Žák je pi jejich vyhotovení nucen ešit nastalé. Kompetence komunikativní: uitel: vytváí prostor pro interpretaci poznatk a názor žák na zempisná témata, vede nebo moderuje diskuzi s žáky umožuje žákm pedkládat zpracované práce nebo úlohy v elektronické podob, žáci je mohou posílat e-mailem nebo takto mohou komunikovat v rámci využívání moderních informaních technologií i s uitelem 431
Kompetence sociální a personální uitel: podporuje formu skupinového vyuování zadáváním úkol rzn poetným skupinám, vyžaduje a kontroluje komunikaci dané skupiny a hodnotí výsledky, které skupina dosáhne. Kompetence obanské uitel: pedkládá informace z oblasti demografie a aktuálního dní, na jejichž základ si žák uvdomuje a respektuje kulturní, sociální a náboženskou rznorodost lidské populace a odmítá xenofobní nebo rasistické názory nabízí studentm zapojení do rzných ekologických aktivit v politické geografii vnuje as rizikovým regionm, diskutuje danou tématiku se žáky, snaží se nastínit ešení. Srovnává jednotlivé formy vlády ( demokracie, autokracie) Kompetence k podnikavosti uitel : umožní studentm aktivní pístup k ešení problém, dotažení úkol až do samého závru podporuje kreativitu a iniciativu student v rámci výuky umožuje studentm dovednostní a experimentální rst vysvtluje jak dané informace aplikovat v praxi, popípad v rámci jejich profesní realizace 432
2.Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu Oekávané výstupy Žák Obsah uivo PT a TO -umí vymezit geografii jako obor -zná strunou historii získávání geografických poznatk -charakterizuje vývoj a vymezení souasného objektu geografie sférický model krajinné sféry -postavení mezi ostatními vdami -souasné hlavní zamení využití geografických poznatk Geografie jako vda -vymezení -historie -objekt geografie -postavení mezi vdami -souasné zamení EV Problematika vztah organism a lovk a životní -zná strunou historii vývoje mapové tvorby - ví co je mapa -základní druhy prací pi vzniku topografické mapy -umí vysvtlit základní typy kartografických projekcí -rozdlí mapy podle mítka -zvládá obsah mapy a základní mapové znaky a vyjadovací prostedky -dokáže vysvtlit pojmy fotogrammetrie,dálkový przkum Zem,kartografická generalizace - umí provádt základní praktické práce pi orientaci mapy, využívá poznatky z kartometrie a umí zkonstruovat profil terénu a sklonové mítko -má základní pedstavu o postavení Zem ve Vesmíru -zná tvar a hlavní rozmry Zem -umí vysvtlit pohyby Zem a jejich dsledek pro život - ví z eho vychází zdánlivý pohyb Slunce -dokáže logicky vysvtlit hlavní Geografická kartografie -mapa -historie -kartografické projekce -konstrukce mapy -rozdlení map podle obsahu a mítka -obsah mapy a mapové znaky -fotogrammetrie -DPZ.generalizace -kartometrie -praktické práce s mapou Zem jako vesmírné tleso -postavení Zem ve Vesmíru -tvar a rozmry Zem -pohyby Zem a jejich dsledky -zdánlivý pohyb Slunce -hlavní astronomické kružnice -datová hranice a asová pásma EV Problematika vztah organism a 433
astronomické kružnice -ví co je datová hranice a umí pracovat s asovými pásmy -zná psobení Coriolisovy síly a její aplikace dokáže vysvtlit slapové jevy a jejich praktický dsledek -zná pohyby Msíce a jejich dsledek -umí vymezit vrstvy atmosféry,jejich charakteristiku a složení -zná základní jevy v atmosfée a umí vysvtlit princip proudní vzduchu,ozónová díra,kleníkový efekt -pracuje s pojmy tlaková výše a níže,vzduchové hmoty a atmosférické fronty -zvládá zdvodnní planetární cirkulace a vysvtlení nepravidelného proudní a místních vtr -dokáže vymezit hlavní šíkové podnebné pásy a provést jejich charakteristiku,dokáže vysvtlit výškovou stupovitost klimatu -orientuje se v hlavních pojmech pro pedpov poasí jako klí synop,základní prvky poasí,synoptická mapa -dokáže vymezit polohu a rozlohu kontinentu -na map ukazuje základní fyzickogeografické a socioekonomické charakteristiky -zhodnotí hospodáskou úrove USA a Kanady -v jednotlivých státech vymezí hlavní prmyslové a zemdlské oblasti a zhodnotí dopravní systém -zaadí státy do svtových hospodáských a vojenskopolitických integrací a charakterizuje jejich zahraniní politiku -vymezí hydrosféru -zhodnotí pomr rozlohy pevniny a oceánu -Coriolisova síla a její projevy -slapové jevy a jejích dsledek -pohyby Msíce jejich dsledky Atmosféra -vrstvy a složení atmosféry -základní jevy v atmosfée -vzduchové hmoty a atmosférické fronty -planetární cirkulace,místní a sezónní vtry -šíková páskovitost podnebí -výšková stupovitost klimatu -pedpov poasí Severní Amerika -vymezení regionu -fyzickogeografická charakteristika -socioekonomická charakteristika -USA a Kanada -zahraniní politika Hydrosféra EV Problematika vztah organism a VMEGS Globalizaní a rozvojové procesy sociokulturníc h rozdíl EV Problematika vztah 434
-popíše velký a malý kolobh vody v KS -charakterizuje svtový oceán a jeho rozdlení na jednotlivá moe podle polohy -vysvtlí základní vlastnosti svt.oceánu teplota,salinita,pohyby,využití -charakterizuje vodstvo pevnin- umí ukázat hlavní eky,jezera rozdlení,umlé vodní nádrže,moály,bezodtoké oblasti,ledovce -rozdlí podpovrchovou vodu na jednotlivé typy -nastíní problém nerovnomrného rozložení sladké vody,problém sucha a hospodaení s vodou -provede celkovou charakteristiku Japonska s vtším zamením na hospodáství -zhodnotí hospodáskou vysplost íny,vymezí hlavní hospodáské oblasti a centra prmyslu a charakterizuje zemdlství -vysvtlí problém Tibetu -vyjmenuje malé asijské draky,zaadí je do dvou etap vývoje a stanoví hlavní hospodáské píiny jejich rychlého rozvoje -vysvtlí problém Izraele z hlediska historického a vojenskopolitického,charakterizuje Sionismus,vysvtlí hospodáský princip státu.kibucy -vymezí litosféru a její složení -vyjmenuje a ukáže na map hlavní litosférické desky -objasní vývoj a pohyby kontinent -vyjmenuje a charakterizuje hlavní endogenní a exogenní pochody -popíše vznik georeliéfu,základní tvary,rozdlení podle absolutní a relativní výšky -popíše a rozliší základní tvary oceánského dna -urí polohu a rozlohu Afriky,srovná ji s ostatními kontinenty -charakterizuje horizontální lenitost vzhledem k ostatním kontinentm,na -rozložení vodstva a pevniny -kolobh vody v krajinné sfée -svtový oceán -vodstvo pevnin -podpovrchová voda -hospodaení s vodou Vysplé zem Asie -Japonsko -ína -malí asijští draci -Izrael Litosféra -vymezení -hlavní litosférické desky -pohyby kontinent Wegenerova teorie -endogenní a exogenní pochody -georeliéf -lenní oceánského dna Afrika fyzickogeografická charakteristuka organism a VMEGS Globalizaní a rozvojové procesy sociokulturníc h rozdíl EV Problematika vztah organism a VMEGS Globalizaní a rozvojové 435
map ukazuje nejvýznamnjší poloostrovy,ostrovy.zálivy,prlivy,prp lavy -zhodnotí celkovou vertikální lenitost a ukazuje na map nejvýznamnjší nížiny,vysoiny,pánve,poušt,píkopo vé propadliny -vyhodnotí jednotlivé podnebné pásy -zhodnotí výskyt pdních typ v souvislosti s jejich využitím pro zemdlství -vymezí a komplexn charakterizuje typy krajin v závislosti na šíkových podnebních pásech- zdrazní problém Sahelu -vyjmenuje známé Národní parky a zhodnotí stav a poškození krajiny -vymezí skupiny stát na základ vysplosti jejich ekonomik,zamení a HDP -uvede a porovná hlavní znaky ekonomik zemí vysplých(s) a málo vysplých (J) -analyzuje a vyhodnotí hlavní píiny ekonomického rozporu mezi zemmi severu a jihu -uvede hlavní ohniska politického naptí a válených konflikt souasného svta a provede rozbor jejich hlavních píin -vymezí polohu a rozlohu Austrálie -provede charakteristiku typických pírodních oblastí se zamením na specifické znaky( endemiti,vádí,nedostatek vody ) -provede socioekonomickou charakteristiku se zdraznním zvláštních znak (složení obyvatelstva,nerovnomrné osídlení,sídelní struktura,specifika a zamení ekonomiky) -vymezí makroregiony Oceánie a zaadí do nich hlavní ostrovy a souostroví -zhodnotí pírodní podmínky a vysplost a zamení ekonomiky -poloha a rozloha -horizontální lenitost -povrch -podnebí -vodstvo -pdní podmínky -rostlinstvo a živoišstvo -životní Ekonomický rozpor zemí Sever X Jih -skupiny stát podle hospodáské vysplosti -charakteristické znaky hospodáství vysplých zemí = SEVER a málo rozvinutých zemí = JIH -hlavní píiny prohlubování rozporu S x J -aktuální ohniska politického naptí a válených konflikt Austrálie, Nový Zéland, Oceánie -Austrálie celková charakteristika -Oceánie- hlavní souostroví - pírodní podmínky - zhodnocení hospod.vysplosti a zamení -Nový Zéland- celková charakteristika procesy Globální, jejich píiny a dsledky sociokulturníc h rozdíl VMEGS Globalizaní a rozvojové procesy Globální, jejich píiny a dsledky sociokulturníc h rozdíl VMEGS Globalizaní a rozvojové procesy Globální, jejich píiny a dsledky sociokulturníc h rozdíl 436
(kopra) -vymezí polohu N.Zéland jako nejvtšího a nejvysplejšího státu Oceánie -porovná pírodní podmínky S a J ostrova -zhodnotí hospod.vysplost a zamení zahraniního obchodu -dokáže popsat vznik,složení a základní vlastnosti pd -nakreslí pdní profil a popíše základní horizonty -vymezí a charakterizuje hlavní pdní druhy -vymezí pojem pdní typ -dokáže zaadit a popsat pdní typy jednotlivých šíkových pás -vytyí hlavní píiny poškozování a ochrany pdního fondu -uvede typické píklady pizpsobení rostlin a živoich konkrétním podmínkám -vysvtlí pojmy relikt,endemit,ekologie,ekosystém,pír odní a kulturní krajina -rozebere komplexn jednotlivé bioklimatické pásy a jejich zaazení -vymezí výškové vegetaní stupn v závislosti na nadmoské výšce -vymezí jednotlivé státy z hlediska polohy a nastíní struný spoleenskohospodáský vývoj ve 20.století u jednotlivých stát : -provede strunou fyzickogeografickou charakteristiku -provede rozbor socioekonomické sféry se zamením na nerostné zdroje,prmysl a zemdlství -zhodnotí ekonomické postavení v rámci svta a EU -charakterizuje zapojení na svtovém a evropském trhu podíl a struktura dovozu a vývozu -dokáže vyjmenovat nejvtší prmyslové koncerny,znaky a produkty a nejvtší msta -vymezí oblast a objasní název -charakterizuje fyzickogeografické prvky a typy pírodních krajin Pedosféra a biosféra -vznik,složení a základní vlastnosti pdy,pdní profil a pdní horizont -pdní druhy a pdní typy -šíkové lenní pedosféry -znehodnocování pdního fondu a jeho ochrana -pizpsobování organism daným podmínkám -komplexní charakteristika bioklimatických pás -obecné rozšíení výškových vegetaních stup Nmecko, Francie, Velká Británie -spoleenskohospodáský vývoj ve 20.století -u jednotlivých stát : struná fyzickogeografická charakteristika -socioekonomická charakteristika se zamením na nerostné zdroje,prmysl a zemdlství -ekonomické postavení v rámci svta a EU -zhodnocení struktury a objemu dovozu a vývozu -píklady nejvýznamnjších prmyslových produkt a nejvtší msta Latinská Amerika -fyzickogeografická charakteristika EV Problematika vztah organism a lovk a životní VMEGS Globalizaní a rozvojové procesy Globální, jejich píiny a dsledky sociokulturníc h rozdíl VMEGS Globalizaní a rozvojové 437
-provede celkovou socioekonomickou charakteristiku, zhodnotí hospodáskou vysplost jednotlivých oblasti a zdrazní píiny tohoto stavu -vymezí tyi hlavní oblasti a jejich státy -u nejvysplejších stát Brazílie,Argentina,Chile,Venezuela charakterizuje prmysl a zemdlství -stanoví úel zemdlství a rozdlí je podle jednotlivých kriterií -charakterizuje podíl na svt.hospodáství,zamstnanost ve vysplých a rozvojových zemích a souasný vývojový trend -zaadí pstování kulturních plodin a chov hospodáských zvíat do oblastí podle podnebných pás -stanoví podíl prmyslu na svt.hospodáství -uvede problém spoteby obnovitelných a neobnovitelných surovin a zneištní a zásah do KS -rozdlí prmysl na sektory a odvtví a stanoví obecné podmínky pro jejich rozmístní -vymezí konkrétn hlavní oblasti soustední odvtví a výroby -celková socioekonomická charakteristika -tyi hlavní oblasti -Brazílie,Argentina,Chile,Venezuelacharakteristika prmyslu a zemdlství SES prmyslová a zemdlská výroba ve svt -rozdlení a úel zemdlství -podíl na svt.hospodáství -zamstnanost a souasný vývojový trend -svtové rozšíení pstování hospodáských plodin a chovu hospodáských zvíat -podíl prmyslu na svtovém hospodáství spoteba obnovitelných a neobnovitelných surovin -rozdlení na sektory a odvtví -obecné podmínky rozmístní a konkrétní oblasti soustední hlavních odvtví -zamstnanost v jednotlivých odvtvích procesy Globální, jejich píiny a dsledky sociokulturníc h rozdíl sociokulturních rozdíl -stanoví polohu a rozlohu území -vymezí hlavní horopisné jednotky -provincie zhodnotí z hlediska vzniku,vývoje,vzhledu,morfologie,výšk opisu krajinného potenciálu -rozlení provincie eská vysoina a Západní Karpaty na subprovincie a strun je charakterizuje vetn uvedení nejvyšších vrchol -ukazuje na map vybrané dílí jednotky eská republika fyzickogeografické podmínky -poloha a rozloha -horopisné jednotky 4 provincií eská vysoina, Západní Karpaty, Stedoevropská nížina, Západopanonské pánev -popis jednotek z hlediska vzniku, vývoje,vzhledu,tvar,výškopisu,kraji nného potenciálu -hlavní dílí geomorfologické jednotky -orientace na map EV ŽP regionu a R 438
-stanoví a vysvtlí hlavní biologické a socioekonomické znaky pro rozlišení obyvatelstva : poet,dynamika rstu,hlavní období nárstu obyvatelstva,hustota,porodnost,úmrtn ost,pirozený pírstek,migrace,pohlaví,vk,rasy,za mstnanost v hospodáství,náboženství,národnost,jazyková píslušnost -vymezí a ukáže na map hlavní jádrové oblasti soustední obyvatelstva svta -vysvtlí pojmy : sídlo,sídelní struktura,urbanizace,venkovské a mstské osídlení,velkomsto,svtové velkomsto,sídelní aglomerace,konurbace, megalopolis,problém chudinských periferií -vyjmenuje a ukáže nejvtší svt.velkomsta -vyhodnotí základní ekonomické zmny v hospodáství postkomunistických zemí -provede praktické vymezení základních zmn na map Evropy po roce 1990 -zhodnotí strun zamení a úrove ekonomik stát pijatých do EU po 1.5.2004 -charakterizuje podrobnji socioekonomické pomry Slovenska -rozebere podrobn jednotlivé pírodní charakteristiky území R -ukazuje na map nejdležitjší objekty -posoudí souasný stav životního a vymezí systematiku chránných území Obyvatelstvo svta - diferenciace obyvatelstva podle hlavních biologických a socioekonomických znak -jádrové oblasti soustední obyvatelstva svta -sídla,sídelní struktura,urbanizace -venkovské a mstské osídlení -velkomsto,svtové velkomsto, sídelní aglomerace, konurbace, megalopolis,problém chudinských periferií -nejvtší svtová velkomsta - orientace Zmny na politické map Evropy po roce 1990 - základní zmny hospodáství postkomunistických zemí - nové politické uspoádání Evropy po roce 1990 - charakteristika ekonomik stát pijatých po 1.5.2004 do EU - Slovensko podrobnjší socioekonomická charakteristika eská republika - fyzickogeografické podmínky - podnebí - vodstvo - pdní pomry - rostlinstvo a živoišstvo - životní R sociokulturníc h rozdíl VMEGS Globalizaní a rozvojové procesy Globální, jejich píiny a dsledky Sociokulturních rozdíl sociokulturních rozdíl Psychosociální aspekty interkulturality 439
-provede rozbor socioekonomických charakteristik R -charakterizuje hospodáský vývoj a rozmístní prmyslové a zemdlské výroby do roku 1990 a srovná se souasným stavem -uvede hlavní oblasti rozmístní hlavních prmyslových a zemdlských oblastí -zhodnotí strun zahraniní obchod z hlediska hlavních položek dovozu a vývozu -posoudí politiku R a její zapojení v rámci evropských a svtových integrací(eu,nato) -vymezí hlavní globální souasného svta a provede jejich rozbor a stanoví hlavní píiny -zhodnotí stav životního u nás a ve svt -uvede hlavní initele poškozování jednotlivých konkrétních složek krajiny -analyzuje problém trvale udržitelného rozvoje a rovnováhy krajiny -provede výet hlavních píin prohlubujícího se rozporu mezi hospodáskou vysplostí nejvysplejších a nejchudších zemí svta -stanoví obecné rysy dopravy jako odvtví a její dopad na životní -rozdlí dopravu podle ve kterém se vykonává -porovná jednotlivé druhy dopravy podle základních charakteristik -vylení konkrétní oblasti s typickou dopravní strukturou podle hospodáské vysplosti region a možností pírodních podmínek -analyzuje podle mapy hlavní dopravní trasy a smry u jednotlivých druh dopravy eská republika - socioekonomická charakteristika -obyvatelstvo -nerostné suroviny -hospodáský vývoj na území R ve 20.století -souasný stav, zmny a -prmysl - struktura hlavních oblastí rozmístní -podmínky pro zemdlství,strukturní zmny, hl.oblasti -zahraniní obchod, politika a zapojení do integrací (EU) Globální a životní na Zemi -hlad, nemoci, války, energetické zdroje -životní na Zemi -situace ve svt a u nás -initelé znehodnocení základních složek krajiny -možnosti ešení a nápravy -prohlubující se nesoulad mezi hospodáskou vysplostí nejbohatších a nejchudších zemí svta Doprava ve svt -obecné rysy dopravy -dopad dopravy na životní -rozdlení dopravy podle -porovnání jednotlivých druh dopravy podle objemu pepravy, pepravních vzdáleností, hustoty sít, náklad, rychlosti... -rozšíení a pevaha typických druh dopravy v jednotlivých ástech svta podle hospodáské vysplosti region a pírodních podmínek, hlavní pepravní trasy sociokulturních rozdíl VMEGS Žijeme v Evrop EV Globalizaní a rozvojové procesy Globální sociokulturních rozdíl 440
-provede komplexní charakteristiku jednotlivých pírodních složek krajiny -stanoví hospodáské zamení regionu -zhodnotí podmínky pro zemdlství a vylení hlavní zemdlské oblasti -vybere a ukáže na map rozmístní prmyslových odvtví a piadí k nim hlavní centra -zhodnotí životní,uvede zvláštnosti a -vybere typické pírodní a socioekonomické zajímavosti regionu -dovede vyešit konkrétní úkol konkrétním zpsobem : prací s mapou, výpotem, mením, konstrukcí, prací s busolou Region Uherské Hradišt -komplexní fyzickogeografická charakteristika -hospodáské zamení okresu a podmínky pro zemdlství -zastoupení prmyslových odvtví a nejvýznamnjší prmyslová centra -zvláštnosti a životního Praktické úkoly - práce s topografickou mapou - práce s busolou - urování souadnic daného místa - použití mítka v praxi - výpoet asu na Zemi EV ŽP regionu a R 441