Název lekce: Pracovní smlouva



Podobné dokumenty
Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec

Metodika výuky IT. Odborné učiliště pro žáky s více vadami s.r.o. Ing. Martin Kocman. Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti

Charakteristika předmětu

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: Volba povolání

Nastupuji do práce Metodický list

Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Příklad dobré praxe IXX

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Specifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení

Projekt Odyssea,

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Příklad dobré praxe VIII

Projekt Odyssea,

Matematická skládanka násobení a dělení výrazů s mocninami

Já a svět kolem mě. (k průřezovému tématu Mediální výchova ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou. Autor projektu: Kateřina Jonáková.

KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.3 - O veliké řepě

Příprava na přijímací pohovor

NÁZEV/TÉMA: Výplach žaludku

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

PROJEKT. Třídní učitelé 9. ročníků, výchovný poradce, vyučující českého jazyka v 9. ročníku

CZ.1.07/1.5.00/

Kuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK

Práva a povinnosti zaměstnance, mzda Metodický list

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

OSV MKV MV VMEGS VDO EV Čtenářství

Pracovní činnosti (Svět práce; Provoz a údržba domácnosti) chlapci

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŽIVOT

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Příklad dobré praxe XXI

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Počet chlapců let

Gymnázium, Žamberk, Nádražní 48 Projekt: CZ.1.07/1.5.00/ Inovace ve vzdělávání na naší škole

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství

Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblasti čtenářství

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Gramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have

VÝUKOVÝ MATERIÁL Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Tematická oblast Občan a právo Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0204_0111

Pracovní činnosti

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Projekt Odyssea,

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice


JAK NA PRÁCI PŘÍRUČKA PRO OSOBY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM CZ.1.04/3.3.05/

Motivační dopis JAZYKOVÁ LEKCE. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č Podmínky pro přijetí ke studiu

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.

9. ročník. -Uvědomuje si rozdíly, výhody a nevýhody podnikání, zaměstnání.orientuje se v různých druzích podnikání.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Mikuláš práce s básničkou

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Rady pro uchazeče o zaměstnání

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

4. Francouzský jazyk

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

Jazyk a jazyková komunikace. Komunikace v anglickém jazyce

Práce jen pro OZP Úřad práce

Část č. 3: Hledám zaměstnání

JAK SI NAJÍT PRÁCI???

Učivo Přesahy a vazby Průřezová témata Projekty a poznámky

Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Manuál č. 6. Projekt Vzdělávání pedagogů k realizaci kurikulární reformy (CZ.1.07/1.3.05/ )

Občanství - občan obce Metodický list

Konečně vím, jak najít práci, do které půjdu s chutí. e-book..cz

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

Ukázka charakteristiky předmětu Jazyk a jazyková komunikace z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Holečkova ul., Praha 5

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. První sníh. První sníh. Název učební jednotky (téma)

OBČANSKÁ ANGAŽOVANOST / AKTIVNÍ OBČANSTVÍ GABRIELOVA REPORTÁŽ Z MISTROVSTVÍ SVĚTA VE FOTBALE

Jazyk a jazyková komunikace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.9 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Pracovní činnosti 9.

Projekt Odyssea,

PROJEKT. Volba povolání (vzdělávací obsah Svět práce) Učitelé předmětu Svět práce a Výchovy k občanství v 8. ročníku. 3. čtvrtletí 8.

Průřezová témata: - enviromentální výchova pozitivní vztah k přírodě, ochraně životního prostředí

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Výchova osobnosti I. stupeň třídnické čtvrthodinky

Osobnostní a sociální výchova

Pracovní terapie v TK ADVAITA

M E T ODICKÝ LIST K R E A T I V I T A A M Ó D N Í T R E N D Y H/01 Kadeřník. Obor: Odborný výcvik. Předmět: Třetí.

V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Transkript:

Název lekce: Pracovní smlouva Cíl: Seznámit se s pracovní smlouvou a jejími náležitostmi. Časová dotace: Věková kategorie: 1 vyučovací hodina 9. ročník Pomůcky: pracovní list První zaměstnání (2ks), příběh Pracovní smlouva, psací potřeby, nůžky, lepidlo, zvýrazňovač Průřezová témata: OSV Komunikace- dovednosti pro verbální sdělování. Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních dovedností pro spolupráci, rozvoj sociálních dovedností pro spolupráci. Klíčové kompetence: Kompetence k učení Dokáže vyhledávat a využívat informace v praktickém životě. Kompetence komunikativní: Rozumí obsahu sdělení a přiměřeně na něj reaguje. Vyjadřuje se srozumitelně v ústním projevu. Vyjadřuje své názory a postoje a umí vhodnou formou obhájit svůj názor. Metodický postup: 1) Práce s kartičkami První zaměstnání a) Učitel rozdělí žáky do dvojic. Cílem aktivity je zopakovat postup při hledání práce po vyučení. b) Žáci rozstříhají proužky (kartičky), chronologicky je uspořádají a vlepí do pracovního listu První zaměstnání. c) Shrnutí společná kontrola pracovních listů, správné řešení zapsat na tabuli. 2) Motivační příběh - Pracovní smlouva a) Učitel přečte příběh (žáci naslouchají) Dvě kamarádky Jana a Lenka nastoupily do svého prvního zaměstnání. Jana začala pracovat u malé firmy, která vyráběla porcelán. Při nástupu s ní paní mistrová sepsala pracovní smlouvu, která obsahovala její jméno i příjmení a jméno firmy a její sídlo. Bylo tam napsáno, že bude pracovat jako malířka porcelánu v dílně v Chodově. Nastoupit do zaměstnání měla podle smlouvy 3. září. Ve smlouvě bylo napsáno, že bude mít nárok na 20 dní dovolené na zotavenou za rok. Jana také ze smlouvy věděla, že si vydělá 15 000,- Kč, které jí firma bude zasílat na účet v bance vždy do 10. dne následujícího měsíce. Bylo tam napsáno, že bude pracovat od 7:00 hod do 15:30 hod. Ve smlouvě byla stanovena tříměsíční zkušební doba. Jana začala pracovat a v zaměstnání se jí líbilo. Lenka nastoupila jako servírka do pěkného penzionu. Usměvavý pan vedoucí se s ní dohodl, že spolu uzavřou pracovní smlouvu ústně. Slíbil Lence pěkný plat 17 000,- Kč. Domluvili se, že do zaměstnání bude chodit skoro každý den od 12:00 do 20:00 hod., Když bude více hostů, tak jí pan vedoucí zavolá a Lenka přijde dříve. Také na dovolené se dohodli, může si vzít dovolenou,

kdykoliv bude v penzionu méně hostů. Lenka nastoupila do zaměstnání hned druhý den, práce se jí líbila. Když kuchař zaspal a nepřišel do práce, tak vařila i obědy. Po měsíci jedna z dívek nedostala výplatu a byla přeřazena na jinou práci, měla špatnou pracovní smlouvu. Která z dívek to asi byla? A proč? 3) Reflexe Žáci vyhledají a podtrhají v textu náležitosti pracovní smlouvy (pracovní smlouva Jany) a zapíší je společně na tabuli. Učitel shrne informace o pracovní smlouvě. (Je možné uzavřít pracovní smlouvu ústně, ale Co je psáno, to je dáno.)

Pracovní smlouva Dvě kamarádky Jana a Lenka nastoupily do svého prvního zaměstnání. Jana začala pracovat u malé firmy, která vyráběla porcelán. Při nástupu s ní paní mistrová sepsala pracovní smlouvu, která obsahovala její jméno i příjmení a jméno firmy a její sídlo. Bylo tam napsáno, že bude pracovat jako malířka porcelánu v dílně v Chodově. Nastoupit do zaměstnání měla podle smlouvy 3. září. Ve smlouvě bylo napsáno, že bude mít nárok na 20 dní dovolené na zotavenou za rok. Jana také ze smlouvy věděla, že si vydělá 15 000,- Kč, které jí firma bude zasílat na účet v bance vždy do 10. dne následujícího měsíce. Bylo tam napsáno, že bude pracovat od 7:00 hod do 15:30 hod. Ve smlouvě byla stanovena tříměsíční zkušební doba. Jana začala pracovat a v zaměstnání se jí líbilo. Lenka nastoupila jako servírka do pěkného penzionu. Usměvavý pan vedoucí se s ní dohodl, že spolu uzavřou pracovní smlouvu ústně. Slíbil Lence pěkný plat 17 000,- Kč. Domluvili se, že do zaměstnání bude chodit skoro každý den od 12:00 do 20:00 hod., když bude více hostů, tak jí pan vedoucí zavolá a Lenka přijde dříve. Také na dovolené se dohodli, může si vzít dovolenou, kdykoliv bude v penzionu méně hostů. Lenka nastoupila do zaměstnání hned druhý den, práce se jí líbila. Když kuchař zaspal a nepřišel do práce, tak vařila i obědy. Po měsíci jedna z dívek nedostala výplatu a byla přeřazena na jinou práci, měla špatnou pracovní smlouvu. Která z dívek to asi byla? A proč?

Kartičky: Vyučím se, získám výuční list. Zaměstnavatel mě poučí o bezpečnosti na pracovišti. Byl jsem přijat do zaměstnání. Zaregistruji se na Úřadu práce. Rozešlu životopis do firem, kde bych rád pracoval. Od zaměstnavatele dostanu ochranné pomůcky (montérky, plášť, pracovní obuv, ochranné brýle). Zaměstnavatel se mnou uzavře pracovní smlouvu. Sepíši životopis. Půjdu na vstupní lékařskou prohlídku. Připravím se na přijímací pohovor. Hledám práci zeptám se přátel, podám inzerát, odpovím na inzerát, zeptám se ve firmě. Pozvou mě na přijímací pohovor. Začnu pracovat.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.