Publikační činnost Mgr. Martin Kupka, Ph. D. Ke dni: 14. března 2011 Strana 1 (celkem 6)
Zaměstnání v oboru Diagnostický ústav pro mládež Žulová (psycholog) 2001-2002 Pedagogicko psychologická poradna Jeseník, od 2002 do 2009 Hospic Svatý Kopeček u Olomouce, vedení supervize 2007 UP Olomouc, Katedra psychologie, odborný asistent od r. 2004 do současnosti (výuka klinické psychologie, psychologie zdraví, kulturní antropologie, psychologické aspekty paliativní péče) Terapeutický výcvik v Logoterapii a existenciální analýze, započatý v roce 2011 Akademická a profesní dráha Jednooborové magisterské studium psychologie Univerzita Palackého, ukončeno v roce 2000 (Diplomová práce: Psychické fenomény a změny související se stavem klinické smrti) Doktorandské interní studium na katedře psychologie ukončeno v roce 2004 (Disertační práce: Paliativní péče jakožto zátěžová situace) Publikace chronologicky Kupka, M. (2011). Psychologické aspekty paliativní péče. Olomouc: Vydavatelství UP. Malůš, M., Kupka, M., Kavková, V., Řehan, V. (2011). Restricted Environmental Stimulation Therapy - Moc tmy. In M. Dolejš, M. Charvát (Eds.). PhD existence: česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech, Sborník příspěvků, 197 211. Kupka, M., Malůš, M. (2011). Netradiční možnosti psychohygieny. In M. Macela (Ed). Současnost a perspektiva sociální péče ve společnosti 21. století. Sborník příspěvků z mezinárodního semináře. Litomyšl, 41 50, 26 38. Kupka, M. (2011). Epidemie obezity. Rodina a škola, r. 58, č. 2, 18 19. Kupka, M. (2011). The development of emotional and social skills of students on the primary school. In Badur S., Kozák A., Malý V. (Eds.). Sapere Aude: Evropské a české vzdělávání. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. Hradec Králové, 131 139. Kupka, M. (2010). Pedagogická komunita rozvoj emočních a sociálních dovedností žáků na druhém stupni základních škol. Pedagogickopsychologické poradenství, r. 7, č. 56, 1. Kupka, M. (2010). Skupinová dynamika ve školní třídě a její využití. Prevence, r. 7, č. 10, 10 11. Kupka, M. (2010). Skupinová dynamika ve školní třídě a její využití: úskalí a meze využití her a technik ve školní třídě. Prevence, r. 7, č. 11, 10 11. Kupka, M. (2010). Efektivní zahájení studia na střední škole a gymnáziu. Moderní vyučování, r. 16, č. 9, 20 21 Strana 2 (celkem 6)
Kupka, M. (2009). Poznávám sebe poznávám druhé. Prevence, r. 6, č. 7, 10 11. Kupka, M. (2009). Volba třídní samosprávy a prevence šikany. Prevence, r. 6, č. 6, 10 11. Kupka, M. (2009). Poznávám se a seznamujeme se v kruhu. Prevence, r. 6, č. 5, 9 10. Kupka, M. (2009). Syndrom vyhoření. In M. Macela (Ed). Současnost a perspektiva sociální péče v 21. století. Sborník příspěvků z mezinárodního semináře. Litomyšl, 67 72. Kupka, M. (2009). Nezdolnost v pojetí SOC (sense of coherence) a životní spokojenost u zaměstnanců hospiců a léčeben dlouhodobě nemocných. In L. Golecká, J.Gurňáková, I.Ruisel (Eds). Sociálne procesy a osobnosť 2008. Zborník z konferencie. Bratislava: Ústav experimentálnej psychológie SAV, 149 161. Kupka, M. (2008). Klinická smrt jakožto změněný stav vědomí. E Psychologie, r. 3, č. 3, 30 40 Kupka, M. (2008). Paliativní péče a riziko syndromu vyhoření. E Psychologie, r. 2, č. 1, 23 35. Kupka, M. (2008). Jak si představujete dobrou smrt? Psychologie dnes, r. 14, č. 1, 20 23. Kupka, M. (2008). Způsoby zvládání životních těžkostí salutoprotektivní činitelé na straně osobnosti a prostředí. In M. Macela (Ed). Současnost a perspektiva sociální péče ve společnosti 21. století. Sborník příspěvků z mezinárodního semináře. Litomyšl, 41 50. Kupka, M. (2008). Historické souvislosti současného postoje k umírajícím a jejím potřebám. In M. Macela (Ed). Současnost a perspektiva sociální péče ve společnosti 21. století. Sborník z mezinárodního semináře. Litomyšl, 51 55. Kupka, M., Řehan, V. (2008). Salutoprotektivní činitelé u zaměstnankyň hospiců a léčeben dlouhodobě nemocných. Československá psychologie, r. 52, č. 6, 555 566. Kupka, M. (2007). Vybrané kapitoly z kulturní antropologie. Olomouc: UP Olomouc. Kupka, M. (2007). Pedagogická komunita. Jeseník: Pedagogicko psychologická poradna OK. Kupka, M. (2007). Rizikové chování dospívajících a jeho prevence. E Psychologie. r. 1, č. 1, 58 60. Kupka, M. (2006). Diagnostika a řešení šikany. Jeseník: Pedagogicko psychologická poradna OK. Kupka, M. (2003). Odraz myšlenek postmoderní doby v současné psychoterapii. VARIA PSYCHOLOGICA IX, 131 147. Aktivní účast na odborných akcích Kupka, M., Malůš, M. Terapeutické a růstové možnosti metody REST. Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové. Akademické sdružení MAGNANIMITAS. 12. 12. 16. 12. 2011. Strana 3 (celkem 6)
Malůš, M., Kupka, M. REST za hranicemi každodenní zkušenosti. Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové. Akademické sdružení MAGNANIMITAS. 12. 12. 16. 12. 2011. Malůš, M., Kupka, M. První český výzkum tzv. terapie tmou. 28. československá psychoterapeutická konference. 2. 11 5. 11. 2011. Luhačovice. Kupka, M., Malůš, M. Netradiční možnosti psychohygieny sociálních pracovníků v 21. století. Mezinárodní seminář Současnost a perspektiva sociální péče ve společnosti 21. století. 8. 9. 9. 2011. Litomyšl. Kupka, M., Malůš, M. Konfrontace s existenciální osamělostí: Terapeutické a růstové možnosti sociální izolace. 29. Psychologické dni: Cesty k múdrosti. Mezinárodní konference. Bratislava: 5. 9. 6. 9. 2011. Malůš, M., Kupka, M. Tma a ticho jako mediátor procesu úzdravy, osobního růstu a sebepoznání: Restricted Environmental Stimulation Technique. 29. Psychologické dni: Cesty k múdrosti. Mezinárodní konference. Bratislava: 5. 9. 6. 9. 2011. Malůš, M., Kupka, M., Urbiš, A. Terapie tmou - zážitky a zkušenosti z 50-ti denního pobytu. Olomouc - PhD existence: česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech. Katedra psychologie, Filozofická fakulta, Univerzita Palackého. 4. 4. 5. 4. 2011. Malůš, M., Kupka, M., Řehan, V. Restricted Environmental Stimulation Therapy - Moc tmy. Olomouc - PhD existence: česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech. Katedra psychologie, Filozofická fakulta, Univerzita Palackého. 4. 4. 5. 4. 2011. Malůš, M., Kupka, M., Kavková, V., Řehan, V. Senzorická deprivace v historickém kontextu a její možná zneužití při výslechové praxi v období Studené války až po současnost. Olomouc - VIII. Celostátní konference ČASP: Za hranicemi dobra aneb psychologie zločinu. Česká asociace studentů psychologie, o.s. 25. 3. 27. 3. 2011. Kupka, M. (2011). The development of emotional and social skills of students on the primary school. Hradec Králové Mezinárodní konference: Sapere Aude: Evropské a české vzdělávání. 21. 3. 25. 3. 2011 Kupka, M. Zdravý životní styl a s tím spojené otázky. Olomouc Regionální konference pro oblastní metodiky prevence. Regionální konference. Katedra psychologie Olomouc a I. Lékařská klinika: Katedra adiktologie. 26. 1. 2011. Malůš, M., Dostál, D., Kupka, M. Sebehodnocení, sebeaktualizace a zvládání stresu v pojetí dotazníků SOC 29 a PVS 50. Bratislava Osobnosť v kontexte kognícií, emocionality a motivácií II. Mezinárodní odborná konference. Univerzita Komenského Katedra psychologie. 26. a 27. 11. 2009. Malůš, M., Dostál, D., Kupka, M. Orientační normy dotazníků SOC 29 a PVS 50. Bratislava Osobnosť v kontexte kognícií, emocionality a motivácií II. Mezinárodní odborná konference. Univerzita Komenského Katedra psychologie. 26. a 27. 11. 2009. Kupka, M. Mezinárodní konference Poradenské dny: Poradenství školní, školské a celoživotní. 23. 25. 9. 2009. Žďár nad Sázavou. Název Strana 4 (celkem 6)
příspěvku: Pedagogická komunita: rozvoj emočních a sociálních dovedností na druhém stupni ZŠ. Ústní vystoupení. Kupka, M. Mezinárodní seminář Současnost a perspektiva sociální péče ve společnosti 21. století. 7. 8. 9. 2009. Litomyšl. Název příspěvku: Syndrom vyhoření. Kupka, M. Mezinárodní vědecká konference - Sociálne procesy a osobnosť. XI. ročník. 15. 17.9.2008, Kongresové centrum Academia, Stará Lesná, Vysoké Tatry. Název příspěvku: Nezdolnost v pojetí SOC (sense of coherence) a životní spokojenost u zaměstnanců hospiců a léčeben dlouhodobě nemocných. Kupka, M. Mezinárodní seminář Současnost a perspektiva sociální péče ve společnosti 21. století. 11. 12. 9. 2008. Litomyšl. Název příspěvku: Způsoby zvládání životních těžkostí salutoprotektivní činitelé na straně osobnosti a prostředí Kupka, M. Mezinárodní seminář Současnost a perspektiva sociální péče ve společnosti 21. století. 11. 12. 9. 2008. Litomyšl. Název příspěvku: Historické souvislosti současného postoje k umírajícím a jejím potřebám. Kupka, M. Regionální seminář Syndrom vyhoření: možnosti prevence. 10. 5. 2007. Jeseník. Název příspěvku: Syndrom vyhoření riziko povolání učitele Workshopy Diagnostika a řešení šikany na druhém stupni ZŠ. 2. 3. 2006. Jeseník. Jak se efektivně učit na střední škole. 10. 11. 2005. Jeseník. Pedagogická komunita alternativní využití třídnických hodin. 8. 10. 2009. Jeseník. Prevence není terapie. 8. 4. 2010. Olomouc. FF UP: Katedra psychologie. Práce s problémovou třídou. 29. 4. 2010. Litomyšl. Diagnostika a řešení šikany. 23. 4. 2010. Olomouc. FF UP: Katedra psychologie. Sebepoškozující chování. 7. 10. 2010. Olomouc. FF UP: Katedra psychologie. Pedagogická komunita rozvoj emočních a sociálních dovedností. 21. 4. 2011. Olomouc. PdF UP: účast v projektu pedagogika v praxi. Grantové aktivity Spoluřešitel grantového projektu Terapeutické možnosti metody Restricted environmental technique. FF_2012_027 Spoluřešitel grantového projektu E-learningová podpora mezioborové integrace výuky tématu vědomí na UP Olomouc. CZ.1.07/2.2.00/15.0313. Spoluřešitel grantového projektu Pedagogika v praxi a umění učit: Zvyšování atraktivity povolání učitele na UP Olomouc. CZ.1.07/2.2.00/15.0282. Odborný garant a řešitel vnitřního grantu UP, 39/19208 Pilotní standardizace dotazníků SOC a Hardiness Strana 5 (celkem 6)
Řešitel grantového projektu MŠMT Pedagogická komunita, 2008 2009 Řešitel grantového projektu MŠMT Pedagogická komunita, 2007-2008 Řešitel grantového projektu MŠMT Diagnostika a zvládání šikany, 2006-2007 Strana 6 (celkem 6)