B. Výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Chemie



Podobné dokumenty
Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Seminář a cvičení z chemie

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Chemie I. Gymnázium Dr.

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Školní vzdělávací program

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Seminář z chemie

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

SADA VY_32_INOVACE_CH2

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Chemie. Charakteristika předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Oddíl D ŠKOLNÍ UČEBNÍ PLÁN. Školní vzdělávací program STUDENT

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

3. Učební plán (od počínaje primou a kvintou)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika.

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

STŘEDNÍ ŠKOLA INFORMATIKY A SLUŽEB ELIŠKY KRÁSNOHORSKÉ 2069 DVŮR KRÁLOVÉ N. L.

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

Oddíl E učební osnovy XII.2.A LABORATORNÍ TECHNIKA - CH

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Cvičení z anglického jazyka

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Chemie - 8. ročník (RvTv)

5.10. CHEMIE. 3. ročník / septima. 2. ročník / sexta

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie - tercie. chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí. veličin. sloučeninu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Seminář z geografie

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu chemie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

Volitelné předměty. pro školní rok

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učebnice do primy 2014/15

Pracovně pedagogický koncept

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Chemie

Učební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV.

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Volitelné semináře ve 3. ročníku

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

Povinné pro 2. ročník (sexta) - O. Odvárko: Sbírka úloh pro gymnázia Funkce (nakl. Prométheus) 84,- Kč Doporučené pro 2.

Název: Redoxní titrace - manganometrie

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Témata pro profilovou zkoušku z předmětu CHEMIE. Školní rok Obor Aplikovaná chemie

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

UČEBNICE + POMŮCKY 2015/2016 PRIMA. učebnice v elektronické podobě + ostatní materiály dodá škola

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda Chemie

Učebnice pro vyšší stupeň gymnázia 2011/2012

Charakteristika seminářů 2019/ ročník

Požadované učebnice : 1.A, 1.B, 5.X

Odborně-pedagogický koncept

Transkript:

4.8.13. Cvičení z chemie Předmět Cvičení z chemie je nabízen jako volitelný předmět v sextě. Náplní předmětu je aplikace teoreticky získaných poznatků v praxi. Hlavní důraz je kladen na praktické dovednosti. A. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časová dotace předmětu Cvičení z chemie je dvě hodiny týdně. Vzdělávání v tomto předmětu vychází z obsahového, časového a organizačního vymezení předmětu Chemie. Cílem je prohloubení učiva a rozšíření především praktických dovedností studentů. Organizační formy a metody práce se používají adekvátně charakteru učiva a cílům vzdělávání. B. Výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Chemie SEXTA - DOTACE: 2, VOLITELNÝ (VOLITELNÝ BLOK) POKUSY Z ANORGANICKÉ CHEMIE aplikuje znalosti anorganické chemie v praxi provádí chemické pokusy na základě předem pochopených souvislostí využívá znalosti o struktuře látek a chemických vazbách k předvídání některých fyzikálně-chemických vlastností látek a jejich chování při chemických reakcích pojmenuje základní chemické nádobí a pomůcky, sestaví jednoduché aparatury provede dělení složek směsi sedimentací, filtrací, krystalizací, sublimací a destilací, sestaví protokol o provedené laboratorní práci práce ve školní praxi Prvky hlavních podskupin Prvky vedlejších podskupin OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, SaS, ŘPRD, HPPE, PRVO Strana 478 z 524

POKUSY Z ORGANICKÉ CHEMIE aplikuje znalosti organické chemie v praxi provádí chemické pokusy na základě předem pochopených souvislostí využívá znalosti o struktuře látek a chemických vazbách k předvídání některých fyzikálně-chemických vlastností látek a jejich chování při chemických reakcích pojmenuje základní chemické nádobí a pomůcky, sestaví jednoduché aparatury provede dělení složek směsi sedimentací, filtrací, krystalizací, sublimací a destilací, sestaví protokol o provedené laboratorní práci práce ve školní praxi Kvalitativní analýza organických látek Uhlovodíky Destilace OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, ŘPRD, HPPE, SODEŘP, SaSo, SaS Ch (kvinta): Obecná chemie, Ch (kvinta): Anorganická chemie, Ch (sexta): Anorganická chemie, Ch (sexta): Uhlovodíky Strana 479 z 524

4.8.14. Cvičení z analytické chemie Předmět Cvičení z analytické chemie je nabízen jako volitelný předmět v septimě. Učivo navazuje na základní poznatky získané studiem anorganické a obecné chemie, tyto poznatky prohlubuje a rozšiřuje.hlavní důraz je kladen na praktické dovednosti. A. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časová dotace předmětu Cvičení z analytické chemie je dvě hodiny týdně. Vzdělávání v tomto předmětu vychází z obsahového, časového a organizačního vymezení předmětu Chemie.Cílem je prohloubení učiva a rozšíření především praktických dovedností studentů. Organizační formy a metody práce se používají adekvátně charakteru učiva a cílům vzdělávání. B. Výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Chemie SEPTIMA - DOTACE: 2, VOLITELNÝ (VOLITELNÝ BLOK) ÚVOD DO STUDIA ANALYTICKÉ CHEMIE práce v laboratoři pojmenuje chemické nádobí a pomůcky, sestaví složitější aparatury používá získané poznatky z organické a anorganické chemie při řešení chemických problémů využívá při řešení chemických úloh poznatky z matematiky, fyziky a biologie provádí analýzu vzorků kationtů i aniontů provádí kvantitativní stanovení klasickými metodami Základní pojmy v analytické chemii Základní typy reakcí v analytické chemii Analýza vzorku - rozbor na suché a mokré cestě OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, SaS, Ko, ŘPRD, HPPE, SaSo Fy (kvinta): Fyzikální veličiny a jednotky, Ch (kvinta): Obecná chemie, Ch (kvinta): Anorganická chemie, Ch (sexta): Anorganická chemie KVALITATIVNÍ ANALÝZA ANORGANICKÝCH LÁTEK práce v laboratoři Důkazy aniontů Důkazy kationtů Strana 480 z 524

pojmenuje chemické nádobí a pomůcky, sestaví složitější aparatury používá získané poznatky z organické a anorganické chemie při řešení chemických problémů využívá při řešení chemických úloh poznatky z matematiky, fyziky a biologie provádí analýzu vzorků kationtů i aniontů provádí kvantitativní stanovení klasickými metodami OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, SaS, Ko, KaK, ŘPRD, SaSo ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA - ŽPRČR Fy (kvinta): Fyzikální veličiny a jednotky, Ch (kvinta): Obecná chemie, Ch (kvinta): Anorganická chemie, Ch (sexta): Anorganická chemie přesahy z: ChS (oktáva): Analýza anorganických a organických látek KVANTITATIVNÍ ANALÝZA ANORGANICKÝCH LÁTEK práce v laboratoři pojmenuje chemické nádobí a pomůcky, sestaví složitější aparatury používá získané poznatky z organické a anorganické chemie při řešení chemických problémů využívá při řešení chemických úloh poznatky z matematiky, fyziky a biologie provádí analýzu vzorků kationtů i aniontů provádí kvantitativní stanovení klasickými metodami Gravimetrie Volumetrické metody - neutralizační odměrná analýza, manganometrie, jodometrie, argentometrie, chelatometrie OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, SaS, KaK, HPPE, SaSo M (sexta): Funkce, Fy (kvinta): Fyzikální veličiny a jednotky, Ch (kvinta): Obecná chemie, Ch (kvinta): Anorganická chemie, Ch (sexta): Anorganická chemie Strana 481 z 524

4.8.15. Seminář a cvičení z chemie Předmět Seminář a cvičení z chemie je nabízen jako volitelný předmět v oktávě vyššího stupně gymnázia. Obsah učiva vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Chemie RVP GV. A. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časová dotace předmětu Seminář a cvičení z chemie je dvě hodiny týdně. Vzdělávání v tomto předmětu vychází z obsahového, časového a organizačního vymezení předmětu Chemie.Cílem je prohloubení a rozšíření znalostí studentů. Organizační formy a metody práce se používají adekvátně charakteru učiva a cílům vzdělávání. B. Výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Chemie OKTÁVA - DOTACE: 2, VOLITELNÝ (VOLITELNÝ BLOK) NÁZVOSLOVÍ pojmenuje organické a anorganické sloučeniny a napíše jejich vzorce OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, SRaSO Názvosloví anorganické chemie Názvosloví organické chemie Ch (kvinta): Obecná chemie, Ch (sexta): Anorganická chemie, Ch (septima): Deriváty uhlovodíků CHEMICKÉ VÝPOČTY provádí základní stechiometrické výpočty provádí výpočty z chemických rovnic provádí výpočty koncentrace roztoků provádí výpočty ph, stupně disociace, rozlišuje mezi silnými a slabými kyselinami a zásadami OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Ko, ŘPRD ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA - VČP Základní stechiometrické výpočty (hmotnost atomů a molekul, molární hmotnost a molární objem,látkové množství, výpočty z chemických vzorců) Výpočty z chemických rovnic Výpočty koncentrace roztoků Výpočty ph silných a slabých kyselin a zásad, stupeň disociace M (sexta): Funkce, Ch (kvinta): Obecná chemie, Ch (sexta): Anorganická chemie Strana 482 z 524

přesahy z: (oktáva): Integrální počet ANALÝZA ANORGANICKÝCH A ORGANICKÝCH LÁTEK popíše princip základních instrumentálních metod kvalitativní analýzy OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, PRVO CvACh (septima): Kvalitativní analýza anorganických látek Metody chemické analýzy - rozdělení Instrumentální metody - kolorimetrie, chromatografie, vibrační a elektronová spektroskopie, NMR PŘÍPRAVA K MATURITNÍM A PŘIJÍMACÍM ZKOUŠKÁM pojmenuje organické a anorganické sloučeniny a napíše jejich vzorce provádí základní stechiometrické výpočty provádí výpočty z chemických rovnic provádí výpočty koncentrace roztoků provádí výpočty ph, stupně disociace, rozlišuje mezi silnými a slabými kyselinami a zásadami popíše princip základních instrumentálních metod kvalitativní analýzy orientuje se v základech organické a anorganické chemie, fyzikální chemie a biochemie, samostatně řeší typové úlohy Opakování učiva individuálně dle úrovně znalostí a potřeb studentů OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - RSP, SaS, SRaSO, Ko ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA - ZPŽ, ŽP, VČP M (sexta): Funkce, Fy (kvinta): Fyzikální veličiny a jednotky, Ch (kvinta): Obecná chemie, Ch (kvinta): Anorganická chemie, Ch (sexta): Anorganická chemie, Ch (sexta): Uhlovodíky, Ch (septima): Deriváty uhlovodíků, Ch (septima): Heterocyklické sloučeniny, Ch (septima): Syntetické makromolekulární látky, Ch (septima): Vybrané organické látky v prostředí kolem nás, Ch (septima): Přírodní látky Strana 483 z 524